ŠIANDIENA : Vilniaus Spindulio progimnazija

Literatūros sąrašas 2024 m. gegužės 9 d. / Neringa Kaselytė

Privalomų skaityti knygų sąrašas 2024–2025 m. m.

5klasė

6 klasė

7 klasė

8 klasė

1. RUGSĖJO MĖNESĮ Andersenas H. K. (H. Ch. Andersen) 10 pasirinktų pasakų

2. SPALIO MĖNESĮ Baris Dž. M. (J. M. Barrie) „Piteris Penas“

3. LAPKRIČIO MĖNESĮ Lindgren A. „Rasmusas klajūnas“

4. GRUODŽIO MĖNESĮ Nėris S. „Eglė žalčių karalienė“

5. SAUSIO MĖNESĮ Bernet F. H. (F. H. Burnett) „Paslaptingas sodas“

6. VASARIO MĖNESĮ de Sent Egziuperi A. (A. de Saint-Exupéry) „Mažasis princas“

7. KOVO MĖNESĮ Tvenas M. (M. Twain) „Tomo Sojerio nuotykiai“

8. BALANDŽIO MĖNESĮ Šatrijos Ragana „Irkos tragedija“

1. RUGSĖJO MĖNESĮ Itagaki L., Vilė J. „Sibiro haiku“

2. LAPKRIČIO MĖNESĮ Zylė K. „Siela sumuštinių dėžutėje“

3. GRUODŽIO MĖNESĮ Paterson K. „Smarkuolė Gilė Hopkins“

4. SAUSIO MĖNESĮ Saja K. Gvidono apsiaustas

5. VASARIO MĖNESĮ Nostlinger Ch. (Nöstlinger Ch.) „Pirmadienį viskas kitaip“

6. KOVO MĖNESĮ Main Ridas T. (Th. Mayne Reid) „Raitelis be galvos“

7. BALANDŽIO MĖNESĮ Porter E. „Poliana“

8. GEGUŽĖS MĖNESĮ Žilinskaitė V. „Kintas“

1. RUGSĖJO MĖNESĮ Bebit N. (N. Babit) „Amžinieji Takiai“

2. SPALIO MĖNESĮ Kriusas Dž. (J. Krüss) „Timas Taleris, arba Parduotas juokas“

3. LAPKRIČIO MĖNESĮ Morkūnas G. „Iš nuomšiko gyvenimo“

4. SAUSIO MĖNESĮ Lauri L. (L. Lowry) „Suskaičiuotos žvaigždės“

5. VASARIO MĖNESĮ Poznanski U. „Erebas“

6. KOVO MĖNESĮ Harper L. „Nežudyk strazdo giesmininko“

7. BALANDŽIO MĖNESĮ Una R. „Atjunk“

8. GEGUŽĖS MĖNESĮ Maršalas A. (A. Marshall) „Aš moku šokinėti per balas“

1. RUGSĖJO MĖNESĮ Morpurgo M. „Karo žirgas“

2. SPALIO MĖNESĮ Cicėnaitė A. „Niujorko respublika“

3. LAPKRIČIO MĖNESĮ Opolskaitė D. „Ir vienąkart, Riči“

4. VASARIO MĖNESĮ Grynas Dž. (J. Green) „Dėl mūsų likimo ir žvaigždės kaltos“

5. KOVO MĖNESĮ Frank A. „Dienoraštis“

6. GEGUŽĖS MĖNESĮ Hadon M. (M. Haddon) „Tas keistas nutikimas šuniui naktį“

Būreliai 2024 m. gegužės 8 d. / Lina Gubanovienė

Respublikinis ukulelių festivalis ,,4 STYGOS”

Festivalio uždaviniai:

ugdyti mokinių meninius, sceninius ir tarpusavio bendravimo įgūdžius;
skatinti mokinių motyvaciją groti ukulele bei kitais muzikos instrumentais;
supažindinti mokinius su instrumentinio muzikavimo ansamblyje patirtimi.

Gegužės 3 dieną ukulelių būrelio kvartetas (Justina Daškevičiūtė 3b, Goda Slavinskaitė 4a, Gabrielius Šneideris 4a, Gabriela Šimanskaitė 4a) puikiai pasirodė respublikiniame ukulelių festivalyje ,,4 STYGOS” ir atliko dainą ,,Laumės vaikas” (m.: V. Kernagio”, ž.: O. Baliukonytė).

