Pilietinis ugdymas
2024 m. kovo 5 d. / Rolandas Matulevičius
Kovo 4 d. po trijų pamokų 4a klasės mokiniai smalsiai nusiteikę atėjo į technologijų 110
kabinetą. Prieš savaitę technologijų mokytojas pakvietė mokinius dalyvauti kūrybiškumo
dirbtuvėse „Geltona. Žalia. Raudona“, tai Pilietiškumo savaitės renginių veiklos.
Pirmiausia mokinius sužavėjo didelis ir pilnas įvairiausios įrangos kabinetas. Tarp didžiulių
medžio ir metalo darbastalių yra pastatytos modernios medžio tekinimo staklės, įvairių dydžių
elektrinės gręžimo staklės, įvairūs medžio rankiniai įrankiai. Technologijų kabinete gausu įvairiausių
medžio dirbinių, kuriuos pagamino 5 – 8 klasių mokiniai. Ant darbastalių buvo likę 6c klasės
mokinių burinių laivų išskaptuoti korpusai.
Mokiniai iš didelės apvalios lėkštės pasirinko įvairių dydžių faneros gabaliukus, tai raktų
pakabukų ruošiniai. Mokiniai atliko medienos plokštumų ir briaunų apdailą. Šiam darbui atlikti
buvo naudojamos šlifavimo kaladėlės ir šlifavimo popieriaus gabaliukai. Technologijų mokytojas
pademonstravo mokiniams ir elektrinį šlifavimo aparatą, kuris akimirksniu per kelias sekundes
išlygina medžio paviršių. Po tokio šlifavimo buvo daug medžio dulkių. Dulkes panaikinti yra
nesudėtinga, nes kabinete yra modernus nusiurbimo mechanizmas, kuris labai patiko mokiniams.
Kai nušlifuoti visi paviršiai, tai galima atlikti raktų pakabukų dekoravimą. Mokiniai spalvino
paviršius tik geltonos, žalios, raudonos spalvų pieštukais. Mokinių dirbiniai praktiški, pritaikomi ir
matomas puikus rezultatas!
Nuotraukų galerija
Pilietinis ugdymas
2024 m. kovo 5 d. / Rolandas Matulevičius
Kovo 5 d. ryte prieš Pilietiškumo savaitės veiklas „Geltona. Žalia. Raudona.“ 4b klasės mokiniai
atėjo į 110 kabinetą pasitikslinti ar tikrai vyks praktiniai darbai ir pamatė technologijų kabinete
labai daug prietaisų bei neįprastą aplinką. Technologijų kabinete yra nuosekliai surūšiuoti ir
išeksponuoti 5 – 8 klasių mokinių darbai, kuriuos galima paliesti ir išbandyti žaidžiant įvairius stalo,
klasės, lauko žaidimus. Po trijų pamokų mokiniai jau žinojo praktinio darbo užduotį: pasirinkti raktų
pakabuko formą ir atlikti plokštumų apdailą, dekoravimą spalvotais pieštukais.
Technologijų mokytojas paaiškino mokiniams kaip saugiai ir taisyklingai su elektrinėmis
staklėmis atlikti faneros šonų bei briaunų šlifavimą: užsidėti apsauginius akinius, darbą atlikti
atidžiai, saugoti pirštus nepaliečiant šlifavimo disko. Šitas šlifavimo procesas labai patiko mokiniams,
nes procesas greitas ir matomas puikus rezultatas – viskas tiksliai išsilygina ir nėra jokių nelygumų.
Dauguma mokinių praktiškai išbandė darbą su elektriniu šlifavimo disku.
Mokiniai džiaugėsi praktine veikla, nes galėjo prisiliesti prie medžio ir pasinaudoti medinių bei
metalinių darbastalių spaustuvais, buvo galima pasirinktomis spalvomis dekoruoti raktų pakabukus.
Nuotraukų galerija
Pilietinis ugdymas
2024 m. kovo 4 d. / Sonata Pušinskienė
Kovo 4–8 dienomis „Spindulio“ progimnazijoje organizuojama Pilietiškumo savaitė. Jos metu 1–8 kl. mokiniai ir mokytojai, pasipuošę tautine atributika, dalyvaus šventinėse pamokose, kūrybiškumo dirbtuvėse, Kaziuko mugėje rinks lėšas beglobių gyvūnų prieglaudai aiškindamiesi, kas yra pilietiškumas, ką reiškia geranoriškas dalinimasis ir aktyvus įsitraukimas į mūsų šalies gyvenimą. Kadangi pilietiškumas gali būti suvokiamas labai įvairiai ir paaiškinti vienu žodžiu nepavyktų, kiekvienai savaitės dienai skiriamos vis kitos veiklos.
