Įtraukusis ugdymas
2025 m. lapkričio 21 d. / Jolanta Vasilevskienė
Lapkričio 20 d. ,,Spindulio“ progimnazijoje vyko
mokytojų, švietimo pagalbos specialistų ir 5-8 klasių
mokinių respublikinė konferencija „Tolerancijos tiltai“,
kurią inicijavo progimnazijos Vaiko gerovės komisija.
Sulaukėme gausaus būrio svečių iš VDU licėjaus
„Sokratus“, Vilniaus „Gerosios Vilties“, Antano Vienuolio,
“Ryto”, Basanavičiaus progimnazijų, Kaišiadorių Vaclovo
Giržado progimnazijos, Vilniaus „Tuskulėnų“, Palaimintojo
Teofiliaus Matulionio, Ozo gimnazijų, Vilniaus Karaliaus
Mindaugo mokyklos.
Susirinkusius pasveikino progimnazijos direktorė Vilija Mozurienė ir direktorės pavaduotoja
ugdymui, VGK pirmininkė Jolita Andriškevičiūtė-Raišienė. Renginio svečius į bendrą veiklą pakvietė
muzikos mokytoja Lina Gubanovienė. Konferencijos dalyviai – mokiniai ir pedagogai tapo ,,Puodelių
orkestro“ muzikantais ir sukūrė įspūdingą perkusijos kūrinį. Tai padėjo konferencijos dalyviams
patirti bendrystę, atsipalaiduoti ir puikiai nusiteikti prieš pristatant savo pranešimus. 6b klasės
mokiniai, lietuvių kalbos mokytoja Sonata Pušinskienė ir specialioji pedagogė, logopedė Jolanta
Vasilevskienė pakvietė svečius pasiklausyti pamokančios, suklusti paraginusios istorijos apie du
ąsočius.
Išklausėme žodinius mokinių pranešimus, išgirdome stendinių pranešimų kūrėjų pristatymus. Savo
pranešimuose konferencijos dalyviai kalbėjo apie socialinę toleranciją – pagarbą skirtingoms
nuomonėms, religijoms, tradicijoms. Kultūrinę toleranciją – atvirumą kitoms kultūroms,
papročiams. Asmeninę toleranciją – kantrybę ir supratimą kasdienėse situacijose, pvz., kai žmonės
elgiasi kitaip, nei mes tikimės. Pranešėjai susirinkusiųjų teiravosi, kaip suprantame toleranciją?
Kodėl ji svarbi? Priėjome išvados, kad tolerancija yra labai svarbi visuomenėje dėl eilės esminių
priežasčių. Kai žmonės gerbia vieni kitus, nepaisant skirtumų, sumažėja konfliktų, diskriminacijos ir
smurto rizika. Tolerantiška visuomenė yra stabilesnė ir saugesnė. Tai padeda užtikrinti taiką ir
saugumą. Įvairovė – kultūrinė, socialinė, religijos ar nuomonių – yra vertybė. Tolerancija leidžia
žmonėms dirbti kartu, dalintis idėjomis ir kurti inovacijas. Taip yra skatinamas bendradarbiavimas.
Kuriant teisingą ir lygiateisę aplinką tolerancija padeda užtikrinti, kad kiekvienas žmogus turėtų
vienodas galimybes, nepaisant jo kilmės, įsitikinimų ar gyvenimo būdo. Priimdami kitokius žmones,
mokomės suprasti jų patirtis, o tai stiprina socialinius ryšius ir mažina atskirtį. Taip ugdome
empatiją ir supratimą.
Konferenciją baigėme priėję išvados, kad tolerancija yra leidimas mums būti savimi ir gyventi
taip, kaip norime. Tačiau mūsų gyvenimo būdas, elgesys ir kalbos neturi pažeisti kito žmogaus teisių
ir laisvių. Tolerancija nėra beribė – ji baigiasi tada, kai pažeidžiamos kito žmogaus teisės.
