Priešmokyklinukų veikla
2025 m. gegužės 1 d. / Rasa Bakšenskaitė Jankauskė
Pažintinis žygis “Gamtos seklys”
Vėsoką balandžio 29 dieną Vilniaus “Spindulio”
progimnazijos priešmokyklinio ugdymo “Spinduliukų”
grupės vaikai kartu su Vilniaus l./d. “Boružiukų” grupės
ugdytiniais leidosi į pažintinį žygį po Karoliniškių
mikrorajoną. Šio žygio tikslas buvo ne tik pasivaikščioti
gamtoje, bet ir pažinti jos stebuklus – sprogstančius medžių
lapus ir žiedus, pavasarines gėles, paukščius bei mažus
gyvūnėlius.
Vaikai susidomėję tyrinėjo skirtingų medžių lapus –
bandė atspėti, kuris lapas priklauso ąžuolui, o kuris – klevui
ar beržui. Mokytojos pasakojo apie kiekvieno medžio
ypatybes, kvietė vaikus liesti medžių lapų paviršių, lyginti jų
formas bei delniukais pajusti medžių kamienų žievę.
Natūraliose pievose žydėjo ryškiausios pavasario gėlės – pienės, plukės, erančiai. Vyko ir pienių
žiedų vainikų pynimas bei puokščių komponavimas. Mažieji stebėjo gėlių žiedų spalvas, žiedlapių
formas, o kai kurie net pabandė piešti jas savo užrašų knygelėse.
Didelio džiaugsmo vaikams suteikė paukščių stebėjimas. Jie ieškojo zylučių, gegučių, genių,
balandžių. Klausėsi paukščių giesmių ir mokėsi jas atkartoti.
Tarp žolių šliaužiojo sraigės, skraidė boružės, o pasislėpusios tarp medžių šakų sušmėžuodavo
voverės. Vaikai mokėsi būti tylūs ir atidūs, kad galėtų jas pamatyti kuo arčiau.
Šis žygis buvo ne tik smagus nuotykis gamtoje, bet ir puiki proga vaikams pažinti supančią
aplinką bei ugdyti pagarbą gamtai. Iš gamtos pažinimo visi grįžo pilni įspūdžių, žinių ir noro dar
labiau mylėti savo aplinką.
Priešmokyklinukų veikla
2025 m. kovo 19 d. / Rasa Bakšenskaitė Jankauskė
Viktorina “Mano Lietuva”
Vaikų pilietiškumo ir meilės Tėvynei ugdymas yra svarbus siekiant formuoti atsakingus, sąmoningus ir patriotiškus piliečius, kurie ne tik gerbia savo šalies istoriją ir kultūrą, bet ir aktyviai prisideda prie jos gerovės. Ugdant pilietiškumą, vaikai mokosi pajusti pusiausvyrą tarp teisių ir pareigų bei išsigryninti visuomenės vertybes. Tai padeda jiems suvokti savo atsakomybę už šalies ateitį, skatina norą gerbti ir saugoti tautos tradicijas. Meilė Tėvynei taip pat stiprina bendruomeniškumo jausmą, didina pasididžiavimą šalimi ir ugdo solidarumą tarp įvairių kartų.
Kovo 12 dieną Vilniaus “Spindulio” progimnazijos priešmokyklinių grupių jungtinė vaikų komanda “Spinduliečiai” dalyvavo Vilniaus lopšelio-darželio “Medynėlis” organizuojamoje viktorinoje “Mano Lietuva”, kurioje aktyviai dalinosi žiniomis apie savo gimtą šalį.
Šioje viktorinoje pralaimėjusių nebuvo, bet juk ir negalėtų būti. Tikslas – ne laimėti, o prisiminti, būti, tikėti ir mylėti.
Priešmokyklinio ugdymo mokytojos
Rasa Bakšenskaitė-Jankauskė,
Vida Strazdienė
“Kur saulutė ryškiai šviečia?
Kur širdutė būti kviečia?
