Ugdymo procesas
2025 m. spalio 12 d. / Sonata Pušinskienė
Vilniaus miesto mokyklų septintų klasių mokinių orientacinės varžybos „Vilniaus kultūros atradimai“
Saulėtą spalio 9-osios popietę Vilniaus Katedros aikštėje rinkosi
geriausiai pasirengę septintokai iš įvairių Vilniaus miesto mokyklų, kad
dalyvautų orientacinėse Vilniaus miesto varžybose „Vilniaus kultūros
atradimai“. Išbandyti savo jėgas panoro net 7 komandos iš įvairių Vilniaus miesto
mokyklų ir gimnazijų.
Varžybų
sumanytoja ir koordinatorė
– Vilniaus „Spindulio“ progimnazijos lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja N.
Kaselytė drauge su lietuvių kalbos metodikos grupės narėmis G. Gedminaite
ir S. Pušinskiene dovanojo mokiniams pažintinę kelionę po Vilniaus kultūros ir
istorines vietas.
Šių
varžybų tikslas – skatinti mokinius domėtis Vilniaus kultūriniu paveldu,
lavinti jų orientavimosi įgūdžius, o svarbiausia – parodyti, kad pažinimas gali
būti ne tik naudingas, bet ir smagus.
Į
varžybų maršrutą įtrauktos įsimintiniausios Vilniaus senamiesčio vietos.
Mokiniai turėjo ne tik orientuotis pagal žemėlapį, bet ir atsakyti į klausimus,
susijusius su miesto istorija, architektūra bei literatūra. Turėdami užuominas,
orientacinių varžybų dalyviai ieškojo ne tik garsioms asmenybėms atminti skirtų
lentelių, muziejų, paminklų, gatvių pavadinimų, bet ir lankėsi skveruose,
kiemeliuose bei ieškojo bažnyčių ir kitų lankytinų vietų.
Kiekvienas
objektas orientacinių varžybų dalyviams tapo ne tik užduotimi, bet ir proga pažinti
gimtąjį miestą per patyrimus – mokantis ne iš vadovėlių, o istorija gyvenančios
aplinkos.
Atlikę
orientacines užduotis, septintokai rinkosi Katedros aikštėje, kur juos
apdovanojo organizatorės.
I-ąją
vietą atiteko Vilniaus Martyno Mažvydo progimnazijos
komandai, puikiai suderinusiai orientavimąsi ir kultūros žinias. II-ąją
vietą iškovojo Vilniaus Vladislavo Sirokomlės gimnazijos septintokai, o III-iąją vietą – „Šaltinėlio“
privati mokykla. Orientacinių varžybų dalyviai gavo padėkas,
nugalėtojai – diplomus ir simbolines dovanėles.
Orientacinės
varžybos „Vilniaus kultūros atradimai“ atskleidė, kad pažinimas prasideda nuo domėjimosi
ir noro atrasti, o istorines bei literatūros asmenybes galima pažinti linksmai
ir įdomiai.
Nuotraukų galerija
VEIKLOS PLANAS_2025 SPALIO MĖN..pdf
Įtraukusis ugdymas
2025 m. rugsėjo 30 d. / Jolanta Vasilevskienė
Spalio mėnesis – dėmesys disleksijai. Kaip suprasti, palaikyti, padėti?
Spalis – tai mėnuo, kai visame pasaulyje
minimos Disleksijos supratimo dienos,
kviečiančios švietimo bendruomenę
atkreipti dėmesį į mokinius, kuriems
skaitymas ir rašymas kelia iššūkių.
Disleksija – tai ne liga, o specifinis
mokymosi sutrikimas, kuris paveikia
gebėjimą tiksliai ir sklandžiai skaityti, rašyti
bei kartais ir suprasti rašytinę informaciją.
Disleksijos terminas Lietuvoje dažniau
vartojamas mokslinėje literatūroje. Šiuo
metu Lietuvoje specialistai praktikai,
dirbantys ugdymo srityje, vartoja skaitymo
ir rašymo sutrikimo terminus arba
bendresne prasme – specifinių mokymosi sutrikimų terminą.
Kas yra disleksija?
Disleksija – tai neurologinės kilmės sutrikimas, dažnai paveldimas. Pasireiškia sunkumais
atpažįstant raides ir garsus, sklandžiai skaitant, rašant be klaidų, įsimenant rašytinę informaciją.
Svarbu suprasti, kad disleksija nėra susijusi su intelekto lygiu – daugelis disleksiją turinčių vaikų yra
kūrybingi, protingi ir turi stiprių gebėjimų kitose srityse.
