Kalėdinė dovana mokyklai – atsinaujinusi biblioteka
Bibliotekininkė Neringa
Po beveik pusantrų metų knygų kraustymo, sunkaus darbo ir
varginančio laukimo galime pasidžiaugti rekonstruota,
atnaujinta, balta kaip gulbė mokyklos biblioteka!
Dabar bibliotekoje – skaitykloje mokyklos bendruomenė galės
ne tik skaityti, pasiimti ar grąžinti knygas – čia atsirado vietos
parodoms, edukacinei veiklai, įdomiems susitikimams, o
didžiuliame ekrane – galimybė pažiūrėti įdomius filmus.
Mėgstantiems naršyti internete – įrengti nauji kompiuteriai. Jų
– net dešimt! Mokiniai galės pasitikrinti el. dienyną, rinkti
medžiagą projektiniams darbams ar kitą reikalingą informaciją
pamokų ruošimui.
Sakoma, kad bendromis pastangomis galima atlikti didelius
darbus. Pirmiausia, ačiū ES projektui „Mokyklų tinklo
efektyvumo didinimas“: buvo padarytas didžiulis remontas
bibliotekoje, įsigyti nauji kompiuteriai, sumontuota vaizdo
technika, nupirkti visi nauji bibliotekos baldai. Labai
džiaugiuosi, kad dalyvaujame šiame projekte. Vertinu mums suteikta galimybe atsinaujinti, gyventi
ir dirbti moderniau!
Ačiū mokytojai Danai Bruzgienei ir daugybei mokinių, kurie prieš remontą 2018-2019 m. m. padėjo
iškraustyti knygas iš bibliotekos.
Ačiū šių mokslo metų mokiniams už didžiulį darbą vėl visas knygas ištraukiant iš dėžių ir jas
sudėliojant naujose lentynose.
Ačiū mokytojai Ramunei Goberienei už kantriai ilgą laiką saugotas bibliotekos knygas fizikos
kabinete.
Daug jėgų reikėjo tampant sunkias dėžes su knygomis. Su šiuo darbu puikiai susidorojo mokyklos
darbininkai Romas, Algimantas, Viktoras bei nuolatinis pagalbininkas elektrikas Artūras. Ačiū jiems!
O kur dar mokyklos direktorės Vilijos Mozurienės, pavaduotojos ūkiui Daivos Čižikienės,
inžinieriaus Audronio Bliavo bibliotekos kūrimo, projektavimo, pirkimo ir įrengimo darbai!
Artėja nuostabios, visų laukiamos žiemos šventės. Visi visada norime stebuklingų dovanų. Tikiu,
kad išgražėjusi mokyklos biblioteka bus visai mokyklos bendruomenei ta tikroji, stebuklingoji Šv.
Kalėdų dovana, kuri ilgai dalins savo išmintį, norintiems ją gauti!
Šv. Kalėdų belaukiant
Prasidėjo Adventas. Jau skaičiuojame savaites,
dienas iki šv. Kalėdų. Mūsų mažieji I PM grupės ,,
Spiduliukai“ susipažįsta su tikrąja Kūčių bei šv.
Kalėdų prasme, tradicijomis. Kad tai nebūtų tik
išgirstas pasakojimas iš mokytojos lūpų, o reali,
vaikams prieinama kalba papasakota kūdikėlio
gimimo istorija, nusprendėme pasinaudoti mūsų
auklėtinės Dominykos mamos Anželikos talentu.
Taigi, mes paaiškinome mamytei ko norime ir štai…
kuo puikiausia metodinė priemonė ,,Prakartėlė“ jau
mūsų klasėje.
Prakartėlė – Šv. Kalėdų simbolis, inscenizuotas
Jėzaus gimimo vaizdas. Tarp Prakartėlės figūrų visada būna kūdikėlis Jėzus, šv. Marija, šv. Juozapas.
