Nuotolinis edukacinis spektaklis „Evoliucija“
Gruodžio 3-ąją 3c klasės mokiniai dalyvavo
Vilniaus teatro „Lėlė“ nuotoliniame
edukaciniame spektaklyje „Evoliucija“.
Mokslininkas mokinius pakvietė stebėti savo
mokslinę laboratoriją – čia jis atliko įvairius
eksperimentus, išsikvietė evoliucijos kelyje
seniai išnykusius gyvūnus, o vaizdo
projekcijomis iliustravo visatos atsiradimo ir
civilizacijų gimimo istoriją. Tradicines teatro
raiškos priemones papildė vaizdo projekcijos, o
pasakojimą įgarsino originali šiuolaikinė
muzika. Spektaklio kūrėjai siekė išradingai,
žaismingai, bet ir visai rimtai papasakoti visų
istorijų istoriją apie visatos gimimą, kartu su
vaikais paklaidžioti mokslo labirintais ir taip
sužadinti jų smalsumą.
Spektaklis buvo labai įdomus, nuotaikingas ir
privertė susimąstyti apie mus supantį pasaulį.
Ką žinai apie Adventą?
Iš vaikystės ateina Kalėdos.
Paplotėlis, šienelis, Mama.
Verpia tylą naktis atsisėdus,
Kursto krosny ugnelę žiema.
Tu, ateik mano angele baltas,
Iš sapnų, iš dangaus, iš žvaigždžių.
Kasdienybės pilkos nesugeltas,
Atsistok po vaikystės medžiu.
Aš sudėsiu žvaigždes tau po kojų.
Tik ateik iš Kalėdų nakties.
Iš vaikystės per dangų, per gojų
Įsisupęs į skliautą vilties. (Z. Gaižauskaitė)
Gražios Kalėdų šventės istorija prasideda nuo kūdikėlio Jėzaus gimimo, o mes visi laukdami
nusikeliame tarytum į stebuklingą pasaulį, kupiną gėrio, grožio ir meilės…
3c klasės mokiniai kartu su auklėtoja Karolina ir tikybos mokytoja Danute dalyvavo integruotose
etikos ir tikybos pamokose „Kalėdų belaukiant“ ir „Adventas“. Per pirmąją pamoką mokiniai kūrė
darbelius iš įvairių medžiagų: medžio ričių, pušų šakelių, kankorėžių, žaisliukų ir blizgučių… Šie
darbeliai papuošė mūsų progimnazijos palanges. Labai dėkojame tėveliams, kurie padėjo surinkti ir
paruošti medžiagas visai klasei.
Per antrąją pamoką mokytojos pasakojo vaikams apie Adventą. Belaukiant didžiosios metų šventės
prasideda ypatingas laikotarpis, kupinas rimties ir susikaupimo – Adventas. Jo trukmė keturi
sekmadieniai iki Kalėdų. Raginama iš naujo pažiūrėti į senąsias tradicijas, kurių laikėsi mūsų
protėviai. Sužinoti, ar prisiminti apie tradicinius valgius, papuošimus, pasninką. Advento laikotarpį
simbolizuoja vainikas, papuoštas keturiomis žvakėmis. Kas sekmadienį uždegama tiek žvakių, kiek
suėjo Advento sekmadienių. Žvakių uždegimas nurodo artėjantį Jėzaus gimimą: auganti šviesos
pergalė prieš tamsą.
Sužinojome, jog iš Vokietijos atkeliavo ir Advento kalendorius. Gruodžio pradžioje mokiniai juos
kuria ir seka dienas iki pat Kalėdų. Adventas baigiasi Kūčių vakarą (Kalėdų išvakarėse).
Kalėdos kaip ir Kūčios turi magišką prasmę. Jos gali nulemti artėjančių metų laimę, derlių,
šeimyninę gerovę. Tad nepamirškime puoselėti tradicijų bei jaukiai ir ramiai praleisti šį stebuklingą
laikotarpį.