Kaip atpažinti disleksiją mokykloje?
Mokytojai ir tėvai gali pastebėti šiuos požymius: vaikas skaito lėtai, dažnai sustoja, painioja
raides, sunkiai įsimena žodžių rašybą, vengia skaitymo ar rašymo užduočių, dažnai daro gramatines
klaidas, net ir žinodamas taisykles, turi sunkumų su eilės tvarka, laiko suvokimu.
Kaip galime padėti?
Mokiniams, turintiems specifinius mokymosi (skaitymo ir rašymo) sutrikimus, patvirtintus
pedagoginės, psichologinės tarnybos specialistų progimnazijoje yra skiriama švietimo pagalba.
Atsižvelgiant į tarnybos išvadas ir galimybes mokiniai lanko specialiąsias lietuvių kalbos ir
literatūros, matematikos pratybas, logopedines pratybas. Pratybų metu yra pritaikomos užduotys
pagal mokinio gebėjimus, skatinamas mokinio pasitikėjimas savimi, pažįstamos jo stipriosios pusės,
išbandomos specializuotos mokymosi priemonės, kuriomis progimnazijos švietimo pagalbos
specialistai yra aprūpinami.
Atviras kalbėjimas apie disleksiją padeda mažinti stigmatizaciją, skatina supratimą ir empatiją.
Kiekvienas vaikas turi teisę mokytis pagal savo galimybes ir būti priimtas toks, koks yra.
Mėnesio planai
2025 m. rugsėjo 12 d. / Jolita Andriškevičiūtė Raišienė
2025 m. rugsėjo mėn. veiklų planas
Prisegti failai
Ugdymo procesas
2025 m. rugsėjo 11 d. / Jolita Andriškevičiūtė Raišienė
Rugsėjis – naujas startas naujiems tikslams
Kai paskutiniai vasaros saulės spinduliai švelniai glosto laukus, o medžių lapai dar tik svajoja apie auksą, į mokyklos kiemą iškilmingai įžengia Rugsėjo 1-oji. Ateidama ji pažadina tyliai per vasarą snaudusius koridorius, pabudina klases, su vėjo gūsiu atverčia knygų puslapius.
Tądien mūsų mokykla prisipildė jaukaus šurmulio, šypsenų, gėlių žiedų, knygų ir širdžių dūžių. Į mokyklą sugrįžo mokiniai, kuriems ši vieta jau pažįstama lyg antrieji namai, ir atėjo pirmokai, kurie pirmąkart pravėrė duris – dar nedrąsiai, bet su smalsumu akyse.
Skambėjo dainos, sveikinimo žodžiai, o šventinę nuotaiką lydėjo džiugus jaudulys. Direktorės žodžiai – kupini širdies šilumos ir įkvėpimo – sujungė visus bendram tikslui: kurti jaukią, saugią, žingeidumu alsuojančią mokyklos bendruomenę.
Šie mokslo metai prasidėjo ne tik švente, bet ir prasmingu kvietimu – auginti skaitančią tautą. Prisijungę prie dr. Austėjos Landsbergienės iniciatyvos „Skaitanti tauta“, Spindulio progimnazijos bendruomenės dėka savo klases ir biblioteką praturtinome net 178 naujomis knygomis. Jos lydės mus ne vienerius metus, įkvėps svajoti, mąstyti, kurti, pažinti ir siekti aukščiau ir daugiau.
Tegul šie mokslo metai būna mums visiems lyg kelionė, kurioje augsime, dalinsimės, svajosime ir kasdien mokysimės būti geresniais – sau ir kitiems.
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2025 m. rugsėjo 7 d. / Lina Mažukėlė
Edukacinė Turizmo diena – nuotykių ir bendrystės kupina patirtis
Ankstų penktadienio rytą 5–6 klasių mokiniai kartu su klasių vadovais sugužėjo į Vilniaus
geležinkelio stotį. Visi leidosi į mokyklos tradicija tapusią edukacinę kelionę – Turizmo dieną.
Traukiniu nuvykome į Bražuolės stovyklavietę, kuri įsikūrusi Kairiojo Neries kranto turizmo trasoje,
ant vaizdingo Bražuolės upelio kranto.
Atvykus į Lazdėnų stotelę mus pasitiko gamtos grožis ir paslaptingas rytinis rūkas. Linksmai
nusiteikę žygiavome link stovyklavietės, kur kiekviena klasė įsikūrė ir pradėjo ruoštis pirmajai
užduočiai – savo prisistatymui bei klasės vėliavos kūrimui iš miško gėrybių.
