Kūrybinis darbas „Žaisliukas – kubas“ 5a klasėje
Balandžio 6 d. 5a klasės mokiniai technologijų pamokose atliko
kūrybinį darbą „Žaisliukas – kubas“. Ši žaidimo priemonė naudojama
įvairiuose stalo žaidimuose ir dažnai gamykliniai ridenimo kauliukai
būna maži bei namų, mokyklos aplinkoje pasimeta.
Žaidimų kauliukai – daugiasieniai objektai, ridenami ranka atsitiktinio
sveiko skaičiaus išridenimui. Žinomiausi yra šešių taškų kauliukai,
generuojantys sveikus skaičius nuo 1 iki 6.
Technologijų pamokose mokiniai puikiai pritaiko matematikos dalyko
žinias: braižo kvadratus, įstrižaines, tiksliai ant nubraižytų įstrižainių
reikia pažymėti skirtingus taškus.
Po to vyksta nuoseklūs ir saugūs technologiniai procesai: ant
spygliuočių medžių kubų, kurių briaunos ilgis 3 cm, mokiniai
pažymėtose vietose su elektrinėmis gręžimo staklėmis įgręžia 3 mm
gylio duobutes. Šiame procese ypač reikalingas didelis susikaupimas ir
atidumas. Visos 5a klasės mergaitės pirmąją užduotį atliko puikiai.
Antra užduotis: kampų, briaunų ir plokštumų šlifavimas. Šlifavimas
reikalingas tam, kad kauliukas būtų dinamiškas ir galėtų elegantiškai
ridentis. Trečia užduotis – kūryba: visų šešių plokštumų dekoravimas ir
išgręžtų skylių paryškinimas. Visos mokinės pasirinko įvairiausių formų,
raštų bei kitų puošybos elementų įvairovę! Visi kubai nuspalvinti
išskirtinai kūrybiškai ir meniškai!
Lietuvių kalbos ir literatūros olimpiada
Pastarųjų dienų pasaulio įvykiai ne vieną privertė susimąstyti apie didžiausią žmogaus
gyvenimo vertybę – Tėvynę. Juk vos tik gimęs žmogus sukuria stiprų, dažnai neišskiriamą ryšį su
tėvais, gimtaisiais namais ir kalba. Žinoma, kalba, nes tik ji yra žmogaus išskirtinumo pagrindas.
Kovo 23 d. 5-8 klasių mokiniai savo jėgas išbandė lietuvių kalbos ir literatūros olimpiadoje.
Renginyje dalyvauti buvo pakviesti net 45 mokiniai, kurių žiniomis ir aktyvumu nuolat stebimės
lietuvių kalbos pamokose. Moksleiviai turėjo galimybę pasitikrinti savo jėgas tarp bendraamžių,
įsivertinti, taip pat pasikartoti prieš artėjantį Nacionalinį mokinių pasiekimų patikrinimą.
Sveikiname 2022 m. Vilniaus „Spindulio“ progimnazijos lietuvių kalbos ir literatūros
olimpiados pirmųjų vietų laimėtojas:
Gabiją Steponkutę (5c),
Kariną Gubanovaitę (6b),
Karoliną Lukšonytę (7b),
Nedą Gudžiūnaitę (8a).
Nuoširdžiai dėkojame visiems dalyviams ir tikimės sulaukti jūsų kitais metais. Sėkmės!
Lietuvių kalbos mokytojos
Gandrinės
Seniai labai seniai, kai dar paukščiai nemokėjo skraidyti, į žemę nukrito didelis degantis kiaušinis. Visi paukščiai bijojo prie jo prieiti. Tik gandras buvo drąsus. Priėjo prie kiaušinio ir pradėjo kojomis stumdyti. Nudegė gandras kojas. Puolė į balą atsivėsinti. Nuo to laiko gandro kojos raudonos ir jis vis po balas vaikšto. Po kiek laiko kiaušinis atvėso. Atėjo antis, aptūpė kiaušinį ir išperėjo angelą. Angelas sumosavo sparnais, pakilo į orą ir pasakė: „Kad jūs mane išperėjote ir davėte man gyvybę, aš jums dovanoju galimybę skraidyti.“ ​ Nuo to laiko visi paukščiai skraido.
Kovo 25 d. Lietuvoje minimos Gandrinės.  Prie gandrų laukimo prisijungė ir 2 -3 klasių mokiniai su savo mokytojomis. Linksmas pavasario ir geros nuotaikos pasitikimas vyko ,,Spindulio” progimnazijos stadione ir klasėse. Prisimindami seną lietuvišką tradiciją- Gandrines, mokiniams pasakojome senuosius protėvių papročius  ir tradicijas.
