Ugdymo procesas
2021 m. sausio 31 d. / Jurgita Perednienė
Atvira integruota pamoka „Lietuva – upių ir padavimų kraštas“
2020-ieji tiek mūsų gyvenime, tiek
švietimo sistemoje sukėlė nemažai sumaišties: daugelį privertė stabtelėti,
susidėlioti prioritetus, įvertinti savo galimybes ir gebėjimus, išmokti ką nors
nauja. Ir nesvarbu, kiek tau metų! Ne išimtis ir „Spindulio“ progimnazijos
mokytojai, kurie per labai trumpą laiką turėjo išmokti vesti pamokas nuotoliniu
būdu. Dar pavasarį dirbome „Zoom“, šį rudenį įvaldėme „MS Teams“ platformą. O neprabėgus nei metams, jau dalinamės gerąja patirtimi ir vedame atviras integruotas pamokas.
Sausio 26 ir 28 dienomis
geografijos-gamtos vyr. mokytoja L. Mažukėlė ir lietuvių k. mokytoja J.
Perednienė vedė atvirą integruotą pamoką „Lietuva – upių ir padavimų kraštas“
6a ir 6b klasių mokiniams. Pamokos tikslas – renkant informaciją apie konkrečią
Lietuvos upę įtvirtinti geografijos žinias ir sukurti padavimą apie upės kilmę,
taip pat parodyti kolegoms, jog nuotolinis mokymas(is) nebūtinai turi vykti
paskaitos principu. Geografijos mokytoja mokiniams pristatė upės sąvoką,
pateikė ir paaiškino, kur prasideda upės ir kokios dalys ją sudaro. Lietuvių kalbos mokytoja priminė padavimo
apibrėžimą, liaudies padavimo požymius, dažniausiai padavimuose naudojamas
menines priemones. Tuomet mokiniai buvo suskirstyti grupėmis ir savarankiškai
atliko jiems skirtas užduotis – surinkti informaciją apie konkrečią upę,
sukurti padavimą apie upės kilmę ir visą šią informaciją sukelti į iš anksto
mokytojų paruošas pateiktis. Mokiniai buvo suskirstyti į taip vadinamus kambarius,
mokytojos galėjo juos „aplankyti“ ir konsultuoti, taip pat stebėti mokinių
darbą iš šalies. Pamokos pabaigoje tiek mokiniai, tiek mokytojai pamatė bendrą
visų rezultatą – puikų didžiausių Lietuvos upių pristatymą. Nuotolinis mokymas(is) turi savų
trūkumų, tačiau negalima nepastebėti ir privalumų. Džiaugiamės mūsų šeštų klasių mokiniais, kurie tikrai puikiai geba valdyti informacines technologijas: rasti reikiamą informaciją internete, atrinkti reikalingas faktus ir išsaugoti juos nurodytame Teams dokumente, tekstą kurti taisyklinga lietuvių kalba. Ačiū jums!
Šią atvirą integruotą pamoką
stebėjo net 21 „Spindulio“ progimnazijos mokytojas, tad drąsiai galime teigti,
kad tai didžiausia nuotolinė pamoka mūsų mokyklos istorijoje!
Mokinių atsiliepimai apie pamoką:
“Man šita pamoka labai patiko, buvo labai smagu dirbti su grupe ir rašyti padavimą! Darbas grupėse man priminė tuos mėnesius, kai būdavome mokykloje, taigi tai kažkiek sukūrė mokyklos atmosferą. Tikrai norėčiau daugiau tokių pamokų”. Karolina Lukšonytė, 6B
“Man ši integruota lietuvių k. ir geografijos pamoka labai patiko, nes ji buvo kiek kitokia, nei visos kitos kasdieninės pamokos. Šioje pamokoje mes galėjom dirbti grupėmis ir pasiskirstyti darbais, kas ką darys. Ateityje norėčiau tokių pamokų daugiau”. Greta Bankauskaitė, 6A
”Pamoka labai patiko. Buvo labai įdomu ir smagu dalyvauti tokioje pamokoje, nes ji buvo kitokia. Taip pat labai patiko dirbti grupėse, labai smagios ir įdomios užduotys. Labai norėčiau daugiau tokių pamokų!”. Ieva Bimbirytė, 6A
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2021 m. sausio 27 d. / Dileta Opulskytė
Pasakiška žiema, pusnimis pasipuošęs mokyklos kiemas
Žiema – atšiaurus ir kiek rūstokas metų laikas.