Geroji žemele,
Parodyk man kelią
Į šviesią ir tyrą Kalėdų žvaigždelę.
Kai niekas nemato,
Kai niekas negirdi,
Kai angelas basas
Ateina į širdį.
Ateina į širdį
Tik vaikiškai tyrą.
Balti žiedlapėliai
Ant delno pabyra.
Balti žiedlapėliai
Parodys tau kelią
Į nuostabiai tyrą
Kalėdų žvaigždelę. (Z. Gaižauskaitė)
Pradinių klasių mokytoja Karolina Čiževskaja ir tikybos mokytoja Dana Bruzgienė
Tolerancija šalia manęs
    Kas yra tolerancija? Daugeliui pradinių klasių mokinių uždavus šį klausimą, išgirdau atsakymą: „Tai labai svarbus dalykas, kurį sunku apibūdinti“. 5-8 klasių mokiniai toleranciją apibūdino kur kas išsamiau: „Tai - pakantumas,  mandagumas,  pagarba vienas kitam.  Nobelio taikos premijos laureatas, Tibeto dvasinis vadovas Dalai Lama yra pasakęs, kad „tolerancija yra didelės stiprybės ženklas“.
   Lapkričio 16-oji visame pasaulyje minima kaip Tarptautinė  tolerancijos diena. Kiekvienais metais mokiniai diskutuoja, kalba šia tema, užsiima bendra veikla. Šiais mokslo metais Tolerancijos dienos simbolis – Tolerancijos miestas, kurį pradinių ir vyresnių klasių mokiniai kūrė pradėdami nuo savęs. Pirmiausia piešė, konstravo, klijavo savo svajonių namą, kurį perkėlė į Tolerancijos miestą. Rašė ir kūrė tekstus, kuriuose tolerantiškai apžvelgė netikslių formų statinius, jų išorę, svajonių mietą komponavo plakatuose, klasės stenduose, namukais puošė klasių langus.
   Nuspręsta, jog „Spindulio“ progimnazijos mokiniai Tolerancijos dieną minės ne vieną dieną, o visą savaitę. Taip mokiniai turės galimybę daugiau padiskutuoti, pakalbėti per kitų dalykų pamokas, panagrinėti skirtingas situacijas. Mokiniai nustebo, jog tolerancija kiekvieno yra suvokiama vis kitaip, tačiau remiasi į pagrindinius vertybinius nuostatus kaip pagarba, meilė, draugystė, noras padėti ir užjausti.
  Kalbant apie toleranciją, svarbu paminėti ir tai, kad Lietuva nuo seno garsėjo kaip tolerantiška valstybė. Tai liudija kunigaikščio Gedimino rašyti laiškai XIV a., kuriuose kviečiami atvykti į mūsų šalį kitų valstybių, kito tikėjimo, papročių ir tradicijų žmonės. Lietuva juos priėmė draugiškai nusiteikusi.
  Džiugu, jog mūsų progimnazijos mokiniai ne tik minėjo Tarptautinę tolerancijos dieną ir įkūrė Tolerancijos miestą mokyklos erdvėse, bet ir patys buvo tolerantiški, mandagūs ir supratingi. Anot jų: „Tolerancija yra  daugiau negu tiesiog supratingumas ar viešai demonstruojamas pakantumas, tai gebėjimas kasdien suprasti kitą, užjausti ir priimti tokį, koks jis yra. 
   Dėkoju visiems prisidėjusiems, talkinusiems ir Tolerancijos miestą kūrusiems mokiniams bei jų klasių vadovams.