Spinduliečiai tau atsako:
Tavo namuose – Tėvynėj,
Lietuvoj – tavoj gimtinėj!”
Priešmokyklinukų veikla
2025 m. vasario 19 d. / Ilona Pinkevičienė
Priešmokyklinukų pažintis su LRT užkulisiais
Šią savaitę grupė smalsių priešmokyklinukų lankėsi LRT
studijoje, kur turėjo unikalią galimybę susipažinti su Lietuvos
nacionalinio radijo ir televizijos darbo užkulisiais. Ekskursija
prasidėjo nuo televizijos studijų, kuriose filmuojamos
populiarios laidos. Vaikai sužinojo, kaip veikia kameros,
apšvietimas ir žaliojo ekrano technologija. Jie stebėjo, kaip
dirba filmavimo komanda ir netgi turėjo galimybę trumpam
pabūti vedėjais, atsistoję prieš kamerą. Vaikai turėjo progą
pabendrauti su žurnalistais ir laidų vedėjais, kurie papasakojo
apie savo darbo kasdienybę, kaip ruošiamos naujienos ir kaip
elgtis prieš kamerą. Kai kurie ekskursijos dalyviai net
prisipažino, kad svajoja tapti žurnalistais ar televizijos vedėjais.
Ekskursija paliko vaikams didžiulį įspūdį – daugelis pirmą kartą
pamatė, kiek daug žmonių dirba tam, kad kiekvieną dieną
galėtume mėgautis kokybiškomis televizijos ir radijo laidomis.
LRT darbuotojai skatino jaunuosius lankytojus domėtis
žiniasklaida ir galbūt ateityje prisijungti prie jų komandos.
Ekskursijos pabaigoje dalyviai gavo atminimo dovanėlę, kurios
užduotis atliko grįžę į mokyklą, galėjo džiaugtis ir dalintis
nepamirštamais įspūdžiais. Mažieji “Šypsenėlės” klasės vaikai buvo pakviesti sugrįžti į LRT ateityje.
Nuotraukų galerija
Priešmokyklinukų veikla
2024 m. spalio 20 d. / Rasa Bakšenskaitė Jankauskė
EBRU menas
Ebru menas – tai mažytis stebuklas, kai piešinys kuriamas ant
vandens. Ši technika leidžia kurti unikalius ir nuostabius raštus
vandens paviršiuje, kurie vėliau perkeliami ant popieriaus lapo.
Manoma, jog ebru yra gana senas menas, turintis senas
tradicijas ir yra kilęs iš Turkijos.
Ebru technikoje naudojami specialūs dažai, kurie plūduriuoja ant
vandens, ir šiuo būdu sukuriamos unikalios, dažnai abstrakčios
formos ir raštai. Menininkai gali naudoti įvairias priemones,
tokias kaip šepetėliai, adatos ar net šakelės, kad sukurtų įdomias
struktūras ir tekstūras. Kai manipuliuojant dažais sukuriamas
norimas piešinys, popieriaus lapas atsargiai padedamas ant
vandens ir sukurti raštai sugula popieriuje.
Ebru tapyba dažnai naudojama ne tik kaip meninė forma, bet ir
kaip dekoratyvinis elementas knygų apipavidalinimui ar įvairiems
daiktams puošti.
Spalio 16 d. Vilniaus lopšelio-darželio „Medynėlis“ mokytoja
Jelena svečiavosi PM1 „Spinduliukų“ grupėje ir vaikus
supažindino su šiuo nekasdieniu menu. Sunku perteikti vaikų reakcijas ir patirtas emocijas, išvydus
jų sukurtą piešinį ant vandens popieriaus lape.
Ebru menas – tai įspūdingas menas, reikalaujantis ne tik techninių įgūdžių, bet ir kūrybiškumo bei
kantrybės. Šiai terapinei veiklai amžius nesvarbus. Tad kviečiame kiekvieną patirti Ebru meno
magiją.
Priešmokyklinukų veikla
2024 m. spalio 18 d. / Ilona Pinkevičienė
Mokymosi nuotykiai: kaip patirtinis ugdymas formuoja vaiką
Patirtinis mokymas – tai tokia
ugdymo strategija, kai
mokomasi iš patirties.
