VEIKLOS PLANAS_2026 birželio mėn..pdf
Ugdymo procesas
2026 m. birželio 2 d. / Laura Daniškevičienė
Iš būdvardžių gimę fantastiniai gyvūnai
Integruotoje lietuvių kalbos ir informatikos pamokoje “Fantastinis gyvūnas” 6c klasės mokiniai leidosi į kūrybinę kelionę ir kūrė fantastinius gyvūnus pasitelkdami dirbtinį intelektą.
Su lietuvių kalbos mokytoja mokiniai apibūdino savo sugalvotus gyvūnus, prisiminė būdvardžius, mokėsi vaizdingai ir tiksliai nusakyti jų išvaizdą, savybes bei išskirtinius bruožus. Informatikos mokytoja mokinius supažindino su dirbtinio intelekto veikimo principais ir vaizdų generavimo galimybėmis. Sukurtus aprašymus mokiniai išvertė į anglų kalbą naudodamiesi „DeepL“ vertėju, o vėliau pagal juos generavo paveikslėlius dirbtinio intelekto programoje „Craiyon“.
Kūrybinio proceso metu gimė daugybė įdomių ir netikėtų būtybių – gyvūnai buvo jungiami su vaisiais, augalais, įvairiais meno stiliais ir fantazijos elementais. Mokiniai ne tik lavino kūrybiškumą, bet ir susipažino su šiuolaikinėmis technologijomis bei jų taikymu kūryboje.
Džiaugiamės mokinių išradingumu ir kviečiame pasigrožėti jų sukurtais fantastiniais gyvūnais!
Lietuvių kalbos mokytoja Sonata Pušinskienė
informatikos mokytoja Laura Daniškevičienė
Nuotraukų galerija
2026 m. gegužės mėnesio veiklos planas
Prisegti failai
Ugdymo procesas
2026 m. balandžio 27 d. / Renata Ziminskienė
7b klasės anglų kalbos pamoka kitoje aplinkoje
Balandžio 24 dieną 7b klasės mokiniai turėjo anglų kalbos pamoką ne klasėje, o įspūdingoje teatro aplinkoje. Mokiniai apsilankė spektaklyje „A Pale Gold Raven“, kurį pristatė tarptautinė trupė American Drama Group Europe.
Šis spektaklis – originali kompozicija, sukurta remiantis garsiojo rašytojo Edgar Allan Poe kūryba. Spektaklį režisavo Leopold Benedict, o jo turinys sujungė kelias žymiausias autoriaus istorijas į vieną intriguojantį pasakojimą apie paties rašytojo gyvenimą ir kūrybą.
Scenoje atsiskleidė tamsus, paslaptingas ir psichologiškai įtemptas pasaulis, detektyvinių elementų bei netikėtų siužeto posūkių. Mokiniai buvo įtraukti į atmosferą, kurioje realybė susiliejo su antgamtiniais reiškiniais. Didelį įspūdį paliko apšvietimo, muzikos ir specialiųjų efektų derinys, padėjęs dar geriau perteikti istorijų nuotaiką ir emocijas.
Spektaklyje buvo pristatytos garsiausių Edgar Allan Poe kūrinių interpretacijos:
- „The Black Cat“ – šiurpi istorija apie žmogaus žiaurumą ir kaltės jausmą;
- „The Tell-Tale Heart“ – pasakojimas apie beprotybę ir sąžinės graužatį;
- „The Pit and the Pendulum“ – įtempta istorija apie mirties baimę ir išlikimą;
- „The Raven“ – poetiška ir liūdna istorija apie meilės praradimą;
- „The Murders in the Rue Morgue“ – viena pirmųjų detektyvinių istorijų literatūroje.
Spektaklis truko apie pusantros valandos. Mokiniai liko sužavėti aktorių vaidyba, įtaigia atmosfera ir netikėtais sceniniais sprendimais. Scenoje pasirodė talentingi aktoriai: Andrew Mockler, Sophie Alibert, Peter Heenan, Roya Gharbi ir Alex White. Jų profesionalumas ir gebėjimas perteikti sudėtingas emocijas paliko didelį įspūdį.
Ši netradicinė anglų kalbos pamoka suteikė galimybę ne tik geriau susipažinti su Edgar Allan Poe kūryba, bet ir parodė, kaip literatūra gali būti gyvai bei įdomiai perteikta scenoje. Tai buvo vertinga kultūrinė patirtis, kuri dar ilgai išliks mokinių atmintyje. O šią neeilinę patirtį vainikavo šilta akimirka – mokiniai kartu su aktoriais įsiamžino bendroje nuotraukoje, tarsi dar kartą sugrįždami į paslaptingą spektaklio pasaulį.