Senoliai sako, kad šią dieną meškos ritasi iš guolio. ​
Pasirodo- Lietuvoje šventė vadinta Blovieščiais, nuo slaviškų žodžių „blagaja vestj“ („geroji žinia“). Šis pavadinimas buvo paplitęs Mažojoje Lietuvoje, Žemaitijoje, o dabar jis vartojamas visoje Lietuvoje. Tai susiję ne tik su gražiu lietuvišku pavadinimu, tačiau ir su šventės turinio kaita – šventė siejama su lietuvių ikikrikščioniška religija ir mitologija.
Tikėta, kad pirmą kartą pamatytas gandras gali daug nulemti visiems metams: ​ ·                       
  •  Jei pirmą kartą pamatai gandrą skrendantį – viskas puikiai ir sparčiai seksis. ​ ·                        
  • Jei pirmą kartą pamatai gandrą tupintį – viskas šiemet eisis iš lėto. ​ ·                        
  • Netekėjusios merginoms pamatytas skrendantis gandras reiškė, kad jos šiemet ištekės.  
  • ​Tupintis – kad dar tebetupės savo tėvų namuose. ​ ·                       
  •  Mokiniui skrendantis gandras – kad sėkmingai „perskris“ į kitą klasę. ​ ·                       
  •  Stovintis – kad pasiliks toje pačioje klasėje antriems metams.
Be to, kažkada Gandrinės buvo laikomos prosenoviškais Naujaisiais metais. Tad ne veltui šią dieną svarbūs spėjimai ir tikima, kad kokios pirmos naujų metų dienos, tokie ir visi metai.
Žmonės iki šiol tebesako:​ ·                      
  • Jeigu gandras yra purvinas, bus lietaus, o jei švarus – bus giedra.​
  •  Jei į lizdą neša šiaudus, šapus – bus lietaus, o jei virbus – bus giedra.​  
  •  Jei, pradėjus lyti, gandras dar murzinas – lis ilgai.​  
  •  Jei anksti išskrenda gandrai – lauk šaltos žiemos.
Džiaugiamės, kad galėjome mokiniams papasakoti apie tradicinę senovinę lietuvišką šventę. Daug naujų žinių ir smagių akimirkų prisisotinę mokiniai savo įspūdžiais dalijosi dar ilgai. Patys mėgino save sutapatinti su gandru, mėgindami atkartoti jo judesius. 
Dainuodami tradicines liaudiškas dainas, mokyklos stadione, vis žvalgėsi į dangų – gal pamatys parskrendančius gandrus, kurie ant savo sparnų parneša laimę ir sėkmę. Kiekvienas tikėjosi pirmą kartą pamatyti skrendantį laimės nešėją, kad visi metai būtų aktyvūs ir kūrybingi.
Ačiū šauniosioms 2-3 klasių mokytojoms Jūratei Mineikienei, Jolantai Vasilevskienei, Alinai Pesliak, Vilmai Tuganauskienei, Virginijai Lučunienei ir Karolinai Čiževskajai už lietuviškų tradicijų puoselėjimą ir etnografijos skleidimą.
Kviečiu popietės akimirkomis pasimėgauti nuotraukų galerijoje.
IT žinių pritaikymas 4 klasėje
   Panaudojome ir anksčiau išmoktas sąvokas bei įgūdžius: koordinačių, ciklų, matematikos ir jutimo komandas. Laivų mūšis – žaidimas, kurio metu mėginama nušauti visus priešininko laivus. Šiame projekte kūrėme supaprastintą žaidimo versiją. Žaidėjas buvo tik vienas. Spėliojome laivo koordinates, o Scratch programa mums parodė, atspėjome ar ne. Visa tai pritaikėme ir matematikos pamokoje.
   Mokiniams patiko įgytas žinias  Scratch platformoje pritaikyti kuriant savo žaidimus. Svarbiausia, kad šalia kiekvieno žaidimo jie patys sukūrė ir taisykles.
Dar vienas labai patikęs projektas tai morkų derlius. Šis projektas skirtas ciklų cikluose praktiniam pritaikymui. Šis sprendimas ypač praverčia tada, kai reikia išdėlioti objektus tam tikra tvarka, keliomis kryptimis, pvz., eilutėmis ir stulpeliais.Projekte auginamas morkų derlius.
