Mandagumo Abėcėlė
Pirmosios gyvenimo taisyklės vaikų
gyvenime atsiranda jau žaidžiant smėlynėje,
besidalijant žaislais. Čia prasideda gero
elgesio abėcėlė. Vaikams augant, ta abėcėlė
pasipildo naujais mandagumo žodeliais,
mandagiu elgesiu. Ir dabar, kada vaikai
neužilgo taps pirmokais, įtvirtinome, kas tas
mandagumas, nuo ko prasideda draugystė,
kaip derėtų elgtis norint išvengti nemalonių
situacijų, kur ir kada vartojami mandagumo
žodžiai? Į visus šiuos klausimus padėjo rasti
atsakymus perskaityta N. Čub knygelė „Mandagumo Abecėlė“. Taip pat kartu su mokytoja Kristina,
tariame ačiū vaikučių tėveliams už suteiktus vaikams gerumo ir mandagumo „pamatus“, ačiū
socialinei pedagogei – Linai už šiltai ir smagiai praleistą laiką per pokalbius ir žaidimus gerinant
klasės vaikų mikroklimatą.
Nuoširdžiai tikime ir norim palinkėti, kad vaikų vidinio grožio horizontai būtų platūs ir šviesūs.
Net jeigu tu lieki sala – tu vis tiek turi būti draugiškas jūrai. (Žydų patarlė)
Etikos pamoka: kodėl verta užsiimti savanoriška veikla?
Darbo patirtis yra viena sėkmės sąlygų norint greičiau įsidarbinti. Savanorystė – geriausias būdas jos įgyti. Kuo naudinga savanorystė jaunimui? Vieniems – tai galimybė mokytis naujų įgūdžių, pažinti naujas sritis, išsiaiškinti profesinius polinkius, kitiems – tiesiog noras skirti laiką tiems, kurie laukia dėmesio ar pagalbos. Savanoriauti Lietuvoje gali visi asmenys nuo 14 m. bet kurioje nepelno siekiančioje organizacijoje. 
Gegužės 25 dieną 7B klasės etikos pamokoje lankėsi Raudonojo Kryžiaus savanorė Teodora. Ši mergina yra Vilniaus Jėzuitų gimnazijos mokinė. Raudonojo Kryžiaus organizacijoje savanoriaujanti trečius metus. Mokiniai įdėmiai klausėsi pasakojimo apie organizacijos veiklas, uždavė nemažai klausimų apie savanorystės galimybes Raudonojo Kryžiaus jaunimo programoje. Ši programa puiki galimybė išbandyti savo jėgas savanorystės srityje ir susirasti naujų draugų.

Pamokos kitaip
Gegužės 19d. visi šeštų klasių mokiniai būriavosi prie mokyklos ir vyko autobusu į pamokas kitoje aplinkoje maršrutu: „Pūčkorių atodanga – Nemėžis – Medininkų pilis – Juozapinės kaimas – Aukštojo kalva“.
Šiai edukacinei išvykai mokiniai ruošėsi iš anksto: rengė pranešimus apie kiekvieną lankomą objektą, juos pristatinėjo, taip lavindami viešo kalbėjimo įgūdžius. 
Džiaugėsi, jog praūžus mokinių konferencijai „Mano sėkmė“, toliau galėjo dalintis įdomia informacija ir patys išbandyti gido profesijos subtilybes.
Pūčkorių atodanga – sužavėjo šeštokus atsiradimo istorija ir atsiveriančiu nuostabiu Vilniaus apylinkių vaizdu. O pasivaikščiojimas Pavilnių regioniniame parke leido ne tik sulėtinti žingsnį ir pasidžiaugti įstabiais vaizdais ir kvapais, bet ir surasti slaptą bunkerį.
Viešnagė musulmonų maldos namuose ir pasakojimas apie musulmonų tikėjimą, tradicijas ir gyvenimo būdą, ne tik sužadino mokinių smalsumą, bet ir paskatino diskusijas tarpusavyje vykstant į kitą lankytiną objektą.
