I. NUOSTATAI SKIRTI
Vilniaus „Spindulio“ pagrindinės mokyklos mokytojams.
II. NUOSTATŲ PAGRINDIMAS
1. Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2005 m. rugpjūčio 31 d. įsakymas Nr. ISAK –
1781.
III. BENDROSIOS NUOSTATOS
1. Metodinės tarybos tikslai:
1.1. Siekti nuolatinio mokytojų profesinės kompetencijos augimo ir švietimo proceso
veiksmingumo užtikrinimo.
1.2. Užtikrinti metodinį ir dalykinį mokytojų bendradarbiavimą.
1.3. Skleisti pedagoginės ir metodines naujoves, dalytis gerąja pedagogine patirtimi, skatinti ją.
2. Nuostatai nustato:
2.1. Metodinės tarybos struktūrą.
2.2. Pagrindinę veiklą.
2.3. Metodinės tarybos nario teises ir pareigas.
2.4. Nuostatų galiojimą.
3. Nuostatų parengimo pagrindas:
3.1. Vilniaus „Spindulio“ pagrindinės mokyklos metodinės tarybos posėdžio protokolas
Nr. 1, 2011-09-22.
3.2. Vilniaus „Spindulio“ pagrindinės mokyklos direktoriaus įsakymas Nr. V-19, 2011-09-05.
4 . Metodinės tarybos sudarymas ir struktūra:
4.1. Mokyklos metodinė taryba (toliau – MMT) yra savivaldos organizacija, kuri
sudaroma iš mokyklos pedagogų.
4.2. Metodinę tarybą sudaro metodinės tarybos pirmininkas, metodinių grupių
pirmininkai. Veiklą koordinuoja direktoriaus pavaduotojas ugdymui.
4.3. Metodinei tarybai vadovauja metodinės tarybos pirmininkas.
4.4. Metodinės tarybos pirmininkas išrenkamas atviru balsavimu, balsų dauguma,
metodinės tarybos posėdyje mokslo metų pradžioje kas dveji metai.
4.5. Metodinių grupių pirmininkai renkami kas vieneri arba dveji metai (pagal grupės
apsisprendimą).
4.6. Metodinės tarybos nuostatai gali būti keičiami papildomai aprobavus metodinės tarybos
posėdyje,
2/3 narių pritarimu.
5. Metodinės tarybos veikla:
5.1. Rengia metų metodinės veiklos programą.
5.2. Organizuoja mokykloje metodinę veiklą, kartu su mokyklos vadovu, pavaduotoj ugdymui
nustato mokytojų metodinės veiklos prioritetus mokykloje.
5.3. Koordinuoja mokykloje veikiančių metodinių grupių veiklą, telkia mokytojus ugdymo dermei,
tęstinumui ir kokybei užtikrinti.
5.4. MMT svarsto klausimus, susijusius su ugdymo proceso efektyvumu: mokytojų ir darbuotojų
kvalifikacijos kėlimą, gerosios patirties kaupimą ir sklaidą, ugdymo turinio įsisavinimo
ir proceso organizavimą; metodinių grupių veiklą; tyrimus, susijusius su ugdymo proceso
analize.
5.5. Nagrinėja mokytojų kvalifikacijos tobulinimo poreikius, nustato jos prioritetus.
5.6. Inicijuoja mokytojų bendradarbiavimą, gerosios pedagoginės patirties sklaidą,
bendradarbiavimą
su asociacijomis, kitomis nevyriausybinėmis organizacijomis, švietimo pagalbos įstaigomis ir kt.
5.7. Kartu su mokyklos vadovu, jo pavaduotoju ugdymui nagrinėja ir planuoja ugdymo turinį,
ugdymo
proceso aprūpinimą, ugdymo kokybę ir ugdymo inovacijų diegimą.
5.8. Prireikus vertina mokytojų metodinius darbus bei mokytojų praktinę veiklą.
5.9. Teikia siūlymus metodinėms grupėms, mokyklos vadovui, jo pavaduotojams, mokyklų
metodinei tarybai.
5.10. Siūlo skatinti mokytojus.
5.11. Protokoluoja tarybos posėdžius.
5.12. MMT posėdžio darbotvarkė sudaroma pagal metodinės tarybos planą bei remiantis
mokyklos administracijos ar metodinių grupių teikiamais pasiūlymais.
5.13. MMT posėdžiuose išsakoma nuomonė darbotvarkės klausimais ir priimami sprendimai.
5.14. MMT nutarimai priimami balsų dauguma.
5.15. MMT už veiklą atsiskaito metų pabaigoje direktoriaus pavaduotojui ugdymui.
6. Metodinės tarybos nario teisės ir pareigos:
6.1. Laisvai rinktis veiklos formas ir metodus.
6.2. Dalyvauti mokyklos kūrimo darbe rengiant dokumentus, svarstant mokyklos perspektyvas.
6.3. Dalyvauti konkursuose su savo ir mokinių atliktais darbais.
6.4. Dalyvauti visuomeninėse ir profesinėse organizacijose, savišvietos, kultūrinėse grupėse,
dalykinėse
ir metodinėse sekcijose, būreliuose ir susivienijimuose.
6.5. Teikti pasiūlymus dėl mokyklos vadovų vadybinės ir mokytojų pedagoginės veiklos.
6.6. Dalyvauti mokyklos savivaldoje.
6.7. Dalyvauti sprendžiant problemas, iškilusias pedagogo veikloje.
6.8. Naudotis internetu, kompiuteriais ir kitomis mokykloje esančiomis informacijos
priemonėmis.
6.9. Dalyvauti metodinės tarybos posėdžiuose.
6.10. Ieškoti ugdymo turinį ir jo kaitą atitinkančių pedagoginės veiklos efektyvumo formų ir
metodų.
6.11. Laikytis bendrosios ir pedagoginės etikos normų.
6.12. Padėti mokytojams kaupti dalykines, pedagogines ir psichologines žinias.
6.13. Skatinti kelti kvalifikaciją ir teikti pagalbą besiatestuojantiems mokytojams.
6.14. Analizuoti metodinę veiklą.
6.15. Konsultuoti metodines grupes dėl pedagoginės veiklos dokumentų tvarkymo.
6.16. Rūpintis mokymo priemonių, vadovėlių užsakymu mokykloje, pristatyti mokyklos tarybai.
6.17. Privalo laikytis metodinės tarybos nuostatų.
IV. NUOSTATŲ GALIOJIMAS
1. Vilniaus „Spindulio“ pagrindinės mokyklos metodinės tarybos nuostatams pritarta Metodinės
tarybos posėdyje 2011-10-13, protokolo Nr. .02 .
2. Vilniaus „Spindulio“ pagrindinės mokyklos metodinės tarybos nuostatai nustoja galioti
patvirtinus
naują tvarką.