“Drąsūs, stiprūs, vikrūs” varžybos
Sveikiname 
“Spindulio” progimnazijos „Drąsūs, stiprūs, vikrūs“  komandą, Vilniaus miesto pradinių klasių  varžybose iškovojusią II vietą. 
   Vasario 9 d. baigėsi Vilniaus miesto pradinių klasių mokinių Olimpinio festivalio „Drąsūs, stiprūs, vikrūs“ estafečių varžybos, kuriose sėkmingai dalyvavo “Spindulio” progimnazijos ketvirtokai. Varžybos vyko dviem etapais. Pirmasis – pogrupių etapas. Mūsų komanda, nugalėjusi Sietuvos progimnazijos ir Puškino gimnazijos komandas, pateko į finalines varžybas. Mokiniai varžėsi 8-niose estafetėse: „Pralįsk pro lanką“, „Grindų riedulio slalomas“, „Bulvių sodinimas“, „Kamuoliukų pernešimas“, „Šuoliukai per lanką“, „Krepšininko“ estafetė, Šuoliukai per šokdynę“ ir „Greičio“ estafetė. Finalinėse varžybose (Balsių progimnazijoje) “Spindulio” progimnazijos komanda rungtyniavo su Žėručio pradinės mokyklos ir darželio – mokyklos “Lokiukas” komandomis. Po įtemptos kovos ir daug emocijų, užimta garbinga II -oji vieta. Komanda apdovanota II vietos taure ir diplomu, visi mokiniai – II laipsnio diplomais ir medaliais. Mokyklai  skirta sportinio inventoriaus: rankinio ir tinklinio kamuolių, sportinių kopėtėlių.  Vicečempionų komandoje rungtyniavo 4a ir 4b klasių mokiniai: Rusnė M., Greta M., Miglė B., Lina Ch., Ivana M., Estela M., Adelė P., Milda P., Elinora V., Agnė A., Viltė M., Ąžuolas K., Šarūnas V., Matas P., Jokūbas L., Džiugas M., Adomas R., Jonas V., Tajus M., Joris S. ir Jokūbas Š. 
Komandą varžyboms ruošė fizinio ugdymo mokytoja Rasa Buzienė.
Civilinės saugos pratybos
    Vasario 3 d.  mokykloje vyko civilinės saugos praktinės evakuacinės pratybos.  “Spindulio” progimnazijos priešmokyklinių grupių vaikai, mokiniai, mokytojai ir kiti darbuotojai iš mokyklos evakavosi per 5 minutes! Evakuacinių pratybų tema – sprogmuo mokyklos valgykloje. Tikslas – užtikrinti tikslius veiksmus, saugų mokinių, mokytojų ir kitų darbuotojų evakavimąsi. Gavus pranešimą apie neaiškų paketą valgykloje, nuskambėjo garsinis perspėjimo signalas, kurį privalo žinoti kiekvienas “Spindulio” bendruomenės narys – 5 skambučiai 2 sekundžių intervalais. Apie  padėtą sprogmenį buvo nedelsiant pranešta trečiajame aukšte įsikūrusiai “Saulės” privačiai gimnazijai. O toliau viskas vyko griežtai pagal veiksmų planą.. Mokiniai, lydimi mokytojų, kolonomis pajudėjo link avarinių išėjimų. Atsakingi darbuotojai patikrino, ar mokyklos patalpose neliko mokinių ir kitų asmenų. Evakuacija praėjo sklandžiai, mokiniai vykdė mokytojų nurodymus ir elgėsi drausmingai. Atšaukus tariamą pavojų, visi grįžo į savo mokymosi ir darbo vietas.