Galimybė pačiam patirti
įvairius procesus praplečia
mokymosi lauką, įtvirtina
gaunamas žinias, padeda
įsiminti naujus dalykus.
Mokomasi tiek iš savo, tiek iš
kito žmogaus patirties.
Patirtinio ugdymo pagrindinis
siekis – aktyvi, savarankiška,
žingeidi, iniciatyvi asmenybė.
Patirtis savaime nebūtinai
taps mokymosi šaltiniu, todėl vaikai nuo 4 metų mokosi reflektuoti tai, ką patiria. Nuo 6 metų
vaikas jau gali daryti išvadas, ką šis naujas patyrimas reiškia ir kam jis bus naudingas. Žinodami tai į
mūsų priešmokyklinukų kasdieninę planuotą veiklą stengiamės įtraukti kuo daugiau patirtinių
veiklų. Gilindamiesi į savaitės temą „saugus namuose“ daug kalbėjome apie saugumą, apie tai kas
gali padėti iškilus pavojui, kas yra pirmoji pagalba ir pan. Taip pat kėlėme klausimą, kas yra „saugus
internetas“ (vaizduojamas „mėlynojo meškiuko“ ženklu) ? Įsiminėme raidžių P-P-P reikšmę (
Patikrink, Paskambink, Padėk ). Įdomiausia patirtimi vaikams buvo pirmosios pagalbos suteikimas
„draugui susižeidus“. Vėliau po šių veiklų vaikai reflektavo, kokį darbą norėtų dirbti: gelbėti žmonių
gyvybes ir rinktis gydytojo profesiją. Gera galvoti, kad mūsų kasdieninės patirtinės veiklos gali
inicijuoti gydytojų skaičiaus augimą Lietuvoje.
Nuotraukų galerija
Priešmokyklinukų veikla
2024 m. rugsėjo 27 d. / Ilona Pinkevičienė
Priešmokyklinukų veikla mokykloje
Priešmokyklinukų veikla
2024 m. gegužės 24 d. / Ilona Pinkevičienė
Priešmokyklinukų pažinimo diena gamtoje
Vaikų bendrystė gamtoje yra svarbi jų
fizinei, emocinei ir socialinei raidai. Laikas,
praleistas gamtoje, suteikia daugybę
privalumų, įskaitant sveikatą, mokymąsi ir
bendravimą. Štai keletas svarbių aspektų,
ką patyrė PM2 „Spinduliukai“ išvykę į
netoliese esantį „Pasakų parką“: tai
aktyvus ėjimas, žaidimai lauke skatinantys
fizinį aktyvumą, galimybę kvėpuoti grynu
oru, gamtos raminantį poveikį, laisvą
žaidimą gamtoje, kuris paskatino kurti ir
improvizuoti. Vaikams buvo sugalvotos matematinės užduotys, kuriose jie turėjo išmatuoti gamtoje
atrandamus objektus, pvz. medžio kamieno storį, šakos ilgį ir pan. Tai atliko, veikiant grupelėmis, t.
y. dirbant kartu, sprendžiant iškilusias problemas ir dalinantis atsakomybe. Taip „Spinduliukai“
stiprino draugystės ir bendradarbiavimo įgūdžius. Vaikai gilino žinias apie gamtos ciklus, augalus,
gyvūnus ir ekologiją, kas padidino jų supratimą apie aplinką ir atsakomybę už ją.
Gamta moko praktinių įgūdžių ir savarankiškumo. Tyrimai rodo, kad laikas praleistas gamtoje gali
pagerinti vaikų dėmesio koncentraciją ir kognityvinę veiklą ,o Įvairios veiklos, tokios kaip žygiai
pėsčiomis, gamtos tyrinėjimai, ar tiesiog laisvas žaidimas lauke, gali padėti vaikams patirti ir
suprasti bendrystę gamtoje. Svarbu skatinti vaikus kuo daugiau laiko praleisti gamtoje ir sudaryti
tam tinkamas sąlygas tiek mokykloje, tiek šeimoje.