Vieniems- sukeliantis džiaugsmą ir teigiamų
emocijų pliūpsnį, kitiems – pridarantis sunkumų ir
rūpesčių. Tačiau žiemai būdingų reiškinių –
stingdančio šalčio, ištįsusių ledo varveklių, ažūrinių
šerkšno nėrinių – kiti metų laikai neturi. Todėl jos
nepakartojami peizažai tikras įkvėpimo šaltinis,
fiksuoti kvapą stingdantį grožį…
Sena pirkia įgriuvusi į pusnį, šerkšno
užuolaidomis pridengti langai ir…kylantis saulės
diskas… Visa tai taip seniai matėme Lietuvoje!
Pasakiška žiema, pusnimis pasipuošę kiemai,
kalneliai ir medžiai, vilioja vaikus naujiems
potyriams ir pramogoms.
Taigi, 4 c klasė su 3c klasės vaikais ir
mokytojomis nutarėme fizinio lavinimo pamoką pravesti mokyklos kieme, kuriame dar nuo šv.
Kalėdų “auga” eglučių “miškas”. Vaikai su kaukėmis, laikydamiesi atstumo sulėkė greitai. Kaip
mums pavyko pamoka paliekame įvertinti jums ….Mokyklos kiemas tapo daug linksmesnis …
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2021 m. sausio 19 d. / Laura Daniškevičienė
Vilniaus gimtadieniui
1323 metais sausio 25-ąją Lietuvos didysis
kunigaikštis Gediminas parašė laišką, skirtą Liubeko, Zundo, Brėmeno,
Magdeburgo, Kelno bei kitų miestų gyventojams, kuriame pranešė pasiruošęs
priimti krikščionių tikėjimą. Šiame laiške Gediminas pirmą kartą paminėjo
Vilnių, todėl sausio 25-oji laikoma Vilniaus gimtadieniu.
Iš tikrųjų Vilnius įkurtas gerokai anksčiau,
nes tame pačiame laiške minima, kad viena bažnyčia dominikonams „mūsų mieste
Vilniuje jau pastatyta prieš porą metų“.
4-ų klasių mokiniai pasitelkiant IKT priemones – kūrė gimtadienio sveikinimo atvirukus, kuriais gali džiaugtis visi. Kurdami sveikinimo atvirukus prisiminėme kokius žymius objektus turi tik Vilnius, kas turi būti piešinyje, kad jis taptų sveikinimo atviruku. Mokinių kurtos atvirutės patalpintos padlet platformoje. Kviečiame kiekvieną pažiūrėti, pakomentuoti bei išreikšti savo emociją:
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2021 m. sausio 18 d. / Dileta Opulskytė
Viena smagiausių žiemos pramogų – Senio Besmegenio lipdymas
Mes nulipdėm žmogeliuką.
Baltą, gražų, nediduką.
Sniego senis jis vardu.
Aš džiaugiuos ir džiaukis tu..
Viena smagiausių žiemos pramogų lauke – sniego Senio
Besmegenio lipdymas, važinėjimas nuo kalniuko rogutėmis, su
slidėmis, su pačiūžomis. Taigi, mes nutarėme per fizinio
lavinimo pamoką pajudėti kitaip – lipdydami sniego žmogeliuką.