Medininkų pilis, pastatyta XIV a, šeštokus pasitiko 4 ekspozicijų salėmis bei suteikė galimybę nuo apžvalgos aikštelės pasidairyti po Medininkų apylinkes. Mokiniai susipažino su LDK ginkluote, patrankomis, akmeniniais sviediniais, šarvais, kitais archeologiniais radiniais. Susipažino su tuo laikotarpiu tapytais paveikslais, sidabro dirbiniais, eksponuojama A. Brazausko medžioklės trofėjų ir medžioklės peilių kolekcija. Ypač visus sužavėjo salė, kurioje Vytautas Didysis rašė laiškus kitų šalių valdovams.
Kelionę vainikavo aplankytas Juozapinės kaimas, kuriame šeštokai kopė į aukščiausias Lietuvos vietas – Juozapinės ir Aukštojo kalvas bei džiaugėsi kalvuotomis vietovėmis nuo 10 metrų aukščio Aukštojo apžvalgos bokšto. O vėliau visi smagiai iškylavome ir užkandžiavome.
Visų mokinių, ir drauge keliavusių mokytojų vardu, dėkojame edukacinės išvykos sumanytojai ir iniciatorei – gamtos ir geografijos mokytojai metodininkei Linai Mažukėlei.
Štai kokie mokinių atsiliepimai apie pamokas ir edukacines veiklas kitoje aplinkoje:
„Tai pati įsimintiniausia diena ir įdomiausios pamokos kitoje aplinkoje“ Greta 6a
„Man labiausiai patiko Medininkų pilyje išsaugoti daiktai, pasivaikščiojimas bunkeryje“ Otonas 6a
„Šioje išvykoje man patiko viskas: sutikčiau važiuoti net su nakvyne“ Ieva 6b
„Patiko pasižvalgyti nuo Medininkų pilies ir Aukštojo apžvalgos bokštų į Lietuvos apylinkes, susipažinti su istorija, daugiau sužinoti apie musulmonų tikėjimą“. Jokūbas 6b
„Labai įdomi diena: daug sužinojome, vaikščiojome, važiavome autobusu, bendravome vieni su kitais, iškylavome gamtoje“. Gabija ir Ugnė 6c
Pasakyk „labas“ gestų kalba(i)!
Gegužės 13 d. 4a, 4b ir 4c klasių mokiniai turėjo ypatingų svečių
iš Lietuvos kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų ugdymo centro, atvyko
nuostabi mokytoja Ieva, kuri bendravo tik gestų kalba ir vertėjas.
Pamoka vyko ypatingai tyliai, tačiau tyla sukaustė visų
susidomėjimą ir skatino pažinti naują kalbą – gestų kalbą. Mokiniai
sužinojo, kaip ir kuo gyvena kurtieji, kaip bendrauja, kur mokosi ir
ką dirba. Taip pat sužinojo, kad gestų kalba turi ne tik gestus, bet ir
savo gramatiką, o vienas žodis gali turėti daug gestų, priklausomai
nuo sakinio reikšmės. Pamoka taip pat buvo integruota su anglų
kalba, nes anglų gestų abėcėlė bei patys gestai skiriasi nuo
lietuviškų, tad mokiniai susipažino ir su kitos kultūros gestų kalba.
Ketvirtokai buvo labai susidomėję, svečiai sužavėti ir dėkingi, visi
išmokome pasakyti savo vardą pirštų abėcėle bei įvairių lengvų
gestų.
Vaikai žaidimų ir sporto pasaulyje
Mūsų šios savaitės įvairių žaidimų tema puikiai integravosi į
numatytą sporto renginių projektą „Olimpizmas 2022“.
Žaidimas – ypatinga vaiko veikla, kylanti iš poreikio ką nors veikti,
pasiekti. Svarbiausias dalykas žaidime yra pats žaidimo vyksmas,
galimybė veikti. Žaidimas – veikla, vedanti vaiką į naujus atradimus. Tai
įnašas į pažinimo, kalbos, intelektinį, fizinį ir socialinį – emocinį vaiko
ugdymą. Tai vaikų gyvenimo būdas. Todėl mokytojos stengiasi sukurti
tokią žaidimo aplinką, kurioje atsiskleistų visos vaiko galimybės, ar tai
būtų ramūs žaidimai, ar judrieji. Šią savaitę 2PM grupės „Pelėdžiukai“
žaidė ir pažino daug naujų dalykų. Vaikai pajuto didelį judėjimo
malonumą atlikdami įvairius veiksmus komandose. Estafetės yra
labiausiai mėgstamas judrusis žaidimas. Vaikai stebėjo įvairią mediją apie sportą. Stebėdami,
kokius įvairius judesius atlieka žmonės judėdami, šiuos žaidimus ir judesius vaikai perkėlė ant
popieriaus lapų. Stebėdami futbolo varžybas, vaikai bandė suprasti žaidimo taisykles, pasigamino
mini futbolo aikštę su žmogeliukais joje. Su dideliu užsidegimu žaidė savo pasigamintoje futbolo
aikštelėje. Taip pat vaikai turėjo galimybę futbolą išbandyti lauke.
