ŠIANDIENA : Vilniaus Spindulio progimnazija

Tėvams 2015 m. gruodžio 23 d. / Lina Muralytė

Neretai mokiniai susiduria su mokymosi sunkumais, o viena iš mokymosi sunkumų priežasčių yra mokinių nežinojimas, kaip mokytis. Nežinodami, kaip mokytis, mokiniai praleidžia daug laiko ruošdamiesi pamokoms, tačiau pasiekti rezultatai ne visada juos džiugina. Tam, kad mokiniai išmoktų mokytis, svarbu žinoti savo individualų mokymosi stilių, t. y., dažniausiai naudojamą ir pamėgtą galvojimo, informacijos apdorojimo ir jos perteikimo būdą. Savo mokymosi stiliumi domėjosi 5-10 klasių mokiniai, kurie atliko mokyklos psichologės Linos Muralytės parengtus du mokymosi stilių nustatančius testus.

Užpildę mokymosi stiliaus pagal dominuojantį jutimo organą klausimyną, mokiniai sužinojo, kuris mokymosi stilius – regimasis, girdimasis ar motorinis – jiems labiausiai būdingas. Mokiniai, kuriems būdingas regimasis mokymosi stilius, išsiaiškino, kad jie geriausiai informaciją įsisavina analizuodami diagramas ir žemėlapius, aiškindamiesi schemas, žiūrėdami mokomuosius video įrašus, o mokiniai, kuriems labiau būdingas girdimasis mokymosi stilius – klausydami, diskutuodami, patys mokydami kitus. Tuo tarpu mokiniai, kuriems labiau būdingas motorinis mokymosi stilius, sužinojo, kad išmokti galima ir pasitelkiant viso savo kūno judėjimą: eksperimentų atlikimą, schemų braižymą, modelių gaminimą.

Kadangi mokymosi stilių klasifikacijų būna įvairių, mokiniai užpildė ir kitą klausimyną, kuris įvertina mokymosi stilių pagal pamėgtą mokinio mokymosi būdą. Užpildę klausimyną vieni mokiniai save pavadino aktyvistais, kiti mąstytojais, treti teoretikais, o dar kiti – pragmatikais. Mokiniai sužinojo, kad aktyvistams lengviausia išmokti būnant kuo aktyvesniais (dalyvaujant projektuose, išbandant naujus dalykus), mąstytojams – apmąstant savo ir kitų patirtį, teoretikams – analizuojant, keliant hipotezes, ieškant priežasties ir pasekmės ryšių, o pragmatikams – kuo daugiau dalykų išbandant praktiškai. Mokiniai liko sužavėti ne tik mokymosi stilių įvairove, bet ir pastebėjo individualius savo klasės draugų mokymosi ir asmenybės skirtumus.

Mokymosi stilių nustatymas sudarė galimybę paskatinti mokinių mokymosi motyvaciją: mokiniams išdalinta daugybė jų mokymosi stiliams tinkančių patarimų, kaip lengviau įsisavinti mokymosi medžiagą. Mokiniai jau džiaugiasi lengvesniu ir įdomesniu mokymosi procesu. Linkime jiems ir geresnių mokymosi rezultatų!

Pagyrų alėja 2015 m. gruodžio 22 d. / Jurgita Zenevičiūtė

Matematinio ir gamtamokslinio raštingumo konkursas

Lapkričio 20 dieną 14-a aštuntų klasių mokinių išbandė jėgas Respublikiniame matematinio ir gamtamokslio raštingumo konkurse, kurį paskelbė Nacionalinis egzaminų centras. Konkursas skirtas 8-10 klasių mokiniams. Juo siekiama skatinti moksleivius domėtis gamtos mokslais ir matematika, ugdyti mokinių aukštesniuosius mąstymo gebėjimus, gebėjimą kūrybiškai taikyti įgytas žinias. Konkurse dalyvavo 14401 mokinys iš 452 Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklų.

Konkurso užduočių kontekstai gyvenimiški, labai įvairūs, leidžiantys pateikti skirtingo sunkumo bei sudėtingumo klausimų, reikalaujantys išradingo mąstymo. Atsakant į klausimus reikėjo ne paaiškinti ar atpažinti sąvokas, reiškinius, objektus, tačiau išrinkti argumentą, išvadą, priežastį, pastebėti dėsningumą ir jį pritaikyti, sprendžiant uždavinius – taikyti ar sugalvoti strategiją ir kt. Konkurse skaičiuojami tik asmeniniai dalyvių rezultatai atskirose mokyklose ir pagal klases, t. y., apdovanojamas geriausias mokyklos aštuntokas, geriausias devintokas ir geriausias dešimtokas.