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2026 m. balandžio 24 d. / Inesa Jakutonienė
Pasakų veikėjai atbunda Pasakų parke
4c klasės mokiniai dalyvavo netradicinėje,
integruotoje lietuvių kalbos ir dailės pamokoje,
pagal projektą Vilnius yra mokykla ir lankėsi Pasakų
parke, kur mokymasis persikėlė į gamtą ir pasakų
pasaulį. Prieš išvyką mokiniai namuose skaitė ir
klasėje aptarė lietuvių liaudies pasakas „Sigutė“,
„Batuotas katinas“, „Aguonėlė“, ,,Pelėda.”
Parke jų laukė kūrybinės ir pažintinės užduotys,
kurios padėjo dar geriau suprasti pasakų veikėjus,
jų poelgius ir vertybes. Mokiniai suskirstyti į grupes, ieškojo parke skulptūrų ir bandė jas susieti su
žinomomis pasakomis. Vieni atpažino vilką ir prisiminė pasakas apie gudrumą bei pavojus, kiti rado
paslaptingas būtybes, primenančias raganas ar pelėdas. Kiekviena grupė turėjo pasirinkti skulptūrą,
ją apibūdinti, sugalvoti pavadinimą ir paaiškinti, su kuria pasaka ji siejasi.
Atlikdami užduotis mokiniai kūrė trumpas istorijas, vaidino pasakų situacijas, kūrybiškai
interpretavo veikėjus. Taip pat lavino kalbinius gebėjimus – apibūdino veikėjus būdvardžiais,
atsakinėjo į klausimus, diskutavo apie pasakų prasmę.
Pamokos metu netrūko nei kūrybiškumo, nei bendradarbiavimo – ketvirtokai aktyviai dirbo grupėse,
dalijosi idėjomis ir padėjo vieni kitiems. Mokymasis netradicinėje aplinkoje paskatino smalsumą,
vaizduotę ir norą pažinti. Ši išvyka parodė, kad mokytis galima ne tik klasėje – kartais pasakos atgyja
būtent ten, kur jas galima „pamatyti“ ir patirti gyvai.
Įtraukusis ugdymas
2026 m. balandžio 15 d. / Jolanta Vasilevskienė
Atidaryta mintinio įsiminimo laboratorija
Skelbimai
2026 m. balandžio 13 d. / Jolita Andriškevičiūtė Raišienė
DĖK’ui stotelė mūsų mokykloje
DĖK’ui kabyklos TAISYKLĖS:
1. Kabykloje laukiami tik švarūs, tvarkingi, kitiems iškart tinkami nešioti drabužiai.
2. Patiko – PRAŠOM, nori pasidalinti – DĖKUI!!! Galima pasiimti tiek, kiek su meile nešiosi.
3. Palikti drabužių galima tiek, kiek yra laisvų pakabų. Negalima palikti drabužių maišuose.
4. Kitais gerais, tik nebereikalingais daiktais kviečiame dalintis pagrindinėse DĖKUI stotelėse.
Tai paprastas, bet labai prasmingas būdas prisidėti prie tvarumo ir atsakingo vartojimo. Mažais veiksmais saugome Žemę ir kuriame geresnę ateitį visiems. Pradėkime nuo savęs.
Daugiau informacijos www.stoteledekui.lt
Ar žinojote, kad kasmet išmetame tiek tekstilės gaminių, kad
juos perdirbus būtų galima aprengti visus Lietuvos gyventojus ir
dar liktų?
Deja, didžioji dalis dar tinkamų drabužių atsiduria bendrųjų
atliekų konteineriuose – yra sudeginami arba patenka į
sąvartynus. Vien per 2024 metus Lietuvoje susidarė apie 50 tūkst.
tonų tekstilės atliekų, iš kurių net apie 40 tūkst. tonų pateko kartu
su mišriomis atliekomis, o didžioji dalis buvo sudeginta. Į bendrus
konteinerius patekę drabužiai dažnai užteršiami, todėl jų
nebeįmanoma nei pakartotinai dėvėti, nei perdirbti. Kiekvienas
dar tinkamas, bet netinkamai išmestas drabužis reiškia prarastus
išteklius ir didesnę žalą aplinkai. Tai – mūsų visų atsakomybė.
Džiaugiamės, kad mūsų mokykloje jau veikia „Dėkui“ kabykla –
vieta, kur galite palikti švarius, tvarkingus drabužius, rankines ar
aksesuarus, kurių patys nebenaudojate, bet kurie gali būti
naudingi kitiems. Kabyklą rasite mokyklos pirmame aukšte, šalia sveikatos kabineto.
Kviečiame visus mokinius, mokytojus ir darbuotojus aktyviai naudotis „Dėk’ui“ kabykla:
– atneškite tai, ko nebereikia jums (pvz., pasibaigus mokslo metams, jei jūsų vaiko uniforma jau
išaugta, ją galite palikti „Dėkui“ kabykloje);
– pasiimkite tai, kas gali praversti. Užtenka tik pasakyti „dėkui“ – net ir mintyse;
– prisidėkite prie mažesnio atliekų kiekio ir švaresnės aplinkos.
