Magiški kiaušiniai
Vieną gražų pirmadienio rytą pro „Spindulio“ progimnazijos duris atkeliavo kiaušiniai. Visai
paprasti. Šiek tiek rudi, šiek tiek žalsvi, šiek tiek balkšvi. Nukeliavo ne per toli nei per arti tik į
priešmokyklinukų grupes. Įsikūrė jaukiai ir šiltai savo nameliuose vadinamuosiuose inkubatoriuose.
Ir štai išaušo rytas, kai pravėrus klasės duris pasveikino kiek neįprastas ir nekasdieniškas cypsėjimas.
Tai buvo jie – viščiukai -maži pūkų kamuoliukai.
Edukacinis ilgalaikis projektas vaikus supažindino su daugeliu dalykų. Žiūrėjo filmuką, kaip vystosi
kiaušinyje gyvybė. Sužinojo, kad kiaušinius laikant inkubatoriuje, reikalinga net 38 laipsnių
temperatūra, šiek tiek vandens ir nenutrūkstamas energijos tiekimas. Pamatė kaip iš kiaušinio ritasi
viščiukai. Suprato, kaip svarbu kiekvienam oras, vanduo, šiluma, rūpestis. Apsupti vaikų meilės ir
rūpesčio, visi viščiukai tapo vardiniais. Priešmokyklinukai galvojo ir įvairiausiais būdais rinko jiems
vardus. Taip pat labai džiugu, buvo stebėti vaikų akyse švytintį norą globoti, rankose laikyti ir
rūpintis ta bejėgę ir trapia gyvybe. Begalinį norą mylėti ir dalintis savo švelnumu. Neliko nė vieno
abejingo. Kiekvieno rankelės norėjo laikyti tą trapų ir lengvai pažeidžiamą viščiuką. Galima drąsiai
sakyti, kad įvyko tikras stebuklas. Dėka šio projekto vaikų aplinkoje atsirado daug privalumų.
Jaučiami šilti jausmai palankiai veikė vaikų savivertę. Formavosi empatija ir atjauta.
Susipažinę ir apžiūrėję mokomuosius plakatus, mokėsi atskirti ir suprasti, kuris iš jų vištytė, o kuris
gaidelis.
Taip bėgant dienoms, stebėjo besikeičiančius ir sėkmingai augančius viščiukus. Kaip pūką keičia
augančios ir besiformuojančios plunksneles. Įpusėjus antrai savaitei mūsų augintiniai gerokai
ūgtelėjo ir sutvirtėjo. Pamatėme paaugusių viščiukų besikeičiantį elgesį, kaip jie sėkmingai kedena
ir mankština sparnelius, valosi snapelius, mokosi kapstytis. Artėjant Velykų atostogoms
atsisveikinsime su mūsų viščiukais. Savo gyvenimą tęs rūpestingų ūkininkų ūkiuose.
Velykos margučiais atrieda…
Atgimusi gamta dovanoja labai šviesią ir
gražią šventę – šv. Velykas. Joms ruošiasi
kiekvienas. Gamta suskamba pavasariniais
paukščių balsais, pasidabina pirmaisiais gėlių
žiedais. O pačios šv. Velykos pasidabina
margučiais.
1PM grupės vaikai belaukdami šv. Velykų
mokėsi kiaušinių marginimo. Tad nuo šiol
priešmokykllinukai jau žino kelis marginimo
būdus. Ir sėkmingai juos išbandė. Merkė
kiaušinius į svogūnų lukštus – nusidažė ir liko
matyti keletas raštų. Margino kiaušinus
servetėlėmis panaudojant kiaušinio baltymo
plakinį. Sekantis eksperimentas – užpiltas kiaušinis actu. Laukiamas rezultatas nustebimo. Kiaušinis,
mirkdamas acto tirpale, pakilo aukštyn, padidėjo, suminkštėjo.
O mūsų puikiai praleista diena ir dar puikesniais jos darbais, kviečiame pasidžiaugti nuotraukų
galerijoje.
Rudapilviai kaštonai
Atšilus orams ir pašvietus šilčiau saulės spinduliams, mokyklos kiemo pievelėje pasirodė rudapilviai
kaštonai. Greičiausiai jie galėtų savimi didžiuotis, kad puikiai peržiemojo ir sulaukė pavasario.
Tačiau rudapilviai ko gero labiau liūdėjo, nei džiaugėsi, nes jautėsi vieniši ir vaikų pamiršti.
