Ugdymo procesas
2019 m. sausio 4 d. / Aušra Čioglienė
Anglų kalbos projektas “Lets be friends”
Spalio-gruodžio mėn. vyko tarpmokyklinis
anglų kalbos projektas “Lets be friends”.
Jame dalyvavo Vilniaus Gerosios Vilties
progimnazijos ir mūsų , “Spindulio”
progimnazijos, 6-tų klasių komandos.
I-ojo etapo metu mokiniai kūrė virtualius
prisistatymus, keitėsi jais ir pagal tai, ką
matė ir perskaitė, kūrė būsimų draugų
portretus.
II- ojo etapo metu Gerosios Vilties komanda
atvyko į mūsų progimnaziją pirmajam
susitikimui. Mūsų šeštokai turėjo galimybę pabūti gidais ir kuo įdomiau bei patraukliau pristatyti
savo mokyklą. Pristatymas ir ekskursija vyko anglų kalba. Po ekskursijos po mokyklą, mokiniai
dalyvavo mokytojų paruoštoje viktorinoje, kurios metu ne tik gilino anglų kalbos žinias, bet ir
mokėsi dirbti komandoje, lavino bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžius.
III- sis etapas vyko Gerosios Vilties progimnazijoje, kur “Spindulio” komanda dalyvavo užsienio
kalbų renginyje “International Christmas”, apsilankė mokyklos muziejuje, dalyvavo kalėdinėje
viktorinoje, bendravo prie arbatos puodelio.
Mes tikimės, kad draugystė , užsimezgusi tarp šių mokyklų mokinių, nenutrūks ir 2019-taisiais.
Projekte dalyvavo 6a klasės mokiniai: Saulė Rimkutė, Nerijus Tomkus, Robertas Raslanas, Kamilė
Siliūtė, Saulė Petkevičiūtė, Tadas Gerulskis.
Projektą vykdė “Spindulio” progimnazijos anglų mokytoja A. Čioglienė ir Vilniaus Gerosios Vilties
progimnazijos anglų mokytoja A. Urbienė.
Nuotraukų galerija
Edukacinės, pažintinės dienos
Primename, kokios edukacinės, pažintinės dienos mūsų laukia dar šiais mokslo metais.
Prisegti failai
Edukacinės dienos 2018-2019 m.m.pdf
Ugdymo procesas
2018 m. gruodžio 16 d. / Vilija Mozurienė
Viduramžių menas istorijos pamokoje
Penktokai labai laukė šios “vitražinės” pamokos. Jiems visuomet patinka viską išbandyti praktiškai. Prieš pradėdami kalbėti apie šv. Onos bažnyčią Vilniuje, visą Bernardinų bažnyčios ansamblį, pirmiausia susipažinome su architektūros stiliais – nuo romaninio iki modernizmo, išsinagrinėjome, kuo gotikinis stilius skiriasi nuo romanikos, išsiaiškinome pagrindinius gotikai būdingus architektūrinius sprendimus, kol priėjome XVI a. Vilniaus šedevrą – šv. Onos bažnyčią. Taip pat pasižvalgėme po gotiką kitur. Ir ėmėmės praktinio darbo. Mums reikėjo tik dažų, stiklo, teptuko ir, žinoma, minties, ką piešime ant stiklo. Dauguma mokinių vitražą darė pirmą kartą. Lengva nebuvo. Kai kam drebėjo ranka, kai kas per daug dažų pritepė, kai kam sunkiau sekėsi derinti spalvas, bet rezultatas vistiek puikus. Išskirtiniai Modesto ir Adomo darbai. Jie ėmėsi XIII a. Paryžiaus Sent Šapel karališkos koplyčios vitražo “modernizavimo”, o gal improvizavimo (nuotrauka viršuje).
Su penktokais nutarėme, kad nupieštus gotikinių bažnyčių vitražus padovanosime tikybos mokytojai Šv. Kalėdų proga. Kad pasipuoštų kabineto langus.
Apskritai, istorijos mokymas labai dėkingas dalykinei (įvairių mokomųjų dalykų) integracijai. Čia visuomet rasime sąsajas su menu, literatūra, geografija, tikyba, gamtos, matematikos mokslais ir kt. Svarbu, kad mokiniai vieno dalyko pamokoje įgytas žinias gebėtų jas “persinešti” į kitą dalyką. Kad suvoktų, jog mokomės visumos, mokėtų ieškoti ryšio tarp atskirų dalykų.
Tikimės, pavasariop, kai bus šilčiau, drauge su dailės ir tikybos mokytojomis nukeliauti iki šv. Onos bažnyčios ir iš arti giliau susipažinti su gotikiniu stiliumi, Bernardinų bažnyčios ansambliu. Galbūt ir su molbertais rankose. O kai mokysimės apie baroką, renesansą, klasicizmą neaplenksime ir šv. Petro ir Povilo bažnyčios, Valdovų rūmų bei Katedros.