Taip pat gali būti gyvulėlių, piemenukų, Trijų Karalių figūros. Mūsų klasės Prakartėlė veikėjais
pasipildo kas savaitę iki šv. Kalėdų ir tęsis iki Trijų Karalių. Visus susidomėjusius kviečiame į svečius
pamatyti ir įvertinti! Dėkojame mamytei Anželai Araminienei už bendradarbiavimą. Šviesaus ir
prasmingo laukimo…
Paroda „Medžio konstrukcijos“
Nuo gruodžio 10 d. iki gruodžio 17 d. progimnazijos pirmame aukšte „Spindulio aikštėje“
vyksta medžio darbų būrelio 5 – 8 klasių mokinių dirbinių paroda „Medžio konstrukcijos“.
Per medžio darbų būrelio pamokas 5 – 8 klasių mokiniai gamina įvairias konstrukcijas iš
medžio: konstrukcijos rašymo reikmenims sudėti – ežiukai, namelis – taupyklė, kubo formos
erdvinės dėžutės su dangteliu, šaukštai, mentelės, įvairūs išskaptuoti paveikslai, kvadrato formos
lėkštės, dėžutės papuoštos medžio lukšto mozaika, buriniai laivai, raktų pakabukai iš natūralaus
medžio papuošti medžio dildėmis, žaisliukai – kubai, kalėdiniai žaisliukai iš faneros.
Mokiniai dirba individualiai atlikdami įvairias kūrybines užduotis. Daug projektų – praktinių
darbų idėjų sugalvoja ir realizuoja patys būrelio mokiniai. Mokiniams smagu kurti, nes technologijų
110 kabinetas iš ES struktūrinių fondų finansuojamo projekto „Vilniaus
“Spindulio” progimnazijos efektyvumo didinimas“, Nr. 09.1.
3-CPVA-R-724-01-0009 gavo daug naujos įrangos ir mokymo priemonių
bei įrankių. Visi būrelio mokiniai gali dirbti prie puikių medžio
darbastalių, su naujomis elektrinėmis gręžimo staklėmis puikiai išsigręžia
įvairių dydžių skyles, medžio darbų apdailai naudoja tvirtas ir puikias dildes.
Šiuo metu būrelio mokiniai ruošiasi gražiausiai metų šventei – Šv. Kalėdoms. Tai įvairios
snaigės iš medžio lukšto, kalėdiniai žaisliukai iš baltos faneros, kurie puikiai dera prie žalios eglės
šakelių! Visi būrelio mokiniai turi galimybę savo namus papuošti pačių pagamintais papuošimais!
Taip gimsta knyga
Mokinių nuomonės
Matas: ,,Veikla patiko, nes galėjau išlaisvinti vaizduotę“.
Eisvilė: ,,Šiandien sužinojau, kaip linksma dirbti kartu. Veikla patiko, nes labiau pažinau kitus“.
Auksė: ,,Patiko dirbti komandoje, nes buvo linksma“.
Kristijonas: ,,Šiandien pakartojau lietuvių kalbą, literatūros istoriją ir anglų kalbą. Sužinojau, kaip kurti knygas ir pats turėjau galimybę vieną jų sukurti“.
Karolis: ,,Sužinojau, kad jei nori parašyti knygą, reikia fantazijos“.
Olivija: ,,Kai rašiau knygą, turėjau prisiminti visas gramatikos taisykles“.
Ieva A.: ,,Pakartojau lietuvių kalbos raides, nosinių raidžių rašybą“.      
  
Kone visiems 5c klasės mokiniams darbas grupėje, kūrimo procesas patiko ir jie norėtų ir daugiau panašių projektų. Tai geriausias įvertinimas ir įsivertinimas!                                                       
                                                                      Projektą kuravo: anglų kalbos mokytoja Violeta Šimaitienė,                                                                              lietuvių kalbos mokytoja Evelina Blaškienė
Kaip gimsta knyga? Šią temą tyrinėjo 5c klasė
kartu su lietuvių ir anglų kalbos mokytojomis
Atradimų dieną. Procesas vyko keliais etapais.
Pirmiausia, mokiniai buvo trumpai supažindinti su
pirmąja spausdinta knyga – J. Gutenbergo ,,Biblija”,
jos poreikiu ir atsiradimo priežastimis. Čia pat
mokiniai prisiminė ir pirmąją lietuvišką knygą.