Mūsų mokykloje geriausiai užduotis pasisekė atlikti 8b klasės mokiniui Emiliui Palenskiui (mokytoja Irena Taraškevičienė), jis apdovanojamas konkurso laimėtojo diplomu, pasirašytu švietimo ir mokslo ministrės Audronės Pitrėnienės.

Nuotraukų galerija

Klasių veikla 2015 m. gruodžio 21 d. / Gerda Laumytė

Spinduliuojam ir kartu sportuojam!

Estafetė – sportinės varžybos įvairiose sporto šakose, kai tam tikrais tarpais keičiasi komandos nariai, perduodami vienas kitam kokį sutartinį daiktą (dažniausiai lazdelę) ar tiesiog prisiliesdami prie komandos draugo. Estafetės sąvoka nesvetima jau ir pirmokams, juk įdomiau sportuoti, rungtyniauti ir žaisti dideliam būry. Norėdamos išmėginti vaikų vikrumą ir gebėjimą dirbti komandoje, per kūno kultūros pamoką estafečių varžybas savo klasių mokiniams surengė 1 B ir 1 C klasių mokytojos Raimonda ir Gerda. Mokiniai nekantriai visą dieną laukė, kada pagaliau prasidės rungtynės, o prasidėjus pamokai, apšilus, susiskirsčius komandomis buvo aptartos taisyklės: tikslumas, komandinis darbas, palaikymas. Pamokos metu netrūko šūksnių, geros nuotaikos, ryžto bei nusiteikimo laimėti. Rungtynės buvo įtemptos, nes pirmavo tai vienos, tai kitos klasės komandos. Kadangi visi aktyviai dalyvavo, nutarėme, kad visgi laimėjo DRAUGYSTĖ! :)

Nuotraukų galerija

Būreliai 2015 m. gruodžio 21 d. / Danguolė Namirskienė

Smagu švenčių laukti

Kiekvienam Kalėdos kvepia savaip – kažkam pyragu,

kažkam mandarinais, imbierais ar miško eglės kvapu. Prieš

šventes iš technologijų kabineto virtuvės į koridorių sklido

šiltas medaus, cinamono ir meduolinių prieskonių kvapas,

indų barškėjimas ir vaikų džiaugsmas. Išsikepti kalėdinių

kepinių – kūčiukų ir meduolių – į virtuvę subėgo būrelio ,,

Virtuvės paslaptys“ vaikai. Prekybos centruose jau seniai

galima nusipirkti kūčiukų, bet pačių kepti kepiniai visada

gardesni. Ketvirtokai, skaitydami Beatos Nicholson

siūlomus meduolių receptus, maišė meduolinę tešlą ir

kepė įvairių formų kepinukus, o penktokės nutarė iškepti kūčiukus pagal Tado Ivanausko siūlomus

receptus. Beatričės ir Deimantės nuomone, tai patys skaniausi kada nors valgyti kūčiukai.

Mokiniams smagu kartu su bendraamžiais ir klasės draugais mokytis gaminti Kalėdų vaišes, dalintis

savo patirtimi ir įspūdžiais. Paklausus mokinių, ar jiems patinka lankyti kulinarijos būrelį,

Gabrieliaus Rasimavičius iš 4b klasės atsakė: ,,Mano svajonė – gaminti maistą, o dabar ši svajonė

pildosi”. Smagu artimuosius nustebinti dovanėle iš savo virtuvės. Ketvirtokams labiausiai patinka

stebinti savo klasės auklėtojas ir tėvelius.

Nuotraukų galerija

Skelbimai 2015 m. gruodžio 20 d. / Lina Povilionienė

Karnavalas – diskoteka

Gruodžio 22 dieną, nuo 16 iki 20 valandos, mokyklos aktų salėje vyks 5-10 klasių mokinių karnavalas-diskoteka ,,Chorų karai”. Labai visų lauksime su šypsenomis ir gera nuotaika!

Organizatoriai

MOKINIŲ VEIKLA 2015 m. gruodžio 20 d. / Rasa Petrikienė

Ką apie Kalėdas mano MŪSŲ VAIKAI…

O ką apie tai galvoja mūsų mokyklos vaikai?

Uždavėme jiems klausimą: Kas yra Kalėdos? Ką jos Tau reiškia?

Štai jų atsakymai:

,,Kalėdos yra Naujieji metai. Mes šeštadienį puošiam eglutę. Dar mes švenčiam Kūčias: susėdam prie stalo, suvalgau 12 patiekalų ir sukalbam poterius, o tada žiūrim televizorių ir kartais gražiai pasipuošiam.“ – Ieva pm gr.