SUP mokinių projektas „Legenda apie Vilniaus pilį“
Dėl naujų pokyčių poveikio gyvenimo kokybei bei aplinkai, kurie įtakoja
visas gyvenimo sritis, nelieka nepastebėti ir iššūkiai bei naujovės švietimo
sistemai ir mokyklai, jos bendruomenei. Vadovaujantis Lietuvos
Respublikos švietimo įstatymu, kuris pabrėžia lygių galimybių principą, visi
vaikai, tiek turintys specialiųjų ugdymosi poreikių, tiek jų neturintys, turi
lygias teises mokytis bendrojo ugdymo mokykloje. Specialiųjų ugdymosi
poreikių vaikų ugdymą bendrojo ugdymo mokykloje apibūdina įtraukties
sąvoka. Įtraukiojo ugdymo sistema jungia bendrąjį ir specialųjį ugdymą į
lankstų ugdymo modelį, kuriame bendrojo ir specialiojo ugdymo sistemos
neišnyksta, bet veikia papildydamos viena kitą.
„Spindulio“ progimnazijoje plėtojama įtraukiojo ugdymo kultūra. Vaiko
gerovės komisijos darbas, visų mokyklos pedagogų ir mokinių tėvų bendravimo ir
bendradarbiavimo praktika didina mokinių įsitraukimą į mokymąsi ir lemia didesnę mokinių,
turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, mokymosi sėkmę.
Vasario mėnesį „Spindulio“ progimnazijoje vyksta 1-4 klasių mokinių, turinčių specialiųjų
ugdymosi poreikių projektas „Legenda apie Vilniaus pilį“ (sumanytoja specialioji pedagogė,
logopedė J. Vasilevskienė). Projekto tikslas – skatinti specialiųjų ugdymosi poreikių mokinius
domėtis lietuvių literatūra, Lietuvos istorija, plėtoti pažintinę, alternatyviąją komunikavimo, meninę
kompetencijas. Specialiųjų pratybų metu mokiniai susipažino su V. Mozūriūno kūryba. Klausėsi
eilėraščio „Legenda apie Vilniaus pilį“ raiškiojo skaitymo. Pasirinko patikusią ištrauką, ją nurašė
(nukopijavo) ir savarankiškai pasirinkę įvairią techniką iliustravo. Mokinių darbai susegti į knygą.
Visi projekto dalyviai apdovanoti Padėkomis.
Kelionė į Linksnių šalį
Kas mokosi „Spindulio“ progimnazijoje? Suprantama, Spinduliukai.
Būtent apie Spinduliuko kelionę į Linksnių šalį vasario 8 dieną 4a klasės
mokiniai kūrė pasakojimą su lietuvių kalbos mokytoja Neringa Kaselyte.
Pirmiausia visi vieningai sutarė, kokį vardą keliauninkui duoti, kuriose
šalyse Spinduliukas jau lankėsi. Po to sumanieji patarėjai diskutavo,
kokius daiktus reikėtų pasiimti į kelionę. Kurdami ketvirtokai taip pat
vardijo kelionėje sutiktus linksnius, minė mįsles, atsakinėjo į brolių
linksnių užduotus klausimus. Spinduliukui grįžus į namus, dvi
komandos sugalvojo ir pasakojo, kokį sapną Spinduliukas galėjo
sapnuoti prisimindamas savo dienos įspūdžius.
Tai buvo smagi pamoka pagal projektą „Kelionė į 5-ą klasę“. Norisi
palinkėti, kad būsimieji penktokai ir toliau būtų tokie žingeidūs ir
kūrybingi.
Sveikiname raštingiausius trečių ir ketvirtų klasių mokinius!
„Spindulio“ progimnazija dalyvauja Vilniaus miesto 3-4
klasių mokinių diktanto konkurse „Mažųjų diktantas“.
Konkurso tikslas – ugdyti taisyklingo rašymo įgūdžius,
domėjimąsi ir pasididžiavimą savo gimtąja kalba, sudaryti
galimybes gabių mokinių saviraiškai.