Netrukus 5-okams buvo skirta anglų kalbos
mokytojos užduotis – žiūrėdami trumpą filmą anglų
kalba apie seniausias pasaulio knygas, vaikai turėjo
įvardyti medžiagas ir technologijas, naudotas tų
knygų kūrimui, jų progresą. Taip pat buvo prašoma
įvardyti, kokiu tikslu kurtos pačios seniausios knygos.
O kaip gimsta šiuolaikinė knyga? Ir ko gi reikia, kad knyga atsirastų. 5-okai svarstė įvairiai – vieni
teigė, jog knygai sukurti, reikia spausdinimo preso, kiti – rašytojo, treti – popieriaus. Bet svarbiausias
elementas – žmogaus mintis, idėja. Tai patvirtino ir trumpas siužetas apie knygos vaikams sukūrimą.
Taip pat mokiniai pradžioje net neįsivaizdavo, kiek žmonių turi dirbti, kad sukurtų galutinį produktą
– knygą ir kokie svarbiausi jos elementai.
Įdomu, ar šios klasės mokiniai mėgsta skaityti ir kokias knygas jie renkasi dažniausiai. Apklausa
įrodė, jog nemaža dalis 5-okų renkasi skaityti iliustruotas knygas. Dėl šios priežasties 5-okus
Atradimų dieną aplankė ir 7 b klasės mokinės (Gabija ir Gustė Kasilovskytės) ir papasakojo
mažesniems draugams apie komiksus, jų atsiradimo istoriją, rūšis, įvardijo populiariausius pasaulyje
šio žanro kūrinius. Buvo pademonstruotas trumpas 7-okių sukurtas filmukas.
Gautas žinias mokiniai netrukus galėjo pritaikyti ir patys kurdami knygą ir ne bet kokią, o knygą
lietuvių-anglų kalbomis. Taip, taip – dvikalbę knygą! Tokio tipo knygos ir mūsų šalyje populiarėja.
Tad kodėl gi nepamėginus ir mums ją sukurti. Mokiniai buvo suskirstyti grupėmis. Kiekvienas
grupės narys turėjo galimybę pabūti tam tikros profesijos atstovo kailyje, pvz. vadovas (komandos
kapitonas), idėjos autorius, rašytojas, redaktorius, iliustruotojas, vertėjas. Nors temos vaikams
buvo pasiūlytos, visgi pagimdyti mintį, idėją nėra taip paprasta, tai suprato ir būsimieji knygos
kūrėjai. Dėl to mokiniai persikėlė į informatikos kabinetą. Naršant po interneto platybes, turėjo
atsirasti knygos siužeto užuomazgos. Knygą mokiniai kūrė net trejetą valandų. Darbas buvo
įtemptas, intensyvus, keliantis daugybė emocijų 5-okams – atradimo džiaugsmą, sėkmės pojūtį ,,
esu puikus vertėjas“, ,,mano pasiūlyta mintis patiko draugams“, ,,piešdamas puikiai gebu perteikti
kūrinio mintį“ ir pan.
Pabaigoje unikalūs kūriniai buvo dailiai surišti. Ir, kaip pridera, naujoji knyga turėjo būti
pristatyta ,,visuomenei“ – klasės draugams. Pristatymas – tai trumpa reklama – kuo sukurtoji knyga
ypatinga, išskirtinė.
Galiausiai patys mokiniai turėjo įsivertinti, t.y. įvardyti, ką naujo sužinojo, kas labiausiai įsiminė,
ar patiko dirbti, kaip sekėsi dirbti komandoje.
Projektuojame tobulybę
  Pirmiausia, lazeriniu matuokliu buvo įsitikinama, ar tikrai reikia mokyklos sporto salėje daryti renovaciją. Buvo tikrinamos sienos, grindys, kampai. Vaikai, įsitikinę, kad jos nėra lygios, su didele motyvacija ėmėsi darbų: 
  • Sąmatininkai  žiūrėjo ir surašinėjo, kokių medžiagų reikės renovacijai atlikti. 
  • Ekonomistai naršė internete ir lygino kainas, ieškojo, kur galima rasti pigiausių, reikalingų renovacijai prekių.
