Ugdymo procesas
2020 m. vasario 7 d. / Rūta Šileiko
Matematika dailėje
Kaip matematikos ieškojome Paul Klee kūryboje arba kai kūryba kvepia matematika.
2a klasės mokiniai į dailės pamokas žiūri labai rimtai, mokinių rankose pieštukai ir teptukai liesdami malonų akvarelės popieriaus lapą iš padrikų ir neaiškių linijų bei formų virsta stebuklu. Mokiniams skanu paragauti akademinio piešimo, nagrinėti žymių kūrėjų ir menininkų darbus. Ieškoti juose kasdienybės atspindžių ir atrasti mokslo grožį bei stebuklą. Moksleiviai trumpam įsikūnijo į kūrėjo Paul Klee dvasią ir liko sužavėti savo piešiniais, o jų mokytoja dar kartą įsitikino, kad menas nėra skirtas tik dideliems, jis praturtina visus. Kviečiame pasigrožėti antrokų darbais.
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2020 m. vasario 5 d. / Rolandas Matulevičius
Atvira pamoka „Servetėlių dėklas“ 6A klasėje
Vasario 5 d. technologijų 110 kabinete vyko atvira pamoka „Servetėlių dėklas“ (2 pamoka).
Pamokos pradžioje technologijų mokytojas ekspertas Rolandas Matulevičius mokiniams pasakė
pamokos temą ir uždavinius. Praktiškai pademonstravo vaizdines mokymo priemones – kitų
mokinių pagamintus servetėlių dėklus. Po to mokiniai atsakė į pateiktus mokytojo klausimus
apie dirbinio pritaikymą mokinių gyvenamojoje aplinkoje, kaip saugiai su siaurapjūkliu išpjauti
dėklo šonus. Mokiniai į technologijų sąsiuvinius užsirašė pamokos temą, uždavinius, vertinimo
kriterijus.
Visi mokiniai atidžiai atliko praktinę užduotį: braižė servetėlių dėklo šonus ir piešė vidinio
paviršiaus papuošimus. Šią užduotį mokiniai atliko kūrybiškai, išskirtinai stilingai dėklo šonus sukūrė
Titas, Oskaras, Adomas, Kernius, Joris.
Mokytojas aiškino ir praktiškai demonstravo sukurtų šonų piešimą ant faneros. Mokiniai noriai
pildė „Apklausos lapelius apie asmeninį mokinio siekį pamokoje“ ir atliko braižymo įsivertinimą.
Dauguma mokinių puikiai ir labai gerai nubraižė servetėlių dėklų šonus ant faneros. Mokytojas
praktiškai demonstravo kaip saugiai faneroje išgręžti skyles su elektrinėmis gręžimo staklėmis, šonų
pjovimą iš faneros.
Po to vyko praktinis – individualus darbas: mokiniai tiksliai ant faneros ruošinių nusibraižė
reikalingų išmatavimų dėklų šonus, pažymėtose vietose gręžė skyles, su siaurapjūkliu išpjovė
detales, kurias nušlifavo. Joris, Titas, Paulius, Kernius, Oskaras, Adomas išbandė gręžimą su
naujomis staklėmis įtvirtintais plunksniniais grąžtais. Mokiniams smagu kurti, nes technologijų 110
kabinetas iš ES struktūrinių fondų finansuojamo projekto „Vilniaus “Spindulio” progimnazijos
efektyvumo didinimas“, Nr. 09.1.3-CPVA-R-724-01-0009 gavo daug naujos įrangos ir mokymo
priemonių bei įrankių.
Pamokos pabaigoje vyko refleksija – apibendrinimas: mokiniai parodė išpjautas detales,
pasakė kas sekėsi ir ką reikės patobulinti kitą pamoką, pasitarė su mokytoju kaip kitą pamoką reikės
išpjautus šonus tvirtinti prie pagrindo, kaip reikės atlikti gaminio plokštumas apdailą.
Pamoką stebėjo progimnazijos direktorės pavaduotoja ugdymui Lilija Simonaitienė, pradinių klasių
mokytoja Diana Petruškienė.
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2020 m. vasario 3 d. / Jurgita Perednienė
5-8 klasių mokinių diktanto konkursas
5-6 klasių diktanto konkurse I-ąja vieta dalinasi net dvi mokinės – tai Ugnė Švilpaitė (5a) ir Neda Gudžiūnaitė (6a),
II-ąją vietą užėmė Matas Kvakšys (5a),
III-ąją vietą – Ula Juknevičiūtė (5a).
7-8 klasių diktanto konkurse I-ąją vietą laimėjo Ieva Kairytė (8a),
II-ąją vietą – Tadas Gerulskis (7a),
III-ąją vietą – Augustė Stonytė (7b).
