Skelbimai 2021 m. sausio 31 d. / Rasa Petrikienė
Šaškių ir šachmatų kombinacijų sprendimo konkursas
Kviečiame dalyvauti!
Vilniaus ,,Spindulio” progimnazijos 1-8 kl. mokinius kviečiame dalyvauti 
ŠAŠKIŲ / ŠACHMATŲ KOMBINACIJŲ SPRENDIMO konkurse. 
   
Konkursas vyks 2021 m. nuo vasario 5 d. iki kovo 15 d. 
Dalyvių registracija vyksta iki 2021 m. vasario 4 d. 18.00 val. siunčiant paraišką (prisegtas failas) el. paštu: grigorijuslei@gmail.com  Paraiškoje nurodomas dalyvio/dalyvės vardas ir pavardė, klasė, pasirinkta sporto šaka: šaškės ar šachmatai (galima rinktis abi sporto šakas ir  dalyvauti dviejuose konkursuose).
Starto mokesčio nėra.
Nugalėtojai bus apdovanojami 
taurėmis ir medaliais.
Visais konkurso organizavimo ir vykdymo 
klausimais galite kreiptis į 
vyriausiąjį teisėją Grigorijų Leibovičių,
                    Linkime sėkmės!
Prisegti failai
aškių_Šachmatų kombinacijų sprendimo konkursas 2021.docx
Ugdymo procesas 2021 m. sausio 31 d. / Jurgita Perednienė
Atvira integruota pamoka „Lietuva – upių ir padavimų kraštas“
      2020-ieji tiek mūsų gyvenime, tiek švietimo sistemoje sukėlė nemažai sumaišties: daugelį privertė stabtelėti, susidėlioti prioritetus, įvertinti savo galimybes ir gebėjimus, išmokti ką nors nauja. Ir nesvarbu, kiek tau metų! Ne išimtis ir „Spindulio“ progimnazijos mokytojai, kurie per labai trumpą laiką turėjo išmokti vesti pamokas nuotoliniu būdu. Dar pavasarį dirbome „Zoom“, šį rudenį įvaldėme „MS Teams“ platformą. O neprabėgus nei metams, jau dalinamės gerąja patirtimi ir vedame atviras integruotas pamokas. 
      Sausio 26 ir 28 dienomis geografijos-gamtos vyr. mokytoja L. Mažukėlė ir lietuvių k. mokytoja J. Perednienė vedė atvirą integruotą pamoką „Lietuva – upių ir padavimų kraštas“ 6a ir 6b klasių mokiniams. Pamokos tikslas – renkant informaciją apie konkrečią Lietuvos upę įtvirtinti geografijos žinias ir sukurti padavimą apie upės kilmę, taip pat parodyti kolegoms, jog nuotolinis mokymas(is) nebūtinai turi vykti paskaitos principu. Geografijos mokytoja mokiniams pristatė upės sąvoką, pateikė ir paaiškino, kur prasideda upės ir kokios dalys ją sudaro.  Lietuvių kalbos mokytoja priminė padavimo apibrėžimą, liaudies padavimo požymius, dažniausiai padavimuose naudojamas menines priemones. Tuomet mokiniai buvo suskirstyti grupėmis ir savarankiškai atliko jiems skirtas užduotis – surinkti informaciją apie konkrečią upę, sukurti padavimą apie upės kilmę ir visą šią informaciją sukelti į iš anksto mokytojų paruošas pateiktis. Mokiniai buvo suskirstyti į taip vadinamus kambarius, mokytojos galėjo juos „aplankyti“ ir konsultuoti, taip pat stebėti mokinių darbą iš šalies. Pamokos pabaigoje tiek mokiniai, tiek mokytojai pamatė bendrą visų rezultatą – puikų didžiausių Lietuvos upių pristatymą.             Nuotolinis mokymas(is) turi savų trūkumų, tačiau negalima nepastebėti ir privalumų. Džiaugiamės mūsų šeštų klasių mokiniais, kurie tikrai puikiai geba valdyti informacines technologijas: rasti reikiamą informaciją internete, atrinkti reikalingas faktus ir išsaugoti juos nurodytame Teams dokumente, tekstą kurti taisyklinga lietuvių kalba. Ačiū jums! 
      Šią atvirą integruotą pamoką stebėjo net 21 „Spindulio“ progimnazijos mokytojas, tad drąsiai galime teigti, kad tai didžiausia nuotolinė pamoka mūsų mokyklos istorijoje!  
