Rasa Polučanskė skaitė pranešimą “Mokinių tiriamoji veikla gamtamoksliniame ugdyme”, kuriame pristatė tyrinėjimu grindžiamo mokymosi koncepciją. Mokytoja savo pranešime kalbėjo apie pokyčius mokykloje, visuomenėje. Mokykla – visuomenės institucija. Keičiasi visuomenė, keičiasi ir mokykla. Svarbus šiuolaikinės visuomenės bruožas – nuolatinė žinių kaita. Ankstesnės mokymo koncepcijos, sutelkiančios dėmesį į informaciją ir žinias, užleidžia vietą požiūriui, atskleidžiančiam gebėjimo taikyti žinias įvairiuose kontekstuose svarbą.  Tyrinėjimu grindžiamo mokymosi (kitaip – mokymosi atrandant) koncepcija skatina mokinių susidomėjimą ir įsitraukimą į aktyvaus žinių naudojimo ir kūrimo vyksmą sudėtingose, nevienareikšmiškose situacijose. Tokiomis sąlygomis mokytojo ir mokinio santykiai virsta partneryste, kai drauge ieškoma atsakymo į visiems rūpimus klausimus. Kūrybinėje visuomenėje neįmanoma įgyti žinių visam gyvenimui, svarbu išmokti reikiamu momentu susirasti žinių ir gebėti jomis pasinaudoti. Pokyčiai tapo gyvenimo norma, ir kuo toliau, tuo jie darosi spartesni. 

    Drauge su konferencijos dalyviais išbandytas eksperimentas “Skylė delne” parodė, kaip tyrinėjimus praktiškai integruoti į ugdymą bei skatinti mokinių domėjimąsi savo kasdieninės aplinkos tyrinėjimu.

     Lietuvos edukologijos universitete technologijų ir technologinio ugdymo katedros galerijoje „Verdenė” (Studentų g. 39, Vilnius) nuo 2015 m. rugsėjo 8 d. iki 2015 m. rugsėjo 28 d. vyksta Vilniaus miesto technologijų mokytojų kūrybinių darbų paroda „Gamtos spalvos, linijos ir formos”.  Parodoje dalyvauja Vilniaus miesto mokyklų mokytojai, sukūrę kūrybinius darbus, kurie atlikti įvairia technika.

Šioje parodoje eksponuojami mūsų mokyklos technologijų mokytojų kūrybiniai darbai:

mokytojos Irmos Vaitkuvienės darbas “Mano batai buvo du…”,

mokytojo Rolando Matulevičiaus darbas „Žvakidė”.