Juk šie personažai tokie mieli ir gražūs. O be to, besmegenio
statymas yra labai smagus darbas ir judėjimas, kuris išjudina
visą kūną. Be to, labai sveika, kadangi buvimas ore stiprina ir
grūdina sveikatą.
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2021 m. sausio 10 d. / Inesa Jančioraitė Tichomirova
Projektas „Šiuolaikiškas matematinių gebėjimų ugdymas ir pažangos stebėsena“
Noriu pasidžiaugti su “Spindulio” progimnazijos mokytojais, kad mes pakviesti dalyvauti projekte „Šiuolaikiškas matematinių gebėjimų ugdymas ir pažangos stebėsena“.
2021 metų sausio 15 d. Vilniaus miesto savivaldybė net 8 tūkstančiams sostinės 2, 3, 5 klasių mokiniams sudaro galimybę matematikos mokytis išmaniau. Jau visai netrukus 59 mokyklos pradės naudoti virtualią mokymo(si) platformą Eduten Playground, kurioje matematikos mokymui(si) ir pažangos stebėsenai naudojama dirbtinio intelekto technologija.
Daugelio tyrimų duomenimis matematika yra viena sunkiausių ir nemėgstamiausių disciplinų mokykloje. Tikime, kad šis projektas padės mokiniams labiau ją pamėgti, pagerins jų matematikos žinias, įgūdžius bei mokymosi motyvaciją.
Eduten Playground – tai dirbtiniu intelektu paremta ir sužaidybinta matematikos praktikų platforma 6-15m. mokiniams. Turinys suderintas su Lietuvos ugdymo turiniu.
Eduten Playground padeda mokiniams ir mokytojams suprasti vienas kitą geriau per trumpesnį laiką. Taip pat padeda sukurti ir palaikyti motyvaciją teikiant pastovų teigiamą grįžtamąjį ryšį iš daugelio šaltinių.
“Spindulio progimnazijoje šį projektą koordinuoja mokytoja – Inesa Jančioraitė Tichomirova. Projekte dalyvauja: 2a klasės mokiniai ir mokytoja Vilma Tuganauskienė, 2b klasės mokiniai ir mokytoja Virginija Lučunienė, 2c klasės mokiniai ir mokytoja Karolina Čiževskaja, 3a klasės mokiniai ir mokytoja Rūta Šileiko, 3b klasės mokiniai ir mokytoja Diana Petruškienė, 3c klasės mokiniai ir mokytoja Inesa Jančioraitė Tichomirova, 5a, 5c klasės mokiniai ir matematikos mokytoja Laura Daniškevičienė bei 5b klasės mokiniai su matematikos mokytoja Jurgita Zenevičiūte.
Plačiau apie Eduten Playground skaitykite:
Ugdymo procesas
2021 m. sausio 7 d. / Rolandas Matulevičius
5a ir 6b klasių mokinių projektas „Laivas“
Po žiemos atostogų sausio 6 dieną
pirmosios technologijų pamokos vyko 5a ir
6b klasių berniukams. Kadangi ši pamoka
vyko šventinę dieną – Trys karaliai, kurią
tradiciškai pasibaigia kalėdinis laikotarpis
arba saulės sugrįžimas. Tai pamokos
pradžioje technologijų mokytojas
mokiniams pasakė keletą palinkėjimų:
1. Mieli mokiniai, mes mokytojai, Jums
linkime: svajokite ir pasitikėkite savo
jėgomis, visi darbai yra įveikiami, tik kartais
tenka daug ir kantriai dirbti…
2. Nebijokite mūsų paklausti. Mes
išklausysime Jus ir atsakysime bei patarsime, o sprendimus priimsite Jūs…
3. Nebijokite suklysti, mes mokytojai irgi padarome klaidų, suklysti yra žmogiška, bet reikia padaryti
tinkamas išvadas ir ateityje nekartoti senų klaidų…
4. Nelaikykite savyje nerimo, abejonių ir liūdesio. Išsikalbėkite artimam žmogui (draugai, tėvai,
tetos ir dėdės, seneliai, mokytojai – tai būtų tie žmonės, kuriais Jūs pasitikite), tada Jums palengvės
ir į savo buvusius sunkumus pažiūrėsite kitomis akimis!