Darbo istorijos pamokose, kaip matote, laukia daug :).
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2018 m. gruodžio 5 d. / Vilija Mozurienė
Rimti kalėdiniai reikalai…
Inkubatorius
Prieš gerą savaitę, nei iš šio, nei iš to, mokyklos Spindulio aikštėje atsirado keista stiklinė spinta. Yra įtarimų, kad ji atkeliavo iš senojo slaugytojos kabineto, kur buvo laikomi vaistai ir visokie medicininiai preparatai. Bet dar keisčiau, kad toje spintoje, stikliniame inde padėtas didelis kiaušinis. Vaikai beveik įsitikinę, kad tai tikrai nėra vištos kiaušinis. Ir kaip tikrame inkubatoriuje jis ten auga, skyla, burbuliuoja… Žiūrėsime, kas gi išsiris. Kiekvieną dieną situacija keičiasi – kiaušinio lukštas skilo ir kažkas jau perisi.
Su ketvirtokais per pasaulio pažinimo pamokas bandysime patvirtinti arba paneigti dvi mokslines hipotezes:
1. Ar tikrai gyvybė atsirado vandenyje?
2. Kas pirmiau atsirado: višta ar kiaušinis?
Kai atsakysime į šiuos du klausimus, gal dar suspėsime į šių metų Nobelio premijos apdovanojimą?! :)
Taigi, toliau stebim ir žiūrim. Kai bus naujienų, pranešime.
Gruodžio 6 d.
Na, ką gi, atrodo, kad ritasi pingviniukas…
Gruodžio 10 d. mūsų pingvinas atrodo taip:
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2018 m. gruodžio 5 d. / Rolandas Matulevičius
Integruotas projektas „Matematinės figūros“
5 – 6 klasių mokiniai gruodžio mėnesį aktyviai dalyvauja
integruotame technologijų, matematikos, anglų kalbos dalykų
projekte „Matematinės figūros“.
Per technologijų pamokas mokiniai ant faneros braižo įvairias
matematines plokštumos figūras: statūs, lygiašoniai,
lygiakraščiai trikampiai, kvadratai, stačiakampiai,
lygiagretainiai, trapecijos, rombai,
šešiakampiai, apskritimai. Visos
matematinės figūros išpjaunamos
siaurapjūkliu. Po to vyksta figūrų apdaila: šlifuojamos briaunos ir
plokštumos.
Kūrybiškiausia šio projekto dalis yra spalvinimas, mokiniai geba derinti
įvairias spalvas ir sukurti kompoziciją ant figūrų plokštumų. Pagamintas
figūras mokiniai nešasi į matematikos pamokas, kur skaičiuos figūrų
perimetrus ir paviršių plotus. Anglų kalbos pamokose mokiniai ant figūrų
užrašys figūrų ir spalvų pavadinimus anglų kalba. Šis kelių dalykų
integruotas projektas mokiniams sudaro galimybę praktiškai pritaikyti
išmoktas teorines žinias.
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2018 m. lapkričio 13 d. / Marytė Papinigienė
Chemijos laboratorijos naujienos. Nevienalyčio ir vienalyčio mišinio išskirstymas
Chemijos praktinis darbas “Nevienalyčio ir vienalyčio mišinio išskirstymas”
vyko 2018 metų lapkričio 5 dieną Vilniaus Spindulio progimnazijos 8a
klasėje. Pamoką vedė chemijos vyr. mokytoja M. Papinigienė. Iki šios
pamokos mokiniai buvo išsiaiškinę nevienalyčio ir vienalyčio mišinio
išskirstymo būdus ir jų pritaikymą gyvenime. Ši pamoka skirta mokinių
praktiniams gebėjimams tobulinti, pažinimo ir mokymosi mokytis
kompetencijoms ugdyti. Pamokos uždavinį aštuntokai įgyvendino
skirtingomis priemonėmis ir būdais, po to aptarė, kuris būdas yra
veiksmingesnis. Aštuntokai dirbo bendradarbiaujančiomis grupėmis,
konsultavosi vienas su kitu, formulavo bendras išvadas. Darbo buvo daug.
Reikėjo išgryninti medžiagas, atlikti chromatografiją, nustatyti, kokie
pigmentai yra pelargonijos lape. Mokiniai pasidalino į grupes. Ypač
išradinga buvo berniukų grupė, jie tuoj pat suprato, kad darbo daug, o
laiko mažai… Pasidalino darbais ir juos atliko pirmieji. Kitoje pamokoje
grupės išradingai pristatė savo darbus PowerPoint programa.