   Kadangi savo žinias gebame pritaikyti programuojant su Scratch, šiuo metu pradėjome mokytis programuoti pagal naują Tinkercad programą, susipažinome su  Scribble funkcija, 2D konvertavimu į 3D. Šio projekto metu modeliuosite ne realų fizinį objektą, o įsivaizduojamą (t.y. objektą į trimatę erdvę turėsime perkelti iš savo vaizduotės arba iš nuotraukos, kur jis – dvimatis, o ne pamatuojant realų, prieš akis esantį trimatį objektą). 
   Užsiėmimo pradžioje  atlikome trumpą pratimą, kai mokiniai per 1 minutę turėjo išvardyti kuo daugiau 2D objektų, kuriuos būtų galima paversti 3D objektais. Pavyzdžiui, perkelti galima įvairius piešinius: gyvūno, namo, saulės ir pan. Mums pavyko suprogramuoti daug nuostabių 3D objektų, kuriais pasidalinome Tinkercad programoje.
  Jau antri metai mokomės su mokiniais programuoti. Daug darbelių atlikome taikydami Scratch programą. Išmoktas veiklas integravome į pamokas. Iš pradžių aptariame kaip vieną ar kitą programą galima panaudoti realiame gyvenime, nusipiešiame objektus popieriaus lape, o vėliau, pasinaudodami informacinėmis technologijomis visai tai pavaizduojame kompiuterio ekrane. Vienas iš patikusių programavimo pamokų buvo Laivų mūšis.  Šiame projekte kūrėme interaktyvų žaidimą – laivų mūšį. 
Nepaprastos paukščių kelionės
Jau trečia savaitė dalyvaujame Erasmus projekte „STEAMulate
your school“. Šį kartą tyrinėjome gyvūnų pasaulį, paukščių
anatomiją, ekosistemas, kuriose gyvena paukščiai, migraciją ir
paukščių nykimo priežastis. Projektą integravome į pasaulio
pažinimo, lietuvių kalbos, matematikos ir dailės technologijų
pamokas.
Pasinaudoją interneto platybėse pateikta medžiaga,
analizavome kur paukščiai gyvena, ar tai nendrėse ar pievose,
pelkėse, miškuose ar prie ežerų, tyrinėjome kokiuose lizduose
peri, kuo minta ir ar mityba priklauso nuo paukščio snapo.
Kodėl vieni minta musėmis, kirminais, o kiti žuvimi?
Diskutavome kodėl vieni paukščiai pasilieka žiemoti Lietuvoje, o
kiti išskrenda? Į kokį žemyną jie skrenda? Naudodami išmanųjį plakatą klausėme paukščių
išleidžiamų garsų, bandėme juos pamėgdžioti, o atsisiuntę išmaniąją programėlę stebėjome
migracijos kelius.
Paukščiai daug laiko praleidžia skraidydami. Mes apskaičiavome, kad gandras įveikia 8-10
tūkstančių kilometrų kol nuskrenda į Afriką.
Per dailės technologijų pamoką, panaudodami džiovintus augalus, kūrėme pasirinkto paukščio
portretą.
Šis projektas labai pagyvino mūsų pamokas, vaikams patinka tyrinėti, ieškoti atsakymų į klausimus
naudojant išmaniuosius įrenginius.
Tęsiasi ketvirtokų kelionė į penktą klasę…
Vykdant mokyklos projektą “Kelionė į penktą klasę” kovo 16 d. per septintą pamoką į
technologijų kabinetą atėjo 4b klasės mokiniai. Technologijų mokytojas parodė kabineto įrangą
bei pademonstravo įvairius įrankius, su kuriais teks darbuotis penktoje klasėje.
Mokiniai noriai gamino raktų pakabukus: šlifavo plokštumas ir briaunas, gręžė faneroje skyles,
dekoravo faneros paviršių su elektriniais pirografais, nuspalvino pakabukų šonus. Visi mokiniai
pasigamino puikius raktų pakabukus!
Laiškas knygnešiui
     
   Kovo 16-ą, Knygnešio dieną, prisiminkime tautos herojus, kurių dėka šiandien galime laisvai skaityti, rašyti, kalbėti savo gimtąja kalba. Tai žmonės, kurie nepabūgo bausmių, kankinimų, trėmimų ir net mirties. Lenkiame jiems galvas ir tariame ačiū!