Po sveikinimų ir palinkėjimų prasidėto laivelio lankstymas iš balto popieriaus. Darbo pradžia po
dviejų savaičių atostogų yra sudėtinga: sunku buvo ryte anksčiau atsikelti, pamokos pradžioje akys
norėjo užsimerkti, sunku sukaupti dėmesį. Bet technologijų mokytojas kantriai ir nuosekliai kartu
su mokiniais lankstė laivelius. Taip, mokytojui teko keliems mokiniams po 2 – 5 kartus
demonstruoti laivo lankstymą. Mokytojas per dvi vaizdo pamokas išlankstė 21 laivelį! Šis darbelis
turi truputį magijos, nes lankstant daug kartų yra gaunamos matematinės figūros: didelis trikampis,
mažesnis už gautą trikampį keturkampis, po to mažesnis trikampis už keturkampį, tada vėl
mažesnis keturkampis už mažą trikampį ir… labai atsargiai ir švelniai patraukus keturkampio viduje
esančių dviejų trikampių pagrindo du skirtingus kampus į priešingas puses elegantiškai išsiskleidžia
laivelis!!! Tada mokiniai nustemba ir sušunka: „Man pasisekė! Man pavyko! Aš galiu!“ Ypač gautu
rezultatu džiaugiasi tie mokiniai, kuriems pavyko išlankstyti iš penkto, ketvirto ar trečio kartų! Po to
sekė laukiama mokinių pamokos dalis – laivelio plokštumų spalvinimas, mokiniai galėjo įvairias
būdais kūrybiškai spalvinti laivelį.
Visiems 5a ir 6b klasių mokiniams per pirmąją technologijų pamoką 2021 m. pavyko
pasigaminti laivelius! Ypač puikiai ir išskirtinai kūrybiškai laivelius pagamino: 5a klasės – Arnas,
Olegas, Vakaris, Romanas ir 6b klasės – Džiugas, Algirdas, Dainius, Jokūbas, Emilijus, Matas.
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2020 m. gruodžio 27 d. / Rolandas Matulevičius
Penktų klasių mokinių sėkmės technologijų pamokose per antrąjį karantiną
Šiais metais penktų klasių mokiniai turėjo labai daug įvairių išbandymų:
rugsėjo mėnesį pirmosios pamokos su naujais mokytojais, kurie pateikė daug
informacijos: kiekvieno dalyko ugdymo turinį, vertinimo tvarką ir kriterijus… Tai
naujos ir nežinomos patirtys bei įspūdžiai!
Pirmieji į technologijų kabinetą rugsėjo 7 dieną atėjo 5b klasės mokiniai,
kuriuos palydėjo klasės vadovė, matematikos mokytoja Jurgita Zenevičiūtė.
Technologijų mokytojas parodė visą kabineto aplinką, paaiškino kaip dirba
įvairios elektrinės medžio staklės, pademonstravo įvairius rankinius medžio
apdirbimo įrankius ir medžiagas, supažindino su vertinimo tvarka ir kriterijais
bei saugaus darbo taisyklėmis. Ir prasidėjo darbas: mokiniai pradėjo gaminti
padėklą, kuris skirtas karštiems indams nuo viryklės saugiam laikymui. Buvo
pradžioje nesusipratimų: strigo rankiniai metalo pjūklai, keistas šlifavimo
priemonių skleidžiamas garsas, daug nepatogumų dirbant su apsauginėmis vienkartinėmis ar
daugkartinio naudojimo pirštinėmis… Pirmąjį darbą puikiai ir labai gerai atliko visi 5a, 5b, 5c klasių
berniukai.
Po to buvo kiti praktiniai darbai ir jokios teorijos, nes buvo įtarimų apie artėjantį karantiną.