Ugdymo procesas 2024 m. gegužės 7 d. / Diana Petruškienė

Finansinis raštingumas ir verslumo ugdymas

Siekdami skatinti verslumo ugdymą nuo

pat mokyklos suolo, Vilniaus „Spindulio”

progimnazija, prisijungė prie organizacijos

„Lietuvos Junior Achievement”. Kelios

pradinių klasių ir priešmokyklinių grupių mokytojų dalyvavo finansinio

raštingumo ir verslumo ugymo mokymuose. Programos dėka

mokykloms ir mokytojams yra suteikta metodinė medžiaga ir praktiniais

metodais grįsta programa, kuri padeda pasiruošti dirbti su atnaujinta

bendrojo ugdymo programa. Todėl, nuo kitų mokslo metų, bus

įgyvendinamos „Lietuvos Junior Achievement“ finansinio raštingumo ir

verslumo mokymo programos PM ir 3-iose klasėse.

Pasitelkus metodinę medžiagą,

žaismingai, mokiniai bus supažindinti

su įvairiomis finansinėmis sąvokomis,

bus suteikiama galimybė mokytis

vesti sąskaitą, balansą, investuoti,

kritiškai mąstyti, bendradarbiauti,

ieškoti kūrybingų sprendimų.

Verslumo mokytis dar mokykloje

yra neabejotinai svarbu, nes tai

daugeliu atvejų gali lemti, kaip vėliau žmogui seksis atrasti ir

išnaudoti savo pragyvenimo šaltinį.

Užauginkim žmogų šiandienos gyvenimui!

Pagyrų alėja 2024 m. gegužės 6 d. / Inesa Jančioraitė Tichomirova

Respublikinė konferencija “STEAM ne tik “VEŽA”: Konstruok. Modeliuok. Programuok”

Mes jau nuo pirmos klasės mokomės programuoti, atliekame eksperimentus, bandymus, domimės mus supančiu pasauliu.

Steam ugdymas yra vienas iš šiuolaikiškiausių ugdymo būdų. Pamokos, kurių metu vykdome STEAM veiklas, yra labai įdomios ir įtraukiančios. Tai puikus būdas susieti mokslo grožį bei mokinių kūrybiškumą.

Išgirdę, kad vyksta Respublikinė “STEAM ne tik “VEŽA”: Konstruok. Modeliuok. Programuok” konferencija, nusprendėme ir mes sudalyvauti. Mūsų klasės mokinė Tėja Šermukšnytė atliko eksperimentą su Lavos lempa.

Gilindama pasaulio pažinimo pamokos temą „Medžiagų savybės“, į pagalbą pasitelkusi kūrybiškumą ir STEAM, Tėja išsiaiškino, kuo medžiagos skiriasi viena nuo kitos, kokios yra skirtingų medžiagų savybės, atliko eksperimentą „Lavos lempa“.

Atlikus eksperimentą, sužinojo, kad soda ir actas nėra tirpūs aliejuje. Nors actas ir aliejus yra skysčiai, tačiau jie tarpusavyje nesusimaišo. Actas yra sunkesnis už aliejų, supylus jį į stiklainį, jis iš karto nusileidžia į dugną. Tarp sodos ir nudažyto acto įvyksta cheminė reakcija ir į stiklainio viršų ima kilti įvairių dydžių, spalvoti burbuliukai bei girdėtis švelnus šnypštimo garsas. Visa tai primena lavą ugnikalnyje.

Atlikus šį bandymą, Tėja nusprendė išbandyti jėgas programuojant šį procesą ir jai puikiai pavyko. Po tokių puikių eksperimentų buvo puiku savo žiniomis pasidalinti ir Respublikinėje konferencijoje.

Dalyvaudami konferencijose mes garsiname savo mokyklą, o taip pat giliname savo žinias klausydami kitų pranešimų. Labiausiai patikę pranešimai buvo šie: “Vandens filtravimas” , “STEAM batai” , “Lietuvos pilys” , “Nuo medžiagos iki produkto” .

Tikiuosi kitais mokslo metais, dalyvaudami konferencijose ir skaitydami savo paruoštus pranešimus, nustebinsime dar ne vieną konferencijos dalyvį.

Priešmokyklinukų veikla 2024 m. gegužės 6 d. / Rasa Bakšenskaitė Jankauskė

Priešmokyklinukų kelionė “Ekotakeliu”

Žmogus ir gamta yra vienas nuo kito neatsiejami veiksniai. Ypatingai šiame vartotojiškumu

perpildytame amžiuje stengiamasi ieškoti būdų, kaip apsaugoti gamtą ir tausoti jos išteklius, kurie

nėra beribiai.