    6b klasės mokiniai, įkvėpti knygnešių žygdarbių, nutarė parašyti jiems laiškus. Laiškai į praeitį liudija, jog šių žmonių padaryti darbai tikrai neliks užmarštyje ir yra ypač vertinami.



Juozo Zikaro skulptūra ,,Knygnešys”
Vilnius, 2022-03-16        
   Laba diena, knygnešy,    
   dėl jūsų pasiaukojimo ir vargo mes galime skaityti lietuviškas knygas. Ačiū, kad gabenote slapta knygas ir kad turėjote drąsos rizikuoti. Jeigu nebūtų knygnešių, tai tikriausiai ir dabar skaitytume rusiškai.      
   Aš dažniausiai imu knygas iš bibliotekos, o kartais skaitau elektroninėje skaityklėje. Mano mėgstamiausias knygų žanras yra fantastika. Aš knygas dažniausiai skaitau vakare. Džiaugiuosi, kad galiu skaityti skirtingas knygas ir kad jos yra išverstos į lietuvių kalbą. Dauguma mano skaitomų knygų autoriai yra ne lietuviai.     
   Viso geriausio!
                                                                                                                                                     Ugnė Alšauskaitė

Vilnius, 2022-03-16
    Gerbiamas, Jurgi Bielini!      
    Aš esu Vilniaus ,,Spindulio‘‘ progimnazijos mokinė Austėja Mačionytė. Jūs manęs nepažįstate, bet aš apie Jus ir Jūsų puikius darbus esu daug skaičiusi ir girdėjusi.            
    Rašau šį laišką, norėdama padėkoti už jūsų drąsą, pasiaukojimą ir nuostabius darbus Lietuvai. Jie labai prisidėjo prie šiuolaikinės mūsų tėvynės kūrimo. Ačiū už tai, kad nepasidavėte, kad tikėjote, kad rizikavote savo gyvybe dėl Lietuvos laisvės ir šviesios ateities.            
   Noriu Jums pranešti nuostabias naujienas! Lietuva jau daug metų laisva! Mes galime nevaržomai kalbėti ir mokytis lietuviškai, laisvai judėti į kitas šalis ir tai tik tokių žmonių, kaip jūs, dėka! Taip pat turiu paminėti, kad kovo 16 d. minima Knygnešių diena. Šaltiniai teigia, kad tai yra Jūsų gimimo diena, būtent Jūsų garbei ši diena ir yra paskelbta Knygnešių diena!     
 Austėja Mačionytė

  Lietuva, Vilnius, 2022-03-16    
    Mielas gerasis knygnešy,   
    ačiū už viską, ką esate mums padaręs. Jei ne jūs, būtume be lietuviškų knygų, laikraščių ir be lietuvių kalbos.    
   Jūsų dėka šiandien žmonės skaito lietuviškas knygas, daug jų perka. Tik problema, kad bendraamžiai nebelabai mėgsta skaityti knygas šiais laikais, bet, tikiu, knygos nedings, jos liks visam laikui. Niekas jų nepamirš. Dabar knygas gauti yra lengva. Reikia nueiti į mažus pastatus, vadinamus biblioteka, ir pasiskolinti kokią nori knygą.    
    Man laikas keliauti. Gaila, negalėjau prašyti daugiau. Turiu keliauti į mokyklą. Kada nors parašysiu vėl.
    Viso gero!  
Žilvinas Bitinas

  Vilnius, 2022-03-16 
   Gerbiamas Jurgi Bielini,     
   ačiū Jums už drąsą, pasiaukojimą, ryžtą ir atkaklumą stengiantis išsaugoti gimtosios lietuvių kalbos raštą, kalbą bei žinių ir idėjų plitimą. Jūs nepabijojote tykančių pavojų ir slapstydamasis nuo žandarų gabenote knygas. Džiaugiuosi jūsų ištverme, drąsa, užsispyrimu bei begaline meile tėvynei.            
    Šiandieną nepriklausomoje Lietuvoje galima laisvai įsigyti lietuviškų knygų. Jų pasirinkimas yra labai didelis – nuo vaikiškų pasakėlių iki rimtų mokslinių knygų. Man patinka skaityti knygas. Labai džiaugiuosi, kad yra didžiulė laisvė rinktis, kokią knygą nori skaityti. Šių dienų ,,knygnešiai“ yra knygynai bei bibliotekos. Knygynuose galima nusipirkti knygų, o bibliotekose nemokamai pasiskolinti įvairiausių leidinių. 