Mokinių atsiliepimai apie pamoką:
      “Man šita pamoka labai patiko, buvo labai smagu dirbti su grupe ir rašyti padavimą! Darbas grupėse man priminė tuos mėnesius, kai būdavome mokykloje, taigi tai kažkiek sukūrė mokyklos atmosferą. Tikrai norėčiau daugiau tokių pamokų”. Karolina Lukšonytė, 6B 
        “Man ši integruota lietuvių k. ir geografijos pamoka labai patiko, nes ji buvo kiek kitokia, nei visos kitos kasdieninės pamokos. Šioje pamokoje mes galėjom dirbti grupėmis ir pasiskirstyti darbais, kas ką darys. Ateityje norėčiau tokių pamokų daugiau”. Greta Bankauskaitė, 6A 
         ”Pamoka labai patiko. Buvo labai įdomu ir smagu dalyvauti tokioje pamokoje, nes ji buvo kitokia. Taip pat labai patiko dirbti grupėse, labai smagios ir įdomios užduotys. Labai norėčiau daugiau tokių pamokų!”.  Ieva Bimbirytė, 6A 
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas 2021 m. sausio 27 d. / Dileta Opulskytė
Pasakiška žiema, pusnimis pasipuošęs mokyklos kiemas
Žiema – atšiaurus ir kiek rūstokas metų laikas.
Vieniems- sukeliantis džiaugsmą ir teigiamų
emocijų pliūpsnį, kitiems – pridarantis sunkumų ir
rūpesčių. Tačiau žiemai būdingų reiškinių –
stingdančio šalčio, ištįsusių ledo varveklių, ažūrinių
šerkšno nėrinių – kiti metų laikai neturi. Todėl jos
nepakartojami peizažai tikras įkvėpimo šaltinis,
fiksuoti kvapą stingdantį grožį…
Sena pirkia įgriuvusi į pusnį, šerkšno
užuolaidomis pridengti langai ir…kylantis saulės
diskas… Visa tai taip seniai matėme Lietuvoje!
Pasakiška žiema, pusnimis pasipuošę kiemai,
kalneliai ir medžiai, vilioja vaikus naujiems
potyriams ir pramogoms.
Taigi, 4 c klasė su 3c klasės vaikais ir
mokytojomis nutarėme fizinio lavinimo pamoką pravesti mokyklos kieme, kuriame dar nuo šv.
Kalėdų “auga” eglučių “miškas”. Vaikai su kaukėmis, laikydamiesi atstumo sulėkė greitai. Kaip
mums pavyko pamoka paliekame įvertinti jums ….Mokyklos kiemas tapo daug linksmesnis …
Nuotraukų galerija
Nuotolinis mokymas 2021 m. sausio 22 d. / Rasa Petrikienė
Pagalba mokiniams, patiriantiems sunkumų nuotolinio mokymosi metu
Mokiniams, iš sunkumus patiriančių šeimų, sudaromos sąlygos į nuotolines pamokas jungtis mokykloje: 
 
1 žingsnis. Mokytojo pagalba 
    Pastebėjęs problemą, pvz., mokinys nedalyvauja nuotolinėse pamokose, konsultacijose, vėluoja prisijungti, iš dalies ar visiškai neatlieka užduočių, mokytojas: 
     1.  susisiekia su mokiniu, teikia informaciją el. dienyne tėvams (globėjams, rūpintojams). Jei mokinys nedalyvauja antroje pamokoje iš eilės arba mokytojas pastebi kokį nors nedalyvavimo periodiškumą, pvz., per atsiskaitymus, informuoja klasės vadovą; 
     2.  su mokiniu ir jo tėvais (globėjais, rūpintojais) aiškinasi priežastį, kodėl mokinys vėluoja prisijungti, nedalyvauja nuotolinėje pamokoje, konsultacijoje; laiku, iš dalies ar visiškai neatlieka užduočių ir pan.; 
    3.  teikia individualias konsultacijas, papildomą mokymosi pagalbą, jei poveikio nėra ar mokinys vis tiek neprisijungia, dar kartą informuoja klasės vadovą, jog situacija nesikeičia. 

