2019 metų Žiemos šventės akimirkos
Sausio 18 dieną “Spindulio” progimnazijos mokiniai dalyvavo “Žiemos šventėje”. Visa mokykla sugužėjo į mokyklos stadioną pasidžiaugti iškritusiu sniegu ir aktyviai praleisti laiką. 
Jaunesnieji mokiniai  čiuožinėjo nuo kalniuko, lipdė senius besmegenius, turėjo pataikyti į taikinius, numesti sniego gniūžtę kuo toliau. 
Vyresnieji mokyklos mokiniai dalyvavo įvairiose rungtyse: rogučių tempime, estafetiniame bėgime, taikliajame pataikyme, virvės traukime bei  rungtyje, kur reikia apsaugoti savo teritoriją ir atimti iš priešininkų vėliavėlę. Šioje Žiemos šventėje sėkmė lydėjo  visas A klases. 5A, 6A ir 7A klasės užėmė pirmąsias vietas ir buvo apdovanotos taurėmis.
Djembe būgnų pamokos
       Perkusijos studija  “Afrikos būgnai” pasiryžo išmokyti groti djembe būgnais kiekvieną ,,Spindulio” progimnazijos mokinį!

  Sausio 10 -11 dienomis mokyklos aktų salė aidėjo nuo djembe garsų.

  Visi 1-8 klasių mokiniai ne tik klausėsi dunumba, sanggban, kenkeni būgnų, balafono, kalabašo, djembe, kirin muzikos, bet ir grojo patys. Sužinoję, kad grojant djembe naudojami trys pagrindiniai smūgiai – bosas, tonas ir sliapas, ėmė mušti įvairiausius ritmus. Skambėjo žvejybos, vakarėlių, vestuvių ir kitų ritminių derinių lydima afrikietiška muzika.
Ačiū Vilniaus miesto savivaldybei  
už 1000 eurų vertės čekį mokinių edukacinei veiklai!
Dovana skirta mokyklos 40-tojo gimtadienio proga.
Anglų kalbos projektas “Lets be friends”
Spalio-gruodžio mėn. vyko tarpmokyklinis
anglų kalbos projektas “Lets be friends”.
Jame dalyvavo Vilniaus Gerosios Vilties
progimnazijos ir mūsų , “Spindulio”
progimnazijos, 6-tų klasių komandos.
I-ojo etapo metu mokiniai kūrė virtualius
prisistatymus, keitėsi jais ir pagal tai, ką
matė ir perskaitė, kūrė būsimų draugų
portretus.
II- ojo etapo metu Gerosios Vilties komanda
atvyko į mūsų progimnaziją pirmajam
susitikimui. Mūsų šeštokai turėjo galimybę pabūti gidais ir kuo įdomiau bei patraukliau pristatyti
savo mokyklą. Pristatymas ir ekskursija vyko anglų kalba. Po ekskursijos po mokyklą, mokiniai
dalyvavo mokytojų paruoštoje viktorinoje, kurios metu ne tik gilino anglų kalbos žinias, bet ir
mokėsi dirbti komandoje, lavino bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžius.
III- sis etapas vyko Gerosios Vilties progimnazijoje, kur “Spindulio” komanda dalyvavo užsienio
kalbų renginyje “International Christmas”, apsilankė mokyklos muziejuje, dalyvavo kalėdinėje
viktorinoje, bendravo prie arbatos puodelio.
Mes tikimės, kad draugystė , užsimezgusi tarp šių mokyklų mokinių, nenutrūks ir 2019-taisiais.
Projekte dalyvavo 6a klasės mokiniai: Saulė Rimkutė, Nerijus Tomkus, Robertas Raslanas, Kamilė
Siliūtė, Saulė Petkevičiūtė, Tadas Gerulskis.
Projektą vykdė “Spindulio” progimnazijos anglų mokytoja A. Čioglienė ir Vilniaus Gerosios Vilties
progimnazijos anglų mokytoja A. Urbienė.
Edukacinės, pažintinės dienos
Primename, kokios edukacinės, pažintinės dienos mūsų laukia dar šiais mokslo metais.
Atradimų diena. Modelino dirbtuvės: „Vilniaus bažnyčios“
     Kai įdomu dirbti, tai niekas ir nepajautė kaip prabėgo penkios Atradimų dienos pamokos. Vieni mokiniai sužinojo, kiti dar kartą įsitikino, kad Dievo namai visad buvo ir bus ne tik dvasinio tobulėjimo vieta, bet ir atgaiva akims ir širdžiai. Neįprasta technika sukurtuose darbuose mokiniai atskleidė bažnyčios, kaip maldos namų ir architektūrinių paminklų didingumą. „Praeidami pro Vilniaus bažnyčias dabar jau atidžiau pasižiūrėsime, paieškodami, ką ne taip nulipdėm“ – sakė mokiniai.              Mokinių darbų paroda eksponuojama prie mokyklos bibliotekos. Kviečiame apsilankyti.