  • Auditas tikrino ir surašinėjo visą sporto salėje esantį inventorių.
  • Inžinieriai pradėjo matuoti  sienas, grindis… 
    Po šių pirminių darbų, sugrįžę į savo vietas, viską bandė perteikti ant popieriaus lapo. Vieni ėmė klijuoti savo svajonių sporto salę iš atsineštų inventoriaus paveikslėlių, kiti, papildydami, piešė įėjimus, takelius ar trūkstamus, norimus sporto treniruoklius. Inžinieriai braižė ir maketavimo sporto salę. Kiti mokiniai surašė visas reikiamas medžiagas ir išrinko tų prekių mažiausias rastas kainas.
     Po šių nelengvų, bet labai įdomių užduočių, jau turėdami savo svajonių sporto salę su įspūdingu inventoriumi, mokiniai pradėjo savo svajonių fizinio lavinimo pamoką. Visos keturios grupelės burtų keliu išsiaiškino, kurią pamokos dalį galės pravesti savo klasės draugams. Pasitarę ir išsiaiškinę, ką labiausiai nori parodyti savo klasiokams, pradėjo vesti pamoką. Svajonių pamoką.
    Mokiniai atrado bei sužinojo, kokie yra mokyklos sporto salės išmatavimai, kokių medžiagų reikėtų renovuojant salę, kokios medžiagų kainos, susipažino su visu mokyklos inventoriumi.  Mokiniai buvo labai įsitraukę į darbą  bei laimingi.
         Lapkričio 27-ąją dieną “Spindulio” progimnazijoje vyko Atradimų diena. Šiais metais 5b klasės mokiniai bandė atrasti ir sukurti tobulybę – įrengti modernią sporto salę. Link tobulybės penktokus lydėjo: matematikos mokytoja  L. Simonaitienė, fizinio lavinimo mokytoja E.Beneš, 5b klasės vadovė L. Povillionienė. Mokiniai buvo pasiskirstę į 4 grupes: ekonomistų, sąmatininkų, audito ir inžinierių. 
Pažangiausios klasės projekto ,,Visi už vieną, vienas už visus” tarpiniai rezultatai po I trimestro
5-8 klasių meninio skaitymo konkursas
Lapkričio 27 d. lietuvių
kalbos mokytojos J.Perednienė
ir E. Blaškienė pakvietė visus į
meninio skaitymo popietę ,,
Vaiko ir paauglio pasaulis“. 29
menines kompozicijas skaitė ,,
Spindulio“ progimnazijos
vyresnieji (5-8 klasių) mokiniai.
Popietės tema pasirinkta
neatsitiktinai – siekiama
atskleisti šio amžiaus tarpsnio
mokinių gyvenimo patirtis,
požiūrį į jiems aktualias
problemas ir, žinoma, išreikšti mokinius kasdien lydinčius jausmus, emocijas. Be to, gyvas meninis
žodis turi ir daugiau galių – jis padeda atskleisti žmogaus kūrybines kerteles. Dar vienas svarbus
popietės tikslas – išrinkti dalyvį (-ius), kurie atstovaus mokyklai Vilniaus miesto meninio skaitymo
konkurse. Todėl popietėje dalyvavo komisija, kurią sudarė kompetentingi nariai: direktorės
pavaduotoja ugdymui L. Simonaitienė, muzikos mokytoja L. Gubanovienė, istorijos mokytoja,
bibliotekininkė N. Vaitiekūnienė. Vertinama pagal iš anksto numatytus kriterijus.
Rengiant popietę buvo norima sukurti tam tinkamą aplinką, kurioje dalyviai jaustųsi patogiai,
jaukiai. Neatsitiktinai pasirinkta renginio erdvė – atnaujintas muzikos kabinetas. Dalyviai ir svečiai
buvo sutikti pianino skambesiu (A. Gedminaitė, 7b), o pertraukos metu trombonu grojo Ivar Liepis
(5a).