 2 žingsnis. Klasės vadovo pagalba  
      Klasės vadovas, konsultuodamasis su kitais mokinį mokančiais mokytojais, detaliai išanalizuoja susidariusią situaciją: 
      1.  išsiaiškina mokinio neprisijungimo į pamokas, darbų neatlikimo priežastis (bendrauja su mokiniu, tėvais (globėjais, rūpintojais); 
      2.  tėvams (globėjams, rūpintojais) primena jų pareigas ir išsiaiškina, ar reikia pagalbos, padedant vaikui mokytis, ar tėvai (globėjai) naudojasi el. dienyne teikiama informacija. 
      Klasės vadovas su mokyklos administracija priima sprendimą dėl pagalbos mokiniui: 
      1.  suteikiama reikalinga kompiuterinė įranga, įsitikinama, ar mokinys turi, kur ją padėti, prijungti, moka naudotis mokymo platformomis. Jei reikia pagalbos, pasirūpinama, kas ją suteiks: tėvai, savanoris, mokytojo padėjėjas, socialinis pedagogas ar kitas pagalbos mokiniui specialistas, socialinis darbuotojas (jei šeima gauna jo paslaugas); 
      2.  aptariamas mokymosi tvarkaraštis; pagalba, kurios reikėtų ir kurią priimtų mokinys; jei reikia paskiriamos mokymosi pagalbos konsultacinės valandos;  
      3. mokytojas teikia papildomas konsultacijas. 
      Jeigu mokinys po pokalbio su jo tėvais (globėjais, rūpintojais) 2 dienas be priežasties ir toliau praleidžia pamokas ar neatlieka paskirtų užduočių namuose, mokytojas:
       1. informuoja socialinį pedagogą ir tariasi dėl tolesnių veiksmų, siekiant sudaryti sąlygas mokinio mokymuisi; 
       2.  informuoja mokyklos administracijos vadovą ar kitą atsakingą asmenį mokykloje, kuris išsiaiškina, ar mokinio šeima yra iš nepalankios socialinės aplinkos, gal ją lanko kitas specialistas, pvz., socialinis darbuotojas. Tuomet bendradarbiaudamas su juo mokyklos atstovas aptaria veiksmus, pakartotinai susisiekia su mokinio tėvais (globėjais, rūpintojais) ir papildomai įvertina galimybes sudaryti sąlygas mokinio gerovei. 

 3 žingsnis. Socialinio pedagogo pagalba 
 Jei įvertinę situaciją socialinis pedagogas ar kitas atsakingas mokyklos atstovas nusprendžia, jog mokiniui reikalinga nuolatinė mokymosi pagalba: 
     1. situaciją aptaria su mokyklos vadovais, socialinis pedagogas kartu su mokiniu numato tinkamas pagalbos priemones;
     2. ieškoma savanorių tarp mokyklos mokinių, kitų savanorių, veikiančių mokykloje ar savivaldybėje, NVO, galinčių padėti mokiniui laikytis dienos režimo, atlikti užduotis, susirasti mokymosi medžiagą ir pan.;
    3.  jei savanoriškos pagalbos nepakanka, skiriamos papildomos mokytojo konsultacijos; 
    4. nuolat stebima, kaip mokiniui sekasi, jo situacija aptariama mokyklos Vaiko gerovės komisijoje (VGK). 
    Socialiniam pedagogui ar kitam atsakingam mokyklos atstovui nustačius, kad mokiniui reikia nuolatinės priežiūros ar tęstinės pagalbos, jis kreipiasi į mokyklos VGK. 

 4 žingsnis. Vaiko gerovės komisijos pagalba 
   VKG sprendžia:
     1. dėl tolesnių veiksmų, siekiant sudaryti sąlygas mokinio mokymuisi;  
     2. kokia pagalba bus teikiama mokiniui ir / ar mokyklos pastangomis galima jam padėti; 
     3.  ar reikia pagalbos ne tik mokiniui, bet ir jo šeimai. 
   Jei mokyklos VGK nusprendžia, kad mokyklos pagalbos mokiniui ir / ar jo šeimai nepakanka, ji kreipiasi į savivaldybės VGK, tarpinstitucinio bendradarbiavimo koordinatorių, kuris koordinuoja švietimo, socialines ir sveikatos priežiūros teikimą savivaldybėje, dėl sprendimo skirti koordinuotai teikiamą pagalbą ar / ir organizuoti mokinio priežiūrą.
