“Mažųjų moksliukų” patirtinis mokymasis
 “Mažųjų moksliukų” būrelyje, kaip ir visuose būreliuose, veiklos yra planuojamos. 
   Tačiau ką daryti, jei organizuojant suplanuotas veiklas vaikams kyla neplanuotų klausimų? Reikia atsakymo ČIA ir DABAR
   Dalinuosi, kaip mūsų būrelio metu, su pirmokais lukštenant vieną loginį uždavinuką, išgirdau klausimą “O kodėl žemė kartais dreba?” 
    Žinojau – vaikams reikia patirti tai patiems arba kitais žodžiais reikia patirtinio mokymosi. Patirtinis mokymasis vyksta tada, kai vaikai patys kuria savo žinojimą. Jis vyksta tada, kai vaikai yra įtraukiami į tam tikrą veiklą, ją kritiškai reflektuoja ir analizuoja (efektyviausiai tai veikia “čia ir dabar” situacijose), o gautų rezultatų pagrindu įgyja naudingų įžvalgų. Patirtinio mokymosi pagrindu yra vaiko refleksijos ir emocijos, o ne kitų „primesta“ tikrovė.    
   Čiupau tai, kas buvo po ranka, kiaušinių dėklus. Su dėklais pasirodo irgi galima smagiai žaisti! Greit vaikai pasistatė bokštą. Bandė imituoti požeminius žemės drebėjimo smūgius. Judino tik kėdės kojas, bet drebėjimas persidavė ir bokštui. Žinoma, bokštas griuvo! 
   Taip vaikai “patyrė” požeminį žemės drebėjimą. Emocijos liejosi per kraštus, nes kiekviena komanda statė savo bokštą ir darė savo “žemės drebėjimą”.
   Iš patirties mes gauname tik duomenų žinioms, o ne pačias žinias, o tuo labiau ne žinojimą. Kitaip sakant, patirtis dažniausiai vaikams teikia nesutvarkytą informaciją. Ar tie duomenys pavers žiniomis, priklausys nuo  to, ar įvertinsime, ką jie iš tikrųjų reiškia, ir ar žinosime, ką su jais daryti. 
   Būtina patirtinio mokymosi sąlyga yra dialogas “su savimi”. Skatinu vaikus pagalvoti:
  • ko jie mokosi,
  • kaip jie mokosi, 
  • kokį vaidmenį jų gyvenime vaidina tai, ko jie išmoksta,
  • kaip dėl to jaučiasi.  
   Išnaudokime kuo daugiau situacijų ČIA ir DABAR. Leiskime vaikams patiems atrasti.
Bitute, pilkoji iš kur medų nešioji?
Labai norime pasidžiaugti savo debiutu!!!
  Per visuotinį tėvų susirinkimą (vasario 9 d.), pirmą kartą pasirodėme MES, tautinių šokių būrelio trepsiukai. Nors ir jautėme virpuliuką, bet laimės ir džiaugsmo buvo daugiau. Visi pasitempę, gražūs ir pasipuošę plačiomis šypsenomis. 
   Mažieji šokėjai sušoko “Bitute, pilkoji”. Jums patiko? Nuo šiol mus matysite dažniau…
Tuoj trauksime klumpes ir trypsim “Klumpakojį”!
Etnokultūros būrelio veikla
Etnokultūros būrelio metu mokinius supažindinu su tradicine tautos kultūra, ugdoma jų meilė tėvynei, kūrybingai puoselėjamos tautos kultūros tradicijos. Išties matau, kaip artimai mūsų mažieji bendrauja su tėvais. Todėl mokiniams svarbu žinoti, kaip gyveno, dirbo, šventė ir dainavo mūsų senoliai. Mokinių žinios gilinamos naudojant vaizdo ir garso įrašus. Etninė kultūra formuoja asmenybės dorines ir vertybines nuostatas. Ugdytiniai gilinasi, aiškinasi senovinių daiktų istorinę vertę. Užsiėmimų metu mokiniai išmoksta kaip paguosti kitą, atsiprašyti, atleisti, spręsti iškilusias problemas, ugdomas jų kūrybiškumas. Pastebėjau, kad ugdytiniai  etnokultūros  būrelį  lanko su dideliu noru ir užsidegimu.  Kiekvienas parsineštas pačių pasigamintas darbelis puošia vaikų namus. 
Mes nulipdėm…(arba apie keramikos būrelio “virtuvę”)
Jau praėjo beveik penki mėnesiai, kaip mes smagiai
bendraujame ir draugaujame su molio gabalėliu rankose.
Vaikams keramika – kaip žaidimas. Bet taip pat kūrybinga ir
daug naudos teikianti veikla. Lipdymas naudingas, nes lavina
smulkiąją motoriką, o tuo pačiu kalbą, erdvinį suvokimą,
dydžio, apimties nustatymą, skatina vaizduotę, kūrybiškumą,
spalvinį jautrumą ir, žinoma, kantrybę. O kur dar socialiniai
įgūdžiai, kuriuos tobuliname aptardami darbelius, padėdami
vieni kitiems, diskutuodami aktualiomis temomis.