Pirmadienį stengsimės išsiaiškinti Pilietiškumo sąvoką. Ši diena skirta prisiminti valstybės simbolius, piliečio teises ir pareigas, susipažinti su LR Konstitucija. Ryte giedosime „Tautišką giesmę“.
Antradienį skirsime Lietuvos istorijos ir laisvės kovų apžvalgai. Prisiminsime svarbius istorijos įvykius ir jų reikšmę šiandieniniam pilietiškumui. Akcentuosime mokiniams laisvės kovų ir Lietuvos Nepriklausomybės atkūrimo svarbą.
Trečiadienį gilinsimės į mūsų šalies kultūrą ir tradicijas. Dainuosime liaudies dainas, šoksime, dalyvausime amatų dirbtuvėse. Diskutuosime su mokiniais apie šiuolaikinę kultūrą ir jos įtaką pilietiškumui. Pertraukų metu žaisime lietuviškus žaidimus.
Ketvirtadienį diskutuosime, kuo galime prisidėti kurdami bendruomenės gerovę. Akcentuosime mokiniams savanorystės, bendruomeninių projektų svarbą, asmeninės atsakomybės sampratą.
Penktadienį savo žinias mokiniai tikrins viktorinoje „Aš labai myliu Lietuvą“, kurioje varžysis kviestinių svečių komanda iš M. Mažvydo progimnazijos.
Nuo pirmadienio iki ketvirtadienio 5–8 kl. mokiniams organizuojamos aktyvios pertraukos sporto salėje: pasipuošę lietuviška atributika mokiniai dalyvaus baudų metimo varžybose „Mes už Lietuvą“, 1–4 kl. mokiniai gamins senovinius žaislus, ir visi dalyvaus aktyviose muzikinėse pertraukose.
Žiniukų skvere bus eksponuojama paroda „Lietuviškos verpstės“, bibliotekoje veiks knygų paroda, skirta Lietuvos Nepriklausomybės atkūrimo dienai paminėti. Antrajame aukšte veiks mokinių piešinių paroda „Vienybė težydi“, edukacinėse erdvėse bus dėliojami gražiausi žodžiai Lietuvai, „Spindulio“ televizijoje visą savaitę skambės mokinių video sveikinimai ir pilietiškumą bei etnokultūrą atspindintys pokalbiai ir šventiniai reportažai.
BIBLIOTEKA
2024 m. kovo 3 d. / Neringa Vaitiekūnienė
Dar kartą kviečiame atidžiai peržiūrėti savo namų bibliotekėles ir „užmirštoms“ įdomioms knygoms bei knygelėms suteikti antrą gyvenimą – padovanoti mūsų mokyklos VDM grupių mokinukams. Dovanojamos knygos turėtų būti tokios, kurias norėtumėte patys skaityti.
Knygas renkame mokyklos I aukšto foje.
Iš anksto dėkojame.
Ugdymo procesas
2024 m. kovo 2 d. / Ramunė Goberienė
Sveikiname olimpiados nugalėtojus:
I vieta – Štaudytė Emilija (8a klasė).
II vieta – Bajarūnaitė Brigita (8a klasė), Stankevičiūtė Greta (8a klasė).
III vieta – Gudžiūnaitė Luka (8a klasė).
Dėkojame visiems dalyvavusiems 8 klasių mokiniams.
Linkime didelės sėkmės!
Organizatoriai
2024 m. vasario 13 d. „Spindulio“ progimnazijoje vyko 8 klasių mokinių gamtos mokslų I-o etapo olimpiada. Olimpiadą organizavo Ramunė Goberienė, fizikos vyr. mokytoja ir Vadimas Pavlovas, chemijos-biologijos mokytojas. Jos tikslas – skatinti mokinių domėjimąsi gamtos mokslais, gilinti ir plėsti šių mokslų žinias, skatinti mokinių kūrybiškumą ir savarankiškumą, paruošti mokinius respublikinėms olimpiadoms, padėti įsivertinti, kaip jiems sekasi mokytis gamtos mokslų.