Projektui „Olimpizmas 2022“ vaikai turėjo susipažinti su įvairiais olimpiniais simboliais:
olimpiniais žiedais, jų spalvų reikšmėmis, ką simbolizuoja olimpinė ugnis. Šis žinojimas labiau
įprasmino vaikų natūralų poreikį judėti turint kitokių tikslų – kažko siekti labiau. Galbūt kam nors
kils noras kada nors sportuojant atstovauti savo šalį. Buvo išsakytos kelios nuomonės: „Kai
užaugsiu žaisiu kamuolio sportą ir dalyvausiu olimpiadoje“, „Kai užaugsiu bėgiosiu, galėsiu ugnį
nešti“. Visų sportinių veiklų metu vaikų akyse matėsi didelis noras ir užsidegimas, kuo daugiau
judėti, veikti ir sužinoti. Žaidime išryškėjo asmeninės vaikų savybės, susijusios su socializacija,
meistriškumu, vaizduote, proto lankstumu, kurios užtikrina galimybę prisitaikyti ir suteikia
pasirinkimo laisvę.
7B klasės išvyka į Šventosios upės miestą Anykščius
   Balandžio 29 dieną 7B klasės mokiniai kartu su klasės auklėtoja aplankė Anykščius. Oras buvo puikus, tad galėjome neskubėdami aplankyti ne vieną įžymią miesto vietą. Pažintis su Anykščiais prasidėjo nuo Siaurojo geležinkelio muziejaus. Apžiūrėjome istorinį garvežį „Kukuška”, kitus siaurojo geležinkelio riedmenis, ryšio ir signalizavimo priemones. Stotyje – laukiamojo salė, tarpukario Lietuvos stoties viršininko kabinetas. Pati šauniausia pramoga buvo patiems  išbandyti veikiančius eksponatus – rankinę dreziną bei triratį ant bėgių. Apžiūrėjome Arklio muziejuje esančius eksponatus, aplankėme amatininkus. Didelį įspūdį paliko Anykščių Šv. Mato bažnyčios bokštas. Užlipome į 33 metrų aukštyje esančią apžvalgos aikštelę. Norėdami pamatyti Anykščių apylinkes, turėjome įveikti net 186 laiptelius. Bažnyčios skvere pamatėme paminklą vienam garsiausių Anykščių krašto poetui Antanui Baranauskui.  Kopėme „į aukštą statų kalną“,  simboliškai pavadintą „Laimės žiburiu“ ir aplankėme rašytojo Jono Biliūno kapą.
   Medžių lajų takas – vienintelis toks ne tik Baltijos šalyse, bet ir Rytų Europoje! Medžių lajų takas nuo žemės pamažu kyla iki 21 metro aukščio ties medžių laja. Takas medžių viršūnėmis vingiuoja 300 metrų ir veda į 35 metrų aukščio bokštą, nuo kurio galima apžvelgti apdainuotąjį Anykščių šilelį, pasigrožėti Šventosios upės vingiais. Visai šalia – Puntukas – antras pagal dydį ir labiausiai lankomas akmuo Lietuvoje. 
   Papietavę gamtoje, nuostabiai praleidę dieną, pilni įspūdžių grįžome į Vilnių.
Kosminis skrydis
Ne vienas vaikas svajoja, kada nors nuskristi į kosmosą… 1 – 2 klasių mokiniams galimybę pabūti
astronautais suteikė kultūros paso renginys ,,Kosminis skrydis vaikams“. Vaikai dalyvavo pažintinėje,
interaktyvioje edukacinėje veikloje – kosminiame skrydyje, kosminio roboto viktorinoje ir apsirengę
astronauto kostiumais patyrė nepakartojamų įspūdžių.