Nuotraukų galerija
Vilniaus “Spindulio progimnazijos Tėvų komiteto nariai:
1. Giedrė Adomonytė2. Marius Bulka
3. Božena Brazil-Čistobajeva
4.Ivona Sobolevskienė
5. Maksimas Vilkas
Tėvų komitetas patvirtintas Vilniaus “Spindulio” progimnazijos direktoriaus 2025 m. lapkričio 18 d. įsakymu Nr.187
KEMBRIDŽAS
2025 m. lapkričio 19 d. / Loreta Cijūnaitienė
Lapkričio 18 d. Vilniaus “Spindulio” progimnazijos
Cambridge programos mokytojai turėjo galimybę dalyvauti
Cambridge programos tarptautiniame forume Vilniaus
miesto savivaldybėje – intensyviame ir įkvepiančiame
renginyje, kuris dar kartą priminė, kokią didelę vertę turi
tarptautinė patirtis ir nuolatinis profesinis augimas. Visa
diena buvo skirta idėjoms, gerosioms praktikoms ir
realioms mokyklų sėkmės istorijoms, kurios padeda dar
geriau suprasti, kaip efektyviai įgyvendinti Cambridge programą Lietuvos mokyklose.
Renginį sveikinimu pradėjo Vilniaus miesto vicemeras Vytautas Mitalas, pranešimus skaitė
direktorės Vilija Mozurienė, Aldona Šventickienė (Žemynos gimnazija), Kembridžo programos
koordinatorės: Ilma Stonienė, Asta Navickaitė (Žemynos gimnazija), Jolanta Ptašinskienė (Balsių
progimnazija), mokytoja Iryna Berkovska (Šolomo Aleichemo ORT gimnazija). Forume savo
įžvalgomis apie šiuolaikines tarptautinės edukacijos kryptis dalinosi Cambridge International
atstovai: Teresa Okrasinska (Didžioji Britanija, Kembridžas), Jennifer Helen Mckeown (Islandija),
Tunde Olah (Vengrija), Karolina Kolenkiewicz (Lenkija). Pranešėjai aiškiai ir įtaigiai pabrėžė, kaip
svarbu mokiniams kurti aplinką, kuri skatina kritinį mąstymą, kūrybiškumą ir mokymosi
savarankiškumą. Šis akcentas ypač artimas mokytojo kasdieniam darbui – nuolat ieškoti būdų, kaip
klasėje kurti erdvę, kurioje mokiniai drąsiai klaustų, tyrinėtų ir matytų mokymosi prasmę.
Ypač vertingos buvo Islandijos, Lenkijos ir Vengrijos mokyklų, dirbančių pagal Cambridge programas
pasidalintos patirtys – tiek sėkmės istorijos, tiek iššūkiai, su kuriais susiduria mokyklos diegdamos
Cambridge ugdymo modelį. Mokyklų atstovai dalijosi realiais pavyzdžiais, kaip bendruomenės
palaikymas, mokytojų komandos vieningumas ir nuoseklus darbas leidžia pasiekti reikšmingų
pokyčių mokinių mokymosi kokybėje.
Didžiulį įspūdį paliko pranešimai apie mokinių pasiekimų vertinimą Cambridge sistemoje,
komunikacijos svarbą su tėvais ir aiškių mokymosi tikslų formavimą. Tai temos, kurios aktualios
kiekvienam mokytojui – nesvarbu, kiek metų jis dirba. Reflektuodama po Metakognicijos mokymų
mokytojams antroje dienos pusėje (lektorė Jo-Anne Inne, Didžioji Britanija,Kembridžas), supratau,
kad ir savo pamokose galiu dar labiau sustiprinti aiškumo, nuoseklumo ir mokinių įgalinimo
principus.