Ugdymo procesas
2024 m. kovo 1 d. / Sonata Pušinskienė
Šiandien dirbtinis
intelektas (DI) nėra nuostabą keliantis dalykas. Jis kasdien vis labiau veikia mūsų
kasdienybę, taupo laiką ir pribloškia rezultatais. DI pagalba kiekvienas iš
mūsų per keletą sekundžių galime pasijusti dizianeriais, režisieriais,
projektuotojais ar kitos srities specialistais.
Vasario 29d. tokį iššūkį
sau metė lietuvių kalbos bei informatikos mokytojos Sonata Pušinskienė bei
Jolita Bačkienė. Mokytojos nusprendė į pamoką pasikvieti mokytojas asistentes sukurtas DI. Nepatikėsite, rezultatas džiugino ir kėlė šypseną. DI pavyko ne
tik atkurti mokytojų atvaizdus, bet ir imituoti kalbėjimo
stilių.
Atviroje
– integruotoje lietuvių kalbos ir informatikos pamokoje, aktyvinant bendrąsias
literatūros žinias ir pasitelkiant dirbtinį intelektą, buvo skatinamas mokinių
kūrybiškumas. Mokiniai prisiminė ir pakartojo padavimų prasmes ir jiems
būdingus požymius bei iliustravo savo sukurtus padavimus DI pagalba ir
sumaketavo padavimų knygą. Dirbtiniam intelektui pateikti raktiniai padavimo tekstą
atspindintys žodžiai leido sukurti norimas iliustracijas. Asistentės pamokoje stebėjo
šeštokų kūrybinių užduočių atlikimą ir talkino mokytojoms primindamos apie praktinių
užduočių atlikimo pabaigą. Pamokoje mokiniai įsivertino www.mentimeter.com aplinkoje.
Dirbtinio
intelekto galimybės leido mokytojoms ne tik paįvairinti pamoką, sužadinti
mokinių domėjimąsi, bet ir ugdyti pažinimo, komunikavimo, kūrybiškumo ir
skaitmenines kompetencijas.
Kaip mums sekėsi darbuotis, pasižvalgykite nuotraukų
galerijoje.
Nuotraukų galerija
Įtraukusis ugdymas
2024 m. vasario 29 d. / Rasa Petrikienė
,,Remiantis Europos specialiojo ir inkliuzinio ugdymo plėtros agentūros pozicija, svarbiausia įtraukiojo ugdymo sistemų vizija yra užtikrinti, kad visų amžiaus grupių besimokantiems asmenims kartu su bendraamžiais vietos bendruomenėje būtų suteiktos prasmingos ir labai kokybiškos švietimo galimybės.” (Nacionalinė Švietimo Agentūra)
Mokiniui, besimokančiam pagal priešmokyklinio, pradinio ar pagrindinio (I dalies) ugdymo programą, gali kilti mokymosi sunkumų dėl
įvairių priežasčių. Mokiniui švietimo pagalba skiriama
vadovaujantis ,,Mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių (išskyrus atsirandančius dėl
išskirtinių gabumų) pedagoginiu, psichologiniu, medicininiu ir socialiniu
pedagoginiu aspektais įvertinimo ir specialiojo ugdymosi skyrimo tvarkos aprašu”.
Mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi
poreikių, ugdymas organizuojamas vadovaujantis ,,Mokinių, turinčių specialiųjų
ugdymosi poreikių, ugdymo organizavimo tvarkos aprašu”.
Ugdymo paskirtis – padėti mokiniui
lavintis, mokytis pagal gebėjimus, įgyti išsilavinimą.
Specialusis ugdymas įgyvendinamas vadovaujantis
bendraisiais ugdymo planais, atsižvelgiant į formaliojo švietimo programą,
mokymosi formą ir mokymo proceso organizavimo būdą specialiojo ugdymo ir
švietimo pagalbos poreikį, mokyklos galimybes ir pedagoginės psichologinės
tarnybos rekomendacijas.
Pagalbą mokiniui teikia mokytojas bei švietimo pagalbos specialistai. Mokinius, jų tėvus
bei mokytojus konsultuoja progimnazijos vaiko gerovės komisija, Vilniaus pedagoginė psichologinė
tarnyba.