Akcentuojama, jog dar ankstyvajame ir ikimokykliniame amžiuje vaikams turėtų būti sudarytos

sąlygos ugdyti(s) gebėjimus įvairiose srityse – kalbinio raštingumo, emocinės ir fizinės sveikatos,

matematinio mąstymo, kūrybiškumo, socialinio pilnavertiškumo ir kt., siekiant aukštesnių

sąmoningumo rezultatų ir visapusiško įsitraukimo. Ne išimtis ir aplinkosaugos sritis. Jei dar

pirmaisiais vaikų gyvenimo metais pasistengsime formuoti vaikų supratimą, pajautimą ne tik sau ir

kitam žmogui, bet ir aplinkai – vėliau pasieksime aukštesnių empatijos ir sąmoningumo rezultatų.

PM1 „Spinduliukų“ grupės vaikai šią, paskutinę balandžio mėnesio savaitę, keliavo EKOTAKELIU.

Vaikai sužinojo, kaip jie, nors ir būdami jauno amžiaus, bet jau gali prisidėti prie gamtos saugojimo:

išjungdami elektros prietaisus, kada jais nesinaudojama; važiuodami viešuoju transportu, o ne

šeimos automobiliu; pakeldami kiekvieną “pamestą” šiukšlę ir t.t.

Priešmokyklinukai dalyvavo mokytojos-edukatorės Anželikos vedamoje edukacinėje pamokoje

“ATLIEKŲ RŪŠIAVIMAS”. Jos metu sužinojo:

- Kokios gi atliekos metamos į plastiko, stiklo, popieriaus, mišrių atliekų konteinerius?

- Kur dėti sudužusio veidrodžio šukes?

- Ką daryti su maisto likučiais?

- Ar galime panaudoti išaugtus rūbus? Ir daugelį kitų svarbių dalykų.

O balandžio 30 d. “Spinduliukų“ grupės ugdytiniai, bendradarbiaudami su Vilniaus l./d.

„Medynėlis“ „Voveriukų“ grupės vaikais, dalyvavo gamtos puoselėjimo akcijoje „ŠVARI APLINKA –

SVEIKESNIS AŠ!“ ir keliavo į Vilniaus miesto Karoliniškių mikrorajono „Pasakų parką“ rinkti tokių

pačių, kaip mes žmonių, išmestų šiukšlių. Kiek radybų! Nuo tuščių stiklinių butelių, medvilnės

atraižų iki dviračių detalių…

Viena aplinkosauginė akcija ar vienos savaitės veiklos gamtos saugojimo tema supratimo

nesuformuos. Tai būtina kartoti ir įtraukti į kasdienines situacijas, pokalbius su vaikais.

Mes kartosime. O Jūs?

Nuotraukų galerija

Mėnesio planai

Gegužės mėnesio veiklos planas

Prisegti failai

VEIKLOS PLANAS 2024 gegužė.pdf

Ugdymo procesas 2024 m. gegužės 3 d. / Inesa Jančioraitė Tichomirova

Konferencija ,,Finansinis raštingumas mano mokykloje”

Balandžio 19 dieną dalyvavome finansinio raštingumo konferencijoje Šiaurės licėjuje. Ten pristatėme 2c klasėje vykdytą projektą ,,Kaip mums pavyko tulpes užauginti pigiau?”.

Šio projekto tikslas – kūrybiškai ugdyti vaikų finansinį raštingumą.

Klasėje vaikai susiskirstė į tris grupes: organizatoriai, tulpių pirkėjai ir tulpių sodinimo instruktoriai.

Organizatorių pagrindinis tikslas buvo – išsiaiškinti, koks yra projekto biudžetas. Tulpių pirkėjai išsiaiškino, kiek kainuoja tulpės, pasidomėjo vykstančiomis nuolaidomis Tulpių sodinimo instruktoriai išsiaiškino, kaip sodinti tulpes.

Šio projekto metu mes:

1. Pagilinome finansinio raštingumo bei pasaulio pažinimo žinias.

2. Sužinojome, kad norint įgyvendinti projektą, pirmiausia reikia tiksliai apskaičiuoti jo biudžetą.

3. Išsiaiškinome, kad norint sutaupyti, pirmiausia reikia pasidomėti vykstančiomis akcijomis bei nuolaidomis norimai pirkti prekei. 4. Mokėmės dirbti komandoje.

Įvykdę šį projektą pasidalinome savo idėjomis Finansinio raštingumo konferencijoje Šiaurės licėjuje.

Stebėdami kitų mokyklų parengtus projektus, sužinojome kaip taupiai suorganizuoti gimtadienio šventę, kaip greičiau parduoti prekę mugėje ir kaip atsisakyti nereikalingų išlaidų.

Vaikai labai susidomėjo finansinio raštingumo projektais ir idėjomis. Nuo kitų mokslo metų mūsų mokykloje vyks finansinio raštingumo pamokos, kurių metu mes mokysimės verslumo pagrindų, pinigų valdymo, išsiaiškinsime ar visos prekės, kurias mes įsigyjame yra reikalingos.