Vaikai žaidimų ir sporto pasaulyje
Mūsų šios savaitės įvairių žaidimų tema puikiai integravosi į
numatytą sporto renginių projektą „Olimpizmas 2022“.
Žaidimas – ypatinga vaiko veikla, kylanti iš poreikio ką nors veikti,
pasiekti. Svarbiausias dalykas žaidime yra pats žaidimo vyksmas,
galimybė veikti. Žaidimas – veikla, vedanti vaiką į naujus atradimus. Tai
įnašas į pažinimo, kalbos, intelektinį, fizinį ir socialinį – emocinį vaiko
ugdymą. Tai vaikų gyvenimo būdas. Todėl mokytojos stengiasi sukurti
tokią žaidimo aplinką, kurioje atsiskleistų visos vaiko galimybės, ar tai
būtų ramūs žaidimai, ar judrieji. Šią savaitę 2PM grupės „Pelėdžiukai“
žaidė ir pažino daug naujų dalykų. Vaikai pajuto didelį judėjimo
malonumą atlikdami įvairius veiksmus komandose. Estafetės yra
labiausiai mėgstamas judrusis žaidimas. Vaikai stebėjo įvairią mediją apie sportą. Stebėdami,
kokius įvairius judesius atlieka žmonės judėdami, šiuos žaidimus ir judesius vaikai perkėlė ant
popieriaus lapų. Stebėdami futbolo varžybas, vaikai bandė suprasti žaidimo taisykles, pasigamino
mini futbolo aikštę su žmogeliukais joje. Su dideliu užsidegimu žaidė savo pasigamintoje futbolo
aikštelėje. Taip pat vaikai turėjo galimybę futbolą išbandyti lauke.
Projektui „Olimpizmas 2022“ vaikai turėjo susipažinti su įvairiais olimpiniais simboliais:
olimpiniais žiedais, jų spalvų reikšmėmis, ką simbolizuoja olimpinė ugnis. Šis žinojimas labiau
įprasmino vaikų natūralų poreikį judėti turint kitokių tikslų – kažko siekti labiau. Galbūt kam nors
kils noras kada nors sportuojant atstovauti savo šalį. Buvo išsakytos kelios nuomonės: „Kai
užaugsiu žaisiu kamuolio sportą ir dalyvausiu olimpiadoje“, „Kai užaugsiu bėgiosiu, galėsiu ugnį
nešti“. Visų sportinių veiklų metu vaikų akyse matėsi didelis noras ir užsidegimas, kuo daugiau
judėti, veikti ir sužinoti. Žaidime išryškėjo asmeninės vaikų savybės, susijusios su socializacija,
meistriškumu, vaizduote, proto lankstumu, kurios užtikrina galimybę prisitaikyti ir suteikia
pasirinkimo laisvę.
7B klasės išvyka į Šventosios upės miestą Anykščius
   Balandžio 29 dieną 7B klasės mokiniai kartu su klasės auklėtoja aplankė Anykščius. Oras buvo puikus, tad galėjome neskubėdami aplankyti ne vieną įžymią miesto vietą. Pažintis su Anykščiais prasidėjo nuo Siaurojo geležinkelio muziejaus. Apžiūrėjome istorinį garvežį „Kukuška”, kitus siaurojo geležinkelio riedmenis, ryšio ir signalizavimo priemones. Stotyje – laukiamojo salė, tarpukario Lietuvos stoties viršininko kabinetas. Pati šauniausia pramoga buvo patiems  išbandyti veikiančius eksponatus – rankinę dreziną bei triratį ant bėgių. Apžiūrėjome Arklio muziejuje esančius eksponatus, aplankėme amatininkus. Didelį įspūdį paliko Anykščių Šv. Mato bažnyčios bokštas. Užlipome į 33 metrų aukštyje esančią apžvalgos aikštelę. Norėdami pamatyti Anykščių apylinkes, turėjome įveikti net 186 laiptelius. Bažnyčios skvere pamatėme paminklą vienam garsiausių Anykščių krašto poetui Antanui Baranauskui.  Kopėme „į aukštą statų kalną“,  simboliškai pavadintą „Laimės žiburiu“ ir aplankėme rašytojo Jono Biliūno kapą.
