Bendradarbiaujame su Lietuvos Kinologų draugija
     Lietuvos kinologų draugijos Mokymo centras jau trečius metus tęsia respublikinį konkursą „Svajonių šuniukas“. Vaikai kūrė patį svajonių šuniuką, dar po metų – antkaklį svajonių šuniukui, o šių metų tema – dubenėlis.
         3B klasės mokiniai kartus su mokytoja Raimonda trečius metus iš eilės dalyvavo respublikiniame vaikų kūrybos konkurse „Dubenėlis svajonių šuniukui“, kuriuo skatinama meilė gyvūnams, rūpestis ir globa, puoselėjamas vaikų kūrybiškumas. 
         Šuniukams reikia mūsų meilės. Reikia linksmų žaidimų ir proto mankštos. Lygiai taip pat jiems reikia šviežio vandens, tinkamo ėdalo ir savo dubenėlio. Mokiniai pagamino gigantišką “BARTO” dubenėlį.
    Kodėl svarbu augintinius šerti tinkamai ir kokios yra atsakingo šeimininko pareigos? Mokiniai su mokytoja aptarė, kodėl gyvūnams reikia vandens, maisto ir mūsų rūpesčio bei globos.
    Už vaikų kūrybiškumą, meilę ir pagarbą gyvūnams gavome padėką.
Mokomės vieni iš kitų
    Kuriame aplinką, kurioje galėtume atsiskleisti, jaustis gerbiami ir įvertinti. Labai svarbu, kad mokymasis teiktų džiaugsmą, skatintų mokymosi motyvaciją, kad ugdymas remtųsi partneryste. 
    Vien mokymo(si), ugdymo(si) ir lavinimo(si) neužtenka, mokiniams svarbu savo gebėjimus ir žinias panaudoti praktiškai. 
     Ruošdamiesi konferencijai “Mano mažasis pasaulis” 2a klasės mokiniai Gytė, Ignas ir Vakaris tapo mokytojais. Mokiniai pristatė savo pasigamintus origami lankstinius ir šio meno paslapčių mokė  klasės draugus. 
        Džiugu, kad mokiniai noriai dalyvauja mokyklos, klasės gyvenime, bendradarbiauja, stengiasi padėti vieni kitiems ir parodyti, ką moka.
Pamokos kitaip – veda mamos, tėčiai
   Mamos arba tėčio vedama pamoka – kitokia pamoka – vien dėl to ji bus labiau įsimintina. Kartu ją lydi geros emocijos, individuali tėvų patirtis, pažinimo džiaugsmas. Visi tėvai nori, kad vaikai mokykloje gerai mokytųsi. Viena iš sąlygų motyvuotam mokymuisi – gera atmosfera klasėje. Tėvų vedama pamoka – vienas iš būdų susipažinti su atžalos bendraklasiais. Pamatyti, kokie jie, kaip jaučiasi tavo vaikas, su kuo draugauja, su kuo reikėtų santykius sušildyti.      
   Šia patirtimi gali pasidalinti ir 3 C klasės bendruomenė. Kol kas šiais mokslo metais klasėje lankėsi trijų šeimų Tėveliai ir dalinosi savo darbo patirtimi, hobiais. 
   Mokinės Auksės mama Jurgita paruošė įdomų pristatymą apie telekomunikacijas. Kadangi vaikai gyvena naujausių technologijų amžiuje, jiems buvo įdomu pamatyti senovinius telefonus, susipažinti su jų naudojimu. Daliai vaikų jau net atlenkiamas ar su mygtukais telefonas kėlė nuostabos emociją. Vaikai sužinojo, kad Aleksandras Grechemas Belas išrado telefoną. Vaikai su mama Jurgita daug diskutavo apie išmaniojo telefono paslaugas ir skirtumus palyginus su senesniais telefonais, kurių ne vieną buvo atsinešusi į klasę. 
   Antrąją pamoką vedė Liepos tėtis Alvydas. Jis vaikams pristatė savo darbą – sėjamųjų gamybą. Šioje pamokoje aktyviai dalyvavo tiek mergaitės, tiek berniukai. Vaikai sužinojo ne tik apie gamybos ypatumus: sėjamųjų dydžiai, eksportavimas į kitas šalis, pats gaminimo procesas, taip pat susipažino su įvairiomis grūdinėmis kultūromis. Vaikai dalinosi savo patirtimi, kokie produktai, iš ko gaminami. Labiausiai dėmesį sukaustė ekrane vaizduojamas ateities traktorius be jame esančio vairuotojo ir į klasę atnešti sėjamųjų modeliai.    
