Technologiniu ir inžineriniu mąstymu kuriama ateitis
Visi esame girdėję posakį, kad laimingo gyvenimo paslaptis – dirbti mėgstamą darbą ir būti naudingu kitam. O kaip tinkamai pasirinkti, kai esi aštuntokas ir visas gyvenimas dar priešaky?
Mūsų mokyklos karjeros specialistė I. Stonienė, bendradarbiaudama su aštuntų klasių vadovėmis R. Goberiene, L. Mažukėle ir S. Pušinskiene pakvietė 8a, 8b, 8c kl. mokinius sudalyvauti atvirų durų dienose Techin gimnazijoje. 
Taigi, balandžio 12d. dviem srautais aštuntų klasių mokinius Techin gimnazijoje pasitiko pats mokyklos direktorius Mindaugas Černius.
Jis supažindino būsimus specialistus su mokymo programomis, dokumentų priėmimu, Erasmus stažuotėmis užsienyje, karjeros galimybėmis bei stipendijomis, renkatis studijas šioje gimnazijoje.
Vėliau mokiniai turėjo galimybę pabendrauti su programavimo mokytojais, formuoti technologinį ir inžinerinį mąstymą bei pasivaržyti tarpusavyje dalyvaujant „Kahoot“ viktorinoje apie kompiuteriją. Prizinių vietų laimėtojai buvo apdovanoti Techin gimnazijos atminimo dovanėlėmis. Aštuntokai buvo kviečiami iš arčiau susipažinti ir su verslo administravimo, aviacijos, kompiuterijos, programavimo programomis, galėjo užduoti rūpimus klausimus apie dominančias specialybes ir išbandyti projektinius stendus. Mokiniai buvo supažindinti su šių mokymo programų vykdoma veikla Lietuvoje ir užsienyje bei galimomis karjeros galimybėmis. 
Mokiniai Techin gimnazijoje buvo supažindinti su programavimo pagrindais bei galėjo  išbandyti JavaScript programavimo kalbą. Programavimo klasėje aštuntokai atliko kūrybinę užduotį, kuri nepasirodė tokia jau lengva ir paprasta.
Sudalyvavę atvirų durų dienose aštuntokai džiaugėsi, jog turėjo galimybę iš arčiau susipažinti su inžinerinio profilio gimnazija, praktiškai išbandyti programavimą bei įgyti naudingų įgūdžių.   
Balandžio mėnesio veiklos planas
„Minibioklasės pamoka” su 4c klasės mokiniais
Nuostabi ir pilna naujų iššūkių pamoka 4c klasėje.
Kovo 29 d. 4c klasės mokiniai dalyvavo UAB „Thermo Fisher Scientific Baltics“ organizuotoje
edukacijoje „Minibioklasės pamoka”. Vaikai turėjo galimybę iš arti išvysti stebuklingą mokslininkų
pasaulį. Sužinoti, ką mokslininkai dirba visą dieną. Suprato, kad kiekviena ląstelė turi branduolį, o
jame informacija saugojama DNR pavidalu. Mokiniai atliko kelis eksperimentus, kurių metu
sužinojo, kad braškės taip pat turi DNR, kad balioną gali pripūsti sodos ir citrinos rūgšties mišinio
skleidžiamos dujos ir, žinoma, kad laboratorijoje dirbti galima tik pasirūpinus saugumu t. y. dėvėti
chalatus, mūvėti pirštines ir būtinai užsidėti akinius.
Sveikinimas
Svarbus pranešimas
Be lietaus, su saule ir vėju praskriejo pirmasis
pavasario mėnuo. Po šv. Velykų, o gal ir per jas ,
laukiamas potvynis. Miškus, pievas ir laukus
užlies žydėjimas .Nelikime abejingi.
Pėsti ar ratuoti skubėkime pažiūrėti potvynio.
Pasisemti žydėjimo, žalumos, šviesos į savo širdis.
Būsime geresni, jautresni, šviesesni.
