kaip tu laikaisi? Ar  jauti vasaros šilumą ir gaivą? Ar šildo saulės spinduliai tavo rankas ir kojas?

 Su kiekvienu saulės spindulėliu, su kiekviena ateinančia ir praeinančia vasaros diena,

 jaučiu, kaip artėja mūsų susitikimas.

Labai laukiu, nekantrauju susitikti ir pamatyti tave mūsų meile spinduliuojančioje mokykloje. Taip smalsu kuo greičiau su tavimi susipažinti, papasakoti tau, kaip mums bus smagu kartu leisti mokslo metus. Ar tu turi savo mėgstamą žaislą? O knygą? Aš tai turiu! Labai noriu tave supažindinti su savo smagiausiu žaislu? Ar galėtum ir tu atsinešti savo mėgiamą žaislą? Būtų labai smagu pamatyti. 

 Mielas pirmoke, noriu tau papasakoti, kiek daug visko mums paruošiau: susipažinsim su paslaptingu knygos pasauliu, kuriame knibžda raidžių, taškų ir kablelių, galėsim fantazuoti ir kurti lauko klasėje. Ar žinai, kas yra lauko klasė? Mes mokomės lauke! Taip, tu gerai supratai, kai saulutė šildo ir lietutis nelyja, mes keliaujame į lauko klasę. Noriu tau išduoti paslaptį, mūsų mokyklą neturi sienų! Ar kada buvai mokykloje be sienų?

Mes mokomės tyrinėdami, keliaudami, eksperimentuodami ir visaip kitaip, kaip tik sugalvoji tu ir aš. Ar kada mėginai skaičiuoti debesis? Mes jau skaičiavom, labai noriu papasakoti kaip tai darėm. Ar pats mėginai stebėti, kaip iš sėklos išauga medelis? Mes tai jau mėginom, 

nepaprastas jausmas, kai tavo indelyje pradeda augti ąžuolas! 

Mes pasiruošėm kelionei, kurios metu pažinsim paslaptingus raidžių ir skaičių kampelius, tyrinėsime ir pamatysim Vilniaus, Lietuvos ir viso pasaulio kampelius, pasinersime 

į muzikos garsus dainuodami, šokdami ir net piešdami.

 Ar žinojai, kad muziką galima piešti? Viską išmoksim, viską pamatysim kartu, mes laikysim tave už rankos, kad būtų drąsiau. Mokytojų Rūtos, Virginijos ir Vilmos drąsa ir sumanumas 

padės tau lengviau pažinti pasaulį. 

                                                                                      Rūta, Virginija ar Vilma

 Džiaugiamės vaikų kūrybiškumu. Tikimės, kad tokie netradiciniai pristatymai skatins vaikų norą skaityti ir laisvalaikį leisti su knyga.

 Visos dienos mokyklos grupės  veiklos tikslas – saugaus ir kryptingo  mokinių užimtumo po pamokų užtikrinimas ir visapusiškas bei kūrybingas ugdymas visą dieną. Organizuojame kokybišką mokinių laisvalaikį. 

 Dažnai mūsų grupę aplanko kitų grupių vaikai. Nuo pat pirmųjų grupės dienų vaikai puikiai vieni su kitais susidraugavo. Kartu su vaikais susikūrėme taisykles ir visi jų laikomės. Pažeidinėti taisykles draudžiama. Kai yra taisyklės, tai ir nėra pažeidėjų. 

 

 Esant geram orui – einame į lauką ir žaidžiame įvairius žaidimus – estafetes bei rungtyniaujame tarp grupių. Vaikams pats didžiausias džiaugsmas pabūti gryname ore, kadangi gali pailsėti nuo daugybės nuveiktų darbų. Džiugu bei malonu matyti laimingus ir besišypsančius vaikus. 

 Prieš išeinant į namus susitvarkome savo darbo klasę, o kartais dar filmuką suspėjame pažiūrėti bei aptarti. Taip ugdomi vaikų gražūs tarpusavio santykiai bei draugiškumas.  

Susirinkę giminės ar kaimynystės vaikučiai dar kartą galite pasidžiaugti velykine pramoga – ridenti margučius. Šią dieną vėl dažomi kiaušiniai  ridenami margučiai, supamasi supynėse. Juk ši veikla reikalauja nemažai įgūdžių ir susikaupimo.  Daugiausiai dėmesio skiriama vaikams, todėl Atvelykis  vadinamas vaikų Velykomis arba vaikų Vėlykėlės. 