Mokiniai ne tik pagilino žinias apie chromatografiją (vieną mišinių išskirstymo būdų), bet ir
praktiškai atliko įdomų tyrimą – išskirstyti gamtinius mišinius chromatografijos metodu. Atlikę
tyrimą, sužinojo atsakymus į klausimus: „Ką slepia žalia palergonijos spalva?“, „Ar medžiagos
vienodai tirpsta skirtinguose tirpikliuose?”
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2018 m. lapkričio 9 d. / Vilija Virginija Poškienė
Dailiojo rašto konkursas ,,Spalvotas ruduo“
Spalio 15 d. mūsų mokykloje vyko 2-4 klasių mokinių dailiojo rašto konkursas ,,Spalvotas ruduo‘‘,
kurį organizavo mokytojos Jūratė Mineikienė ir Vilija Poškienė. Iš kiekvienos klasės dalyvavo po 2-3
dailiausiai rašančius mokinius. Į konkursą susirinko 38 mokiniai, kurie varžėsi savo klasių grupėse.
Konkurso metu mokiniai turėjo nurašyti tekstą, atitinkantį jų amžiaus grupę. Vertinimo komisija,
rinkdama dailiausius darbus, žiūrėjo į taisyklingą raidžių rašymą ir tvarką.
Antrų klasių grupėje laimėjo :
2a kl. mokinė Indrė Rapnikaitė, 2a kl. mokinė Urtė Saliutaitė ir 2b kl. mokinė Glorija Žilinskė.
Trečių klasių grupėje laimėjo:
3a kl. mokinė Miglė Juknevičiūtė, 3a kl. mokinė Indrė Juknevičiūtė ir 3a kl. mokinys Vakaris
Petrauskas.
Ketvirtų klasių grupėje laimėjo:
4a kl. mokinė Elija Šilinskaitė, 4a klasės mokinė Saulė Gamzunovaitė ir 4a kl. mokinė Ugnė Švilpaitė.
Dailiausio rašto nugalėtojai buvo apdovanoti diplomais, o visi kiti rašiusieji padėkos raštais.
Sveikiname gražiausiai rašančius mokinius ir linkime jiems neprarasti šios vertybės šiais
technologijų laikais.
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2018 m. lapkričio 8 d. / Rolandas Matulevičius
5A klasės mokinių kūryba gaminant žaislus
Rugsėjo – lapkričio mėnesiais 5A klasės mokiniai technologijų pamokose gamino įvairius žaislus:
suktukas ant pagaliuko, žaisliukas – kubas, suktukas ant siūlo. Mokiniai iš
faneros ir kitų medžių konstravo paprastų formų žaislus: braižė įvairias
matematines plokštumos ir erdvines figūras, spalvino gaminių plokštumas. Šie
žaislai yra praktiškai pritaikomi. Įdomiausia ir laukiama 5A klasės mokinių
tema yra žaislai – vėžliai, kurie yra žinomi iš animacinio filmo „Vėžliukai –
nindzės“. Tai dinamiški, judantys ir
spalvingi animacinio filmo herojai. Mokiniai kūrė įvairių formų ir spalvų
vėžlių formas, kurias piešė ant faneros. Visas reikalingas dalis mokiniai
išpjovė su siaurapjūkliais, detales šlifavo ir tam tikrose vietose reikėjo
išgręžti mažas skylės. Per skyles su viela buvo daromi sujungimai. Judesiui išgauti rankos ir kojos buvo sutvirtintos
storais siūlais, o prie kūno – pagrindo sutvirtinta su viela.
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2018 m. lapkričio 3 d. / Lilija Simonaitienė
Matematika ketvirtokų kūryboje
Nustatėme projekto taisykles (kaip gi matematika be taisyklių), pakartojome geometrines sąvokas ir leidomės užvaldomi matematinio mąstymo bei fantazijų. Kvadratas, stačiakampis, apskritimas, skritulys, kampas, kraštinė, ilgis, plotis, centras, spindulys, skersmuo, perimetras, plotas, planas, ilgio matai. Visa tai turėjo “atsirasti” kambario projekte.
Pasyvių stebėtojų ir žiūrovų nebuvo. Braižėme, mąstėme, skaičiavome, samprotavome visi. Aktyvumas buvo beribis. Ir klasės lentoje, ir baltuose lapuose vienas paskui kitą “dėliojosi” keturkampiai, apskritimai, atkarpos, t.y. langai, durys, spintos, lovos, stalai, kėdės, kilimai ir kiti labai svarbūs kambario interjero elementai. Reikėjo apgalvoti tiek poilsio, tiek darbo zonas. Ar lango dydis netrukdys pastatyti spintą šalia lovos? Ar bus vieta pažaisti su draugu? Ar televizorius nebus per arti darbo stalo? Išmatavome sienų, baldų ilgius, apskaičiavome perimetrus ir plotus, prisiminėme įvairiausius ilgio matavimo vienetus, įtvirtinome braižymo skriestuvu ir liniuote įgūdžius.
