Gaminu kurdamas pasaką
Pasaka – tai atpalaiduojantis
momentas. Vaikui frazė „paseksiu
pasaką“ sukuria ypatingą nuotaiką:
pasaka yra stebuklas, stebuklo
laukimas, tikėjimas juo.
Pasakomis vaikai gyvena nuo
senų senovės. Su jomis užaugome
mes, mūsų tėvai, seneliai ir
proseneliai.
Kiekvienoje pasakoje daug
galimybių fantazijai. Ji gali būti
reikšminga ir mažam vaikui, ir jau
ūgtelėjusiam. Kiekvieno jų
interpretacijos yra skirtingos. Kokia pasaka tinka, kokio amžiaus vaikui nustatyti neįmanoma.
Atsakymas – emocinė vaiko reakcija.
Šiais laikais tėvai mažiau dėmesio skiria vaikams, todėl pasakos reikalingos ir dėl jau minėtų
priežasčių tam, kad palaikytų tėvų ir vaiko ryšį.
Mes su vaikais nutarėme sukurti pasakas savo pagamintam patiekalui. Juk taip ir valgyti linksmiau
ir maistas gražesnis, mielesnis, sveikesnis.
Taisyklinga lietuvių kalba matematikoje
“Visais amžiais žmonės kalbėjo gimtąja kalba ir rūpinosi jos puoselėjimu. Kas per keistenybės būtų gyvulių tarpe, jeigu varnas užsimanytų suokti kaip lakštingala, o lakštingala krankti kaip varnas. Tai galima suprasti, kokia netvarka kyla, kai žmogus paniekina savo gimtąją kalbą”.
(Mikalojus Daukša „Prakalba į malonųjį skaitytoją“)

Šie kalbos puoselėtojo, švietėjo ir kunigo pasakyti žodžiai įkvėpė sustoti ir akcentuoti mokiniams lietuvių kalbos svarbą bei ugdyti jų pagarbą gimtajai kalbai.
Balandžio 27 d. 5c klasės mokiniai dalyvavo integruotoje lietuvių kalbos ir matematikos pamokoje „Taisyklinga lietuvių kalba matematikoje“ drauge su mokytojomis Laura ir Sonata.
Tai apibendrinamoji ir kartojimui skirta pamoka, kurioje mokiniai prisiminė ir pakartojo taisyklingą abėcėlės raidžių tarimą, įtvirtino būdvardžių ir daiktavardžių kirčiavimą, taisyklingai kirčiuodami geometrines figūras, matematines sąvokas bei matavimo vienetus. Aptartos dažniausiai mokinių daromos kirčiavimo klaidos lietuvių kalbos ir matematikos pamokose.
Integruotos pamokos metu mokiniai garsiai skaitė priežodžius ir patarles, taisyklingai tarė jose esančius skaitvardžius. Didžiulio mokinių susidomėjimo sulaukė mįslių minimas. Skaidruolėse mokiniai gavo užuominas į mįslių atsakymus ir skaičius, koduojančius raktinio sakinio raides. Raktinis sakinys: „Tu gali daryti stebuklus“ visus maloniai nustebino ir leido patirti sėkmę kiekvienam pamokoje dalyvavusiam mokiniui.
Reflektuodami apie šią pamoką mokiniai kūrė trieilius, vadovaudamiesi lietuvių kalbos ir matematikos sąsajomis. Trumpuose eilėraščiuose atsispindėjo tam tikras kalbos dalių skaičius kiekvienoje eilutėje. Matematikos mokytoja L. Daniškevičienė talkino mokiniams dėliojant sakinius „Padlet“ lentoje. O sukamas laimės ratas dovanojo laimės taškus, kuriuos mokiniai galės panaudoti per atsiskaitomuosius darbus.
Šia integruota pamoka pavyko praktiškai mokiniams parodyti, kad lietuvių kalba ir matematika puikiai dera tarpusavyje ir taisyklingai kalbėti būtina ne tik mokykloje, bet ir bendraujant su draugais, pokalbių svetainėse ar rašant sms žinutes telefonuose.
Psichologo pagalba tą pačią dieną
    Dėl pandemijos ir karantino smarkiai prastėja tiek suaugusiųjų, tiek vaikų savijauta, o psichologo ar psichoterapeuto konsultacijos tenka laukti net kelis mėnesius. Tačiau kai būtina skubi pagalba, kai sunku suvaldyti emocijas, reikia rekomendacijos dėl konkrečios situacijos ar žmogaus, kuris galėtų išklausyti, vis aktualesne alternatyva tampa emocinės pagalbos linijos.
   Paramos vaikams centre veikiančioje “Tėvų linijoje” nemokamai, iš bet kurios Lietuvos vietos, galima gauti profesionalaus psichologo konsultaciją. Telefonu pagalba suteikiama tą pačią dieną, nei skambučių skaičius, nei trukmė nėra ribojama.