Nuotraukų galerija
Priešmokyklinukų veikla
2024 m. gegužės 21 d. / Ilona Pinkevičienė
Vaiko dieną šventėme svečiuose…
Šiemet vaiko dieną įprasminame šalia
kitų naujų mūsų valstybės tradicijų.
Tad tarp Motinos dienos ir Tėvo
dienos – dviejų kiekvienam žmogui
svarbių datų – dabar minėsime ir
Vaiko dieną“. Šią gražią dieną vaikai
šventė ypatingiau. Mūsų PM2 ir PM1
vaikučiai buvo pakviesti švęsti Vaiko
dieną kaimynystėje esančiame
lopšelyje/ darželyje „ Šilelis“.
Vaikai buvo labai šiltai sutikti ir jiems
buvo sukurta fizinį aktyvumą ir
pažinimą skatinanti aplinką. Lopšelio/ darželio „ Šilelis“ vaikučiai judėjo drauge su svečiais. Visos
paruoštos užduotys buvo tokios, kuriose visi kartu ir kiekvienas atskirai stengėsi kuo daugiau judėti,
kelti sau ir draugams gerą nuotaiką. Nelenktyniaudami tarpusavyje, o draugiškai įsitraukdami į
aktyvias veiklas savo geru pavyzdžiu skatino pajudėti visus aplinkui. Judėjimas – viena labiausiai
vaikus džiuginančių veiklų bei saviraiškos būdų. Todėl pasisvečiavę vaikai, grįžo laimingi,
apdovanoti dovanomis su šiltais prisiminimas savo širdelėse.
Nuotraukų galerija
Priešmokyklinukų veikla
2024 m. gegužės 13 d. / Gabrielė Žutautaitė
Mažieji mokslininkai
Priešmokykliniame amžiuje vaikai yra
ypatingai smalsūs bei imlūs, jie nuolat
eksperimentuoja su aplinkoje esančiais
daiktais, tyrinėja juos supantį pasaulį. Vaikai
domisi aplinka, bet ne visada supranta
aplinkoje vykstančius reiškinius, dažnai
klausinėja, iš ko padaryti daiktai, kodėl lyja
lietus, kodėl žuvys gali gyventi tik vandenyje,
o žmogus negali išbūti po vandeniu ir pan.
Jiems nuolat kyla įvairiausių klausimų, todėl
mes, suaugusieji, ir turėtume padėti
atsakyti į juos. O tam, kad vaikai suvoktų,
kaip viskas vyksta, jie patys turi viską
išbandyti ir savo jėgomis viską įveikti. Kai
kurių eksperimentų pagalba mes galime vaikams suteikti atsakymus į jų klausimus, todėl PM1
grupės vaikai kartu su mokytojomis nusprendė trumpam tapti mažaisiais mokslininkais ir išbandyti
įvairius eksperimentus bei pasitikrinti, kaip veikia jų pojūčiai.
Eskperimentų kelionę pradėjome nuo slapto laiško rašymo, kurį vaikams padėjo parašyti pienas ir
citrinų sultys. Vaikai spėliojo, kad laišką pavyks perskaityti, kai išdžius, kad gali prireikti
ultravioletinių spindulių, tačiau paaiškėjo, kad draugo parašytą žinutę galėsime perskaityti ją
pakaitinę lygintuvu. Taip pat mėginome išsiaiškinti, kas yra sunkesnis: oras ar vanduo? Tą mums
padėjo padaryti linksmosios pirštinės. Ir didžioji dauguma atsakymą išgvildeno dar prieš
eksperimentą, vaikai atspėjo, kad sunkesnis yra vanduo ir jis stumia orą! Nepamiršome pasitikrinti
ir savo pojūčių, vaikai spėliojo, ką laiko rankoje, būdami užrištomis akimis, bei ragavo skirtingų
skonių maisto produktus (kartų, sūrų, saldų, rūgštų), nežinodami, ką valgo. Be abejonės, vaikų
pojūčiai išlavinti puikiai, beveik viską pavyko atspėti. Na ir savo mokslininkų kelią užbaigėme su
lavos lempos gaminimu. Šis eksperimentas vaikams padėjo sužinoti, kad actas yra sunkesnis už
aliejų, o kai jis sureaguoja su soda, išsiskiria anglies dvideginis ir galima pamatyti kylančius dujų
burbuliukus.