Mastelio nesilaikėme, nežinome dar šios sąvokos. Tikslas mūsų buvo kitas – pažinti matematiką naudojant realaus pasaulio/gyvenimo/buities kontekstą, išmokti taikyti geometrines sąvokas, taisykles praktikoje per kūrybinį procesą. Didžiuodamasi savo ketvirtokais drąsiai teigiu, kad šį tikslą pasiekti mums pavyko. Gal vieniems silpniau, kitiems stipriau, bet kiekvienam pavyko individualiai pagal jo paties gebėjimus.
Geriausi ir pagal visas taisykles atlikti darbai buvo iškabinti visų klasės draugų peržiūrai bei geriausio projekto išrinkimui. Vyko balsavimas. Ir labai džiugu, kad balsavimas buvo ne dėl “draugystės”, bet dėl “profesionalumo”. Įvertinti objektyviai išmokome!
Nugalėtojai išrinkti, šokoladai įteikti, rankos paspaustos!
O man, mokytojai, didžiausia šios pamokos vertė – pasakyti vieno mano judraus mokinuko žodžiai:
“Pasirodo, matematika iš tikrųjų būna reikalinga!” :)
Projektas “Mano svajonių kambarys”
Ar lengva matematiką paversti kūryba?
Į šį klausimą bandėme atsakyti kartu su 4b ir 4c klasės
mokiniais jų eilinėje matematikos pamokoje. O gal ir ne
eilinėje, hmm… Mat tą dieną, tą matematikos pamoką ant
stalų gulėjo ne vadovėliai, pratybos, sąsiuviniai langeliais.
Aplinką ir matematinę nuotaiką kūrėme kitaip.
Pasiklojome pačius didžiausius piešimo lapus, į rankas
pasiėmėme smailiai nudrožtus pieštukus, liniuotes,
skriestuvus ir leidomės į kūrybinį procesą – “Mano svajonių
kambario projektas”.
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2018 m. spalio 22 d. / Lina Mažukėlė
Edukacinė sveikatingumo diena Asvejos regioniniame parke
Spalio 4 dienos rytą mes,
5-8 kl. mokiniai, išvykome mokytis į Asvejos regioninį parką. Mokiniai “susitalpino” į tris autobusus. Kelionė truko maždaug 1 valandą.
Atvykę į parką pasiskirstėme grupelėmis ir visi
pasukome į skirtingas puses. Vieni nuėjo Jurkiškio upelio pažintiniais takais,
kiti aplankyti Dubingių piliavietės, o mūsų grupė, tyrinėti Gurakalnės aukštapelkę. Iki jos mums teko eiti apie
6 km. Edukacijos metu sprendėme užduotis,
žaidėme žaidimus. Sužinojome, kad pelkę maitina
tik krituliai ir paviršinis vanduo, mineralinių medžiagų yra labai mažai. Todėl
čia auga tik labai rūgščią terpę mėgstantys augalai. Susipažinome su pelkės
augalais: viržiais, vaivorais (girtuoklės), kiminais, spanguolėmis. Sužinojome kurie augalai tinka sveikatai palaikyti. Ėjome per pelkę
įrengtu mediniu taku, galėjome iš arčiau pažinti ir stebėti čia augančius
augalus. Turėjome ir vandens grūdinimosi procedūrą. Pelkėje mums leido pabraidyti po ledinį vandenį. Kas norėjo su
batais , kas norėjo be batų. Netgi komandoms teko daryti lizdus kiaušiniams
sudėti ir juos slėpti miško arduose.
7A klasės mokinė Ieva Kairytė
7A klasės mokinio Eriko Rutavičiaus ispūdžiai:
“… ėjome
nemažą kelio gabalą iki pačios pelkės. Matėme daug įvairių ir dar nematytų
augalų. Linksmiausia dalis buvo braidymas po pelkę basomis. Vėliau žaidėme
žaidimus ir keliavome namo.”
6A klasės mokinio Edgaro Adžgausko ispūdžiai:
“Išvykoje buvo smagu. Gidė leido pabraidyti pelkėje, sužinojau daug naujo apie pelkes ir jos augalus.”
Tokios pamokos mokiniams duoda daug naudos, leidžia žinias susieti su praktine veikla, didina mokinių motyvaciją, skatina mokinių ir mokytojų bendradarbiavimą. Štai taip puikiai ir prasmingai praėjo diena Asvejos regioniniame parke.
Geografijos, gamtos mokytoja Lina Mažukėlė
Nuotraukų galerija