   Medžių lajų takas – vienintelis toks ne tik Baltijos šalyse, bet ir Rytų Europoje! Medžių lajų takas nuo žemės pamažu kyla iki 21 metro aukščio ties medžių laja. Takas medžių viršūnėmis vingiuoja 300 metrų ir veda į 35 metrų aukščio bokštą, nuo kurio galima apžvelgti apdainuotąjį Anykščių šilelį, pasigrožėti Šventosios upės vingiais. Visai šalia – Puntukas – antras pagal dydį ir labiausiai lankomas akmuo Lietuvoje. 
   Papietavę gamtoje, nuostabiai praleidę dieną, pilni įspūdžių grįžome į Vilnių.
Kosminis skrydis
Ne vienas vaikas svajoja, kada nors nuskristi į kosmosą… 1 – 2 klasių mokiniams galimybę pabūti
astronautais suteikė kultūros paso renginys ,,Kosminis skrydis vaikams“. Vaikai dalyvavo pažintinėje,
interaktyvioje edukacinėje veikloje – kosminiame skrydyje, kosminio roboto viktorinoje ir apsirengę
astronauto kostiumais patyrė nepakartojamų įspūdžių.
Žiūrėdami pažintinį edukacinį filmą jaunieji astronautai keliavo kosmosu ir laiku, susipažino su
Saulės sistemos planetomis, bei patyrė įvairių netikėtumų. Mokiniai buvo skatinami pažinti,
domėtis, svajoti, kurti, atsakingai elgtis ir rūpintis savo planeta..
Renginio metu su vaikais nuotaikingai bendravo įspūdingas kosminis robotas, kuris pakvietė vaikus
dalyvauti viktorinoje. Viktorinos metu vaikai varžėsi dėl prizo ir susikaupę atsakinėjo į klausimus.
Įvyko netikėtas dalykas – visos komandos puikiai atsakė į kosminio roboto klausimus ir net jis
negalėjo išrinkti geriausios komandos. Visos dalyvavę komandos buvo apdovanotos taurėmis.
Jauniesiems astronautams buvo išdalinti Astronauto pažymėjimai, o kosminis robotas visus
pakvietė smagiai pašėlti.
Trumpalaikis projektas “Aš ir mano vardas”
VARDAS – kur kas daugiau nei garsų junginys, kurį išgirstame kitam
žmogui mus kviečiant.
Kiekvienas žmogus daugiau ar mažiau tiksliai apibūdina save,
sakydamas: “Aš esu…”, perteikia savo jausmus, tardamas: “Aš jaučiu…
“, išreiškia savo nuomonę žodžiais: “Aš manau…”. Kas gi tas “aš”?
Pasak amerikiečių filosofo, psichologo V. Džeimso, “aš” apima visas
asmenybės savybes, sujungdamas jas į unikalią ir vientisą visumą. O
kai “aš” pažįsta save, atsiranda žodelis “mano”, skirtas kažkuriai vienai
asmenybės daliai, vienam savęs pažinimo aspektui įvardyti.
Pavyzdžiui, kai žmogus analizuoja savo būdą, jis įvardija: “mano būdo
bruožai”. Kai žmogus (“aš”) galvoja, ką yra pasiekęs, jis taip ir įvardija:
“mano pasiekimai”. Gali būti daugybė savęs pažinimo aspektų (žr. pav.
) Renkantis karjeros kelią, yra svarbūs visi savęs pažinimo aspektai –
ne tik profesiniai polinkiai ir interesai, bet ir asmenybės savybės,
svajonės, fizinės savybės, silpnybės, gebėjimai ir t. t. Kuo geriau save
pažinsime, kuo išsamesnis bus savęs vaizdas, tuo lengviau bus
apsispręsti, renkantis karjeros kelią.