    Lapkričio 19 dieną pamokos 5b klasėje vyko neįprastai. Istorijos, dailės ir tikybos mokytojos nutarė „pakutenti“ vaikų vaizduotę, siūlydamos pasigrožėti Vilniaus bažnyčiomis. Dailės mokytoja Jolita Pavalkienė mokinius trumpai supažindino su bažnyčių architektūros stiliais, istorijos mokytoja Neringa Vaitiekūnienė apibūdino bažnyčių pastatymo laikmetį, su mokiniais paskaitė legendas apie šių nuostabių pastatų atsiradimą, o iš tikybos mokytojos Danos Bruzgienės pasakojimo 5b klasės smalsuoliai sužinojo, kodėl bažnyčios pavadintos vieno ar kito šventojo vardu. Užsidegę ir susidomėję rimta tema, mokiniai pasidalino komandomis ir kibo į darbą: pirmos komandos nariai aprašė bažnyčių įkūrimo ir pastatymo istorijas, kitos šešios komandos neapsakomai kruopščiai, spalvingai iš modelino lipdė bažnytinių pastatų kontūrus. Jautėsi, kad mokinių akys švyti kūrybos ugnele, pirštukai uoliai „stato“ bažnyčių gotikinius, barokinius bokštus, skliautus, langus. 
Viduramžių menas istorijos pamokoje
Penktokai labai laukė šios “vitražinės” pamokos. Jiems visuomet patinka viską išbandyti praktiškai. Prieš pradėdami kalbėti apie šv. Onos bažnyčią Vilniuje, visą Bernardinų bažnyčios ansamblį, pirmiausia susipažinome su architektūros stiliais – nuo romaninio iki modernizmo, išsinagrinėjome, kuo gotikinis stilius skiriasi nuo romanikos, išsiaiškinome pagrindinius gotikai būdingus architektūrinius sprendimus, kol priėjome XVI a. Vilniaus šedevrą – šv. Onos bažnyčią. Taip pat pasižvalgėme po gotiką kitur. Ir ėmėmės praktinio darbo. Mums reikėjo tik dažų, stiklo, teptuko ir, žinoma, minties, ką piešime ant stiklo. Dauguma mokinių vitražą darė pirmą kartą. Lengva nebuvo. Kai kam drebėjo ranka, kai kas per daug dažų pritepė, kai kam sunkiau sekėsi derinti spalvas, bet rezultatas vistiek puikus. Išskirtiniai Modesto ir Adomo darbai. Jie ėmėsi XIII a. Paryžiaus Sent Šapel karališkos koplyčios vitražo “modernizavimo”, o gal improvizavimo (nuotrauka viršuje). 
Su penktokais nutarėme, kad nupieštus gotikinių bažnyčių vitražus padovanosime tikybos mokytojai Šv. Kalėdų proga. Kad pasipuoštų kabineto langus.
Apskritai, istorijos mokymas labai dėkingas dalykinei (įvairių mokomųjų dalykų) integracijai. Čia visuomet rasime sąsajas su menu, literatūra, geografija, tikyba, gamtos, matematikos mokslais ir kt. Svarbu, kad mokiniai vieno dalyko pamokoje įgytas žinias gebėtų jas “persinešti” į kitą dalyką. Kad suvoktų, jog mokomės visumos, mokėtų ieškoti ryšio tarp atskirų dalykų.
Tikimės, pavasariop, kai bus šilčiau, drauge su dailės ir tikybos  mokytojomis nukeliauti iki šv. Onos bažnyčios ir iš arti giliau susipažinti su gotikiniu stiliumi, Bernardinų bažnyčios ansambliu. Galbūt ir su molbertais rankose. O kai mokysimės apie baroką, renesansą, klasicizmą neaplenksime ir šv. Petro ir Povilo bažnyčios, Valdovų rūmų bei Katedros. 
Darbo istorijos pamokose, kaip matote, laukia daug :).
Atradimų diena. Trečiokai “integravo” vandenį
Lapkričio 19 dieną “Spindulio” progimnazijoje buvo Atradimų
diena. Šią dieną 3a, 3b ir 3c klasės mokiniams vyko
integruotos pamokos apie vandenį. Pamokas vedė
mokytojos V. Baranauskienė, G. Rulevičienė, J. Mineikienė.
Pirmosios, kūno kultūros, pamokos pradžioje vyko
instruktažas “Saugus elgesys bandymų metu”. Toliau
kalbėjomės apie vandens reikšmę žmogaus organizmui,
kėlėme hipotezę: kiek laiko galėtų žmogus išgyventi be
vandens? Žaidėme žaidimą “Nesušlapk kojyčių”.