Kiekvienas praeidamas pro šalį užmindavo arba net nekreipdavo dėmesio. Pagailo
priešmokyklinukams kaštonų liūdnų. Surinko, parsinešė, pasodino. Šiai dienai, rudapilviai kaštonai
mus džiugina savo sodriais pirmaisiais žaliais lapais. Labai tikimės juo persodinti mokyklos kieme,
kad jais galėtų džiaugtis visi.
“Atverk paguodos skrynelę”
Vaikystėje, kaip ir kiekviename amžiaus tarpsnyje, yra svarbu
pažinti ir mokėti išreikšti savo emocijas. Labai svarbu vaikams
padėti suprasti, kad visos emocijos yra reikalingos, svarbios ir
visas jas jausti yra normalu. Svarbiausia atrasti būdų, kaip
susitvarkyti su kiekviena kylančia emocija, kaip elgtis pajutus
skirtingus jausmus.
Tam, kad vaikai lengviau pažintų savo emocijas, apie jas reikia
kalbėti kasdien, tad šį kartą PM 1 grupė sulaukė svečių iš
Vilniaus lopšelio-darželio “Medynėlis”. Į klasę atvyko socialinė
pedagogė Ieva Ramelienė, kuri vaikams skaitė istoriją ir būtent jos pagalba su vaikais kalbėjosi apie
emocijas. Istorijos veikėjų pagalba vaikai aiškinosi, kaip
galima įveikti skirtingas emocijas. Jie ne tik atrado, kaip su
emocijomis tvarkėsi vaikai istorijoje, bet ir patys sugalvojo,
kas jiems padėtų įveikti pyktį, liudesį, ilgesį…
Veiklos pabaigoje vaikai dekoravo savo paguodos skryneles,
į kurias galės įsidėti tai, kas jiems primins namus, kas padės
pasijusti geriau nuliūdus ar kažkur išvykus. Vaikai dar
dekoruodami dalinosi mintimis, kas apsigyvens jų dėžutėse.
Ir kaip gražu stebėti kuriančius, mąstančius ir galvojančius
apie savo bei kitų emocijas vaikus.
Mažųjų kelionė į liaudies amatų šalį
Iki šių dienų nepakitusios šimtametės
amatų tradicijos atskleidžia mūsų tautos
identitetą. Tad susipažinti su amatais
tiesiog būtina tiek vietiniams, tiek
atvykusiems. Su mūsų kultūra, amatais bei
tradicijomis mes vaikus pažindinam nuo
mažų dienų. Keliaujame mūsų protėvių
tradicijų keliais, kad pajustume dar iki šiol
gyvą lietuvių darbštumą ir kūrybiškumą.
Kartu su pavasariu ateina ir pirmoji
pavasario šventė – Lietuvos globėjo Šv.
Kazimiero diena. Šią tradicinę pavasario šventę labai mėgsta ir mūsų mažieji, nes organizuojamos
kūrybinės veiklos sužadinančios didelį norą domėtis liaudies tradicijomis ir amatais. Nekasdienės
veiklos su STEAM elementais išlaisvina tiek vaikų kūrybiškumą, tiek ugdo jų kritinį mąstymą, norą
tirti ir eksperimentuoti tam pasitelkiant gamtos mokslus bei matematiką, galiausiai į visa tai
įtraukiant dar ir meną – visa ko pagrindą. 2PM vaikai sužinojo kaip galima pasigaminti „molį“ kitaip
ir nulipdyti įvairių dirbinių, kuriuos galima parduoti „Kaziuko“ mugėje. Vaikai minkė druskos – miltų
tešlą, rankutėmis pajuto sūrios druskos „skonį“, vėliau stebėjo kiek dienų džiūvo dirbiniai. Išbandė
tris „molio“ marginimo būdus – kreideles, dažus, flomasterius. Darė išvadas, kuo lengviausia
spalvinti… vyko daug įdomių pokalbių ir pamąstymų, kiek galėtų kainuoti jų kūrybinis darbas ir kaip
jie priviliotų kuo daugiau pirkėjų. Savaitės veiklos suteikė vaikams daug galimybių praplėsti savo
kompetencijas.
Mūsų kelionė po knygų pasaulį: žaidžiam, atrandam, mokomės…
2PM vaikai turėjo įdomią savaitę, kurios tikslas buvo kuo daugiau
domėtis knygomis ir, kad knygos „užvaldytų“ mažųjų pasaulį.