Pirmąją renginio dalį 5-6 klasių mokiniai kalbėjo apie vaikystę – gražiausią, nerūpestingiausią
gyvenimo laikotarpį. Įvairias emocijas, mėgėjiškus atradimus keičia moksliniai faktai, taisyklės, ir
pamažu vaikas tampa mokiniu. Tuomet mes dar labiau įsitikiname, jog žmonės nėra vienodi, ir šis
skirtumas ne tik išorinis. Skiriasi žmonių poreikiai, siekiai, pasirinkimai. Apie tai visiems popietės
dalyviams priminė ne tik J. Erlicko eilėraštis ,,Lietūs, panašūs į žmones“, bet ir klasika tapęs J.
Biliūno ,,Kliudžiau“. Šią kompoziciją skaitė 6-okų trio.
Paauglystė – laikotarpis, kupinas nerimo, sumaišties, bet kartu tai naujos patirtys, naujas
pažinimas, kurio link reikia stengtis eiti drąsiai. Apie esamus sunkumus, apie sau ir visuomenei
keliamus klausimus, apie kasdien juos lydinčius patyrimus ir emocijas (džiaugsmą, liūdesį,
pasipiktinimą, baimę, dvejones) eiles skaitė 7-8 klasių mokiniai. Taip pat nuskambėjo eilės apie
naujai užgimusį jausmą – meilę. Įdomu, jog V. Šekspyro kūryba buvo skaitoma ir originalo, t.y. anglų
kalba (Vytautas Bitinas, 8b).
Mokiniai vieni kitų skaitomas eiles, kompozicijas vertino plojimais ir emocine išraiška –
džiaugėsi, juokėsi, įtemptai svarstė kartu iškeltus klausimus.
Dalyviams baigus skaityti eiles, atsakingo darbo ėmėsi komisija, kuri netrukus įvardijo mokinius,
atstovausiančius mokyklai Vilniaus miesto meninio skaitymo konkurse:
5-6 klasių grupėje – 5 c klasės mokinė Dovilė Kirlytė,
7-8 klasių grupėje – 7 b klasės mokinys Lukas Povilenskas. Linkime jiems sėkmės!
Visi dalyviai gavo padėkos raštus:
Viktorija Michnevič (6a), Elanas Šubonis (6b), Gabrielė Gineikaitė (5a), Emilė Staugaitytė (5a),
Karolina Lukšonytė (5b), Gabrielė Gedminaitė (5b), Dovilė Kirlytė (5c), Ugnė Švilpaitė (5a), Ieva
Bimbirytė (5a), Eslanda Ermaškevičiūtė (5b), Paulina Burokaitė (5c), Ainius Gedvilas (5a), Greta
Bankauskaitė (5a), Neda Gudžiūnaitė (6a), Aleksandra Andriuškevičiūtė (6b), Milana Šimėnaitė (6a),
Kernius Simonaitis (6a), Urtė Varnaitė (6a), Gabija Kasilovskytė (7b), Gustė Kasilovskytė (7b), Lukas
Povilenskas (7b), Austėja Gedminaitė (7b), Gabrielė Noreikaitė (7b), Ignas Zagorskas (7b), Erikas
Rutavičius (8a), Miglės Zenkevičiūtė (8a), Deimantė Ašmontaitė (8b), NerijusTomkus (7a), Kotryna
Danytė (7a), Vytautas Bitinas (8b), Radvilė Raulinaitytė (8b).
Džiugu, jog mūsų mokykloje yra tiek daug mokinių, besidominčių įvairia literatūra. Ir ne tik
skaitančių, suvokiančių skaitomą tekstą, bet ir puikiai gebančių perteikti meninio teksto prasmes,
nuotaiką ir emocijas.
Iki kitų susitikimų!
Renginio organizatorės
lietuvių kalbos mokytoja Jurgita Perednienė,
lietuvių kalbos mokytoja Evelina Blaškienė
3c ir 3d klasių kelionė į Arklio muziejų
Lapkričio 28 d. 3c ir 3d klasės mokiniai nutarė
aplankyti už 8 kilometrų nuo Anykščių esantį
unikalų Arklio muziejų – vienintelį Lietuvoje, kurį
įkūrė 1978 m. agronomas prof. Petras Vasinauskas.
Autentiškoje XX a. pradžią menančioje troboje
susipažinome su mūsų etninės kultūros simboliu –
duona, jos keliu nuo rugių sėjos iki duonos riekės.