   Viso geriausio!  
                                                                                                                    Pagarbiai                                                                                                                              Akvilė Šakalytė
4c klasės mokinių praktinė veikla technologijų kabinete
Kovo 9 d. technologijų mokytojas prieš septintą pamoką 4c klasės mokinius pakvietė į kabinetą.
Mokiniai technologijų kabinete pamatė neįprastą aplinką: didžiuliai mediniai darbastaliai,
metaliniai stalai ir spaustuvai, elektrinės medžio tekinimo ir gręžimo staklės, ant sienų išeksponuoti
mokinių ir technologijų mokytojo autoriniai darbai. Mokytojas pademonstravo magišką medžio
virsmą į žvakidę, konstrukciją – arkliuką rašymo reikmenims, šaukštą, išskaptuotą meninį gamtos
vaizdą ir vazą bei kitus dirbinius. Mokiniams buvo sunku suprasti kaip įmanoma iš mažos faneros
plokštumos pagaminti erdvinę kvadrato formos lėkštę?!
Mokiniai buvo pakviesti į technologijų kabineto papildomą patalpą, kurioje daug įvairių
medžiagų, įrankių, medžių, lentelių ir labai daug dirbinių, kuriuos pagamino 5 – 8 klasių mokiniai.
Šioje patalpoje yra laikomi mokinių darbo rūbai, kuriuos užsidėjo 4c klasės mokiniai ir sugrįžo į
technologijų kabinetą. Technologijų mokytojas paaiškino saugaus darbo taisykles ir pademonstravo
kaip pasigaminti konstrukciją rašymo reikmenims. Visi mokiniai energingai ir puikiai nusiteikę
pradėjo gaminti: pasirinko medžio formą, nušlifavo plokštumas ir briaunas, su elektrinėmis gręžimo
staklėmis savarankiškai išsigręžė pasirinktose vietose skyles, su elektriniais pirografais dekoravo
konstrukcijos plokštumas. Dauguma mokinių konstrukcijas nuspalvino. Visi mokiniai pasigamino
puikias ir unikalias bei kūrybiškas konstrukcijas!
Edukacinis projektas mūsų pamokose “Mėnulio veidai”
Kiekvieną rytą susimąstau kaip galėčiau sudominti mokinius
ir įtraukti juos į aktyvią pamokinę veiklą. Šiuolaikinį vaiką
būtų sunku priversti skaityti knygą apie Mėnulį jeigu
nesudomintumėme jo įdomiais faktais apie Mėnulio
atsiradimą, fazes ir paieškas internete, naudojant
programėlę MOON, kuri padeda sužinoti, kokia mėnulio fazė
buvo kaip mes gimėme.
Jau vasario mėnesį nusprendėme su mokiniais sudalyvauti
Erasmus + projekte „STEAMulate you school“. Šio projekto
partneriai sukūrė ir išbandė su mokyklomis 5 užsiėmimus,
kuriuos pavadino „Skaitmeninės ateljė“ (SA). Jose derinamos
skirtingos veiklos – fizinės, atliekamos klasėje, ir užduotys,
kurias atlikti reikia įvairių išmaniųjų prietaisų, programėlių,
kompiuterių ir kt. Tokios veiklos padės kūrybiškai, motyvuojančiai ir įtraukiančiai ugdyti STEAM
kompetencijas.
Šią savaitę atlikome pirmąsias užduotis ir pateikėme projekto partneriams savo veiklas.
Mokiniai susipažino su įvairiais “mėnulio veidais”. Sužinojo, kad seniausias žinomas mėnulio
įamžinimas – Jan van Eyck (apie 1435 – 40). Pirmiausia mokiniai ant mėnulio paviršiaus mėgino
įžvelgti įvairias figūras ir objektus. Skaitė pasakojimus ir mitus apie mėnulį. Per fizinio pamoką
pavaizdavo kaip keičiasi mėnulio fazės ir juda kiti dangaus kūnai. Naudojant google play programėlę
“Moon” ieškojo mėnulio fazės pagal gimimo datą ir ją pavaizdavo popieriaus lape. Kadangi mėnulį
kiekvienas matome kitaip, atlikome eksperimentą panaudojant sodą ir actą. Ant balto popieriaus
lapo, naudodami akvarelę, piešė mėnulį. Šioje užduotyje norėdami pavaizduoti jūrą ir kraterius
panaudojo sodą ir actą. Kiekvieno mėnulis buvo unikalus ir nepakartojamas.