Kalbėjomės apie įvairias knygas. Vaikai suprato, kad vienos knygelės
yra skirtos teikti informaciją, o kitos – žadinti jausmus, mintis,
vaizduotę, teikti malonumą, susipažino su informaciniais tekstais,
mokėsi juos skirti nuo grožinių, vykdė įvairias veiklas: vartė, bandė
skaityti, iliustruoti knygas, kūrė savo knygas. Susipažino su
elektroninėmis knygomis ir pažino, kokias knygas ir kaip skaito
žmonės su regos sutrikimais. Šiuo laikotarpiu, kai daugiau laiko
praleidžiame prie ekranų, turbūt retas kuris neprisimena malonumo
skaityti knygas. Tačiau skaityti galime ne tik jas, šįkart siūlėme
atkreipti dėmesį į komiksus. Komiksai gali būti skirti įvairaus amžiaus
skaitytojams – ir dideliems, ir mažiems.
Komiksas – tai istorija, išreikšta paveiksliukais su trumpais žodiniais
paaiškinimais, pokalbiais. Tradiciškai komiksais vadinamos nedidelio formato komiksų knygelės,
kuriose būna daug veiksmo.. Kurti komiksus nėra paprasta – čia svarbus ne tik gebėjimas piešti, bet
ir įdomiai pasakoti istorijas.
Komiksai dažnam asocijuojasi su superherojais ar vaikams skirtų personažų istorijomis, tačiau jų
būna išties įvairių. Tuo tikslu mes pakvietėme ir sudominome 2PM vaikučius kurti savo komiksų
knygeles, užrašyti pačius trumpiausius žodelius, vėliau pristatyti savo draugams. Skaitant knygeles
tikrai smagu bent kartkartėmis pasijuokti iš pavaizduotų situacijų, žaismingų personažų, spalvingų
dialogų. O jeigu visa knyga sudaryta vien iš linksmų istorijų tai skaitant ją šypsena niekad nedingsta
nuo veido? Argi tokia literatūra nepaįvairintų kiekvieno žmogaus kasdienybės? Taigi savo
kasdienybę paįvairino ir mūsų mažieji. Šią smagią veiklą vaikai kartojo dar ne vieną dieną – kūrė,
pasakojo, rašė mažus dialogus vieni ir padedami suaugusio. Taip per žaidimą įgijo daug vertingų
patyrimų.
Knygelių lapai šnara
Priešmokyklinės “Spinduliukų “grupės vaikai aplankė
mokyklos biblioteką. Čia sužinojo ir papildė turimas žinias
apie knygas, kaip tinkamai elgtis bibliotekoje ir kuo ji skiriasi
nuo knygyno. Bibliotekininkė Neringa mielai vaikams atsakė į
jiems rūpimus klausimus – ką vadiname knygos autoriumi?
Ką reiškia knygos pavadinimas? Kur ir kodėl žymimi knygos
puslapiai? Kam skirtas knygos turinys?
Mažieji smalsuoliai labai noriai išklausė atsakymų, todėl tik
grįžus į savo klasę, uoliai ėmėsi kūrybinės veiklos – kūrė savo
knygeles. Jos buvo nepakartojamos. Vaikai nemokėdami
rašyti, iš savo kurtų piešinėlių sekė ir pristatinėjo pasakas.
Visi norintys tapo rašytojais ir kūrėjais. Padarėme knygelių parodą klasėje, ją papildė vaikų kurti ir
lankstyti knygelių skirtukai bei atsineštos iš namų pasakų knygelės. Visas jas skaitome kiekvieną
dieną.
Tai tapo pietinio poilsio ritualu. Mielai kviečiame apsilankyti nuotraukų galerijoje.
„Mano svajonių žaislas“
Nerasime vaiko, kuris nesvajotų apie žaislus. Vaikų svajonių žaislai ypatingi: jie
skraido, turi milžiniškas kūno dalis ar kitas suaugusiems keistas detales.
Visada smagu svajoti apie neregėtą žaislą, nežaistą žaidimą, geriausią draugą,
neaplankytą šalį… Svajonė visada mus pakylėja, o besvajojant, žiūrėk, ir
išsipildo. Priešmokyklinio ugdymo ir pradinių klasių vaikai piešė savo svajonių
žaislą ir ne tik pabandė pasvajoti apie savo sukurtą piešinyje žaislą, bet ir jį
pasigamino kartu su tėveliais, seneliais, mokytojais. Ir kokių gi tik vaikai
nesukūrė svajonių žaislų: spalvotų, su širdelėmis, minkštų, pūkuotų… Ir visi jie
išskirtinai linksmi spalvomis, savo dydžiu ir ypatinga išraiškos forma.