Sveikiname!
Dėkojame visiems dalyvavusiems ir linkime sėkmės.
1. Bimbirytė Ieva, 5a
2. Gineikaitė Gabrielė, 5a
3. Juknevičiūtė Ula, 5a
4. Kvakšys Matas, 5a
5. Šilanskas Rokas, 5a
6. Švilpaitė Ugnė, 5a
7. Ermaškevičiūtė Eslanda, 5b
8. Lukšonytė Karolina, 5b
9. Tuganauskaitė Greta, 5b
10. Aliukonytė Ieva, 5c
11. Čeberiakaitė Laura, 5c
12. Eidetytė Ugnė, 5c
13. MaculevičiūtėPaula, 5c
14. Vičiūnaitė Olivija, 5c
15. Žukauskas Dominykas, 5c
16. Gudžiūnaitė Neda, 6a 17. Jurgutytė Kamilė, 6a
18. Kriaučiūnas Adomas, 6a
19. Varnaitė Urtė, 6a
20. Užkuraitis Benediktas, 6a
21. Bal Augustas, 6b
22. Vasiljevaitė Gabrielė, 6b
23. Gerulskis Tadas, 7a
24. Mikelionis Rokas, 7a
25. Raslanas Robertas, 7a
26. Rimkutė Saulė , 7a
27. Siliūtė Kamilė, 7a
28. Tomkus Nerijus, 7a
29. Gedminaitė Austėja, 7b
30. Kirlytė Lėja, 7b
31. Noreikaitė Gabrielė, 7b32. Puzaitė Dominyka, 7b
33. Stonytė Augustė, 7b
34. Vartibavičiūtė Evita, 7b
35. Kairytė Ieva, 8a
36. Marcinkevičius Karolis, 8a
37. Rutavičius Erikas, 8a
38. Zenkevičiūtė Miglė, 8a
39. Bitinas Vytautas, 8b
40. Raulinaitytė Radvilė, 8b
41. Vanagas Laurynas, 8b
Sausio 30-ąją dieną „Spindulio“ progimnazijos mokiniai turėjo
galimybę pasitikrinti savo raštingumą. Lietuvių kalbos mokytojos
Jurgita Perednienė ir Evelina Blaškienė kvietė 5-8 klasių mokinius
rašyti lietuvių kalbos diktantą. Renginio tikslas – ugdyti poreikį
būti raštingu, puoselėti pagarbą gimtajai kalbai, savo krašto
kultūrai, domėtis ir didžiuotis savo kalba.
Savo jėgas diktanto konkurse panoro išbandyti net 41
mokinys, o aktyviausi buvo penktų klasių mokiniai. Neveltui, nes
visas tris prizines vietas užėmė būtent 5a klasės mokiniai!
Dalyvių sąrašas:
Ugdymo procesas
2020 m. sausio 19 d. / Vilija Virginija Poškienė
Meninio skaitymo konkursas ,,Žodžiai iš vaiko širdies”
Labiausia komisijos narius sužavėjo ir į antrą etapą pateko:
Markas Žukauskas ir Akvilė Šakalytė.
Linkime sėkmės antrame etape!
Sausio 16 d. mokykloje vyko pradinių klasių
mokinių meninio skaitymo konkurso ,,Žodžiai
iš vaiko šidies” 1-as etapas, kurį organizavo
mokytojos Inesa Jančioraitė Tichomirova,
Diana Petruškienė, Daiva Kudulytė ir Vilija
Poškienė. Renginyje dalyvavo geriausi
kiekvienos klasės skaitovai. Pradžioje
konkurso dalyvius pasveikino ,,Dainos
studijos“choras (mokyt. Lina Gubanovienė) ir
teatro būrelio aktoriai (mokyt. Dileta
Opulskytė).
Kaip ir kiekviename konkurse vieniems sekėsi geriau, kitiems šiek tiek prasčiau – pakišo koją
jaudulys, tačiau visi nusipelnė pagyrimo už pastangas, norą mokytis .
Pasibaigus konkursui mokytojos Inesa Jančioraitė Tichomirova ir Diana Petruškienė apdovanojo
dalyvius ir nugalėtojus padėkomis ir diplomais.
Sveikiname progimnazijos meninio skaitymo konkurso 1-o etapo nugalėtojus:
1-2 klasių grupėje geriausiu skaitovu išrinktas 1a klasės mokinys Markas Žukauskas,
2-ą vietą užėmė Vincas Selila (1b), Simonas Mikulskas(2b)
3-ą vietą užėmė Rusnė Ališauskaitė (2a), Kamilė Turčinaitė (2c).