Vasario mėnesio pirmą savaitę mokykloje surengtas
konkurso „Mažųjų diktantas“ I etapas. Trečių ir ketvirtų klasių
mokiniai rašė diktantą savo klasėse. Klaidų nepadarę mokiniai
buvo pakviesti rašyti antrą diktantą. Šįkart diktantas buvo ir ilgesnis, ir sunkesnis. Geriausiai
diktantą parašė 3b klasės mokinys Lukas Kvakšys (mokytoja J. Vasilevskienė) ir 4b klasės mokinė
Ivana Makauskaitė (mokytoja D. Petruškienė). Sveikiname I etapo nugalėtojus ir linkime sėkmės
atstovaujant „Spindulio“ progimnazijai Vilniaus miesto 3-4 klasių mokinių diktanto konkurse
„Mažųjų diktantas“, kuris vyks vasario 28 d. Vilniaus Gerosios Vilties progimnazijoje.
„Smalsučiai“ atrado „skaičių magiją“!
Mokymas susietas su supančia aplinka bei realiu gyvenimu, įtraukiančiu mokinius į aktyvią praktinę
ir kūrybinę veiklą, ugdant kritinį mąstymą bei problemų sprendimo gebėjimus, visuminį požiūrį į
pasaulį stiprina mokinių mokymosi motyvaciją, nuo kurios priklauso mokinių pasiekimai ir pažanga.
Patirtinis mokymas(is) puikiai atliepia visas esmines šiuolaikinio mokymo(si) organizavimo
nuostatas ir siejasi su kitomis šiandien aktualiomis mokymo(si) strategijomis, tokiomis kaip
mokymas(is) bendradarbiaujant, reflektyvus, konstruktyvus, įrodymais grįstas, autentiškas,
probleminis mokymas(is).
„Spindulio“ progimnazijoje jau trečius metus atrasti ir džiaugtis pažinimu kviečia neformaliojo
ugdymo būrelis „Smalsutis“ (vadovė mokytoja J. Vasilevskienė). Užsiėmimų metu dėmesys
skiriamas patirtiniam, patyriminiam, probleminiam mokymui(si).
Pastarųjų užsiėmimų metu mokiniai sprendė galvosūkius, mokydamiesi įžvelgti skaičių sekų
dėsningumus. Atliko matematinius veiksmus, kurie kiekvienam būrelio dalyviui padėjo pasijausti
tikru „skaičių magu“.
Susidomėjote? Užsukite antradienį po 5 pamokų į 218 kabinetą.
Augu sveikas ir stiprus
Mūsų mokykla jau daugelį metų dalyvauja ,,
Vaisių ir daržovių bei pieno ir pieno produktų
vartojimo skatinimo vaikų ugdymo įstaigose“
programoje. Šia programa siekiama paskatinti
vaikus vertinti vaisių ir daržovių naudą, padidinti
suvartojamų pieno bei pieno produktų dalį vaikų
mityboje bei įdiegti vaikams supratimą apie jų
teigiamą poveikį sveikatai. pradinių klasių
mokiniams nemokamai dalijamas pienas ir jo
gaminiai (jogurtas, sūris) bei obuoliai, morkos ir obuolių sultys. Visi produktai ekologiški arba
pagaminti pagal nacionalinę žemės ūkio ir maisto kokybės sistemą.
Tyrimai rodo, kad taisyklingos mitybos įpročiai formuojasi jau vaikystėje. Vaikai noriai geria
pieną. Jie žino, kad jame yra daug baltymų, kurie būtini vaikų augimui, kalcio, kad kaulai ir dantukai
būtų sveiki. Morkos svarbios akims ir odai. O apie obuolius sakoma ,,Obuolys per dieną – sveiką
padaro kiekvieną“, ,,Obuolys į namus – liga iš namų“.
Vaikai labai kūrybingi. Kokių tik darbelių nepadaro iš jogurto indelių ir obuolių sėklyčių.
Džiaugiamės, kad mokykla dalyvauja šioje programoje ir mūsų vaikai auga stiprūs ir sveiki.