Daugiau informacijos: www.tevulinija.lt 

Dovana Mamai – sveikinimo atvirukas
5 – 7 klasių mokinės per nuotolines vaizdo technologijų pamokas balandžio 19 – 21 dienomis
gamino dovanas mamai – sveikinimo atvirukus. Mokinės nuoširdžiai ir su meile gamino spalvingus
atvirukus, kuriuos puošė ir dekoravo įvairiais gėlių žiedais ir plasnojančiais drugeliais. Dauguma
mokinių šią užduotį atliko kūrybiškai: derino įvairių spalvų žiedlapius, rinko atviruko pagrindinę
formą bei spalvą.
Ypatingai nustebino 5a klasės mokinė Aurėja, kuri pati sukūrė dizainą ir savaip, originaliai
pagamino dovaną mamai – sveikinimo atviruką! Aurėja išskirtinai kūrybiškai nupiešė žiedlapius ir
drugelius, kuriuos puikai iškirpo ir suklijavo ant atviruko!
Visos mokinės sukūrė ir pagamino spalvingas, šventines dovanas savo mamai – atvirukus.
Lietuvoje šiais metais Motinos dienos šventė yra gegužės antrąją dieną. Pasveikinkime mamas!
Kas švelnumą, kas paguodą
Man kiekvieną dieną duoda?
Kas man atneša jaukumą
Per žiemos sidabro dūmą?
– Tyliai žingsnį žengdama,
Meiliai žodį tardama,
Ir švelnumą,
Ir jaukumą –
Viską atneša mama.
Kas išmokė pirmą žodį,
Pirmą raidę kas parodė?
Kas lyg skrynią man atvožė
Tėviškėlės mielą grožį?
– Tyliai žingsnį žengdama,
Meiliai žodį tardama,
Visą žemę,
Visą žemę –
Man juk atneša mama.
(Eilėraščio autorius – Ramutė Skučaitė)
Nacionalinio mokinių pasiekimų patikrinimo tvarkaraštis
   2020-2021 m. m. NMPP (standartizuotų testų) tvarkaraštis.

NMPP  vykdymo datos ir srautai
                                  
                                                                Skaitymas                                                        Matematika  

      4A klasė     I srautas   2021 m. gegužės 3 d. 9:00 val.;      I srautas 2021 m. gegužės 5 d. 9:00 val. 
      4B klasė    II srautas   2021 m. gegužės 3 d. 10:30 val.;   II srautas 2021 m. gegužės 5 d. 10:30 val. 
      4C klasė    III srautas  2021 m. gegužės 4 d. 9:00 val.;     III srautas 2021 m. gegužės 6 d. 9:00 val. 
      4D klasė    IV srautas  2021 m. gegužės 4 d. 10:30 val.;   IV srautas 2021 m. gegužės 6 d. 10:30 val.
      8A klasė   I srautas    2021 m. gegužės 10 d. 9:00 val.;     I srautas 2021 m. gegužės 13 d. 9:00 val.
     8B klasė    II srautas   2021 m. gegužės 10 d. 10:30 val.;  II srautas 2021 m. gegužės 13 d. 10:30 val.          
    Kokiu konkrečiai būdu (nuotoliniu ar kontaktiniu) vyks NMPP, patvirtinta dar nėra. Informuosime, kai bus žinoma.
Dėl 2020-2021 mokslo metų pabaigos 1-4 klasių mokiniams
   Keičiasi 2020-2021 mokslo metų pabaigos data 1-4 kl. mokiniams - 
ugdymo proceso pabaiga 2021 m. birželio 13 d.
   Vasaros atostogos skiriamos pasibaigus ugdymo procesui: 
     1-4 klasių mokiniams 2021 m. birželio 14 d. – rugpjūčio 31 d.
Kviečiame dalyvauti kokteilių-glotnučių konkurse
Pavasaris – puikus metas pasirūpinti savo organizmu, kuris pasiilgo ne tik judrių lauko žaidimų,
šildančios ir nuotaiką keliančios saulės, bet ir vitaminų. Daugelis iš mūsų gerai žino, kad daržovės ir
vaisiai yra didžiausi vitaminų šaltiniai, bet kartais taip nuobodu kramtyti tą pačią morką ar valgyti
per žiemą įgrisusius obuolius. Kaip daržoves ir vaisius galime paruošti ir pateikti kitaip – kad
džiugintų ne tik mūsų gomurį, bet ir akis?
Kokteiliai-glotnučiai yra puikus būdas atrasti vaisius ir daržoves iš naujo. Kokteilis-glotnutis netgi
turi savo specialią dieną – ji švenčiama kasmet gegužės 13 d. Kviečiame visus 5-8 klasių moksleivius
dalyvauti tarptautiniame konkurse ,,Ypatingi kokteiliai“.
SVARBU: į konkursą pateks tik šeši geriausi mokyklos darbai. Pateikti darbai
bus vertinami pagal šiuos kriterijus:
1. Kūrybiškumas atskleidžiant temą;
2. Kokteilio originalumas;
3. Kokteilio palankumas sveikatai;
4. Kokteilio estetinė išvaizda ir pateikimas (kokteilio pateikimo indas,
aplinka);
5. Kokteilio pristatymas (darbo aprašas).
Sukurkite, nufotografuokite ir aprašykite savo kokteilį-glotnutį iki gegužės 3
dienos. Savo darbus (nuotrauką JPG formatu ir aprašą, paruoštą pagal
Priedą Nr. 1) siųskite technologijų mokytojai Irmai Zmejauskaitei
naudodamiesi el. dienynu.
Detalias konkurso sąlygas (ir Priedą Nr. 1 ) rasite rasite prisegtas prie šio straipsnio.
Respublikiniam konkursui “Čiulba ulba Lietuva” pasibaigus
                                                                                   DĖMESIO!
Peržiūrėjus el. parodą kviečiame balsuoti už Jums labiausiai patikusį vieną kūrybinį darbą. 
 Balsavimas vyksta nuo 2021 m. balandžio 15 d. iki balandžio 30 d. 
Rezultatus paskelbsime gegužės 5 d. 
Balsavimas atviras ir registruotis nereikia. 