SPA_Specialiojo-pedagogo-vaidmuo-viesinimui.pdf
Pilietinis ugdymas
2024 m. vasario 28 d. / Neringa Vaitiekūnienė
Kovo 4–8 dienomis progimnazijoje organizuojama Pilietiškumo
savaitė, skirta paminėti Lietuvos Nepriklausomybės atkūrimo dieną. Jos tikslas –
ugdyti pilietiškumą ir meilę gimtajai kalbai, papročiams bei tradicijoms.
Pilietiškumo savaitės metu vyks įvairios veiklos: kuriamos
tautinės juostos, susipažįstama su senaisiais lietuviškais matavimo vienetais,
klausoma įvairių Lietuvos regionų dainų apie Lietuvą bei dainuojamos
sutartinės. Bus pristatomi Lietuvos regionų tautiniai kostiumai ir
susipažįstama su senaisiais tradiciniais amatais. Vyks kūrybiškumo dirbtuvės:
mokiniai gamins senovinius lietuviškus medinius žaislus, riš lietuviškas
verbas, iliustruos Tautišką giesmę.
Pradinių klasių mokiniai diskutuos, kas yra pilietiškumas
vaiko akimis, prisimins ir aptars Lietuvos valstybės simbolius, skaitys, aptars
ir iliustruos lietuviškas legendas ir sakmes, kurs vaidinimą, mins mįsles,
dainuos lietuvių liaudies dainas, rašys rašinėlį „Kodėl aš myliu Lietuvą“.
Įvairiose progimnazijos erdvėse vyks mokinių darbų parodos,
sporto salėje – aktyvios pertraukos, o aktų salėje – dainos iš šokiai.
Pilietiškumo savaitės veiklas apibendrins viktorinos. Pas vyresniuosius
svečiuosis Vilniaus Martyno Mažvydo progimnazijos kviestinė komanda.
Ir prašome nepamiršti: kovo 4–8 dienomis įsisegame ar
pasirišame trispalvę juostelę, o gal tautinę riešinę ar apyrankę…
Aktyviai dalyvaukime ir būkime kartu, švęsdami valstybingumo
šventę – Kovo 11-ąją! Organizatoriai
Vaiko gerovės komisija
2024 m. vasario 26 d. / Lina Povilionienė
Kovo 6 dieną, 17.30 val. kviečiame tėvelius į paskaitą apie psichoaktyvias medžiagas ,,Naujos grėsmės- psichoaktyvios medžiagos ir kitos elgesio priklausomybės”.
Paskaitą ves Dr. Giedrė Misiūnienė, Respublikinio priklausomybių ligų centro Vaikų ir jaunimo reabilitacijos skyriaus vedėja, Vytauto Didžiojo universiteto Švietimo akademijos lektorė, Vilniaus m. sav. Vaiko gerovės komisijos narė.
G. Misiūnienė yra aktyvi tarptautinių mokslinių projektų ir tyrimų dalyvė, nevyriausybinių organizacijų dirbančių vaiko gerovės labui narė, konsultantė švietimo pagalbos klausimais Lietuvoje, pažeidžiamiausių grupių ( vaikų) pozityvios socializacijos propaguotoja.
Paskaitos turinys:
,,Kaip atpažinti ir tinkamai reaguoti susidūrus su netinkamu vaiko elgesiu?”
,,Kokie naujų priklausomybių diagnostiniai parametrai?”
,,Kokios pagalbos ir gydymo galimybės Lietuvoje?”
Seminaro metu bus kalbama apie psichoaktyvias medžiagas, kurios veikia jauno žmogaus psichiką ir sukelia elgesio bei sveikatos sutrikimus. Lektorė pasidalins praktine patirtimi apie daromą poveikį centrinės nervų sistemos veiklai ir kas sukelia ne tik elgesio, bet ir suvokimo, mąstymo, nuotaikos, emocinės būsenos pokyčius. Svarbu suprasti, kokie rizikos ir apsauginiai veiksniai daro įtaką priklausomybės išsivystymui, kad būtų galima lengviau atpažinti , savalaikiai sureaguoti ir apsaugoti vaikus.
Paskaitoje kviečiame aktyviai dalyvauti mokinių tėvelius, mokytojus.
Paskaita tėvams vyks mokyklos aktų salėje.