Antroje, matematikos, pamokoje atlikome bandymus su vandeniu: “Oro balionas”, “Difuzija
vandenyje”, “Difuzija popieriuje” , “Atmosferos slėgis”, “Paviršiaus įtempis” ir “Tornado”. Po
kiekvieno bandymo darėme išvadas.
Trečioje, lietuvių kalbos, pamokoje mokiniai turėjo aprašyti labiausiai patikusį bandymą. Reikėjo
nurodyti priemones bandymui atlikti, aprašyti bandymo eigą ir išvadą: kas įvyko ir kodėl?
Dailės ir technologijų pamokoje trečiokai piešė bandymų laboratoriją.
Mokiniams šios integruotos, eksperimentinės pamokos labai patiko.
Pasižvalgykite po nuotraukų galeriją.
Atradimų diena. ,,Piešiniai“ ant pieno.
Lapkričio 19 d. pamokos mokykloje vyko kitaip. Atradimų dieną 2 a klasės
mokiniai, padedant mokytojai ir mokinio Juliaus Jusevičiaus mamytei,
eksperimentavo, t.y. ,,piešė” ant pieno . Atlikę eksperimentą, mokiniai
turėjo patvirtinti arba paneigti pamokos pradžioje iškeltą hipotezę, kad
galima piešti ant pieno.
Hipotezė buvo patvirtinta, eksperimentas pavyko – mokiniai stebėjo , kaip, į
pieną įlašinus maistinių dažų ir indų ploviklio, spalvos ima lietis, skleistis,
plėstis ir ,,kurti paveikslus”. Pasirodo, indų ploviklis stumia pieno riebalus,
o kartu su jais ir dažus, jie ima skirstytis ir judėti.
Vėliau pamatytus vaizdus mokiniai piešė ir toliau fantazavo ant popieriaus
lapo. Šią dieną jie taip pat sužinojo apie pieno ir jo produktų naudą, kodėl
ypatingai vaikams reikia gerti pieną.
Užsiėmimai baigėsi mokinių klausimu ,,O kada vėl bus tokios pamokos?”
Rimti kalėdiniai reikalai…
Inkubatorius
Prieš gerą savaitę,  nei iš šio, nei iš to, mokyklos Spindulio aikštėje atsirado keista stiklinė spinta. Yra įtarimų, kad ji atkeliavo iš senojo slaugytojos kabineto, kur buvo laikomi vaistai ir visokie medicininiai preparatai. Bet dar keisčiau, kad toje spintoje, stikliniame inde padėtas didelis kiaušinis. Vaikai beveik įsitikinę, kad tai tikrai nėra vištos kiaušinis.  Ir kaip tikrame inkubatoriuje jis ten auga, skyla, burbuliuoja…  Žiūrėsime,  kas  gi išsiris. Kiekvieną dieną situacija  keičiasi – kiaušinio lukštas skilo ir kažkas jau perisi. 
Su ketvirtokais per pasaulio pažinimo pamokas bandysime patvirtinti arba paneigti dvi mokslines hipotezes: 
            1. Ar tikrai gyvybė atsirado vandenyje?
            2. Kas pirmiau atsirado: višta ar kiaušinis?
Kai atsakysime į šiuos du klausimus, gal dar  suspėsime į šių metų Nobelio premijos apdovanojimą?! :)
Taigi, toliau stebim ir žiūrim. Kai bus naujienų, pranešime.
Gruodžio 6 d. 
Na, ką gi, atrodo, kad ritasi pingviniukas…
Gruodžio 10 d. mūsų pingvinas atrodo taip:
Integruotas projektas „Matematinės figūros“
5 – 6 klasių mokiniai gruodžio mėnesį aktyviai dalyvauja
integruotame technologijų, matematikos, anglų kalbos dalykų
projekte „Matematinės figūros“.
Per technologijų pamokas mokiniai ant faneros braižo įvairias
matematines plokštumos figūras: statūs, lygiašoniai,
lygiakraščiai trikampiai, kvadratai, stačiakampiai,
lygiagretainiai, trapecijos, rombai,
šešiakampiai, apskritimai. Visos
matematinės figūros išpjaunamos
siaurapjūkliu. Po to vyksta figūrų apdaila: šlifuojamos briaunos ir
plokštumos.
Kūrybiškiausia šio projekto dalis yra spalvinimas, mokiniai geba derinti
įvairias spalvas ir sukurti kompoziciją ant figūrų plokštumų. Pagamintas
figūras mokiniai nešasi į matematikos pamokas, kur skaičiuos figūrų
perimetrus ir paviršių plotus. Anglų kalbos pamokose mokiniai ant figūrų
užrašys figūrų ir spalvų pavadinimus anglų kalba. Šis kelių dalykų
integruotas projektas mokiniams sudaro galimybę praktiškai pritaikyti
išmoktas teorines žinias.