Išeidama iš forumo jaučiausi įkvėpta, kupina naujų idėjų ir vidinės motyvacijos. Tai buvo prasminga,
turininga ir profesionaliai organizuota diena, padėjusi dar kartą patvirtinti, kad Cambridge
programa nėra tik vadovėliai ir procedūros – tai požiūris į mokinį kaip į aktyvų ir savarankišką
mokymosi procesą kuriantį dalyvį.
Džiaugiuosi galimybe dalyvauti ir tikiu, kad įgytos idėjos praturtins mano pamokas bei visos
mokyklos bendruomenės patirtį.
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2025 m. lapkričio 18 d. / Inesa Jakutonienė
Vilniaus „Spindulio“ progimnazija tęsia dalyvavimą projekte, kuriame mokiniams sudaromos sąlygos sistemingai naudotis skaitmenine matematikos mokymosi platforma Eduten playground. Mokiniai kiekvieną savaitę skiria nuo 60 iki 90 minučių darbo su platforma, o mokytojai gali nuosekliai stebėti mokinių pažangą ir mokymosi rezultatus.
Eduten – Suomijoje sukurta skaitmeninė matematikos mokymo platforma, paremta švietimo tyrimais ir praktika. Ji plačiai naudojama tarptautiniu mastu – daugiau nei 40 šalyse, o Suomijoje sėkmingai taikoma jau daugiau nei 10 metų. Platforma apima iki 85 % Lietuvos 1–8 klasių matematikos ugdymo turinio, o visos užduotys pateikiamos lietuvių kalba. Daug žaidybinių elementų skatina mokinių motyvaciją ir įsitraukimą, o galimybė dirbti tiek mokykloje, tiek namuose ypač praverčia savarankiško mokymosi metu. Eduten taip pat gerokai palengvina matematikos mokytojų darbą – sutrumpina pasiruošimo pamokoms laiką ir leidžia analizuoti rezultatus remiantis išsamiais duomenimis.
Mokykla šiuo metu turi 390 Eduten licencijų, kuriomis jau aktyviai naudojasi nemaža dalis mokytojų ir mokinių. Tai leidžia į mokymosi procesą įtraukti įvairių klasių mokinius ir užtikrinti tolygų platformos prieinamumą.
Siekiant ugdyti ne tik matematikos gebėjimus, bet ir bendravimo bei bendradarbiavimo kompetencijas 4c klasės mokiniai pakvietė 1a klasės pirmokus į bendrą užsiėmimą ir supažindino juos su Eduten playground platforma. Ketvirtokai parodė, kaip atlikti užduotis, paaiškino platformos veikimo principus ir padėjo pirmokams savarankiškai išbandyti užduotis. Siekdami sudominti mažuosius, ketvirtokai pristatė žaidybinius elementus, kurie padeda mokytis linksmai ir įvairiapusiškai. Ši veikla ne tik padėjo pirmokams lengviau įsisavinti matematikoje atsiradusias spragas, bet ir sustiprino ketvirtokų lyderystės, pagalbos kitam, bei komandinio darbo įgūdžius.
Šiais mokslo metais progimnazija tęsia kryptingą siekį kurti modernią, patrauklią ir motyvuojančią mokymosi aplinką. Eduten platforma - viena iš ugdymo proceso dalių skatinanti mokinius mokytis aktyviai, kūrybiškai ir savarankiškai.
Nuotraukų galerija
Lapkričio 18 d. Vilniaus miesto savivaldybėje vyks tarptautinis Kembridžo mokyklų forumas “Iššūkiai ir sėkmės diegiant Kembridžo programą”.
Forume dalyvauja Vilniaus “spindulio” progimnazijos Kembridžo programos mokytojai ir vadovai.
Forumo iniciatoriai ir organizatoriai: Vilniaus miesto mokyklos, įgyvendinančios tarptautinę Kembridžo programą.
Forumo partneriai ir rėmėjai: Vilniaus miesto savivaldybė ir EDU Vilnius.