Skelbimai
2026 m. balandžio 13 d. / Ana Mockūnienė
Konferencija „Mano sėkmė” 2026
Balandžio 14–15 dienomis Vilniaus „Spindulio“ progimnazijoje vyks pradinių klasių mokinių konferencija „Mano sėkmė 2026“.
Balandžio 14 d. pranešimus skaitys 1–2 klasių mokiniai.
Balandžio 15 d. pranešimus skaitys 3–4 klasių mokiniai.
Mokinių konferencija „Mano sėkmė“ vyks mokyklos aktų salėje. Konferencijoje dalyvaujančių mokinių pristatymų sąrašas pridedamas.
Kviečiame atvykti ir pranešimus pristatančių mokinių tėvus.
Visiems dalyviams linkime didžiausios sėkmės!
Organizatoriai:
A. Mockūnienė, E. Jančioraitė, V. Tuganauskienė
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2026 m. balandžio 11 d. / Dana Bruzgienė
Pavasario spalvos: nuo verbų rišimo iki margučių ridenimo džiaugsmo
Atėjus pavasariui, mokyklos erdvės prisipildė gyvybės, spalvų
ir prasmingų veiklų. 1–7 klasių mokiniai aktyviai įsitraukė į
kūrybinius bei pažintinius užsiėmimus, kurių metu ne tik
puoselėjo lietuvių liaudies tradicijas, bet ir gilino supratimą
apie svarbiausias krikščioniškas šventes.
Vienas gražiausių ir labiausiai mokinius įtraukusių užsiėmimų
buvo verbų rišimas. Vaikai kruopščiai pasirinko džiovintas gėles,
įvairias žoleles, spalvotus augalus ir iš jų kūrė savitas,
įvairiaspalves verbas.
Kiekvienas darbas buvo unikalus – vieni rinkosi ryškias spalvas,
kiti derino švelnesnius atspalvius, dar kiti išsiskyrė ypatingu
kruopštumu ir detalių gausa. Šis kūrybinis procesas ne tik
lavino mokinių meninius gebėjimus, bet ir skatino kantrybę,
atidumą bei estetinį suvokimą.
Pagamintas verbas mokiniai pristatė parodoje, kur visi galėjo pasidžiaugti jų kūryba. Tai buvo puiki
proga pasidžiaugti vieni kitų darbais, pasidalinti idėjomis ir pajusti bendruomeniškumo dvasią.
Vėliau vaikai verbas parsinešė namo, o per šventes jas nusinešė į bažnyčią pašventinti. Sugrįžę į
mokyklą mokiniai noriai dalijosi savo patirtimis – pasakojo apie dalyvavimą pamaldose, šventinimo
tradicijas ir šeimos papročius.
Kitoje pamokoje mokiniai gilinosi į Kristaus prisikėlimo šventės – Velykų – prasmę. Diskusijų metu
buvo aptarta, kodėl ši šventė yra viena svarbiausių krikščionių pasaulyje, kokią vilties ir
atsinaujinimo žinią ji neša. Mokiniai kalbėjosi apie simbolius – kiaušinį, kaip gyvybės pradžios
ženklą, bei pavasarį, kaip gamtos atgimimo laikotarpį. Tai padėjo jiems geriau suprasti ne tik
šventės tradicijas, bet ir jos gilesnę dvasinę reikšmę.
Ypatingas dėmesys buvo skirtas ir Atvelykiui, dar vadinamam
Vaikų Velykėlėmis. Jie sužinojo, kad Atvelykis švenčiamas
sekmadienį po Velykų ir yra skirtas būtent vaikams. Buvo kalbama
apie senąsias lietuvių tradicijas – margučių ridenimą, jų
dovanojimą, žaidimus ir linksmus susibūrimus. Pamokos metu
mokiniai ne tik klausėsi, bet ir patys aktyviai dalyvavo – rideno
gražiai numargintus margučius, stebėjo, kieno margutis nuriedės
toliausiai ar bus stipriausias. Ši veikla sukėlė daug džiaugsmo. Šios
pamokos ir veiklos tapo ne tik žinių šaltiniu, bet ir gyva patirtimi,
leidusia mokiniams pajusti švenčių dvasią.
Per kūrybą, bendravimą ir tradicijų pažinimą vaikai stiprino ryšį su
savo kultūra, mokėsi vertinti papročius bei dalintis džiaugsmu su
kitais. Pavasaris mokykloje tapo ne tik gamtos atgimimo, bet ir
gražių vertybių puoselėjimo laiku.
Tikybos mokytoja Dana Bruzgienė
Nuotraukų galerija
Mėnesio planai
2026 m. balandžio 5 d. / Rasa Petrikienė
2026 m. balandžio mėnesio veiklos planas
Prisegti failai
