4c klasės mokinės Tėja, Amina ir Maja sukūrė maršrutą, kuriuo atvykę į Vilniaus autobusų stotį, per 1,5 valandos aplankysite įdomiausius Vilniaus muziejus.

Mokinės nagrinėjo Vilniaus centro žemėlapį, ieškojo muziejų, matavo atstumus, planavo laiką ir braižė maršrutą. Jų kelias vingiuoja per miesto centrą ir jungia svarbiausius objektus. Visas maršrutas pažymėtas raudona linija, o stotelės sunumeruotos. Į maršrutą įtraukti šie muziejai: Energetikos ir technikos muziejus,   Geležinkelių muziejus,   Okupacijų ir laisvės kovų muziejus.    Geležinkelių muziejus įkurtas 1966 m. ir yra Vilniaus geležinkelio stoties teritorijoje. Čia galima pamatyti autentiškus traukinių eksponatus, senas nuotraukas, geležinkelio darbuotojų įrankius. Muziejuje daug interaktyvių eksponatų, todėl lankytojai gali ne tik žiūrėti, bet ir patys išbandyti. Ypač įdomi dalis – lauko ekspozicija, kur stovi senoviniai lokomotyvai ir vagonai. Tai puiki vieta sužinoti, kaip Lietuvoje vystėsi geležinkeliai. Energetikos ir technikos muziejus įsikūręs pirmojoje Vilniaus elektrinėje. Jame galima sužinoti, kaip gaminama elektra, kaip veikia senosios mašinos, pamatyti generatorius, turbinas ir elektros įrenginius. Mergaitėms labai patiko interaktyvūs eksponatai – čia galima spausti mygtukus, sukti rankenas ir stebėti, kaip veikia elektros grandinės. Taip pat yra salė, skirta Nikolos Teslos ir Faradėjaus išradimams. Okupacijų ir laisvės kovų muziejuje  pasakojama apie Lietuvos istoriją okupacijų metais. Jis įrengtas buvusiuose KGB rūmuose. Čia galima pamatyti kameras, tardymo kambarius, dokumentus ir nuotraukas. Muziejus padeda suprasti, kaip žmonės kovojo už laisvę, kokius sunkumus patyrė ir kodėl laisvė yra tokia brangi.

  Tėja, Amina ir Maja sukūrė puikų pažintinį maršrutą po Vilnių. Jų projektas ne tik moko apie miesto istoriją ir technologijas, bet ir skatina domėtis, tyrinėti ir keliauti. Šis maršrutas tinka visiems, kurie nori per trumpą laiką pažinti svarbiausius sostinės muziejus. 

Pažinkime savo miestą kartu!

 Mūsų mokykloje vyko 5-8 klasių mokyklinė matematikos olimpiada, kur svarbiausia buvo atkaklumas, kantrybė ir gebėjimas spręsti sudėtingesnius uždavinius. 

Uždaviniai buvo kitokie nei įprasti pamokų pratimai. Reikėjo analizuoti, pastebėti smulkias detales ir priimti loginius sprendimus. Kai kurie uždaviniai pareikalavo kelių bandymų, brėžinių ar tarpinių skaičiavimų, o sprendimo kelias buvo ne mažiau svarbus nei galutinis atsakymas. 

  Visų klasių mokiniai demonstravo didelį susikaupimą. Tyla klasėse buvo tokia, kad girdėjosi tik lapų šnarėjimas ir pieštukų braižymas. Kai kurie mokiniai ne kartą grįžo prie užduočių, tikrino sprendimus ir taisė klaidas. Tai buvo akimirkos, kai matematika tapo ne tik uždavinių sprendimu, bet ir kantrybės bei atkaklumo pamoka. Vienas berniukas po olimpiados juokavo: „Tokio didelio skaičiaus dar nesu rašęs!“

  Olimpiadoje dalyvavo 33 mokiniai. Penktokams ši olimpiada buvo pirmoji, ir nors kai kurie užduotis laikė nesudėtingomis, rezultatai parodė, kad svarbu ne tik suprasti užduotį, bet ir ją tiksliai bei pagrįstai spręsti. 

   I ir II vietas užėmę mokiniai bus kviečiami atstovauti mūsų mokyklą Vilniaus miesto 5-8 klasių matematikos olimpiadoje.