Žiūrėdami pažintinį edukacinį filmą jaunieji astronautai keliavo kosmosu ir laiku, susipažino su
Saulės sistemos planetomis, bei patyrė įvairių netikėtumų. Mokiniai buvo skatinami pažinti,
domėtis, svajoti, kurti, atsakingai elgtis ir rūpintis savo planeta..
Renginio metu su vaikais nuotaikingai bendravo įspūdingas kosminis robotas, kuris pakvietė vaikus
dalyvauti viktorinoje. Viktorinos metu vaikai varžėsi dėl prizo ir susikaupę atsakinėjo į klausimus.
Įvyko netikėtas dalykas – visos komandos puikiai atsakė į kosminio roboto klausimus ir net jis
negalėjo išrinkti geriausios komandos. Visos dalyvavę komandos buvo apdovanotos taurėmis.
Jauniesiems astronautams buvo išdalinti Astronauto pažymėjimai, o kosminis robotas visus
pakvietė smagiai pašėlti.
Trumpalaikis projektas “Aš ir mano vardas”
VARDAS – kur kas daugiau nei garsų junginys, kurį išgirstame kitam
žmogui mus kviečiant.
Kiekvienas žmogus daugiau ar mažiau tiksliai apibūdina save,
sakydamas: “Aš esu…”, perteikia savo jausmus, tardamas: “Aš jaučiu…
“, išreiškia savo nuomonę žodžiais: “Aš manau…”. Kas gi tas “aš”?
Pasak amerikiečių filosofo, psichologo V. Džeimso, “aš” apima visas
asmenybės savybes, sujungdamas jas į unikalią ir vientisą visumą. O
kai “aš” pažįsta save, atsiranda žodelis “mano”, skirtas kažkuriai vienai
asmenybės daliai, vienam savęs pažinimo aspektui įvardyti.
Pavyzdžiui, kai žmogus analizuoja savo būdą, jis įvardija: “mano būdo
bruožai”. Kai žmogus (“aš”) galvoja, ką yra pasiekęs, jis taip ir įvardija:
“mano pasiekimai”. Gali būti daugybė savęs pažinimo aspektų (žr. pav.
) Renkantis karjeros kelią, yra svarbūs visi savęs pažinimo aspektai –
ne tik profesiniai polinkiai ir interesai, bet ir asmenybės savybės,
svajonės, fizinės savybės, silpnybės, gebėjimai ir t. t. Kuo geriau save
pažinsime, kuo išsamesnis bus savęs vaizdas, tuo lengviau bus
apsispręsti, renkantis karjeros kelią.
Tuo tikslu sumanėme 2PM “Pelėdžiukų” klasės ugdytiniams
praplėsti žinojimą „ kas aš“. Išsikėlėme tikslą paskatinti vaikus kuo
daugiau pažinti save. Trumpalaikio projekto „ Aš ir mano vardas“ metu norėjome, kad ugdytiniai
bendraudami su artimaisiais sužinotų kuo daugiau apie savo kilmę, mokytųsi kreiptis į vienas į kitą
naudojant įvairias mažybines formas, lavintų regimąjį suvokimą, smulkiąją motoriką, atliekant
atskirų raidžių ir žodžių kopijavimo užduotys. Įskiepyti meilę savo ir kitų vardui. Fantazuotų
atlikdami meninę užduotį – piešdami savo vardo reikšmę. Atliktų tiriamąjį darbą ir išsiaiškintų
dažniausią vardo ir pavardės raidę klasėje.
Savaitė nuo balandžio 25 iki 29 d. buvo kupina įspūdžių ir įdomios veiklos, vaikai po atostogų grįžo
pasiruošę, drauge su tėveliais aptarę savo vardų atsiradimo istorijas ir reikšmę. Kai kurie labai
džiaugėsi, kad jų vardai turi reikšmes atitinkančias jų pomėgius ir būdą – „Karžygys“, „Erelis“,
„Graikų deivė“…kai kurių labai mielos vardo atsiradimo istorijos. Vaikai labai džiugiai dalinosi savo
patyrimais. Vėliau vaikai labai meniškai pasitelkia fantaziją popieriaus lape bandė pavaizduoti savo
vardo reikšmę. Gamino „gimimo liudijimus“, vaikai liko nustebinti, kad tokius dokumentus pasirodo
visi turi, bet nebuvo jų matę. Linksmiausia dalis „gimimo liudijimo“ gamyboje buvo anspaudo
gamyba ir gavyba. Atlikdami „Pelėdžiukų“ klasės ir mokytojų „populiariausios“ raidės tyrimą vaikai
išsiaiškino, kad vardo dažniausia raidė –„A“, o pavardės – „S“. Džiugu, kad būryje vaikų atsirado
norinčių drąsiai visiems pristatyti savo vardo atsiradimo istoriją ir reikšmę. Šios veiklos net ir
labiausiai neįgudusiems pasakotojams taps puikiu vedliu ir įkvėpimu savoms istorijoms sugalvoti.