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas 2021 m. sausio 19 d. / Laura Daniškevičienė
Vilniaus gimtadieniui
      1323 metais sausio 25-ąją Lietuvos didysis kunigaikštis Gediminas parašė laišką, skirtą Liubeko, Zundo, Brėmeno, Magdeburgo, Kelno bei kitų miestų gyventojams, kuriame pranešė pasiruošęs priimti krikščionių tikėjimą. Šiame laiške Gediminas pirmą kartą paminėjo Vilnių, todėl sausio 25-oji laikoma Vilniaus gimtadieniu. Iš tikrųjų Vilnius įkurtas gerokai anksčiau, nes tame pačiame laiške minima, kad viena bažnyčia dominikonams „mūsų mieste Vilniuje jau pastatyta prieš porą metų“.
    4-ų klasių mokiniai pasitelkiant IKT priemones – kūrė gimtadienio sveikinimo atvirukus, kuriais gali džiaugtis visi. Kurdami sveikinimo atvirukus prisiminėme kokius žymius objektus turi tik Vilnius, kas turi būti piešinyje, kad jis taptų sveikinimo atviruku. Mokinių kurtos atvirutės patalpintos padlet platformoje. Kviečiame kiekvieną pažiūrėti, pakomentuoti bei išreikšti savo emociją:
Nuotraukų galerija
Skelbimai 2021 m. sausio 18 d. / Kristina Povilavičienė
Kviečiame dalyvauti parodoje
Prisegti failai
Plazdėk_trispave_plazdėk_nuostatai.pdf
Ugdymo procesas 2021 m. sausio 18 d. / Dileta Opulskytė
Viena smagiausių žiemos pramogų – Senio Besmegenio lipdymas
Mes nulipdėm žmogeliuką.
Baltą, gražų, nediduką.
Sniego senis jis vardu.
Aš džiaugiuos ir džiaukis tu..
Viena smagiausių žiemos pramogų lauke – sniego Senio
Besmegenio lipdymas, važinėjimas nuo kalniuko rogutėmis, su
slidėmis, su pačiūžomis. Taigi, mes nutarėme per fizinio
lavinimo pamoką pajudėti kitaip – lipdydami sniego žmogeliuką.
Juk šie personažai tokie mieli ir gražūs. O be to, besmegenio
statymas yra labai smagus darbas ir judėjimas, kuris išjudina
visą kūną. Be to, labai sveika, kadangi buvimas ore stiprina ir
grūdina sveikatą.
Nuotraukų galerija
Nuotolinis mokymas 2021 m. sausio 18 d. / Renata Ziminskienė
Skaitmeninis mokymas ir mokymasis dirbant nuotoliniu būdu
Nuorodos į internetinius išteklius: 
https://wheelofnames.com/ - laimės ratas 
https://www.krzyzowki.edu.pl/ - kryžiažodžių kūrimas 
https://l-www.voki.com/ - kalbantis personažas 
Online testai:  
Mokomieji žaidimai:  
Video ir audio kirpimas:  
Nuotraukų redagavimas:  
 https://www.photopea.com/  (dalinai išversta į lietuvių kalbą)
Knygos maketavimas: 
 https://www.fotor.com/ -  koliažų kūrimas 
 https://www.mindmaps.app/# - minčių žemėlapis 
 Muzikos mokytojams: 
 Internetiniai ištekliai muzikos pamokoms arba savarankiškam tobulėjimui: 
 FLAT - nemokama, paprasta ONLINE natų rašymo programa. Nieko nereikia instaliuoti, o natas galite rašyti bet kur, kur tik yra internetas. Galima jungtis su google profiliu arba reikia registruotis (nemokama).  CRESCENDO - dar viena visiškai nemokama ir paprasta natų rašymo programa.  
FINALE NOTEPAD - nemokama ir nesudėtinga natų užrašymo programa. Programos kūrėjų puslapis: finalemusic.com.  ScoreCloud - nemokama programa, natų redaktorius.  
MUSESCORE - nemokama natų užrašymo programa (natų redaktorius).  

      Bendravimas internetu nors ir yra patogus, bet reikia pripažinti, kad jis niekuomet nepakeis tikro ir nuoširdaus pokalbio prie puodelio kavos susitikimo metu. Bendravimas internetu yra tik saldainis, kuriuo ilgai gyvas nebūsi. Taigi, linkiu visiems stiprybės ir greito susitikimo ne „onlinu“, o „gyvai“.