Šiuolaikinis žaislų ir priemonių asortimentas yra neaprėpiamas. Tačiau pačių vaikų kurti, su savo
artimaisiais pasigaminti žaislai suteikia daugiau džiaugsmo, kelia pasitikėjimą savo jėgomis,
domėjimąsi įvairiomis priemonėmis. Įsijungdami į šį projektą skatinome vieną tokių suartinančių
veiklų – žaislų gaminimas iš jau visiškai nebereikalingų antrinių žaliavų. Tuo pačiu pasikartojome
žinias apie atliekų rūšiavimą. Steam metodų naudojimo pagalba vaikai pamatė, kad iš antrinių
žaliavų likučių galima sukurti naujus gražius, funkcionalius darbelius. Ši veikla žadino teigiamas
emocijas, atskleidė visų išmonę ir sumanymus, nuteikė motyvuotai kurti, tyrinėti, pažinti.
Dėkojame visiems dalyvavusiems, kurie padėjo įgyvendinti vaikų fantazijas ir idėjas.
Loretos kepiniai
Prabėga diena rūpestėlių pilna. O nudirbta darbų begalė didelių. Nors patys mažiausi, bet darbai
didžiausi. Su nekantrumu ir smalsumu 1PM vaikai kepė imbierinius sausainius. Iš visos širdies
dėkojame padėjėjai Loretai, kuri pasirūpino sausainių tešlos receptu, gamyba ir edukaciniu procesu.
Sausainiai iškepė tikrai nuostabaus skonio. Iš technologijų kabineto, sausainiai nugulė ant vaikų
stalų. Čia vaikų rankelėse eglutės, žvaigždutės, elniai bei Kalėdų senelio batai – įgavo spalvų. Kol
vieni dekoruoti sausainiai džiūvo, kitais sausainiais vaikai vaišinosi gerdami ir skanaudami arbatą.
Visi darbai puikiai pavyko, nes mažieji įdėmiai klausėsi Loretos patarimų ir kruopščiai žingsnis po
žingsnio atliko darbus. Buvo skani ir šilta kvepianti diena, kurios pabaigoje, burtų keliu traukta
draugo arbata – “Šiltas linkėjimas” – iškeliavo į namus, kartu su keptais ir skaniais imbieriniais
sausainėliais.
Vaikai paklausti, ar kada nors norėtų grįžti į technologijų kabinetą, nedvejodami atsakė taip. Taigi,
būsim dėkingi ir laimingi, jei Loreta paruoš mums kitą skanią užduotį.
Vaistažolių arbatas gerti skanu ir sveika
Teigiamas žolelių arbatų poveikis buvo žinomas nuo
seniausių laikų. Liepų, ramunėlių, mėtų ir kitų žolelių
arbata yra tikras natūralus vaistas nuo ligų. O Advento
laikotarpis -tinkamiausias laikas susikaupti prie
arbatos puodelio. Nusprendėme labiau pasidomėti
arbatomis ir sužadinti vaikų norą kuo dažniau vartoti
įvairias vaistažoles. 2PM vaikai visą savaitę turėjo
įvairias veiklas, kurios koreliavo su arbatų pažinimu.
„VAISTAŽOLIŲ ARBATAS GERTI SKANU IR SVEIKA“ buvo
visos savaitės šūkis. Kalbėjome apie įvairių vaistažolių
naudą žmogaus sveikatai. Žaidėme su arbatų
pakuotėmis, rūšiavome jas. Įvardijome, stebėjome
užrašytus vaistažolių pavadinimus ir bandėme kopijuoti raides. Piešėme arbatžoles. Dėliojome
pasigamintas metodines korteles žolėms pažinti. Ragavome ramunėlių, medetkų, kmynų arbatėlių.
Bandėme pažinti arbatas per įvairius žmogaus pojūčius, reikšdami įvairias emocijas. Pasitelkdami
regą, lytėjimą, skonį ir uoslę vaikai noriai degustavo įvairių vaistinių augalų arbatas, nusakant jų
skonį, spalvą, kvapą ir kt. Na ir žinoma, kaip be pasakojimų, kūrinėlių prie arbatos puodelio. Jų
metu vaikai sužinojo apie arbatos gėrimo kultūrą, stalo serviravimą, kokią arbatą rinktis peršalus ar
sergant gripu, kurių arbatų pagalba slopinti gerklės skausmą, o kuri ramina nervų sistemą ir t.t.
Atlikome meninę užduotį „Mano arbatos puodelis“. Vaikai patobulino sveikatos saugojimo ir
pažinimo, komunikavimo, meninę ugdymosi kompetencijas. Senolių išmintis sako: „Vaistai gydo nuo
vienos ligos, arbata – nuo visų.“ Kuo dažniau gerkime įvairių vaistažolių arbatas mokykloje ir
namuose šaltuoju metų laiku.