,,Kalėdos – tai papuošta eglutė žaisliukais, uždegama jos viršūnė. Susirenka suaugę ir švenčia. Adventas, nežinau, bet jis gali būti su snaigėmis, galima numegzti kišenytes.“ -Egidija pm. gr. ,,Adventas – atidarai, o kai pasibaigia saldainiukai, prasideda Kalėdos.Per Kalėdas sninga, vaikai gauna dovanų, gauna šokoladukus. Gimsta Jėzus tvarte. Per Kalėdas eglutę puošia ir labai smagu, kad ateina Kalėdų senelis su maišu pilnu dovanų.“ - Liepa pm. gr.

,,Kalėdos – kalėdinė eglutė, snaigės, sniegas, sniego senis Besmegenis. Per Kalėdas mes miegam. Gaunu dovanų mašinas, lėktuvą, o tėtis visokias priemones – plaktuką, kirvį, lipnią juostelę.“

-Jonas pm. gr.

,,Kalėdos stebuklų metas. Kalėdų Senelis neša visiem vaikams daug dovanų. O Kūčios yra Kalėdos? Tai valgom paplotėlius, nes Dievulio gimtadienis. Puošiam eglutę, tada po eglute Kalėdų Senelis padeda daug dovanų…“ -Titas pm. gr.

,,Kalėdos – tai eglė, šventės, tortas… Važiuojam pas kitus švęsti, valgom maistą, labai daug sausainių.“ – Augustas pm. gr. ,,Kalėdos man yra smagi šventė, kai po egle yra daug dovanų. Man patinka, kai sėdžiu po egle ir žiūriu į naktį.“ – Danielis 1kl.

,,Kalėdos – tai šventė, kai ateina Kalėdų Senelis. Tai Kalėdų Senelio laikai… Kalėdų laikas – tai Kristaus gimimo diena. Kristus yra labai geras, dėl to, kad jis kentėjo. Linkiu, kad visi būtų sveiki.“ – Elija 1 kl.

,,Kalėdos – džiaugsmo metas. Ateina nauji metai. Puošmenų metas. Visi būna geri, džiaugiasi.“ – Algirdas 1kl.

,,Kalėdos man yra pati smagiausia šventė, nes Kalėdų Senelis ateina, mes gauname dovanų ir tą Kalėdų rytą man su tėveliais būna labai smagu. Man tai yra ta šventė, kai mes visą laiką vienas kitam šypsomės…“ – Ugnė 1 kl.

,,Man Kalėdos yra džiaugsmas su šeima. Tai didžiulis džiaugsmas, laimė, meilė. Gera širdelei.“ – Guoda 1kl.

,,…Kalėdos tai yra tokia šventė, kai reikia būti ramiai. Jei nebūsi ramiai – tai Kalėdų Senis neatskris…“ – Matas 1 kl.

,,Per Kalėdas džiaugiuosi, kad visiems duoda dovanų, kad vaikų namams duotų dovanų, kad jiems būtų linksma ir gera.“ – Adriana 1 kl.

,,Kalėdos tai yra tokia diena, kai ateina Kalėdų Senelis. Jaučiuosi gerai, labai šauniai, nes Kalėdų Senelis atneša dovanų. Šiemet aš jam atsidėkosiu, padėsiu jam saldainių, kuriuos mama man nupirko, o aš pasilikau.“ – Žemyna 1 kl.

,,Kalėdos tai yra šeima. Džiaugiuosi, kad visi susėdame prie stalo. Kalėdos – tai šventumas. Laukiu Kalėdų senelio.“ – Barbora 1 kl.

,,Kalėdos man yra visokiausi linksmi žaidimai su draugais. Gražiai pasipuošiam namus, žaidžiam kalėdinius žaidimus su broliu. Mama daro sausainius kalėdinius, o tėtis daro kalėdinius piešinius.“ – Emilė 1 kl.

,,Kalėdos – geras metas, nes gali pailsėti, gali mamai su tėčiu padaryti kavos.“ - Matas 1 kl.

,,Kalėdos – tai Jėzaus gimtadienis. Susitaikymas su draugais, su kuriais susipykau. Metas, kuris kelia man nuotaiką ir šimtams žmonių.“ – Marija 2 kl.

,,Kalėdos yra įdomi šventė, norėčiau per burtų naktį pamatyti Kalėdų Senelį.“ – Augustas 2 kl.

,,Per Kalėdas norėčiau, kad mano tėvai būtų laimingi, kad žvaigždė būtų graži.“ – Paulius 2 kl.

,,Man Kalėdos yra viskas, bet ilgai tenka laukti.“ - Matas 2 kl.