Nuotraukų galerija
Klasių veikla
2025 m. lapkričio 17 d. / Sonata Pušinskienė
Lapkričio 14 d. Vilniaus „Spindulio“ progimnazijos 6b, 7b, 8b ir 8c
klasių mokiniai, lydimi karjeros specialistės I. Stonienės bei klasių vadovų S.
Pušinskienės ir V. Pavlovo lankėsi Vilniaus Gedimino technikos universitete.
Mokiniai dalyvavo konsultacinėje paskaitoje, kur daugiau sužinojo, kaip tinkamai
pasiruošti stojamiesiems egzaminams, susipažino su ateities profesijomis, dalyvavo
studijų programų mugėje, išbandė įvairias interaktyvias veiklas, susipažino su
naujausiais inžineriniais projektais bei patys aktyviai įsitraukė į praktines
veiklas.
Mokiniai turėjo
galimybę pabendrauti su čia studijuojančiais studentais, užduoti jiems rūpimus
klausimus ir sąmoningai planuoti savo profesinę
ateitį.
Tokia karjeros ugdymo išvyka padėjo
mokiniams ne tik pasižvalgyti po akademinį pasaulį, bet ir patiems susipažinti
su ateities profesijų įvairove. Mokiniai suprato, kaip svarbu planuoti savo
ateitį dar mokykloje bei tinkamai pasirinkti studijų kryptį, kuri geriausiai
atlieptų jų talentus bei smalsumą.
Nuotraukų galerija
[Atradimų diena]
2025 m. lapkričio 16 d. / Inesa Jakutonienė
Ketvirtos klasės mokiniai dalyvavo integruotoje STEAM veikloje „Žmogaus gyvenimo pokyčiai“, kurios metu praktiškai ir kūrybiškai tyrinėjo, kaip kinta žmogus skirtingais savo gyvenimo tarpsniais – nuo kūdikystės iki senatvės. Užsiėmimų pradžioje vaikai aptarė žmogaus amžiaus tarpsnius, jų savybes bei požymius, kalbėjosi apie kūno, elgesio ir emocijų pokyčius augant.
Į veiklą mokiniai atsinešė nuotraukų nuo savo kūdikystės iki šių dienų. Žvelgdami į jas ir dalydamiesi prisiminimais, vaikai pasakojo, kaip per laiką keitėsi jų išvaizda, gebėjimai, pomėgiai. Prieš kurdami kūrybinius darbus mokiniai matavosi ūgį ir svėrėsi, kad galėtų palyginti save šiandien su tuo, kokie buvo būdami kūdikiais.
Kūrybinėje dalyje ketvirtokai kūrė plakatus „Aš kūdikis ir aš dabar“ –
piešė, rašė, klijavo nuotraukas, lygino skirtingus savo gyvenimo
laikotarpius ir apmąstė, kaip keičiasi žmogus augdamas. Tai tapo
puikia proga mokiniams reflektuoti savo raidą ir asmeninius pokyčius.
Veiklos metu mokiniai taip pat apsilankė progimnazijos gamtos
mokslų laboratorijoje. Čia jie turėjo galimybę dirbti su mikroskopais:
tyrinėjo plaukus, nagus ir odos mėginius,
stebėjo jų sandarą ir aptarė žmogaus kūno
savitumus. Tokia praktinė patirtis suteikė
vaikams ne tik žinių, bet ir daug įspūdžių. Dieną vainikavo mokinių plakatų
pristatymai. Vaikai dalijosi savo įžvalgomis, pasakojo, kas juos nustebino,
ir džiaugėsi atradimais apie save bei žmogaus gyvenimo raidą. Tai buvo
smagi, kūrybiška ir pažintinė STEAM diena, padėjusi mokiniams geriau
suprasti žmogaus gyvenimo kaitą, ugdžiusi jų smalsumą, kūrybiškumą ir
gebėjimą tyrinėti pasaulį.