Po kūrybingų prisistatymų laukė žygis prie Pinyklos mitologinio šaltinio. Ten galėjome atsigaivinti
vėsiu vandeniu bei pasipildyti atsargas. Grįžę į stovyklavietę ir trumpai pailsėję, leidomės į kitą
iššūkį – kliūčių ruožą. Mokiniai šokinėjo maišais, dalyvavo komandiniuose žaidimuose bei kitose
smagiose veiklose. Įveikus kliūtis laukė saldūs prizai, o kiekvienai klasei buvo įteikti diplomai.
Po aktyvios dienos vyko laisvas laikas: kepėme dešreles bei kitus skanėstus ant laužo, dalinomės
įspūdžiais ir netgi pasimėgavome maudynėmis Bražuolės upelyje.
Ši diena buvo kupina įspūdžių ir nuotykių. Mokiniai lavino socialinius bei gyvenimo įgūdžius,
stiprino pažinimo ir komunikacijos kompetencijas, dalyvavo patyriminiame ugdyme. Klasių vadovai
turėjo galimybę geriau pažinti savo mokinius, o patys vaikai – susidraugauti ir patirti bendrystės
džiaugsmą.
Namo grįžome pavargę, bet laimingi – praturtėję patirtimis ir įsimintinomis akimirkomis.
Mokinių refleksija:
Man didžiausią įspūdį paliko pati stovyklavietė, patiko praleisti laiką su draugais.
Patiko oro gaiva, švarus miškas ir buvo faina pasportuoti ir atsipalaiduoti.
Supratau, kad laikas gamtoje nėra lako švaistymas ar nuobodus dalykas.
Išvykoje patiko nešiojimas šakų, kalbėjimas su draugais ir klasiokų išsipiešimas anglimi.
Pasimokiau, kaip dirbti komandoje su savo klase, kai darėme savo klasės vėliavą.
Išmokau, kaip pastatyti vėliava iš gamtinių medžiagų.
Pajutau, kaip stipriai kanda uodai ir labai patiko stovyklauti.
Patarčiau draugams visada pasiimti vandens ir patogią avalynę, tada žygis bus lengvesnis.
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2025 m. rugsėjo 1 d. / Vilija Mozurienė
Sveikiname su Rugsėjo 1-ąja – Mokslo ir žinių diena!
Mieli mokiniai, mokytojai ir tėveliai,
linkime įkvėpimo, kantrybės, smalsumo ir džiaugsmo
naujų mokslo metų kelyje.
Tegul šie metai atneša gražių atradimų,
pasiekimų ir bendrystės!
Šventės akimirkos:
Nuotraukų galerija
Skelbimai
2025 m. rugpjūčio 30 d. / Jolita Andriškevičiūtė Raišienė
Kviečiame kartu pasitikti Rugsėjo 1 – ąją!
Mieli mokiniai, tėveliai, mokytojai!
Kviečiame Jus visus šiltai ir bendruomeniškai pasitikti naujuosius mokslo metus!
Mokslo metų pradžios šventė vyks
rugsėjo 1 d. 10 val.
,,Spindulio“ progimnazijos kieme.
Lauksime jūsų su šypsenomis ir džiugiu jauduliu!
Šiemet mūsų progimnazija jungiasi prie dr. Austėjos Landsbergienės
prasmingos ir naujos iniciatyvos „Mokslo ir
žinių diena su knyga“.
Jeigu Rugsėjo 1-ąją norite mus pasveikinti dovanodami knygą –
padovanokite istoriją, kuri įkvėps, išmokys, prajuokins ir atvers langus
į naujus pasaulius.
Branginsime
visas knygas – tiek tas, kurios jau buvo Jūsų perskaitytos, tiek ir tas, kurios
dar kvepia spaustuvės dažais.
Ačiū, kad kuriate prasmingą šventę kartu. Lauksime Jūsų!
Edukacinės veiklos ir Atvirų durų dienos 2025-2026 m.m.
2025-20256 m. m. Ugdymo plane numatytos šios edukacinės veiklos:
2025 m. rugsėjo 1 d. – Rugsėjo
1-osios šventė
2025 m. rugsėjo 5 d. – Turizmo diena
2025 m. lapkričio 11 d. -
Atradimų/STEAM diena
2025 m. gruodžio 6 d. – bendruomenės renginys ,,Labas rytas, Spinduly!“
2026 m. gegužės 20 d. – Vilniaus pažinimo diena
2026 m. balandžio 14–17
d. – mokinių konferencija ,,Mano sėkmė“.
Atvirų durų dienos tėvams:
2025 m. spalio 30 d.
2026 m. vasario 24 d.
