Ugdymas : Vilniaus Spindulio progimnazija

Mėnesio planai 2018 m. lapkričio 5 d. / Vilija Mozurienė

Lapkričio mėn. veiklos planas

Prisegti failai

Ugdymo procesas 2018 m. lapkričio 3 d. / Lilija Simonaitienė

Matematika ketvirtokų kūryboje

Nustatėme projekto taisykles (kaip gi matematika be taisyklių), pakartojome geometrines sąvokas ir leidomės užvaldomi matematinio mąstymo bei fantazijų. Kvadratas, stačiakampis, apskritimas, skritulys, kampas, kraštinė, ilgis, plotis, centras, spindulys, skersmuo, perimetras, plotas, planas, ilgio matai. Visa tai turėjo “atsirasti” kambario projekte.

Pasyvių stebėtojų ir žiūrovų nebuvo. Braižėme, mąstėme, skaičiavome, samprotavome visi. Aktyvumas buvo beribis. Ir klasės lentoje, ir baltuose lapuose vienas paskui kitą “dėliojosi” keturkampiai, apskritimai, atkarpos, t.y. langai, durys, spintos, lovos, stalai, kėdės, kilimai ir kiti labai svarbūs kambario interjero elementai. Reikėjo apgalvoti tiek poilsio, tiek darbo zonas. Ar lango dydis netrukdys pastatyti spintą šalia lovos? Ar bus vieta pažaisti su draugu? Ar televizorius nebus per arti darbo stalo? Išmatavome sienų, baldų ilgius, apskaičiavome perimetrus ir plotus, prisiminėme įvairiausius ilgio matavimo vienetus, įtvirtinome braižymo skriestuvu ir liniuote įgūdžius.

Mastelio nesilaikėme, nežinome dar šios sąvokos. Tikslas mūsų buvo kitas – pažinti matematiką naudojant realaus pasaulio/gyvenimo/buities kontekstą, išmokti taikyti geometrines sąvokas, taisykles praktikoje per kūrybinį procesą. Didžiuodamasi savo ketvirtokais drąsiai teigiu, kad šį tikslą pasiekti mums pavyko. Gal vieniems silpniau, kitiems stipriau, bet kiekvienam pavyko individualiai pagal jo paties gebėjimus. Geriausi ir pagal visas taisykles atlikti darbai buvo iškabinti visų klasės draugų peržiūrai bei geriausio projekto išrinkimui. Vyko balsavimas. Ir labai džiugu, kad balsavimas buvo ne dėl “draugystės”, bet dėl “profesionalumo”. Įvertinti objektyviai išmokome!

Nugalėtojai išrinkti, šokoladai įteikti, rankos paspaustos!

O man, mokytojai, didžiausia šios pamokos vertė – pasakyti vieno mano judraus mokinuko žodžiai:

“Pasirodo, matematika iš tikrųjų būna reikalinga!” :)

Projektas “Mano svajonių kambarys”

Ar lengva matematiką paversti kūryba?

Į šį klausimą bandėme atsakyti kartu su 4b ir 4c klasės

mokiniais jų eilinėje matematikos pamokoje. O gal ir ne

eilinėje, hmm… Mat tą dieną, tą matematikos pamoką ant

stalų gulėjo ne vadovėliai, pratybos, sąsiuviniai langeliais.

Aplinką ir matematinę nuotaiką kūrėme kitaip.

Pasiklojome pačius didžiausius piešimo lapus, į rankas

pasiėmėme smailiai nudrožtus pieštukus, liniuotes,

skriestuvus ir leidomės į kūrybinį procesą – “Mano svajonių

kambario projektas”.

Nuotraukų galerija

Ugdymo procesas 2018 m. spalio 22 d. / Lina Mažukėlė

Edukacinė sveikatingumo diena Asvejos regioniniame parke

Spalio 4 dienos rytą mes, 5-8 kl. mokiniai, išvykome mokytis į Asvejos regioninį parką. Mokiniai “susitalpino” į tris autobusus. Kelionė truko maždaug 1 valandą.

Atvykę į parką pasiskirstėme grupelėmis ir visi pasukome į skirtingas puses. Vieni nuėjo Jurkiškio upelio pažintiniais takais, kiti aplankyti Dubingių piliavietės, o mūsų grupė, tyrinėti Gurakalnės aukštapelkę. Iki jos mums teko eiti apie 6 km. Edukacijos metu sprendėme užduotis, žaidėme žaidimus. Sužinojome, kad pelkę maitina tik krituliai ir paviršinis vanduo, mineralinių medžiagų yra labai mažai. Todėl čia auga tik labai rūgščią terpę mėgstantys augalai. Susipažinome su pelkės augalais: viržiais, vaivorais (girtuoklės), kiminais, spanguolėmis. Sužinojome kurie augalai tinka sveikatai palaikyti. Ėjome per pelkę įrengtu mediniu taku, galėjome iš arčiau pažinti ir stebėti čia augančius augalus. Turėjome ir vandens grūdinimosi procedūrą. Pelkėje mums leido pabraidyti po ledinį vandenį. Kas norėjo su batais , kas norėjo be batų. Netgi komandoms teko daryti lizdus kiaušiniams sudėti ir juos slėpti miško arduose.