Eksperimentuojant galima pamatyti įvairiausių reiškinių, sužinoti stulbinamų naujienų, patirti
nepamirštamų nuotykių ir nuveikti daug įdomių dalykų. Tad mes tikrai dar kartą leisimės į mažųjų
mokslininkų nuotykius ir sužinosime dar daugiau įdomybių!
Nuotraukų galerija
Priešmokyklinukų veikla
2024 m. gegužės 6 d. / Rasa Bakšenskaitė Jankauskė
Priešmokyklinukų kelionė “Ekotakeliu”
Žmogus ir gamta yra vienas nuo kito neatsiejami veiksniai. Ypatingai šiame vartotojiškumu
perpildytame amžiuje stengiamasi ieškoti būdų, kaip apsaugoti gamtą ir tausoti jos išteklius, kurie
nėra beribiai.
Akcentuojama, jog dar ankstyvajame ir ikimokykliniame amžiuje vaikams turėtų būti sudarytos
sąlygos ugdyti(s) gebėjimus įvairiose srityse – kalbinio raštingumo, emocinės ir fizinės sveikatos,
matematinio mąstymo, kūrybiškumo, socialinio pilnavertiškumo ir kt., siekiant aukštesnių
sąmoningumo rezultatų ir visapusiško įsitraukimo. Ne išimtis ir aplinkosaugos sritis. Jei dar
pirmaisiais vaikų gyvenimo metais pasistengsime formuoti vaikų supratimą, pajautimą ne tik sau ir
kitam žmogui, bet ir aplinkai – vėliau pasieksime aukštesnių empatijos ir sąmoningumo rezultatų.
PM1 „Spinduliukų“ grupės vaikai šią, paskutinę balandžio mėnesio savaitę, keliavo EKOTAKELIU.
Vaikai sužinojo, kaip jie, nors ir būdami jauno amžiaus, bet jau gali prisidėti prie gamtos saugojimo:
išjungdami elektros prietaisus, kada jais nesinaudojama; važiuodami viešuoju transportu, o ne
šeimos automobiliu; pakeldami kiekvieną “pamestą” šiukšlę ir t.t.
Priešmokyklinukai dalyvavo mokytojos-edukatorės Anželikos vedamoje edukacinėje pamokoje
“ATLIEKŲ RŪŠIAVIMAS”. Jos metu sužinojo:
- Kokios gi atliekos metamos į plastiko, stiklo, popieriaus, mišrių atliekų konteinerius?
- Kur dėti sudužusio veidrodžio šukes?
- Ką daryti su maisto likučiais?
- Ar galime panaudoti išaugtus rūbus? Ir daugelį kitų svarbių dalykų.
O balandžio 30 d. “Spinduliukų“ grupės ugdytiniai, bendradarbiaudami su Vilniaus l./d.
„Medynėlis“ „Voveriukų“ grupės vaikais, dalyvavo gamtos puoselėjimo akcijoje „ŠVARI APLINKA –
SVEIKESNIS AŠ!“ ir keliavo į Vilniaus miesto Karoliniškių mikrorajono „Pasakų parką“ rinkti tokių
pačių, kaip mes žmonių, išmestų šiukšlių. Kiek radybų! Nuo tuščių stiklinių butelių, medvilnės
atraižų iki dviračių detalių…
Viena aplinkosauginė akcija ar vienos savaitės veiklos gamtos saugojimo tema supratimo
nesuformuos. Tai būtina kartoti ir įtraukti į kasdienines situacijas, pokalbius su vaikais.
Mes kartosime. O Jūs?
Nuotraukų galerija