5 klasė: I vieta  Dominik (5b), II vieta  Adamas ir Dominykas (5a), III vieta  Marius-Juozas (5b)

6 klasė: I vieta Ąžuolas (6c), II vieta Laurynas (6b) 

7 klasė: I vieta Artur (7c), II vieta Domantas ir Ligita (7b), III vieta Aleksander (7c) 

8 klasė: I vieta Vanessa (8a) ir Adelė (8b), II vieta Simonas (8b), III vieta Ainis (8b) ir Gabija (8c)

Progimnazijos administracija

Eduten – Suomijoje sukurta skaitmeninė matematikos mokymo platforma, paremta švietimo tyrimais ir praktika. Ji plačiai naudojama tarptautiniu mastu – daugiau nei 40 šalyse, o Suomijoje sėkmingai taikoma jau daugiau nei 10 metų. Platforma apima iki 85 % Lietuvos 1–8 klasių matematikos ugdymo turinio, o visos užduotys pateikiamos lietuvių kalba. Daug žaidybinių elementų skatina mokinių motyvaciją ir įsitraukimą, o galimybė dirbti tiek mokykloje, tiek namuose ypač praverčia savarankiško mokymosi metu. Eduten taip pat gerokai palengvina matematikos mokytojų darbą – sutrumpina pasiruošimo pamokoms laiką ir leidžia analizuoti rezultatus remiantis išsamiais duomenimis.

Siekiant ugdyti ne tik matematikos gebėjimus, bet ir bendravimo bei bendradarbiavimo kompetencijas  4c klasės mokiniai pakvietė 1a klasės pirmokus į bendrą užsiėmimą ir supažindino juos su Eduten playground platforma. Ketvirtokai parodė, kaip atlikti užduotis, paaiškino platformos veikimo principus ir padėjo pirmokams savarankiškai išbandyti užduotis. Siekdami sudominti mažuosius, ketvirtokai pristatė žaidybinius elementus, kurie padeda mokytis linksmai ir įvairiapusiškai. Ši veikla ne tik padėjo pirmokams lengviau įsisavinti matematikoje atsiradusias spragas, bet ir sustiprino ketvirtokų lyderystės, pagalbos kitam, bei komandinio darbo įgūdžius.

Šiais mokslo metais progimnazija tęsia kryptingą siekį kurti modernią, patrauklią ir motyvuojančią mokymosi aplinką. Eduten platforma -  viena iš  ugdymo proceso dalių skatinanti mokinius mokytis aktyviai, kūrybiškai ir savarankiškai.

     Ar žinojote, kad gipsas gali būti ne tik gydytojų, bet ir menininkų pagalbininkas? Antros klasės mokiniai įsitikino, kad iš gipsinio tvarsčio galima sukurti tikrus meno kūrinius!

  Pamokos metu mokiniai pirmiausia susipažino su gipsiniu tvarsčiu ir jo panaudojimo galimybėmis. Išsiaiškinus visas šios medžiagos galimybes, mokiniai toliau kibo į darbus. Visų pirma savo pasirinktus stiklainius jie apklijavo gipsiniu tvarsčiu. Klijuojant jie buvo skatinami neskubėti ir švelniais rankų judesiais lyginti gipsą. Šio darbo vaisius – kūrybingos pieštukinės.

    Gipsui sustingus ir sukietėjus, vaikai jas nudažė guašu – pasitelkė vaizduotę, kūrė raštus, spalvų derinius, net suteikė pieštukinėms pavadinimus.

     Ši veikla buvo ne tik smagi, bet ir naudinga ugdomoji patirtis. Gipsavimas lavino jų smulkiąją motoriką – vaikai kruopščiai klijavo tvarstį ir formavo paviršių, taip pat kantrybę, nes reikėjo laukti, kol gipsas sustings ir bus galima tęsti darbą. Ši veikla padėjo ugdyti jų kūrybiškumą, vaizduotę ir estetinį suvokimą  – kiekvienas darbas tapo unikalus spalvų derinys. Mokiniai džiaugėsi savo kūryba ir dalijosi įspūdžiais:

Saulėtą spalio 9-osios popietę Vilniaus Katedros aikštėje rinkosi geriausiai pasirengę septintokai iš įvairių Vilniaus miesto mokyklų, kad dalyvautų orientacinėse Vilniaus miesto varžybose „Vilniaus kultūros atradimai“. Išbandyti savo jėgas panoro net 7 komandos iš įvairių Vilniaus miesto mokyklų ir gimnazijų.