Mokiniai puikiai gamino šiuos dirbinius: žaisliuką – vilkelį, suktuką ant pagaliuko (kiekvienoje
klasėje vyko žaidimų turnyrai ir buvo daug teigiamų emocijų, azarto, kai norėjosi, kad pagamintas
praktinis žaisliukas kuo ilgiau suktųsi! Kitas darbas – žaisliukas suktukas ant siūlo, mokiniai
išskirtinai kūrybiškai ir originaliai nuspalvino visas suktuko plokštumas, už tai sakome AČIŪ dailės
mokytojai Rimai Vaitkevičiūtei, kuri per savo dalyko pamokas suteikė mokiniams naudingų žinių.
Šios žinios, įvairūs pamokymai buvo kūrybiškai pritaikyti technologijų pamokose.
Po to darbai buvo sudėtingesni ir atliekami per 3 – 5 pamokas, tai dėžutės dekoruotos medžio
lukšto gabaliukais, veido kaukės elementų skaptavimas įvairios formos skaptukais! Mokiniai
darbavosi tarsi skulptoriai, visi turėjo galimybę išskaptuoti veido elementus: akys, nosis, lūpos,
plaukai. Linksmai ir žaismingai vyko veikla, kai mokiniai gamino žaisliuką – kubą! Ant kubo
plokštumų reikėjo nubrėžti ir labai tiksliai pažymėti taškus, visi mokiniai sako AČIŪ visoms
matematikos mokytojoms už pamokymus kaip tiksliai brėžti įvairias plokštumos figūras (statūs
kampai, įstrižainės, o vien tik apskritimo braižymas reikalauja turėti gerus braižymo pagrindus bei
įgūdžius).
Ir atėjo ta diena – lapkričio 4 d…, nuo kurios prasidėjo sinchronines (vaizdines) ir asinchronines
(savarankiško) darbo pamokas nuotoliniu būdu Microsoft Teams aplinkoje. Pradžioje buvo daug
techninių nesklandumų ir nesusipratimų. Juk viskas nauja, daug klausimų kaip susirasti pamokų
aprašus bloknote, kaip atliktus darbus įdėti į sekciją „Namų darbai“ į mokytojo sukurtą konkretų
puslapį. Yra džiugu kad penktokai yra žingeidūs ir imlūs mokymams mokiniai! Mane kaip
technologijų mokytoją mokiniai nustebino puikiais, išskirtinai kūrybiškai išbaigtais pagamintų
dirbinių piešiniais ir brėžiniais, mokiniai mokėsi teoriją apie įvairių medžių medienos savybes,
reikėjo raštu atsakyti į pateiktus klausimus. Paskutiniai darbai – erdvinai Šv. Kalėdų eglutės
žaisliukai iš popieriaus buvo gaminami klausantis technologijų mokytojo leidžiamų Kalėdinių
giesmių ir ramios muzikos, mokiniai matė naktinio Vilniaus senamiesčio vaizdus.
Man yra malonu konstatuoti faktą, kad visi penktų klasių mokiniai puikiai ir labai gerai atliko
visas užduotis ir džiugu, kad taip patyrė sėkmę! Ypač puikiai ir tobulai nuotolinio mokymo metu
užduotis atliko šie 5a klasės mokiniai – Olegas, Romanas, Vakaris (esu sužavėtas visomis užduotimis,
o labiausiai suktukai yra padaryti mergaitei ir berniukui); 5b klasės mokiniai – Augustinas,
Danielius, Domantas, Jokūbas, Laimis, Samuelis, Skomantas, Titas J., Titas M., Ugis, Žilvinas; 5c
klasės mokiniai – Eugenijus, Mantvydas, Mangirdas, Kristoferis! Svarbiausia yra tikėjimas ir
pasitikėjimas, kad bendromis pastangomis galima įveikti visus darbus!