   Dar vieną ugdomąją veiklą vaikams pravedė Naglio mama Sigita. Ji noriai pasidalino savo piešimo hobiu. Trumpai papasakojusi apie savo pomėgį pademonstravo mokiniams savo kūrybos darbus. Tuomet pakalbėjo apie dailininko profesiją, ko reikia norint juo tapti. Mama Sigita: „Pamokoms ruošiausi remdamasi savo įgytomis žiniomis (esu baigusi Justino Vienožinskio dailės mokyklą), taip pat knygomis apie dailę, medžiaga iš interneto. Einant pas vaikus į pamoką šiek tiek jaudinausi, nes nebuvau tikra, ar vaikams patiks, ar jie darys tas užduotis, kurias jiems paruošiau. O užduotys buvo tokios: pirmoji užduotis – nupiešti žmogų žingsnis po žingsnio, nupiešus schemą jį sukonkretinti: suteikti lytį, nuspalvinti, sukurti aplinką. Antroji užduotis – maišyti pagrindines spalvas paletėje ir tepti jas ant popieriaus, laisva tema. Prieš darant šią užduotį, papasakojau vaikams apie pagrindinių spalvų maišymo principus, apie skirtingų spalvų poveikį kuriamam vaizdui. Mokiniai, pasirodo, jau daug ką žinojo, tad susitarti su jais buvo gana paprasta. Didesnė dalis mokinių į kūrybinį procesą buvo įsitraukę, jiems puikiai sekėsi, vėliau patys sakė, kad jiems užduotys patiko. Labiausiai jiems patiko piešti žmogų. Man buvo smagu dirbti kartu su vaikais, stebėti kaip atsiveria jų vaizduotės langas. O ypač smagu buvo matyti, kaip kai kurie vaikai džiaugėsi savo piešiniu,  kad jiems pavyko.”  
   Tokios tėvų perduodamos žinios ir patirtis  yra labai reikšmingos. Juk mamos ar tėčio pravesta pamoka – kitokia, labiau įsimintina ir intriguojanti. Vaikai geriau jaučiasi mokykloje ir geriau mokosi, kai tėvai nuoširdžiai domisi, kai bendradarbiauja su mokytojais, su kitais klasės tėvais. Tuo tarpu tėvams – tai puiki galimybė kurti bendruomenę, kurioje būtų smagu ir naudinga kiekvienam.    Visa 3 C klasė ir mokytoja Gerda taria didžiulį AČIŪ klasės mokinių Tėveliams! Lauksime dar daugiau įdomių ir įsimintinų pamokų.
1 b klasės pagalba paukšteliams
Žiema parodė tikrus savo nagučius. Atvėsus orams, prisnigus ir
užklupus dideliems šalčiams, paukšteliams atėjo badas. Šiuo
metų laiku būtina pasirūpinti paukščiais, nes šaltą ir gilią žiemą
jiems savimi pasirūpinti sudėtinga, todėl „Spindulio“
progimnazijos 1 B klasės vaikučiai suskubo sparnuotiesiems į
pagalbą. Mokinukai ėmėsi gaminti lesyklėles iš įvairiausių
medžiagų: kokoso riešuto lukšto, pieno pakelio, meliono ir
kitokių buityje naudojamų daiktų. Klasėje, už lango, pirmokai
taip pat turi lesyklėlę, į kurią priberia įvairių grūdų, lašinukų,
duonos trupinių. Tik kažkas keisto atsitiko per žiemos atostogas.
Grįžę vaikai pastebėjo, kad lesyklėlėje dažniau lankosi ne zylutės
ar sniegenos, bet…(nepatikėsite!) juodas ka-ti-nasss. Vaikai
užtiko jį lesyklėlėje dorojant pyrago gabalą. Žinoma, juk ir
katinui žiemą valgyti norisi…
Šeimos genealogijos schema – giminės medis

   Savotiška genealogijos kūrybos viršūnė – genealoginiai, arba kilmės, giminės medžiai, kurie glaustai ir labai vaizdžiai atspindėjo giminės istoriją, jos veiklą. Pirmieji genealoginiai medžiai Lietuvoje pasirodė XVII a. pradžioje, bet labiausiai paplito XVIII a. Tada kiekvienas, net smulkiausias bajoras siekė namuose pasikabinti savo garbingą genealoginį medį.






   
Tokiais garbingai kūriniais gali didžiuotis ir 2a klasės mokiniai. Mokiniai pristatė savo giminę, paminėjo retesnius šeimos narių vardus, pasakojo, kuo vertėsi jų seneliai, kokios buvo gausios senelių šeimos. Taip pat išvydome giminės herbą.      
   Džiaugiamės ugdydami mokinių supratimą apie šeimos kilmę ir didžiuojamės savo klasės istorija.  
Augame kartu su kristalais
    Artėjantis pavasaris, tai metas ne tik daigelių sodinimui. Atlikdami bandymus pasaulio pažinimo pamokoje su druska ir vandeniu pamatėme, kaip paprastai galime auginti kristalus.       
   Taip pat mūsų klasės draugas Vakaris pasidalino patirtimi, kaip jis užaugino šiuos kietuosius kūnus, sudarytus iš pasikartojančių tvarkingai išsidėsčiusių atomų ar molekulių.       
    





   Pasirodo, jog reikia pasigaminti tirštą druskos ir vandens mišinį ar substratą, ant kurio augs  kristalas. Tuomet pagaliuką apsukti vilnoniu siūlu, pakabinti virš indo su mišiniu ir laukti, laukti…kol, pagaliau, VALIOOO galime džiaugtis nuostabiai žėrinčiais kristalais!