,,Kalėdos man yra: laimės diena, stebuklų diena, atsiprašymo diena, skolų grąžinimo diena.“ – Dainius 3kl.

,,Kalėdos man susitikimas su draugais, dovanojimas. Mane užplūsta švenčių nuojauta…“ – Saulius 4kl.

,,Kalėdos - tai buvimas su šeima, bendravimas. Malonios mintys…“ – Austėja 4kl.

,,Kalėdos man primena sniegą, šaltas pūgas, buvimą su šeima, giminėm, draugais…“ – Robertas 4kl.

Daugiau vaikų minčių – rasite sukabintas mokykloje…

Kalėdos arba šventos Kalėdos – senas šaknis turinti žiemos saulėgrįžos, saulės sugrįžimo šventė. Europoje, paplitus krikščionybei, senosios tradicijos susipynė su naujomis, Kalėdas imta minėti kaip Jėzaus gimimo šventę. Katalikiškos Kalėdos švenčiamos gruodžio 25 dieną. Šiuolaikiniame pasaulyje Kalėdos tapo ekonomiškai itin svarbia švente, susieta su dovanų pirkimu ir dovanojimu, Kalėdų Seneliu ir pan. (https://lt.wikipedia.org/wiki/Kalėdos)

Renginiai 2015 m. gruodžio 20 d. / Rasa Petrikienė

Kalėdinis renginys ,,Pasakos atgyja…”

Kviečiame visus ir mažus, ir didelius sugrįžti į pasaką…

Gruodžio 21 d. Aktų salėje ,,Pasakos atgyja…”:

vaidina priešmokyklinių grupių ir pirmų klasių vaikai (ir ne tik) – 8.55 val. – 9.50 val.;

antrų, trečių ir ketvirtų klasių vaikų pasirodymai - 10.55 val. – 12.00 val.

Klasių veikla 2015 m. gruodžio 20 d. / Lina Povilionienė

Pamoka ,,Išgelbėk draugą”

Gruodžio 12 d., šeštadienį, Vilniaus ,,Spindulio“ pagrindinėje mokykloje bendruomenės šventės metu ,, Labas rytas, Spinduly“ vyko netradicinės pirmosios pagalbos pamokos – žaidimai ,,Išgelbėk draugą“. Mokinukai susigrupavo į komandas ir burtų keliu traukė įvairias užduotis. Jų metu tėveliai, vaikai, seneliai aktyviai demonstravo savo gebėjimus padėti artimam nelaimės metu, taikant pirmosios pagalbos teikimo metodus praktiškai.

Jie tvarstė lūžusias kūno vietas:nosį, koją, ranką, bintavo sužalotas

ir kraujuojančias žaizdas, teikė pagalbą ūmaus gyvybės pavojaus metu, mokėsi kaip taisyklingai gaivinti žmogų, išsikviesti GMP. Pamokas vedė sveikatos priežiūros specialistė Božena Klocienė ir socialinė pedagogė Lina Povilionienė. Manome, kad pamokos buvo naudingos bei įdomios.

Klasių veikla 2015 m. gruodžio 18 d. / Raimonda Petkūnienė

Pirmokų konsultacijos

Kiekvienos savaitės pabaigoje pirmų klasių mokiniai susirenka į konsultacinę pamoką, kuri skirta visiems norintiems gilinti žinias, pagerinti savo mokymosi rezultatus.

Šios pamokos metu mokiniai konsultuojami įvairiais su mokslu susijusiais klausimais. Kartu su mokytoja Raimonda kartoja išmoktas pamokose raides, skaito žodžius, sakinius ar tekstą. Rašo dailyraštį, mokosi jungti raides tarpusavyje, pasitikrinti tai, ką parašė, įsivertinti savo darbą. Labai dažnai pamokos pabaigoje įsivertinant atliktus darbus moksleiviai džiaugiasi, kad suprato kaip reikia parašyti, džiaugiasi gavę gerą įvertinimą, dažnai prašo duoti panašių užduočių namo.

Mokytojai Raimondai labai įsiminė vieno mokinio sakinys, kaip jam buvo sunku išmokti rašyti D didžiąją raidę, ji labiau priminė debesį sąsiuvinyje tarp eilučių nei raidę, po šitos pamokos, daugiau parašius, ji puikiai pavyko. Tokios vaikų mintys rodo, kad norint pasiekti gerų rezultatų reikia daug dirbti, viską galima išmokti tik įdėjus pastangų ir skyrus tam laiko.

Kiekvieno mokinio pasiektais rezultatais ir sėkme džiaugiasi ne tik pats mokinys, bet ir mokytoja bei tėveliai.