Šios užduoties tikslas buvo supažindinti su mėnuliu, jo fazėmis ir meniškai įamžinti savo darbuose.
Net ir atliekant projektus klasėje visada lieka užduotis ir namuose. Žvelgdami vėlyvą vakarą pro
langą, mes beveik visada matome mėnulį. Visi mes jį matome kitokį. Mūsų užduotis, nufotografuoti
mėnulį ir sukurti elektroninę knygą su jo vaizdais.
Matematikos mokymosi platforma “Eduten playground” mūsų mokykloje
Jau antri metai mūsų mokyklos mokiniai dalyvauja
matematiniame projekte “Šiuolaikiškas matematinių
gebėjimų ugdymas ir pažangos stebėsena”. Tai matematikos
mokymosi platforma, kuri padeda mokytis žaidžiant. Kartu
su mokymosi rezultatais mokytojams platformoje yra
suteikiama realaus laiko mokymosi analitika, kuri padeda
geriau suprasti mokinius per trumpesnį laiką. Naudotis šia
sistema nereikia specifinių IT įgūdžių, taupomas mokytojų
laikas vertinimui ir užduočių parengimui.
Mūsų mokyklai yra priskirta 352 licencijos iš kurių 351 naudojasi mūsų mokyklos mokiniai ir 12
mokytojų. Nuo rugsėjo 1 dienos mokiniai surinko 2 milijonus taškų, išsprendė 1,3 milijoną užduočių
ir sugaišo 4217 valandų bei surinko 7206 trofėjus. Tai puiki matematinė platforma, kuri padeda
diferencijuoti užduotis, kad kiekvienas mokinys galėtų tobulinti savo matematines žinias. Jeigu
klasėje yra silpnai besimokančių mokinių, kuriems reikalingos individualios užduotys, šios
platformos dėka mokytojas gali parinkti užduotis pagal kiekvieno mokinio pajėgumą jas išspręsti,
kad kiekvienas mokinys džiaugtųsi galėdamas suprasti ir išspręsti jam priskirtas užduotis.
Mokytojai gali vieniems padidinti užduočių skaičių, o kitiems sumažinti, skirti papildomas užduotis
ir kurti kontrolinius darbus.
Šiais mokslo metais kiekviena klasė, dalyvaujanti šiame projekte,
turi galimybę, naudojantis mokyklos kompiuteriukais spręsti
šiuos uždavinius pamokų metu. Taip mokiniai dirbdami vienoje
komandoje gali pasiekti geresnių rezultatų, padėti vienas kitam
ir paaiškinti nežinomas užduotis. Spręsdami užduotis mokiniai
renka taškus ir trofėjus. Išsprendus 50% uždavinių mokinys
gauna bronzinę taurę, surinkus 75% – sidabro taurę, 90% –
auksinę taurę ir tik įveikęs visas užduotis ir surinkęs 100% –
deimantinę taurę. Eduten playground platformoje tai vadinama trofėjais.
Daugiausiai trofėjų tarp 2 klasės mokinių surinko 2b klasės mokiniai – 378 trofėjai, tarp trečių klasių
lyderiais tapo – 3b klasės mokiniai surinkę 1102 trofėjus. Iš ketvirtų klasių daugiausiai laiko šiai
platformai skyrė 4c klasės mokiniai surinkę 1157 trofėjus, tarp 5 klasių puikiai skaičiuoja 5b klasės
mokiniai surinkę 761 trofėją ir tarp 6 klasių visus aplenkė 6b klasės mokiniai su 546 trofėjais.
Smagu skaičiuoti kaip už surinktus taškus vaikai yra motyvuojami pagyrimais, kaupiamaisiais taškais
ir netgi šventiniais tortais.
Surinkus 500 trofėjų, mokytoja Virginija savo mokinius pradžiugino šventiniu pyragu su užrašu
Eduten 500, o surinkus 1000 taškų juos apdovanojo Kalėdų senelis.
Surinkus 1000 trofėjų 4c klasės mokiniams Gabrieliaus mamytė iškepė tortą su užrašu Eduten 1000
trofėjų. Vaikai stengėsi kuo greičiau pasiekti užsibrėžtą tikslą, kad visi kartu galėtų valgyti trofėjų
tortą.
Smagu dirbti ir tobulėti kaip prie šio projekto prisideda ir tėveliai. Skatindami ir motyvuodami savo
vaikus mes padėsime jiems pasiekti aukštesnių rezultatų.