Progimnazijos darbuotojų skatinimo tvarkos aprašas
Vasario 7-oji-saugesnio interneto diena
2023 m. vasario 7 d. daugelyje pasaulio šalių bus minima jau 20-oji Saugesnio interneto diena!
Dienos tikslas – atkreipti dėmesį į aktualius skaitmeninius iššūkius, skatinti saugesnį naudojimąsi internetu ir skaitmeninėmis technologijomis. Šių metų akcijos šūkis – Kurkime geresnį internetą kartu! Lietuvoje įvairios šviečiamosios saugesnio interneto veiklos vyksta visą savaitę – tam skirta Saugesnio interneto savaitė. 
Ugdymo turinio atnaujinimas (UTA): kompetencijų ugdymas
  Bendrųjų programų turiniu nuo 2023 m. rugsėjo 1 d. 1, 3, 5, 7 klasėse, o nuo 2024 m. rugsėjo 1 d. 1-8 kl.  ugdomos šios kompetencijos: 
                - komunikavimo, 
                – kultūrinė, 
                – kūrybiškumo, 
                – pažinimo, 
                – pilietiškumo, 
                – skaitmeninė,
                – socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos. 
      Visos kompetencijos tarpusavyje susijusios, jos ugdomos integraliai, tik intensyvumas priklauso nuo dalyko specifikos. Kompetencijų raidos apraše pateikiama išvardintų kompetencijų apibrėžtys, kompetencijų sandai – kompetencijos sudedamosios dalys ir kompetencijų raida, atsižvelgiant į amžiaus tarpsnio kognityvinės ir socialinės raidos ypatybes. Kiekviena kompetencija apibrėžiama atsižvelgiant į jos specifiką ir savitumą. Kompetencijos ugdomos visų Bendrųjų programų turiniu. Jų ugdymosi rezultatai nurodyti mokomųjų dalykų pasiekimų raidos aprašuose. 
     Komunikavimo kompetencija – tai motyvacija ir gebėjimas kurti, perduoti ir suprasti žinias (faktus, požiūrius ar asmenines nuostatas), etiškai naudotis verbalinėmis ir neverbalinėmis komunikavimo priemonėmis ir technologijomis. 
     Kultūrinė kompetencija – tai kultūrinė savimonė, grįsta žiniomis, aktyvia kultūrine raiška ir kultūriniu sąmoningumu. 
     Kūrybiškumo kompetencija – tai sau ir kitiems reikšmingų kūrybinių idėjų, produktų, problemų sprendimų tyrinėjimas, generavimas, kūrimas, vertinimas, išlaikant darnų santykį su savimi ir aplinka.       Pažinimo kompetencija – tai motyvacija ir gebėjimas pažinti save ir pasaulį, įgyjami suvokiant (perimant) žmonijos kultūrinę patirtį. Ši kompetencija apima dalyko žinias ir gebėjimus, kritinio mąstymo, problemų sprendimo, mokėjimo mokytis gebėjimus. Mokyklinis pažinimas reikalauja valios, pastangų ir atkaklumo. 
     Pilietiškumo kompetencija – tai pilietinis tapatumas ir pilietinė galia, grįsta vertybėmis, nuostatomis, žiniomis ir praktinio veikimo gebėjimais, įgalinančiais kartu su kitais atsakingai kurti demokratišką visuomenę, stiprinti Lietuvos valstybingumą. 
     Skaitmeninė kompetencija – tai motyvacija ir gebėjimas naudotis skaitmeninėmis technologijomis užduotims atlikti, mokytis, problemoms spręsti, dirbti, bendrauti ir bendradarbiauti, valdyti informaciją, efektyviai, tinkamai, saugiai, kritiškai, savarankiškai ir etiškai kurti ir dalytis skaitmeniniu turiniu. 
     Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija (SESG) – asmens savimonė ir savitvarda, socialinis sąmoningumas, tarpusavio santykių kūrimo gebėjimai, atsakingas sprendimų priėmimas ir asmens rūpinimasis fizine ir psichine sveikata.