Tikybos pamokoje vaikai margino išpūstus margučius bei dekoravo įvairiaspalvėmis servetėlėmis, gamino gražiausias bei linksmiausias velykines kompozicijas, pynė verbas, taip pat ant margučių užrašė savo svarbiausias vertybes, o su gražiausiomis vertybėmis papuošė medelį. Darydami patys, vaikai greičiau įgus ir perpras šio meno paslaptis. Juk nebūtina kiaušinius dažyti kaip profesionalūs liaudies meistrai. Vaikams buvo daug džiaugsmo marginant  margučius, jie papuošė savo sugalvotais raštais ir piešinėliais. Pamokoje vyravo darbinga, šilta bei džiugi pavasariška nuotaika. Mane džiugina mokinių geranoriškumas bei supratingumas pasidalinti margučiais su tais, kurie jų neturėjo. Mokiniai pirmo aukšto foje surengė pačių numargintų margučių parodėlę. 

skleistųsi gerumo, nuoširdumo, supratingumo gėlės.   

Š.m. balandžio 16 dieną, rusų ir vokiečių kalbų mokytojos Daiva ir Natalija aplankė būsimus šeštokus, kurie jau greitai turėtų apsispręsti, kurią gi antrąją užsienio kalbą jiems pasirinkti: rusų ar vokiečių. 

Mokytojos papasakojo, kuo šios abi kalbos yra naudingos ir kada, kodėl reikia rinktis vieną ar kitą, su kokiais sunkumais gali susidurti mokiniai.

    Tuomet prasideda laisvalaikis!

    Esant geroms oro sąlygoms bei mokiniams turint tinkamą lauko aprangą  einame į lauką pasivaikščioti, žiemą čiuožiame nuo kalniuko, atšilus orams bėgiojame lauke.   Grįžus į grupę kartu su vaikais piešiame, lankstome iš popieriaus, gaminame kūrybinius darbelius, atliekame įdomias užduotėles  ar žaidžiame stalo žaidimus.  

    Vakarop su mokiniais keliaujame į sporto salę. Čia vaikai žaidžia futbolą ar krepšinį, suka lankus, žaidžia estafetes. Prisisportavę ir geros nuotaikos grįžtame į klasę  ir belaukiant tėvelių žiūrime animacinį filmuką arba klausomės muzikos.     

                                                                                             VDM B grupės pedagogė Loreta Vysocka

  Tuomet vaikai keliauja į pasirinktus mokykloje būrelius. Vaikai, kurie nelanko būrelio, tuo metu ruošia namų darbus ar lavina savo įgūdžius.  Pedagogas padeda vaikams atlikti  darbus, perskaito, paaiškina užduotis. Grįžę iš būrelio mokiniai prisijungia prie namų darbų atlikimo . Vaikai gauna ir papildomas užduotis, kad  turėtų užsiėmimą ir netrukdytų kitiems  (matematinių užduočių sprendimas, spalvinimas, dailyraštis).

      Senovės Graikija nepasižymėjo gausiais gamtos turtais, bet čia buvo molio, marmuro ir sidabro. Puodžių gaminius noriai pirko visų polių gyventojai. Puodžiai naudojo pigią, daug kur randamą žaliavą. Meistrai buvo labai išmaningi ir įgudę. Mažose dirbtuvėse jie padarydavo meniškus gaminius: tarp tūkstančių išlikusių graikų vazų nerasime dviejų vienodų. Keramikos menas Graikijoje labai vertintas. Tai byloja vazose įrašyti žiedėjų bei tapytojų vardai. Jas gamino ir išdegdavo puodžiai, vėliau tapytojai puošė ornamentais, scenomis iš kasdienio gyvenimo, mitų, „Iliados“ ir „Odisėjos“, olimpinių žaidynių. Archainiu laikotarpiu (VIII – VI a. iki Kr.) susiformavo pagrindiniai molinių indų tipai: amfora, krateris, kilikas, lekitas, hidrija. Šio laikotarpio keramika vadinama juodafigūre – degant vazas, raudoname molio fone išryškėdavo prieš tai nutapytos juodos figūros. Vėliau, jau klasikos laikais, atsirado atvirkščias vazų dekoravimo variantas: raudonfigūrė keramika. Išryškėjus juodam fonui, figūros likdavo raudonos molio spalvos. 

      Septintų klasių mokiniai, susipažinę su graikų menu, taip pat nusprendė pabūti molinių indų tapytojais. Kurdami graikų vazas, rėmėsi jau senovės graikų vazų tapytojų darbais, rastais knygose, internete, meno albumuose. Darbą atliko įvairiomis priemonėmis: naudojo spalvotus pieštukus, flomasterius, guašą.