Nuotraukų galerija
[Atradimų diena]
2025 m. lapkričio 15 d. / Dana Bruzgienė
Vilniaus ,,Spindulio” progimnazijos 5b
klasės mokiniai kartu su mokytojomis D.
Bruzgiene ir R. Kairaityte dalyvavo
ypatingoje atradimų ir kūrybos dienoje,
skirtoje STEAM veikloms. Dienos tema –
„Kūrybiniai ieškojimai ir atradimai per
STEAM“. Pamokas vedė dvi mokytojos, o
klasė buvo padalinta į dvi grupes, kad
kiekvienas mokinys galėtų aktyviai
dalyvauti tiek kūrybinėje, tiek
technologinėje veikloje.
Pirmoji grupė pradėjo nuo Advento temos
– kalbėjosi apie Advento laikotarpio
prasmę, tradicijas ir simbolius. Diskusijos metu mokiniai dalijosi mintimis, ką jiems reiškia laukimas,
džiaugsmas ir bendrystė. Po to visi ėmėsi praktinės užduoties – kūrė Advento kalendorių. Dirbdami
grupėmis, mokiniai gamino originalius kalendorius, planavo veiklas ar palinkėjimus kiekvienai
dienai iki Kalėdų. Kūrybiškumas, bendradarbiavimas ir šilta prieššventinė nuotaika lydėjo visą veiklą.
Tuo metu antroji grupė pasinėrė į technologijų pasaulį – susipažino su Book Creator programa.
Šioje veikloje mokiniai derino teoriją ir praktiką: sužinojo, kaip kuriamos elektroninės knygos, kaip į
jas galima įtraukti tekstus, nuotraukas, garsus ir net vaizdo įrašus. Vėliau kiekvienas kūrė savo mini
e-knygą pasirinkta tema, mokėsi maketuoti ir kūrybiškai pateikti informaciją.
Po pirmosios dalies grupės keitėsi vietomis, tad visi mokiniai turėjo galimybę išbandyti abi veiklas –
tiek kūrybinę, tiek technologinę. Dienos pabaigoje klasėje netrūko įspūdžių, šypsenų ir naujų
atradimų. Mokiniai iš dienos išsinešė ne tik savo sukurtus darbus, bet ir naujas žinias bei įkvėpimą
tolimesniems kūrybiniams ieškojimams. Nuoširdžiausias ačiū nuostabiems 5b klasės vaikams už
kūrybiškumą, aktyvumą, šilumą ir neblėstantį entuziazmą Atradimų dienoje. Jūsų energija
įkvepianti!
Mokinių atsiliepimai:
Marius – „Jaučiausi gerai, saugiai ir linksmai. Patiko kurti el. knygą ir daryti kalendorių.“
Agota – „Šiandien man gerai sekėsi. Šiandien aš laiminga“.
Kornelija – „Man puikiai sekėsi. Gera nuotaika. Išmokau daryti kalendorių ir kurti pasakų knygą“.
Marta – „Man puikiai sekėsi. Puiki nuotaika. Ši diena nuostabi.“
Daniela – „Man viskas labai patiko. Buvo labai fainos mokytojos. Jaučiausi labai gerai ir jaukiai. Tai
buvo pati geriausia diena.“
Juna – „Man šiandien labai patiko. Buvo labai linksma. Tikiuosi bus daugiau tokių dienų. Išmokau
daryti kalendorių ir kurti savo knygą“
Aistė – „aš naudojau „book creator“ programą. Labai gerai praleidau laiką. Negalėjau prisijungti
per savo el. paštą, todėl dariau per mokytojos. Aš išmokau, kad visada bus galimybė.“
Nuotraukų galerija
[Atradimų diena]
2025 m. lapkričio 15 d. / Sonata Pušinskienė
Ar kada susimąstėte, kad tiltai ne tik plieno ar medžio konstrukcijos, bet ir istorijos, pasakojančios apie žmones, jų gyvenimus bei žmonijos laimėjimus?