Tuo tikslu sumanėme 2PM “Pelėdžiukų” klasės ugdytiniams
praplėsti žinojimą „ kas aš“. Išsikėlėme tikslą paskatinti vaikus kuo
daugiau pažinti save. Trumpalaikio projekto „ Aš ir mano vardas“ metu norėjome, kad ugdytiniai
bendraudami su artimaisiais sužinotų kuo daugiau apie savo kilmę, mokytųsi kreiptis į vienas į kitą
naudojant įvairias mažybines formas, lavintų regimąjį suvokimą, smulkiąją motoriką, atliekant
atskirų raidžių ir žodžių kopijavimo užduotys. Įskiepyti meilę savo ir kitų vardui. Fantazuotų
atlikdami meninę užduotį – piešdami savo vardo reikšmę. Atliktų tiriamąjį darbą ir išsiaiškintų
dažniausią vardo ir pavardės raidę klasėje.
Savaitė nuo balandžio 25 iki 29 d. buvo kupina įspūdžių ir įdomios veiklos, vaikai po atostogų grįžo
pasiruošę, drauge su tėveliais aptarę savo vardų atsiradimo istorijas ir reikšmę. Kai kurie labai
džiaugėsi, kad jų vardai turi reikšmes atitinkančias jų pomėgius ir būdą – „Karžygys“, „Erelis“,
„Graikų deivė“…kai kurių labai mielos vardo atsiradimo istorijos. Vaikai labai džiugiai dalinosi savo
patyrimais. Vėliau vaikai labai meniškai pasitelkia fantaziją popieriaus lape bandė pavaizduoti savo
vardo reikšmę. Gamino „gimimo liudijimus“, vaikai liko nustebinti, kad tokius dokumentus pasirodo
visi turi, bet nebuvo jų matę. Linksmiausia dalis „gimimo liudijimo“ gamyboje buvo anspaudo
gamyba ir gavyba. Atlikdami „Pelėdžiukų“ klasės ir mokytojų „populiariausios“ raidės tyrimą vaikai
išsiaiškino, kad vardo dažniausia raidė –„A“, o pavardės – „S“. Džiugu, kad būryje vaikų atsirado
norinčių drąsiai visiems pristatyti savo vardo atsiradimo istoriją ir reikšmę. Šios veiklos net ir
labiausiai neįgudusiems pasakotojams taps puikiu vedliu ir įkvėpimu savoms istorijoms sugalvoti.
Viskas, ko reikia, tiesiog imti ir pradėti. Vaikai įsitikins, kaip smagu ir naudinga yra kurti ir pristatyti
savas istorijas. . Buvo aiškiai matyti kaip savaitės veikla rezonavo vaikų sąmonę, jie labiau pažino
save kaip asmenį ir individualybę.
Kelios vaikų mintys:
Haroldas – „Mano vardo reikšmė yra karo vadas, aš užaugsiu stiprus ir visus ginsiu“.
Aronas – „ Mano vardas yra aukštas kalnas tai reiškia būti stipriam ir kopti aukštai, aukštai į
debesys“.
Viltė – „ Mano vardas reiškia viltį tai panašiai kaip turėti didelę svajonę visą gyvenimą“.
Su mamyčių diena!
Kur aš bebūčiau, Mama, Tu visad šalia,
Jaučiu Tave kiekviena širdies kertele,
 Nebaisūs vingiai likimo manam kelyje,
Nes mintyse Tu lydi ir būni greta!
Spalvų savaitė
   Kiekviena spalva turi savo reikšmę ir savo emociją. Spalvos mūsų gyvenime gali atnešti daug teigiamų ir džiugių emocijų. Teisingai pasirinkus spalvas galime savo dieną ,,nuspalvinti” geromis emocijomis. Paskutinę savaitę iki mokinių atostogų progimnazijoje vyko Spalvų savaitė, kurią organizavo Vaiko gerovės komisija. 
  Tikslas- suburti mokyklos mokinių ir mokytojų bendruomenę vieningam tikslui- skleisti gerą emociją ir energiją per spalvas. 
    Kiekvieną dieną – nauja spalva. Kiekviena spalva mūsų dienai atneša naujas emocijas, jeigu teisingai ją interpretuojame. 