Maloniai sutikusi gaspadinė papasakojo apie rugių
sėjimą, kūlimą, malimą, duonos raugimą ir
užmaišymą. Sužinojome apie senolių duonos
kepimo papročius ir pagerbimo ritualus, šeimos
tradicijas, susipažinome su senoviniais buities
rakandais. Kiekvienas turėjo galimybę suformuoti ir ką tik iškūrentoje duonkepėje išsikepti savo
duonos kepalėlį. Kol kepė duonelė, aplankėme Arklio muziejų.
Aplankėme audėją, kuri papasakojo ir parodė, kokie audiniai pasaulyje buvo seniausi ir kam jie
naudoti. Susipažinome su įvairiais juostų audimo būdais. Audėja pademonstravo kaip senovėje
audėjos audė.
Taip pat sužinojome apie vieną seniausių amatų – puodžiaus amatą. Išgirdome pasakojimą apie
molio kilmę, trumpai apžvelgė keramikos istoriją. Apžiūrėjome senosios buitinės keramikos
pavyzdžius.
Grįžtant į trobą sutikome kalvį, kuris pakvietė į savo kalvę. Jis parodė kaip galima perlenkti geležį.
Leido patiems padirbti su dumplėmis, kad geriau degtų ugnis. Leido kalti įkaitintą geležį.
Sugrįžus į trobą, mūsų laukė paruoštas stalas su kaimiškomis vaišėmis. Pasistiprinę ir padėkoję
šeimininkei tęsėme kelionę ir aplankėme Puntuko akmenį, kurį pabandėme pastumti iš vietos, deja,
jis buvo stipresnis.
Pavargę ,bet pilni naujų patyrimų grįžome į Vilnių.
Esu matomas, nes turiu atšvaitą
Žiemai prasidėjus, 2 b klasės mokiniai  turėjo smagią, pažintinę integruotą pamoką apie saugų eismą, saugų elgesį tamsiu paros metu. Sužinojome, kodėl būtina ne tik turėti, bet ir matomoje vietoje segėti atšvaitą tamsiu paros metu. Kalbėjom apie atšvaitų rūšis, jų tinkamus ir taisyklingus nešiojimo būdus. O smagiausia dalis  – gaminomės pakabinamus ir priklijuojamus atšvaitus įvairiausių formų ir dydžių, kuriuos galėjome pritaikyti  ant drabužių, kuprinių bei įvairių daiktų. Mokiniai atšvaitus iš karto prisisegė tinkamose vietose ir nuo šiol gatvėse bus matomi ryškiau. 
Pasakiška savaitė
„Seku, seku pasaką. 
 Vilkas rijo ašaką.
 Ilgą, kaip smilga,
 Aukštą, kaip šaukštą“.
      Pasakos sekimas ar skaitymas yra pats geriausias laikas, skiriamas tik vaikui. Praktika ir tyrimai rodo, jog su vaiku kasdien reikia pabendrauti akis į akį bent 20-30 minučių. Ne pjaustant bulves, ne šluojant, o atsidėjus: žaidžiant, piešiant ar tiesiog skaitant pasakas, kad vaikas lavintųsi – ir socialiai, ir emociškai. Pasakų sekimas ir jų kūrimas kartu su vaiku užtikrina gerą ir efektyvų laiko praleidimą kartu. Visą savaitę su vaikais nagrinėjome  ypatingas pasakas, kurias seka mažiesiems jų seneliai. Džiugina tai, kad šiuolaikiniai seneliai vis dar palepina mažuosius išskirtinėmis pasakomis.  Išgirdome daug tradicinių pasakų, tokių kaip „Raudonkepuraitė“, „ Trys paršiukai“ ir kt., bet buvo ir mažai girdėtų, primirštų pasakų pavyzdžiui „ Kaimo ir miesto pelės“, „ Vargšas žmogus ir laimė“.  Šios pasakiškos savaitės rezultatas,  vaikų iliustruota knyga „Mūsų senelių pasakos“, kurią mažieji mielai varto, atrasdami vis kažką naujo.