Gražių šv. Velykų.
Dailės mokytoja Rima Vaitkevičiūtė
Socialinis eksperimentas
Negalią mes linkę suvokti kaip galimybių apribojimą, skaudų gyvenimo išbandymą, tačiau septintokai, skaitydami Vandos Juknaitės pokalbių knygą „Tariamas iš tamsos“, buvo maloniai nustebinti, susipažinę su kitokia tiesa.  Pasirodo, regėjimo negalią turintys vaikai mato pasaulį kitaip. Vienas knygos herojus drąsiai teigia: „Mes nematom išorinėm akim, bet mes matom vidine akimi. Ir ta vidine akimi mes matom daug. Tai tikrai nėra tamsa“.
Septintokai įkvėpti tokių kalbinamų vaikų įžvalgų, pabandė suprasti regėjimo negalią turinčio žmogaus pasaulį ir sutiko sudalyvauti eksperimente. Užsirišo akis ir dalį pamokos vaikščiojo tamsoje, pasiskirstę poromis. Iš pradžių judėjo pasirinkta kryptimi, klausydami draugo patarimų, o vėliau vaikščiojo savarankiškai, vadovaudamiesi lytėjimu, klausa ir uosle bei bandė pasaulį pamatyti vidine akimi. Pasmalsaukime, kokie gi buvo septintokų pojūčiai ir emocijos, pasibaigus eksperimentui:
„Nesijaučiau užtikrintai, regis, svaigo galva. Visą laiką atrodė, kad tuoj prarasiu pusiausvyrą. Buvo apėmę dviprasmiški jausmai. Labai džiaugiuosi, kad galiu matyti“. (Rusnė)
„Pastebėjau, jog paaštrėjo klausa, norėjosi tiesti rankas ir viską liesti. Sunku buvo orientuotis, nors buvau gerai pažįstamoje aplinkoje“. (Agilė)
„Džiaugiuosi, jog galėjau sudalyvauti tokiame eksperimente ir suprasti, kaip jaučiasi regėjimo negalią turintys žmonės. Pradžioje man buvo baisu, tačiau vėliau labai padėjo lytėjimas“. (Arnas)
„Vaikščiodamas tamsoje jaučiausi labai vienišas, todėl tokios savo būsenos išsigandau“. (Giedrius)
„Neįsivaizduoju, kaip galima gyventi nieko nematant. Galvoje mačiau vis kitokius vaizdinius, todėl jaučiausi nesaugiai“. (Adrė)
„Buvo labai baisu, bet tuo pačiu labai smagu. Ėjau į vieną pusę, o atsidūriau visiškai priešingoje. Supratau, kaip sunku orientuotis nematant aplinkos“. (Gytė) 
„Neįsivaizduoju, kaip regėjimo negalią turintys žmonės orientuojasi mieste“. (Simas)
„Buvo nejauku. Nesiorientavau aplinkoje. Atrodė, jog einu pirmyn, o vaikščiojau ratu“. (Lukas)
„Jaučiausi pažeidžiama ir silpna prieš bet kokią kliūtį. Vidine akimi mačiau vis išnyrančius stulpus, kalvas, duobes į kurias galiu įkristi“. (Emilija)
Dėl pamokų penktadienį, kovo 29 d.
Gerbiami tėveliai, mokytojai, mokiniai,
penktadienį, kovo 29 d., pamokos vyks mokykloje PM grupės vaikams, 
1-8 klasių mokiniams.
Pamokos bus sutrumpintos dėl artėjančių švenčių
 (pamokų laikas paskelbtas el. dienyne).
Mieli tėveliai, 
jei baiminatės išleisti vaikus  į mokyklą dėl vykusio gaisro ir taršos, šiems mokiniams užduotys  bus paskelbtos dienyne ir vaikai galės jungtis nuotoliu. 
Mokytojai ves hibridines pamokas. 
Taršos lygis Karoliniškėse jau  neviršija normų, mokykloje klasės yra
 dezinfekuotos, visi paviršiai nuvalyti.