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2020 m. gruodžio 27 d. / Rolandas Matulevičius
Šeštų klasių mokinių pasiekimai technologijų pamokose nuotoliniu būdu
Kokie mokiniai iš 5 – 8 klasių mūsų progimnazijoje technologijų
sinchroninėse (vaizdinėse) pamokose nuotoliniu būdu Microsoft
Teams aplinkoje yra judrūs, puikiai nusiteikę darbui, žaismingi,
kūrybiški ir išradingi? Atsakymas labai paprastas, tai 6a, 6b, 6c
klasių berniukai. Šie mokiniai technologijų pamokose yra labai
aktyvūs: būna audringos diskusijos ir pokalbiai (vyksta balso
mutacija – yra natūralus brandos virsmas, todėl kai kam sunku
suvaldyti balsą bei pajausti jo stiprumą), visi nesusipratimai
išsprendžiami čia ir dabar greituoju būdu, naudojamos žaismingos ir
spalvingos, o kartais labai linksmos bei juokingos kompiuterio
ekrano užsklandos! Taigi, visos pamokos vyksta kitaip, kaip sakoma
naudojami įvairūs, neklasikiniai mokymo metodai!
Tad technologijų mokytojas dažnai būna pasiruošęs pamokos
planą A ir B, o kartais paruošiamas ir C. Juk ne visi mokiniai turi klijų (sausų arba PVA, lipalo) ir
žirkles, skriestuvą, balto popieriaus lapą. Dažnai praktinės užduotys atliekamos kūrybiškai iš to ką
mokiniai randa savo ar kitame kambaryje, dažnai mokymo priemonių paieškos vyksta triukšmingai
įtraukiant į procesą kitus šeimos narius, todėl mokytojas ir kiti mokiniai aktyviai bei linksmai
pataria kur surasti tas priemones: pažiūrėk antrame stalčiuje (buvo keli nutikimai, kai mokinys
antrame stalčiuje rado pieštuką ir skriestuvą), pažiūrėk už kompiuterio, žirklės turėtų būti virtuvėje..
. O tada, po 5 – 10 minučių, kai visi būna pasiruošę, prasideda kūryba.
Per pirmąsias pamokas nuotoliniu būdu buvo prisiminta mastelio taisyklė iš matematikos ir
geografijos pamokų bei pritaikyta lėkštės braižymui. Šis darbas truputį turi magijos, tai buvo
pirmasis praktinis darbas rugsėjo 8 d., kai mokiniai ant medžio plokštumos nubraižė mažėjančius
šešis kvadratus kas 5 mm, po to mokytojo pažymėtose vietose išgręžė skyles ir išpjovė skirtingus
atskirus, bet vientisus kvadratus, o įdomiausiai, kai klijuojami nuo mažiausio link didžiausio
kvadrato pasukus tam tikru kampu yra suformuojama erdvinė lėkštė į kurią galima sudėti vaisius,
riešutus, sausainius. Per nuotolines technologijų pamokas buvo braižomi įvairių dydžių lėkštės
taikant skirtingus mažinimo mastelius.
Kitas darbas per nuotolines pamokas buvo burinio laivo korpuso ir burių braižymas bei
spalvinimas. Spalvinimas yra viena iš laukiamų mokinių veiklų, kai mokiniai gali pasitelkti fantaziją
ir svajones! Labiausiai mokiniai save ir mokytoją nustebino išskirtinai kūrybiškais, originaliais
servetėlių dėklų šonų papuošimais!