Varžybų sumanytoja ir koordinatorė – Vilniaus „Spindulio“ progimnazijos lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja N. Kaselytė drauge su lietuvių kalbos metodikos grupės narėmis G. Gedminaite ir S. Pušinskiene dovanojo mokiniams pažintinę kelionę po Vilniaus kultūros ir istorines vietas. 

Šių varžybų tikslas – skatinti mokinius domėtis Vilniaus kultūriniu paveldu, lavinti jų orientavimosi įgūdžius, o svarbiausia – parodyti, kad pažinimas gali būti ne tik naudingas, bet ir smagus.

Į varžybų maršrutą įtrauktos įsimintiniausios Vilniaus senamiesčio vietos. Mokiniai turėjo ne tik orientuotis pagal žemėlapį, bet ir atsakyti į klausimus, susijusius su miesto istorija, architektūra bei literatūra. Turėdami užuominas, orientacinių varžybų dalyviai ieškojo ne tik garsioms asmenybėms atminti skirtų lentelių, muziejų, paminklų, gatvių pavadinimų, bet ir lankėsi skveruose, kiemeliuose bei ieškojo bažnyčių ir kitų lankytinų vietų. 

Kiekvienas objektas orientacinių varžybų dalyviams tapo ne tik užduotimi, bet ir proga pažinti gimtąjį miestą per patyrimus – mokantis ne iš vadovėlių, o istorija gyvenančios aplinkos. 

Atlikę orientacines užduotis, septintokai rinkosi Katedros aikštėje, kur juos apdovanojo organizatorės.

I-ąją vietą atiteko Vilniaus Martyno Mažvydo progimnazijos komandai, puikiai suderinusiai orientavimąsi ir kultūros žinias. II-ąją vietą iškovojo Vilniaus Vladislavo Sirokomlės gimnazijos septintokai, o III-iąją vietą – „Šaltinėlio“ privati mokykla. Orientacinių varžybų dalyviai gavo padėkas, nugalėtojai – diplomus ir simbolines dovanėles.  

Orientacinės varžybos „Vilniaus kultūros atradimai“ atskleidė, kad pažinimas prasideda nuo domėjimosi ir noro atrasti, o istorines bei literatūros asmenybes galima pažinti linksmai ir įdomiai. 

  Kai paskutiniai vasaros saulės spinduliai švelniai glosto laukus, o medžių lapai dar tik svajoja apie auksą, į mokyklos kiemą iškilmingai įžengia Rugsėjo 1-oji. Ateidama ji pažadina tyliai per vasarą snaudusius koridorius, pabudina klases, su vėjo gūsiu atverčia knygų puslapius.

  Tądien mūsų mokykla prisipildė jaukaus šurmulio, šypsenų, gėlių žiedų, knygų ir širdžių dūžių. Į mokyklą sugrįžo mokiniai, kuriems ši vieta jau pažįstama lyg antrieji namai, ir atėjo pirmokai, kurie pirmąkart pravėrė duris – dar nedrąsiai, bet su smalsumu akyse.

   Skambėjo dainos, sveikinimo žodžiai, o šventinę nuotaiką lydėjo džiugus jaudulys. Direktorės žodžiai – kupini širdies šilumos ir įkvėpimo – sujungė visus bendram tikslui: kurti jaukią, saugią, žingeidumu alsuojančią mokyklos bendruomenę.

  Šie mokslo metai prasidėjo ne tik švente, bet ir prasmingu kvietimu – auginti skaitančią tautą. Prisijungę prie dr. Austėjos Landsbergienės iniciatyvos „Skaitanti tauta“, Spindulio progimnazijos bendruomenės dėka savo klases ir biblioteką praturtinome net 178 naujomis knygomis. Jos lydės mus ne vienerius metus, įkvėps svajoti, mąstyti, kurti, pažinti ir siekti aukščiau ir daugiau.

  Tegul šie mokslo metai būna mums visiems lyg kelionė, kurioje augsime, dalinsimės, svajosime ir kasdien mokysimės būti geresniais – sau ir kitiems.