3-4 klasių grupėje geriausia skaitove išrinkta 4b klasės mokinė Akvilė Šakalytė,
2-ą vietą užėmė Dominykas Statkevičius (3c), Sofija Guobytė(3b),
3-ą vietą užėmė Gytė Daškevičiūtė (4a), Gabija Burzdikaitė (4c).
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2020 m. sausio 14 d. / Dileta Opulskytė
Vaikų piešinių paroda
„ Spindulio“ progimnazijos I aukšto fojė vyksta 3c
klasės mokinių piešinių paroda „ Spalvų žaismas. Ruduo
– žiema“.
Eksponuojami vaikų piešiniai žavi išmone ir laisve,
netikėtais sprendimais, kūrinių spalvingumu.
Vaikai drąsiai leidosi į spalvų paieškos kelią.
Aiškinomės, kokios yra pagrindinės spalvos, išvestinės
spalvos, kas tai yra spalvų spektras (šiltas- šaltas), achromatinės spalvos. Gavę žinių, jie lygino,
maišė spalvas kol gaudavo jiems reikalingą atspalvį. Didesnį dėmesį skyrėme rudens ir žiemos
spalvoms bei nuotaikai išreikšti.
Vaikai suprato, kad teisingai parinktos spalvos gali suteikti šilumą arba šaltį, kad vienas potėpis
gali suteikti visiškai kitą nuotaiką ar šviesos įspūdį.
Mokiniai sužinojo, kad piešti galima ne tik teptuku, bet ir panaudoti įvairias kitas priemones:
foliją, ausų krapštukus, dantų šepetėlį, vienkartinį peilį, šakutę, tualetinio popieriaus rulonus .
Piešimas – tai kūryba. Negali varžyti vaikų fantazijos. Vaikai nuoširdžiai piešdami, parodė, kad
visi yra gabūs ir talentingi.
Linkime visiems pabandyti pažaisti spalvomis, tai tikrai nuostabu!
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2020 m. sausio 12 d. / Žydrūnas Ožalas
Ketvirtokų piešiniai
Šiais metais mūsų ketvirtokai gali mokytis Informacinių technologijų. Ketvirtoje klasėje jie nėra vertinami pažymiais.
Nors už lango žiemos nei kvapo, tad ketvirtokai nusipiešė ją kompiuteryje. Čia keletas mokinių darbų, kurie bandė piešti juodame fone baltai, o kai kurie ir kitos spalvos pridėjo. Jei pavyks, galite įžvelgti ir autoriaus vardą!
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2019 m. gruodžio 18 d. / Natalija Labakojienė
Kalėdinė popietė per rusų – vokiečių kalbų pamokas
Kalėdinė popietė 6- ose ir 7- ose klasėse vyko gruodžio 17 dieną.
Mokiniai susipažino su tų tautų papročiais ir tradicijomis, ieškojo kuo
skiriasi Kalėdų Senelis, Senelis Šaltis ir šv. Mikalojus, klausėsi Kalėdinių
dainelių ir vaišinosi.
Kiekviena klasė pagamino labai gražų, kūrybišką plakatą, kuriame
atsispindėjo pamokos tikslas ir užduotis. Ne visi mokiniai žinojo, jog tai yra
trys skirtingi personažai, tačiau jų misija ta pati.
Smagu buvo sužinoti, atrasti, sukurti ir laukti…
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2019 m. gruodžio 17 d. / Marta Vitienė
Netradicinės kūno kultūros pamokos
Gruodžio 16 dieną 6A, 7A, 8B bei 5B klasės mokiniai
džiaugėsi kineziterapeuto Aurimo vedamomis netradicinėmis kūno kultūros
pamokomis. Netradicines pamokas už laimėtą aktyviosios pertraukos akciją
progimnazijai dovanojo Vilniaus miesto savivaldybės visuomenės sveikatos
biuras. Pamokų metu mokiniai atliko tempimo pratimus, mankštą su lazdelėmis,
išbandė “krabo” ėjimą bei stiprino nugaros raumenis.
SpindulioTV sukurtas filmukas laimėjo Europos judumo savaitės aktyviosios pertraukos prizą, tai yra kineziterapeuto Aurimo netradicines kūno kultūros pamokas mūsų progimnazijai.
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2019 m. gruodžio 3 d. / Rolandas Matulevičius
Atvira pamoka „Lauko žaidimo priemonės“ 5A klasėje
Gruodžio 3 d. technologijų 110 kabinete vyko atvira pamoka „Lauko žaidimo priemonės“ (1
pamoka). Pamokos pradžioje technologijų mokytojas ekspertas Rolandas Matulevičius mokiniams
pasakė pamokos temą ir uždavinius. Praktiškai pademonstravo vaizdinę mokymo priemonę – kitų
mokinių pagamintus lauko žaidimo žiedus. Po to mokiniai atsakė į pateiktus mokytojo klausimus
apie dirbinio pritaikymą mokinių gyvenamojoje aplinkoje, kaip saugiai su siaurapjūkliu išpjauti
žiedus. Mokiniai į technologijų sąsiuvinius užsirašė pamokos temą, uždavinius, vertinimo kriterijus.