Paskutinės gruodžio mėnesio pamokos vyko jau ramiau, nors buvo keli netikėti bei žaismingi
nutikimai 6a klasėje. Mokiniai gamino erdvinius Šv. Kalėdų eglutės papuošalus. Pamokos pradžioje
mokiniai pasiklauso Advento giesmių bei pamato naktinio Vilniaus senamiesčio spalvas bei
dekoracijas mokytojo pateiktose nuotraukose…Pamokos pradžioje reikalinga sukurti tam tikrą
nuotaiką ir būseną, kad vyktų darbas mąstant apie gražiausias metų šventes bei savo šeimos
artimus žmones…
Tobulai ir puikiai nubraižė kvadrato formos lėkštes, kūrybiškai nupiešė servetėlių dėklų
plokštumas, originaliai nuspalvino burinio laivo bures, tvarkingai pagamino Šv. Kalėdų žaisliukus šie
6a klasės mokiniai – Ainius, Gytenis, Matas, Povilas; 6b klasės mokiniai – Emilijus, Jokūbas, Algirdas,
Einoras; 6c klasės mokiniai – Airijus, Ervinas, Justinas, Kristijonas, Marius.
O dabar puikus laikas poilsiui, laikas bendrauti su šeima, draugais nuotoliniu būdu…
Saugokime vieni kitus… Dabar žiemos atostogos vyksta kitaip…
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2020 m. gruodžio 27 d. / Rolandas Matulevičius
Aštuntų klasių mokinių sėkmės technologijų pamokose nuotoliniu būdu
Rugsėjo ir spalio mėnesiais technologijų kabinete aštuntų
klasių mokiniai pradėjo ir įpusėjo gaminti puikius šaukštus, kurie
yra ypatingi: braižymas buvo atliekamas taikant ašinės simetrijos
taisyklę, koto piešimas vyko analizuojant įvairius tautodailės
raštų papuošimus. Labai gaila, kad šaukštų gaminimas sustojo
spalio 21 d., o nuo lapkričio 3 d. prasidėjo technologijų
sinchroninės (vaizdinės) pamokos nuotoliniu būdu Microsoft
Teams aplinkoje.
Technologijų mokytojas nuosekliai pradėjo tautodailės
pagrindų mokymą – sudėtingi segmentinės drožybos aštuoni
skirtingi raštai. Po to vyko prieverpstės vieno elemento nr.1
braižymas ir prieverpstės projekto nr.1 piešimas. Šis tautodailės
kursas yra įdomus ir ypatingas keliais aspektais: tai apskritimo lanko viso ilgio dalinimas į lygias
šešias dalis ir centrinės simetrijos taško atžvilgiu taisyklės taikymas (integracija su matematikos
dalyku, sakome AČIŪ matematikos mokytojoms už išmokytas taisykles bei puikų skriestuvo
valdymą).
Nuotolinių pamokų metu vyko integracija su istorijos ir dailės dalykais (prieverpsčių raštų
simbolių reikšmė ir įvairovė Lietuvoje nuo XII a. iki XX a., menininkų – tautodailininkų sukauptų
darbų analizė). Technologijų mokytojas dažnai cituodavo arba atpasakojo ištraukas iš
M. Gimbutienės knygos „Senovės simbolika lietuvių liaudies mene“ (1994 m.).
Senoviniai verpimo įrankiai-medinė verpstė ir verpimo ratelis (jame pritvirtinta meniška
prieverpstė) yra mitologinis gyvybės ir pasaulio medžio vaizdinys. Įvairūs prieverpsčių simboliai
jungiami tarpusavyje įgaudavo prasmę, ilgainiui tapo savotišku raštu, leidžiančiu užfiksuoti bei
atkurti žmonių pastebėjimus. Atsirado senosios filosofijos pradmenys, prasidėjo vystytis visatos,
žmogaus gyvybės atsiradimo ir egzistavimo supratimas. Atsiradus erdviniam pasaulio suvokimui,
buvęs trisferis pasaulio modelis pasikeitė. Prieverpstėmis buvo išreiškiama gyvybės ir pasaulio
medžio jungtis ir jų žiedas – žmogus. Todėl ornamentą sudarė tik du ratai, mažesnysis, galvutė, kaip
augimo simbolis ir didysis, kuriame dangaus kūnai ir gyvūnai pradėti vaizduoti kartu. Mūsų
progimnazijos technologijų kabinete yra sukaupta ir saugoma unikali, vertinga ir nepaprasta
prieverpsčių kolekcija. Tai foto sienelė, prie kurios dažnai yra fotografuojami 5 – 8 klasių mokiniai,
kurie savo rankose laiko sukurtus ir pagamintus puikius dirbinius.