  Pirmadienis- mėlyna spalva. Tai stabilumas, ramybė, apsauga ir sveikata. Ji atneša harmoniją ir stabilumą mūsų gyvenime – visi darbai ir mintys susidėlioja į savo vietas, mintyse tvyro ramybė ir sėkmingai vyksta darbai. 
  Antradienis – žalia spalva. Ji ramina ir gydo, nuteikia optimistiškai, valo organizmą. Ši spalva kelia daug asociacijų su gamta, gaivumu ir prabudimu. Nepamirškime, kad už lango jau pavasaris, bunda gamta ir kviečia įkvėpti gaivos ir energijos- prabusti naujiems darbams ir nuotykiams. 
  Trečiadienis – geltona spalva. Auksas. Tai šviesa, saulės spindulys, gintaras, rugių laukas. Tai kilnumo, darnumo ir brandos simbolis.
  Ketvirtadienis – juoda spalva. Su šios spalvos negatyvu susidūrėme iškart: ,,Tai, juk, gedulas!”. Leiskite jus pataisyti, gerbiamieji, tai toli gražu. Ji simbolizuoja tai, kas yra nematoma, antgamtiška, paslaptinga. Nors dažnai ji siejama su blogiu, bet tai yra galios simbolis. Spalvų psichologijoje juoda simbolizuoja apsaugą nuo emocinio streso, padeda išlaikyti savitvardą, discipliną, nepriklausomybę ir stiprią valią.
  Penktadienis – raudona spalva. Tai meilės spalva, kuri sukelia šiltas ir stiprias emocijas. Daug meilės mūsų širdyse. 
 Dėkojame progimnazijos bendruomenės nariams už aktyvų dalyvavimą socialinėje- emocinėje veikloje Spalvų savaitė.   
7 C klasės išvyka į „BREAK FREE“ pabėgimo kambarius
Balandžio 15-ąją dieną mes, 7c klasės mokiniai, kartu su auklėtoja, išvykome į „Breakfree“ pabėgimo kambarius, norėdami išbandyti pakankamai naują, bet sparčiai populiarėjančią pramogą. Kadangi dauguma mūsų pirmą kartą lankėsi pabėgimo kambariuose, prieš pradedant išsilaisvinimo žaidimą, mums buvo paaiškintos taisyklės. Žaidimo metu buvome paskirstyti į dvi grupes ir keliavome į skirtingus teminius kambarius – „Neįmanoma misija“ ir „Už grotų“, kuriuose, pasitelkdami visus penkis pojūčius ir turėdami tik 60 minučių, spręsdami įvairias suktas logines užduotis, turėjome išeiti iš užrakintų kambarių. Aiškus tikslas ir ribotas laikas padėjo mūsų komandoms sutelkti dėmesį ir dirbant kartu siekti šio tikslo. Žaidimo metu vieni kitus skatinome ir motyvavome dirbti greičiau ir efektyviau, kad laiku pasiektume pagrindinį tikslą. Šis žaidimas „pralaužė“ net ir tyliausius komandos narius. Visi supratome, kad kartais garsiausiai kalbantis  ne visada turi geriausias idėjas, todėl šie galvosūkių kambariai paskatino mus atsižvelgti į visų komandos narių nuomones ir sprendimų būdus. Reikia paminėti, jog mums sekėsi puikiai, kadangi abi komandos spėjo laiku išeiti iš pabėgimo kambarių. Likome sužavėti nauja pramoga ir smagiai praleidome penktadienio vakarą.

7 c klasės mokiniai ir auklėtoja
Velykinių margučių parodėlė
  Balandžio 8-15 d. Vilniaus „Spindulio“ progimnazijoje, pirmo aukšto fojė, o tiksliau „Spindulio aikštėje“ galėjome pasigrožėti „Velykinių margučių“ paroda. Šios parodos dalyviai 2-5 klasių mokiniai. Jie kartu su klasių auklėtojomis, tikybos mokytoja Danute ruošė įvairius darbelius, kurių pagrindinis akcentas – margutis. O margučių įvairovė, o gražumas… Manome, jog tikrai nepaliko nei vieno abejingo. Dėkojame visiems, prisidėjusiems prie parodėlės.   