Visi mokiniai atidžiai braižė konstrukcijos detales praktiškai taikydami matematikos dalyko žinias.
Mokytojas aiškino ir demonstravo matematinių figūrų braižymą. Mokiniai noriai pildė „Apklausos
lapelius apie asmeninį mokinio siekį pamokoje“ ir atliko braižymo įsivertinimą. Dauguma mokinių
puikiai ir labai gerai nubraižė detales.
Mokytojas praktiškai demonstravo kaip saugiai faneroje išgręžti skyles su elektrinėmis
gręžimo staklėmis, žiedų pjovimą iš faneros. Po to vyko praktinis – individualus darbas: mokiniai
tiksliai ant faneros ruošinių su skriestuvais nusibraižė reikalingų išmatavimų tris žiedus, pažymėtose
vietose gręžė skyles, su siaurapjūkliu išpjovė detales, kurias nušlifavo.
Pamokos pabaigoje vyko refleksija – apibendrinimas: mokiniai parodė išpjautas detales,
pasakė kas sekėsi ir ką reikės patobulinti kitą pamoką, pasitarė su mokytoju kaip kitą pamoką reikės
išpjauti kitus žiedus, kaip reikės nuspalvinti gaminio plokštumas.
Pamoką stebėjo progimnazijos direktorė Vilija Mozurienė, anglų kalbos mokytoja Renata
Ziminskienė, technologijų mokytoja Irma Zmejauskaitė.
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2019 m. gruodžio 2 d. / Jurgita Perednienė
Kaip skaityti ir tuo mėgautis? 5-okų patarimai
Daugelis mūsų, tikriausiai, ramų vakarą ar atostogų popietę praleidžia su knyga rankose, nes šis
laisvalaikio leidimo būdas padeda atitrūkti nuo kasdienybės ir panirti į kitą pasaulį. Skaitydami
knygas išmokstame naujų dalykų, geriname smegenų veiklą, ugdome iškalbą bei pasitikėjimą savimi,
tobulėjame dvasiškai, mažiname streso lygį. Skaitymas taip pat suteikia laimės jausmą, gerina
gyvenimo kokybę, skaitydami prieš miegą lengviau užmiegame. Tačiau pastaruoju metu socialiniai
tinklai, naujienų portalai, žaidimai, nuolat gaunami elektroniniai laiškai ar žinutės neleidžia atitrūkti
nuo informacijos srauto, todėl žmonės tampa vis nervingesni, jiems sunkiau išlaikyti dėmesį. Tai
atsispindi ir mūsų vaikų elgesyje.
Dėl šios priežasties „Spindulio“ progimnazijos penktokai lietuvių kalbos pamokose rašė laiškus
vienas kitam, kuriuose turėjo parašyti keletą patarimų, kad skaitymas taptų įdomesnis ir mielesnis
užsiėmimas. Dažniausiai buvo patariama išsirinkti jaukią namų vietelę, kurioje niekas netrukdytų,
pasidaryti šiltos arbatos ar kakavos, įsisupti į pledą, galbūt užsidegti kvepiančią žvakę, o už tam tikrą
perskaitytų puslapių skaičių apdovanoti save saldumynais. Mokiniai taip pat norėjo, jog už knygų
skaitymą būtų skatinami savo tėvelių, pavyzdžiui, galėtų netvarkyti savo kambario, nereikėtų plauti
indų ir pan. Atsirado ir tokių mokinių, kurie sakėsi mielai skaitytų knygas, jei tėveliai už juos atliktų
namų darbus. Mano manymu, dižiausias paskatinimas ir apdovanojimas už perskaitytą knygą yra
laikas, praleistas kartu su savo tėveliais. Jaukiai praleistas laikas kartu, nes taip suformuosime
teigiamą požiūrį į skaitymą.
Taigi, skaitome knygą su malonumu, tačiau kaip ją teisingai aprašyti? Kad perskaitytą knygą
aprašyti būtų lengviau, 5a ir 5b klasių mokiniai paskutinę pirmojo trimestro pamoką gamino
atmintines-kubus. Čia jiems prireikė ir matematikos, ir braižybos, ir dailės pamokose įgytų įgūdžių.
Mano manymu, šią pamoką penktokai darbui buvo susitelkę kaip niekada anksčiau ir jiems puikiai
sekėsi.
Tikiuosi, knygų skaitymas ir jų aprašymas taps paprastesnis ir mielesnis. Sėkmės.
Nuotraukų galerija