Ugdymo proceso metu per technologijų nuotolines pamokas aštuntų klasių mokiniai puikiai ir
labai gerai nubraižė ir savaip suprojektavo prieverpščių papuošimų raštus. Technologijų mokytojas
gali drąsiai konstatuoti faktą, kad per 27 darbo metus mokykloje, mūsų progimnazijos penki
mokiniai: Gustas, Nerijus, Rokas, Tadas (8a klasės) ir Lukas P. (8b klasė) prieverpstes ir jų elementus
nubraižė geriau už mokytoją!!! Tai yra mokytojo svajonė, kad mokiniai savo darbais pralenkia
mokytoją! Tobulai ir puikiai prieverpstes ir sudėtingus segmentinės drožybos raštus nubraižė: 8a
klasės mokiniai – Domas, Dominykas, Tautvydas, 8b klasės mokiniai – Faustas, Martynas. Lukas M.
Taigi, šie 2020 metai technologijų mokytojui padovanojo puikių akimirkų, kai per technologijų
pamokas aštuntų klasių mokiniai pasitikėdami savo gebėjimais sukūrė puikius dirbinius bei patyrė
sėkmę!
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2020 m. gruodžio 25 d. / Dana Bruzgienė
Kūrybinės dirbtuvės ,,Kalėdų laukimu”
Gruodžio mėnesį pradinių klasių mokiniams tikybos pamokose buvo pasakojama, kaip pasaulio tautos švenčia Kalėdas. Mokiniams paaiškinta, kad Adventas, tai atėjimo, laukimo, pasninkavimo metas. Visi stengiamės būti geresniais, atlikti kuo daugiau gerų darbų, apkabinti savo artimuosius, pasakyti mamai arba tėčiui komplimentus, parašyti atvirutę draugui ar draugei, pasikalbėti su tėveliais apie jų vaikystės šventes. Išsiaiškinome, kad Adventinio vainiko keturios žvakės – tai keturios advento savaitės. Viena po kitos uždegamos žvakės reiškia artėjantį Jėzaus gimimą, šviesos pergalę prieš tamsą.
Po pokalbio paskirta kūrybinė užduotis. Per kūrybinius – praktinius darbelius mokiniams leidau pajusti tą ypatingą Kalėdišką dvasią, džiaugsmą – paimti į rankytes eglių arba sakais kvepiančių pušies šakelių ir patiems kurti Advento vainiką arba Kalėdinę kompoziciją, o ją galėjo gaminti ant medinių ričių ir dekoruoti savo surinktomis gamtinėmis medžiagomis, tai buvo gilės, uogos, kankorėžiai, riešutai, kriauklės. Kiekvienas mokinys savo kūrybinį darbelį sutvirtino su karštais klijais. Matėsi mokinių veiduose, kaip išgyvena tuo nuostabiu, pačių tikriausiu Kalėdiniu laukimu bei džiaugsmu.. Po pamokos mokiniai išsakė, kaip jautėsi pamokoje, tai jautė šilumą, susikaupimą, džiaugsmą, bendradarbiavimą, draugiškumą, švenčių artėjimą. Su savo darbeliais mokiniai iš mokyklos išskubėjo pasveikinti savo artimuosius su artėjančiomis šventėmis. Linksmų švenčių. Kalėdų šventėje daug paslapties, grožio, džiaugsmo, dovanų, dėmesio vienas kitam. Linkiu, kad šis nuostabus laikas būtų skirtas įvairiems geriems darbams, prasmingam bendravimui ir naujų planų kūrimui.
Nuotraukų galerija