6b ir 6c klasių mokiniai leidosi į kelionę per įspūdingiausius pasaulio tiltus, pasimatuodami inžinieriaus profesiją.
Per lietuvių kalbos pamokas šeštokai sužinojo įdomių faktų apie įvairius pasaulio tiltus, susipažino su tiltų kūrėjais, sudėtingiausiomis tiltų konstrukcijomis. Diskutavo, kaip architektai ir inžinieriai bendradarbiauja tarpusavyje kurdami tvirtus ir įstabaus grožio tiltus. Aptarė, kokie tiltai yra tapę miesto simboliais ir kokia jų paskirtis šiandien. Mokiniai, naudodamiesi skaitmeniniais ištekliais, rinko informaciją apie tiltų inžinerijos iššūkius (apkrovas, klimato sąlygas), domėjosi naujausiomis technologijomis, kurios naudojamos tiltų statyboje.
Per matematikos pamokas mokiniai tapo tikrais inžinieriais. Naudodami tik popierių, lipnią juostą ir siūlą, jie kūrė tiltus, kurie turėjo būti ir tvirti, ir estetiški. Įgyvendinę inžinerinius sumanymus, šeštokai suprato, kad net iš paprasto popieriaus galima pastatyti tvirtą konstrukciją, jei tinkamai apgalvoji tilto formą, atramas bei jėgų pasiskirstymą.
Didžiausias inžinierių iššūkis laukė testavimo metu. Klausimas, kiek mobiliųjų telefonų atlaikys jų statinys, sukėlė daug džiaugsmo, juoko ir jaudulio: kai kurie tiltai sugriuvo vos nuo vieno telefono apkrovos, kiti atlaikė net 22 išmaniuosius telefonus!
Atradimų diena mokiniams parodė, kad inžinerija – ne tik loginis mąstymas, žinios, bet ir kūryba bei tikros žmonių istorijos ir išgyventos emocijos.
Nuotraukų galerija
[Atradimų diena]
2025 m. lapkričio 14 d. / Greta Gedminaitė
Lapkričio
11 dieną Vilniaus „Spindulio“ progimnazijoje vykusi „Atradimų diena“ penktokams
tapo galimybe pažvelgti į mokymąsi kitaip – kaip į kelionę po dar nepažintus
pasaulius. 5a ir 5c klasių mokiniai šią dieną tyrinėjo, eksperimentavo ir kūrė
savo „Trupmenų miestus“, atrasdami, kaip trupmena gali tapti vaizduotės tiltu į
visai naujas idėjas.
Kartu su matematikos mokytoja Julija Vencloviene vaikai pirmiausia aiškinosi, kaip trupmenos gali padėti suskirstyti miestą į dalis. Jie patys pasirinko, kiek dalių turės jų įsivaizduojamas miestas, ir atrado, kaip šie skaičiai virsta realiomis erdvėmis. Piešdami jie kūrė ne tik žemėlapius, bet ir savas miesto istorijas.
Su lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja Greta Gedminaite mokiniai žengė dar vieną žingsnį į kūrybos pasaulį – išbandė, ką reiškia būti miesto meru. Jie dar kartą įsitikino, kad žodžiai gali kurti nuotaiką, įkvėpti ir sudominti kitus. Rašydami kalbas būsimiems gyventojams, penktokai pristatė savo miestų ypatybes ir kūrė vizijas, kurias patys norėtų išvysti savo kasdienybėje.
„Atradimų diena“ parodė, kad mokymasis slypi ne tik knygose, bet ir gyvenimiškame tyrinėjime. Penktokų „Trupmenų miestai“ tapo įrodymu, jog net mažiausia trupmena gali atverti kelią į didelį atradimą.
Nuotraukų galerija