Viskas, ko reikia, tiesiog imti ir pradėti. Vaikai įsitikins, kaip smagu ir naudinga yra kurti ir pristatyti
savas istorijas. . Buvo aiškiai matyti kaip savaitės veikla rezonavo vaikų sąmonę, jie labiau pažino
save kaip asmenį ir individualybę.
Kelios vaikų mintys:
Haroldas – „Mano vardo reikšmė yra karo vadas, aš užaugsiu stiprus ir visus ginsiu“.
Aronas – „ Mano vardas yra aukštas kalnas tai reiškia būti stipriam ir kopti aukštai, aukštai į
debesys“.
Viltė – „ Mano vardas reiškia viltį tai panašiai kaip turėti didelę svajonę visą gyvenimą“.
Su mamyčių diena!
Kur aš bebūčiau, Mama, Tu visad šalia,
Jaučiu Tave kiekviena širdies kertele,
 Nebaisūs vingiai likimo manam kelyje,
Nes mintyse Tu lydi ir būni greta!
Spalvų savaitė
   Kiekviena spalva turi savo reikšmę ir savo emociją. Spalvos mūsų gyvenime gali atnešti daug teigiamų ir džiugių emocijų. Teisingai pasirinkus spalvas galime savo dieną ,,nuspalvinti” geromis emocijomis. Paskutinę savaitę iki mokinių atostogų progimnazijoje vyko Spalvų savaitė, kurią organizavo Vaiko gerovės komisija. 
  Tikslas- suburti mokyklos mokinių ir mokytojų bendruomenę vieningam tikslui- skleisti gerą emociją ir energiją per spalvas. 
    Kiekvieną dieną – nauja spalva. Kiekviena spalva mūsų dienai atneša naujas emocijas, jeigu teisingai ją interpretuojame. 
  Pirmadienis- mėlyna spalva. Tai stabilumas, ramybė, apsauga ir sveikata. Ji atneša harmoniją ir stabilumą mūsų gyvenime – visi darbai ir mintys susidėlioja į savo vietas, mintyse tvyro ramybė ir sėkmingai vyksta darbai. 
  Antradienis – žalia spalva. Ji ramina ir gydo, nuteikia optimistiškai, valo organizmą. Ši spalva kelia daug asociacijų su gamta, gaivumu ir prabudimu. Nepamirškime, kad už lango jau pavasaris, bunda gamta ir kviečia įkvėpti gaivos ir energijos- prabusti naujiems darbams ir nuotykiams. 
  Trečiadienis – geltona spalva. Auksas. Tai šviesa, saulės spindulys, gintaras, rugių laukas. Tai kilnumo, darnumo ir brandos simbolis.
  Ketvirtadienis – juoda spalva. Su šios spalvos negatyvu susidūrėme iškart: ,,Tai, juk, gedulas!”. Leiskite jus pataisyti, gerbiamieji, tai toli gražu. Ji simbolizuoja tai, kas yra nematoma, antgamtiška, paslaptinga. Nors dažnai ji siejama su blogiu, bet tai yra galios simbolis. Spalvų psichologijoje juoda simbolizuoja apsaugą nuo emocinio streso, padeda išlaikyti savitvardą, discipliną, nepriklausomybę ir stiprią valią.
  Penktadienis – raudona spalva. Tai meilės spalva, kuri sukelia šiltas ir stiprias emocijas. Daug meilės mūsų širdyse. 
 Dėkojame progimnazijos bendruomenės nariams už aktyvų dalyvavimą socialinėje- emocinėje veikloje Spalvų savaitė.