3B klasės šešėlių teatras
   Šešėlių teatras – teatro rūšis, kurioje dominuoja šešėlių pagalba sukurtos meninės formos, veikėjai ir aplinkos motyvai.
     3B klasėje kiekvieną ankstyvą žiemos rytą, saulei dar nepatekėjus, mokiniai bando, improvizuoja, žaidžia šešėlių teatrą. Sudėję rankas ir jas apšvietę sienoje vaikai išvysta šešėlius: įvairius gyvūnus, paukščius ar net pabaisas.
  Puikus užsiėmimas ryto ir vakaro valandomis. Pabandykite ir Jūs. 
  Kaip sudėti rankas, kad gautumėt žvėrelius rasite tarp nuotraukų.
Užimtos pertraukos: pasiruošimas projektui “Lietuvos valstybės šimtmetis”
   3 B klasės mokiniai ilgai ir kantriai ruošėsi valstybės 100-mečio minėjimui mokykloje ir mieste. Visos pertraukos buvo suplanuotos ir užimtos ne žaidimais, o pasiruošimo darbais.
   Mokiniai  grupėmis rinko medžiagą apie žymius Lietuvos tarpukario žmones V. Kudirką, J. Basanavičių, S. Darių ir S. Girėną.
   Klasėje gaminome papuošimus su tautine simbolika: iš trispalvių juostų rišome kaspinus ir juos pritvirtindavome prie segtukų, kad galima būtų įsegti į drabužius.
  Klasę, koridorių papuošėme trispalviais vėjo malūnėliais. Pertraukų metu surišome 157 trispalvius kaspinus, kuriuos kabinome ant mokyklos tvoros.
    Lietuvos 100-mečio paminėjimui pasiruošėme puikiai!
Meilė motinai ir tėvynei arba Šv. Valentino diena kitaip
    Siūlome ir jums paskaityti ištraukas iš Šatrijos Raganos raštų apie meilę motinai ir tėvynei:
Kiekvienas žmogus turi motiną. Kiekvienas taipogi žino, kaip nesuskaitomai daug padaro ji savo vaikams: ji davė mums gyvastį, išpenėjo, išaugino; kol buvome silpni ir maži, nešiojo mus ant rankų; susirgus mums, nemiegojo per naktis prie mūsų lopšio; kol buvome kvailūs ir neišmanėliai, globėjo mus, saugodama nuo pikto; paaugus mums, mokino ir apsakinėjo apie Dievą. Bet apart tos motinos,  žmogus turi dar antrąją – tai žemė, kurioje užgimėme mes ir mūsų tėvai, yra tai – Tėvynė. Nuo tėvynės, kaip nuo motinos, turime viską: ir peną, ir apdarą, ir gyvenimus. Valgome duoną, išaugusią jos plačiuose laukuose; geriame vandenį, tekantį jos upelėse ir šaltiniuose; dėvime marškinius iš linų, kuriuos taipogi išaugino ta mūsų žemelė. 
    Jeigu tėvynė yra mūsų motina, tai suprantamas daiktas, jog turime ją kaip motiną mylėti. 
                                                           Ištraukos iš Šatrijos Ragana, Raštai, t. 3. Vilnius: Margi raštai, 2008.
 Vasario 14 d. 3 B klasėje prasidėjo neįprastai. Vaikai puošėsi širdelės formos akiniais, skaitėme Šatrijos Raganos “Pasikalbėjimus” apie meilę motinai ir tėvynei ir daug kalbėjome apie meilę.
Ką mylime? Kodėl mylime? Kaip mylime? Kaip parodome savo meilę?
Mokiniai diskutavo, dalinosi patirtimis ir savo asmeniniais išgyvenimais. Rašė savo mintis sąsiuviniuose, o mylimiausiam žmogui gamino širdeles.
Kelios mokinių mintys apie meilę: 
 Myliu savo nuostabią, gražuolę, nepakartojamą, darbščią mamą, kuri rūpinasi, myli mane labiau už viską pasaulyje. 
   Myliu mamą, tėtį ir tėvynę, nes čia gimiau ir kalbu lietuviškai.
   Myliu tėvynę, nes esu lietuvis ir čia gyvenu visą savo gyvenimą.
   Myliu mamą, nes ji darbšti, visada gamina man pietus, rūpinasi manimi.
    Myliu savo šeimą ir tėvynę, ir man čia gera gyventi.
Mano gerosios savybės
 Džiugu, kad 2 a klasę galime papuošti “Gerosiomis savybėmis”. Prieš savaitę mokyklos socialinė pedagogė Lina bendravo su 2 a klasės mokiniais ir sukūrė projektinį darbą “Mano gerosios savybės”. Projektinio darbo tikslas buvo puoselėti vaikų draugiškumą. Mokiniai rašydami savo vardą papuošė jį ne tik spalvingais raštais, bet ir būdvardžiais, atskleidžiančiais savo asmenybės bruožus, taip pat teigiamomis savybėmis klasės draugai papildė vieni kitų vardus.