Gražių artėjančių švenčių!
Direktorė Vilija Mozurienė

Dėmesio didelė oro tarša!
Gerb. mokytojai, tėvai (globėjai), mokiniai,
informuojame, kad Panerių g. 56 degė automobilių sąvartynas.
Gaisras likviduotas, tačiau Karoliniškių seniūnijoje didelė oro tarša. Prašome imtis saugumo priemonių. Vengti būti lauke, užsidaryti langus, laikinai sustabdyti rekuperacinę sistemą. Rekomenduojama  mūsų bendrojo ugdymo mokykloje š. m. kovo 28 d.  pamokas vykdyti nuotoliniu būdu, o renginius perkelti į kitą dieną.
Dėl didelės oro taršos, šiandien, kovo 28 d., pamokos vyks nuotoliu.

P.S. Pradinių klasių mokiniai, PM grupių vaikai, jei neturės galimybių likti namuose,
 gali atvykti į mokyklą. 
Visi mokytojai bus darbo vietoje
Direktorė V. Mozurienė
Verbą rišu – lietuviškas tradicijas tęsiu
Kas gražiausiai ir kruopščiausiai gali surišti verbą? 
 Teisingiausias pateiktas atsakymas, kad 1a klasės vaikai.
.Šių metų kovo 22 d. 1a klasės mokiniams vyko dorinio ugdymo (etikos ir tikybos) integruota pamoka ,,Verbą rišu – lietuviškas tradicijas tęsiu“. Pirmokėliai pabandė prisiliesti prie šio amato. Vaikai susipažino su daugybe įvairių augalų. Pažinti augalus jau nemenkas iššūkis, o juos rišti aplink šakelę – rimti reikalai. Bet vaikai šaunuoliai, jie puikiai susitvarkė. Vieni verbas rišo, kiti margučius margino. Minėdami gražųjį verbų sekmadienį, mokiniai savo gražiausias verbas galės su šeimos nariais pašventinti bažnyčioje. Jei leisime vaikams savo rankomis prisiliesti prie šio amato ir kurti, tikėtina, kad verbų rišimas neišnyks ir tradicijas perduosime ateities kartoms.
Visiems linkime prasmingo ir jaukaus VERBŲ SEKMADIENIO!

Pradinių klasių vyr. mokytoja Vilma Tuganauskienė
Dorinio ugdymo (tikybos-etikos) vyr. mokytoja Danutė
Kūrybinių darbų paroda „Namelis – dėžutė“
Spindulio aikštėje nuo kovo 18 dienos vyksta septintų klasių mokinių kūrybinių darbų paroda
„Namelis – dėžutė“.
Vasario mėnesį ir kovo mėnesio pradžioje per technologijų pamokas septintų klasių mokiniai
projektavo, konstravo, gamino naują kūrybinį darbą namelį – dėžutę. Pagrindinės konstrukcijos
gaminimui prireikė matematikos dalyko žinių: visos keturios sienos ir pagrindas yra kvadrato
formos, stogo trikampiai yra statūs ir lygiašoniai, trikampių tvirtinimui reikėjo nubraižyti ir su
siaurapjūkliu iš faneros išpjauti tris stačiakampius. Sienų ir stogo dekoravimui reikėjo žinoti
lygiagrečių linijų savybes. Visi septintų klasių mokiniai turėjo puikią galimybę matematikos žinias
taikyti praktiškai.
Mokiniai daug dėmesio skyrė kūrybai: nameliai yra papuošti išskirtinio dizaino dekoravimo
formomis, papildomai yra sugalvoti akcentai ant langų, durų, stogo, kurie parodo išlavintą mokinių
gebėjimą atskleisti kūrybinius sprendimus. Mokinių pagaminti nameliai – dėžutės yra pritaikomos
praktiškai, nes atsidaro stogo viena plokštuma ir galima susidėti įvairias namuose esančias
smulkmenas.