      Šiuolaikinių pamokų negalima įsivaizduoti be skaitmeninio turinio. Nuotolinės pamokos įpareigojo kiekvieną mokytoją panaudoti savo pamokose įvairius mokomuosius internetinius išteklius. Taigi šiuolaikinės tendencijos reikalauja iš mokytojo mokėti integruoti į dėstomą dalyką daugialypes terpes: tekstą, vaizdą, garsą. Inovatyvus mokytojas turi gebėti sukurti tokį turinį. 
     Labai džiaugiuosi „Spindulio“ progimnazijos mokytojais, nes jie be galo greitai prisitaikė prie naujų iššūkių ir atiduoda visas jėgas, kad pamokos būtų įtraukiančios ir leistų vaikams 
kaip įmanoma geriau įsisavinti žinias. Mokytojai į savo darbą drąsiai įtraukė ir naujus skaitmeninius įrankius – vaizdo skambučius, susirašinėjimo platformas, skaidrių kūrimo programas, domisi informacinių technologijų naujovėmis ir kūrybiškai jas taiko savo veikloje. Norėčiau pasidalinti įvairiais internetiniais adresais ne tik su mokytojais, bet ir su mokiniais, tėveliais, juk dabar visi daug laiko praleidžiame internete ieškodami smagių žaidimų, kūrybiškų užduotėlių mokiniams ir savo vaikams. Čia tikrai rasite sau ir savo mokiniams kažką naudingo.
Ugdymo procesas 2021 m. sausio 10 d. / Inesa Jančioraitė Tichomirova
Projektas „Šiuolaikiškas matematinių gebėjimų ugdymas ir pažangos stebėsena“
 Noriu pasidžiaugti su “Spindulio” progimnazijos mokytojais, kad mes pakviesti dalyvauti projekte „Šiuolaikiškas matematinių gebėjimų ugdymas ir pažangos stebėsena“.  
    2021 metų sausio 15 d. Vilniaus miesto savivaldybė net 8 tūkstančiams sostinės 2, 3, 5 klasių mokiniams sudaro galimybę matematikos mokytis išmaniau. Jau visai netrukus 59 mokyklos pradės naudoti virtualią mokymo(si) platformą Eduten Playground, kurioje matematikos mokymui(si) ir pažangos stebėsenai naudojama dirbtinio intelekto technologija.
    Daugelio tyrimų duomenimis matematika yra viena sunkiausių ir nemėgstamiausių disciplinų mokykloje. Tikime, kad šis projektas padės mokiniams labiau ją pamėgti, pagerins jų matematikos žinias, įgūdžius bei mokymosi motyvaciją.
Eduten Playground – tai dirbtiniu intelektu paremta ir sužaidybinta matematikos praktikų platforma 6-15m. mokiniams. Turinys suderintas su Lietuvos ugdymo turiniu. 
     Eduten Playground padeda mokiniams ir mokytojams suprasti vienas kitą geriau per trumpesnį laiką. Taip pat padeda sukurti ir palaikyti motyvaciją teikiant pastovų teigiamą grįžtamąjį ryšį iš daugelio šaltinių.
    “Spindulio progimnazijoje šį projektą koordinuoja mokytoja – Inesa Jančioraitė Tichomirova. Projekte dalyvauja: 2a klasės mokiniai ir mokytoja Vilma Tuganauskienė, 2b klasės mokiniai ir  mokytoja Virginija Lučunienė, 2c klasės mokiniai ir mokytoja Karolina Čiževskaja, 3a klasės mokiniai ir mokytoja Rūta Šileiko, 3b klasės mokiniai ir mokytoja Diana Petruškienė, 3c klasės mokiniai ir mokytoja Inesa Jančioraitė Tichomirova, 5a, 5c klasės mokiniai ir matematikos mokytoja Laura Daniškevičienė  bei 5b klasės mokiniai su matematikos mokytoja Jurgita Zenevičiūte.
      Plačiau apie  Eduten Playground skaitykite:
Nuotolinis mokymas 2021 m. sausio 10 d. / Rasa Petrikienė
VDM grupių darbas nuotoliniu būdu 2021 m. sausio mėnesį
       Visos dienos mokyklos (VDM) grupės veikla karatino laikotarpiu progimnazijoje yra nevykdoma.         
           VDM grupės mokytojai teikia individualias, grupines konsultacijas, pagalbą mokiniams besimokantiems nuotoliniu būdu:
© 2024 Autorinės teisės priklauso "Spindulio" mokyklai jos užregistruotos registrų centre. Publikavimas ir kopijavimas draudžiamas įstatymu.