7A klasės mokinė Ieva Kairytė

7A klasės mokinio Eriko Rutavičiaus ispūdžiai:

“… ėjome nemažą kelio gabalą iki pačios pelkės. Matėme daug įvairių ir dar nematytų augalų. Linksmiausia dalis buvo braidymas po pelkę basomis. Vėliau žaidėme žaidimus ir keliavome namo.”

6A klasės mokinio Edgaro Adžgausko ispūdžiai:

“Išvykoje buvo smagu. Gidė leido pabraidyti pelkėje, sužinojau daug naujo apie pelkes ir jos augalus.”

Tokios pamokos mokiniams duoda daug naudos, leidžia žinias susieti su praktine veikla, didina mokinių motyvaciją, skatina mokinių ir mokytojų bendradarbiavimą. Štai taip puikiai ir prasmingai praėjo diena Asvejos regioniniame parke.

Geografijos, gamtos mokytoja Lina Mažukėlė

Nuotraukų galerija

Ugdymo procesas 2018 m. spalio 18 d. / Lina Mažukėlė

Kaip mes mokomės gamtos pamokoje

Gamtos mokslų pamokose praktinio tyrimo atlikimas yra itin reikšmingas ugdant mokinių gebėjimus ir kompetencijas.

Ši veikla leidžia teoriją taikyti praktikoje, moksleiviai įtraukiami į kolektyvinį darbą, mokosi išklausyti ir toleruoti kitų nuomones, motyvuoti savąją, ieškoti ir rasti bendrą kompromisą, mokymas pakeičiamas į mokymąsi, didinama mokinių mokymosi motyvaciją.

Atlikdami praktinį tiriamąjį darbą mokiniai mokosi kelti klausimus, problemas ir formuluoti hipotezes.

Akimirkos iš pirmojo penktų klasių mokinių praktinio – tiriamojo darbo „Medžiagų savybių nustatymas“.

Geografijos, gamtos mokytoja Lina Mažukėlė

Nuotraukų galerija

Ugdymas 2018 m. spalio 10 d. / Evelina Blaškienė

Šeštokų paskaita pirmokams

6 b klasės mokiniai, mokydamiesi kurti viešąją kalbą, parengė keletą pranešimų mažiesiems draugams aktualiomis temomis. Viena jų – ,,Saugus elgesys kelyje“. Tema nenauja, bet labai svarbi mokiniams, kas dieną savarankiškai keliaujantiems į mokyklą. O kaip tai daryti saugiai? Puikiai žinome, jog saugaus eismo įgūdžiai susiformuoja per nuolatinius pokalbius, patirtį. O geriausiai įsiminti padeda vyresniųjų, ypač vaikų, pasakojimai ir kasdieninių situacijų pavyzdžiai.

Tad spalio 5 d. šeštokai nutarė aplankyti 1c klasės mokinius. Pirmokai įdėmiai klausė ir aktyviai dalyvavo, atsakinėdami į jiems pateiktus klausimus, kaip saugiai pereiti gatvę, kaip saugiai keliauti viešuoju transportu, kaip saugiai eiti kelkraščiu. Taip pat vaikai labai noriai dalyvavo imituojamose situacijose ir netgi varžėsi tarpusavyje, demonstruodami gebėjimus naudotis saugumą užtikrinančiomis priemonėmis.

Taigi, pristatymas pavyko – kalbėtojai įgijo patirties, sakydami viešąją kalbą, klausytojai, įtvirtindami saugaus elgesio taisykles.

Nuotraukų galerija

Mėnesio planai 2018 m. spalio 5 d. / Vilija Mozurienė

Spalio mėnesio veiklos planas

Prisegti failai

2018 m. spalio mėn. veiklos planas.pdf

Ugdymo procesas 2018 m. rugsėjo 9 d. / Vilija Mozurienė

Tradicinės edukacinės dienos “Spindulio” progimnazijoje

Vadovaujantis Vilniaus “Spindulio” progimnazijos Ugdymo planu 2018-2019 m.m.,

edukacinei, kultūrinei, pažintinei veiklai šiais mokslo metais skiriama 15 mokslo dienų per metus.

Jų metu kiekviena klasė, kiekvienas mokinys ir mokytojas mokysis ir mokys kitoje erdvėje, ves integruotus užsiėmimus, vykdys projektinę ar kitą veiklą.

1. Mokslo metų pradžios šventė. 2018 m. rugsėjo 3 d.

2. Sveikatingumo projektas ,,Bulviagalvis‘‘ . 2018 m. spalio 4 d.

3. Vilniaus pažinimo dienos (2 dienos). 2018 m. spalio 26 d., balandžio 1 d.

4. Atradimų diena. 2018 m. lapkričio 19 d.

5. Bendruomenės šventė ,,Labas rytas, Spinduly‘‘. 2018 m. gruodžio 8 d.

(Šventė skirta mokyklos 40-čiui)

6. Žiemos šventė. 2019 m. sausio ar vasario mėn.

7. Pilietiškumo diena. 2019 m. vasario 14 d.

(skirta Lietuvos Nepriklausomybei)

8. Sveikatingumo diena. 2019 m. kovo 28 d.

9. Mokinių konferencija „Mano sėkmė“. 2019 m. gegužės 16 d.(1-4 kl.), 17 d.(5-8 kl.)

10. Sporto diena. 2019 m. birželio 3 d. (1-4 kl.), 19 d. (5-8 kl.)