Pastebėjau, kad mažieji menininkai keramikos būrelį lanko su
dideliu noru ir užsidegimu. Užsiėmimuose visada bandom
sukurti ir sužinoti kažką naujo. Aptarėme, iš kur gaunamas
molis, kokios spalvos jų būna ( šiuo metu vaikai dirba su “geltonuoju” moliu), išmokome ir naujų
sąvokų, žiūrėjome edukacinį filmą, kaip žiedžiamos vazos.
Pamokėlės pradedamos nuo temos aptarimo, ką ir kaip lipdysime. Pavyzdžiui, išklausoma pasaka
“Grybų karas”. Aptariame, apie kokius grybus girdėjome, diskutuojame ar visi jie yra valgomi, o
kokie ne. Ir tik tada pradedame lipdyti pačius gražiausius grybukus. Patikėkite, vaikų fantazijai nėra
ribų.
Artimiausiu metu pažvelgsime iš arčiau į pasakų personažus, augalijos ir gyvūnijos pasaulį,
lietuvių liaudies šventes ir papročius, ornamentus, simbolių reikšmes. Gersime arbatą iš pačių
nulipdytų puodelių (tai bus pati skaniausia arbata!), kursime savo pasaką iš molio.
Visada džiugu matyti susižavėjimo ir atradimo džiaugsmą vaikų akyse. Manau kiekvienam iš jų
keramika tampa veikla, kuri suteikia neribotą kūrybos laisvę: kur galima kurti viską apie ką svajoji,
su kuo nori žaisti ir kur nori atsirasti. Tik čia viskas įmanoma (svajokime kartu!).
Būrelio vadovė Erika
Žvakučių gaminimas bei puošimas ir dekoravimas
Maloniai kviečiame visus norinčius pasipuošti namus
 savo pačių rankomis pagamintomis žvakutėmis. 
 Užsiėmimas vyks vasario 9 d. (ketvirtadienį), 14.00 val. mokyklos bibliotekoje. 
 Su savimi turėti: tvirtų siūlų, žirklių, karoliukų bei kitų papuošimų žvakutėms.
Spektaklis “Meškiuko istorija”
Mokytojos Raimondos vadovaujami 
“Kiškio Piškio”teatro vaikai Spindulio progimnazijos
mažiausiems bendruomenės nariams suvaidino savo kūrybos pasaką “MEŠKIUKO ISTORIJA”
          ”Kiškio Piškio” teatrą lanko 1-3 klasių mokiniai. Labai kūrybiški, draugiški, tolerantiški vaikai kiekvienas rašydami po sakinį sukūrė mokančią tolerancijos, draugiškumo, sąžiningumo, konstruktyvaus konfliktų sprendimo būdų, pasaką apie meškiuką. Pavadino ją “Meškiuko istorija”. 
      Pasakos premjera vyko kamerinėje aplinkoje, nedidelėje jaukioje erdvėje. Jaunieji aktoriai bėgiojo tarp žiūrovų suteikdami galimybę žiūrovams stebėti veiksmą iš arti, pasijusti pasakos dalyviais, pajausti gyvenimo ir veiksmo miške ritmą.
         Po premjeros vykusiose dūzgėse jaunieji aktoriai dalinosi įspūdžiai, vienas kitą vaišino, organizavo šokių turnyrą, kūrė teatro ateities planus.
             Laukite  kitų mūsų spektaklių.
Ką vaikai veikia Robotikos būrelyje?
Užsiėmimų metu vaikai išmoksta programavimo, inžinerijos, fizikos pagrindų, ugdomas jų kūrybiškumas, gebėjimas spręsti problemas. Konstravimo bei programavimo užduotys padeda pritaikyti turimas mokslo žinias, o komandinio darbo, bendradarbiavimo
 ir komunikavimo įgūdžių derinys leidžia vaikams tapti savarankiškesniems
 ir labiau pasitikėti savimi.
Būrelį mokykloje antradieniais per 6-7 pamokas veda mokytoja Raminta Povilaitytė.
Tad maloniai kviečiame registruotis ir 
nepraleisti progos prisidėti prie draugiškųjų išradėjų ugdymo! 
Registraciją į būrelius bei jų laikus rasite puslapyje: www.robotikosakademija.lt 
Būrelis mokamas.
Robotikos būrelis
kviečia 1-4 klasių mažuosius išradėjus. 

Kviečiame lankyti būrelius mokykloje!
Mieli mokiniai ir jų tėveliai,
kviečiame pasirinkti ir lankyti būrelius mokykloje
Robotikos būrelis
Krepšinio būrelis su Ona Dindaite – Mukiene!
Formuojamos dvi jaunųjų krepšininkų grupės : 1 – 2 klasių mokinių ir 3-4 klasių mokinių.
Treniruotės vyks ketvirtadieniais nuo 12.50 iki 14.30 val. mokyklos sporto salėje.
Būrelis nemokamas!