Su artėjančiomis Šv. Velykomis. 
 Skleiskime grožį, laimę ir gėrį! 

Mokytojos Dana Bruzgienė ir Karolina Čiževskaja
Velykinis talentų šou ketvirtoje klasėje
   Jau ne pirmą kartą mūsų klasėje yra rengiamas Talentų šou. Šiai dienai mokiniai ruošėsi ne vieną savaitę. Ketvirtokai labai talentingi. Jie mokosi groti trimitu, puikiai skambina sintezatoriumi, daug sportuoja, dainuoja solo ir duetu bei savo nuostabiais balsais pradžiugina klasės draugus. 
   Manto talentas – puikiai valdyti krepšinio kamuolį ir su juo atlikti įvairius triukus, o Matas mūsų klasės šmaikštuolis, jam labai patinka pasakoti anekdotus. Visus nustebino Viltės ir Gabijos talentas šokti pagal “Timber just dance” muziką. Mergaitės ne tik parodė nuostabų talentą šokių aikštelėje, bet ir šį šokį išmokė šokti savo klasės draugus. Nuostabų šokį visiems pademonstravo ir Arnelija. Ji turi puikių aktorinių gebėjimų. Jai puikiai sekasi deklamuoti eilėraščius, improvizuoti, keisti balsą ir labai gerai valdyti kūną atliekant ritminius judesius. Klasės draugai ją vadina aktore.
    Austėjos balsas pakerėjo visus mokinius, ji atliko dainą “Gimtadienio tvistas”, o Smiltė kaip lakštingala privertė visus suklusti  atliekant dainą “Pavasariniai žiedai”.
    Luko talentas groti sintezatoriumi. Jis atliko kūrinį “Karibų piratai”, o Evelina jau ne pirmą kartą užgrojo trimitu.
    Vaikams patinka demonstruoti savo talentus. Tai buvo lyg repeticija prieš pasirodymą Kretingoje, kuomet jie savo talentus pristatys savo susirašinėjimo draugams.
Už nuostabius pasirodymus mokiniai buvo apdovanoti padėkos raštais ir saldžiomis dovanėlėmis.
Šeštokų pasivažinėjimas kartingais
  Saulėtą, balandžio 13 dienos popietę, 6a klasės mokiniai išskubėjo į „Plytinės kartodromą“ pasivažinėti kartingais. Šia sportine pramoga susižavėjo ne tik vaikinai, bet ir dailiosios lyties atstovės, kurioms nesvetimas noras lenktyniauti ir siekti gerų rezultatų.
  Jei knyga patraukia skaitytoją savo viršeliu, teatras prasideda nuo rūbinės, tai automobilių sportas prasideda nuo kartingų. Garsiausi „Formulės – 1“  meistrai ir geriausi ralio pilotai savo karjerą pradėjo kartingo trasose. Kodėl to neišbandyti ir mokiniams?
   Pasidaliję į du pogrupius, šeštokai išbandė savo jėgas atvirame kartodrome, kurio trasa atitinka visus kartingo sporto lenktynių trasų reikalavimus. Šios, iš pažiūros nedidukės transporto priemonės, suteikia galimybę pasinerti į lenktynių sūkurį. Mokiniai su entuziazmu varžėsi  tarpusavyje, lavino vairavimo įgūdžius, mokėsi kultūringo važiavimo taisyklių, laikėsi teisingos lenktyniavimo trajektorijos.
Šeštokai pastebėjo, jog važiuojant kartingais, greitėja reakcija, aštrėja judesių dinamika ir kiekvienas gali išbandyti save bei pademonstruoti gebėjimus. Pasivažinėjimas kartingais  dovanojo mokiniams  nepakartojamus įspūdžius ir įsimintinas akimirkas.
   Kas žino, gal šis pasivažinėjimas kartingais kažkam bus lemtingas ir taps pirmu žingsniu į automobilių sporto pergales, titulus ir naujus čempionus.