     Daugiausiai balsų surinkusio darbo autorius  
     bus apdovanotas specialiu
     ,,Spindulio” progimnazijos diplomu
     ,,Publikos nominantas” ir prizu.
Filmuko autorius Vilniaus “Spindulio” progimnazijos 
IT specialistas Audronis Bliavas
Noriu sužinoti, patirti, išbandyti
Mūsų PM1 ,,Spinduliukų“ grupės auklėtiniai mėgsta žaisti, smalsauti
ir tyrinėti. Todėl praėjusią savaitę pasiūlėme paversti smagia atradimų
ir eksperimentų savaite.
Šiame priešmokykliniame amžiuje aktualūs trumpalaikiai ir
momentiniai eksperimentai, kur svarbiausias yra procesas ir rezultatas.
Pasirinkome tokius bandymus, kurie vaikui leistų veikti pačiam, jam
būtų įdomu ir nesudėtinga. Taip pat visi žinome, kad patirti gerų
emocijų irgi nebūna per daug.
Kadangi viena grupės dalis ugdosi klasėje, o kita namie, reikėjo
prisitaikyti prie esamos situacijos. Bet tiek vieniems, tiek kitiems
puikiai pavyko.
Klasės ir namų erdves trumpam pavertėme į eksperimentines
laboratorijas. Pasilikusieji namuose, pasitarę ir padedant šeimos nariui
iš kasdienių, buityje naudojamų daiktų ir priemonių, o klasėje- su mokytoja ir grupės draugais,
eksperimentavome. Eksperimentams atlikti vaikai pasirinko orą, vandenį, magnetus, žvakę,
popierių, balionus, kiaušinius. Vaikai vieni kitiems demonstruodami bandymus per Teams
platformą mokėsi komentuoti kaip viską atlieka, įvertinti galutinį rezultatą, padaryti išvadas ir
atsakinėti į draugų užduodamus klausimus. Tuo pačiu, atliekant bandymą skatinome atkreipti
dėmesį, kokius pojūčius panaudoja ir patiria.
Mažieji tyrinėtojai sužinojo ir praktiškai išbandė sąvokas ,,plūduruoja“, ,,skęsta“, plaukia“, ,,dega“, ,,
užgęsta“, ,,burbuliuoja“, ,,garuoja“, ,,pučiasi“ ir t.t. Eksperimentus pavadino ,,Burbulais“, ,,Oro
balionas“, ,,Vulkanas“, ,,Vaivorykštė“, ,,Tornadas“.
O mes, pedagogės padarėme išvadą: eksperimentų dėka vaikai lavina savo pojūčius: regėjimą,
lytėjimą, klausą, akies –rankos koordinaciją, mokosi ilgiau išlaikyti dėmesį, ugdosi sumanumą,
lavina reakciją, kaupia patirtį, diskutuoja, samprotauja, stiprina savo kritinį mąstymą, mokosi
spręsti problemas, ima geriau suvokti juos supantį pasaulį. Patobulėjo mokinių socialiniai,
bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžiai.
Respublikinės konferencijos “Atradimai tarpdalykinėje integracijoje” programa