Renginio organizatorės – 
mokytojos Vilma Tuganauskienė ir Sonata Pušinskienė
Respublikinis vaikų kūrybinių darbų konkursas “Rieduliukas”
Vilniaus „Spindulio“ progimnazijos 4a ir 4b
klasių mokiniai spalio mėnesį dalyvavo KTU
Vaižganto progimnazijos pradinių klasių
respublikiniame vaikų kūrybinių darbų
konkurse „Rieduliukas“. Konkursas skirtas
Tarptautinei dienai be automobilio
paminėti, taip pat pradinio ugdymo
amžiaus vaikų meninės raiškos ir kūrybinių
gebėjimų ugdymui tyrinėjant dviratį, jį
kuriant, gaminant bei/ar fotografuojant.
Smagu žinoti, kad populiarinti važinėjimą
dviračiais, prisidedant prie žmonių sveikatos gerinimo ir saugesnės, švaresnės aplinkos kūrimo
Lietuvoje, skatinti atskleisti save įvairiomis meno priemonėmis ir būdais, ugdyti vaikų kūrybiškumą
įgyvendinat kūrybines idėjas ir svajones bei įtraukti šeimos narius, įstaigos bendruomenę į bendrą
veiklą piešiant, gaminant ir fotografuojant dviračius. Konkurse dalyvavo net 152 įvairius kūrybinius
darbus atsiuntę mokiniai iš Kauno, Vilniaus, Panevėžio, Panevėžio rajono, Marijampolės, Alytaus,
Joniškio rajono, Biržų rajono, Akmenės rajono, Raseinių rajono, Šilutės rajono, Radviliškio ir
Klaipėdos. Konkurse dalyvavo 7-11 metų vaikai, kurie galėjo pateikti darbus trijose kategorijose:
piešiniai, kūrybiniai darbai ir fotografijos.
Džiaugiamės 4b klasės mokinės Emos Černiūtės kūrybos darbu, kuris piešinių kategorijoje užėmė II
vietą. Linkime ir toliau nesustoti ir tobulėti.
Iniciatyva „Pasakų iššūkis 2021“
Daugiausiai gražių prisiminimų mums sukelia vaikystė, kaip
prieš užmiegant mums tėveliai skaitydavo pasakas. Ir tos pasakos
visada atrodydavo labai trumpos, nes vos pasaka pasibaigdavo,
tėveliai mums palinkėdavo labos nakties. Ir nors kartais jos ir
kartodavosi, o galiausiai mes jau mokėdavome visas mintinai,
mes visada laukdavome vakaro, nes tada mamytė ar tėvelis
pasiimdavo pasakų knygą ir vėl mus nukeldavo į pasakų pasaulį.
Kaip mokinių paklausiau, ar jiems patinka skaityti pasakas,
daugelis iš jų pasakė, kad taip. O dar labiau norėtų klausyti jiems
skaitomų pasakų.
Sužinoję, kad vyksta iniciatyva “Pasakų iššūkis” nusprendėme
jame sudalyvauti. Ši iniciatyva vyko vyko rugsėjo 21 d. – lapkričio
9 d. Šios iniciatyvos tikslas – skatinti žodinio kultūros paveldo –
liaudies pasakos, kaip ugdymo ir ugdymosi kultūra priemonės,
žinomumą, priminti jos svarbą šiuolaikinėje visuomenėje,
didinant pagarbą protėvių paveldui ir kultūrų įvairovei. Septynias
savaites mes skaitėme pasakas, nagrinėjome jas, atlikdavome užduotis, ieškojome žodžių reikšmių
lietuvių kalbos žodyne, integravome pasakas į lietuvių kalbos, matematikos, pasaulio pažinimo ir
dailės ir technologijų pamokas.
O pasakų čia būta įvairių. Tai ne tik lietuvių liaudies pasakos, bet ir tuvių, uzbekų, indų, napaliečių,
karelų, slovėnų, vokiečių, gruzinų ir daug kitų.
Labiausiai vaikai laukdavo užduočių. O kokią užduotį šiandien mums paruošė pasaka? Į kokią šalį
šiandien mes keliausime? – klausdavo vaikai.
Skaitydami pasaką “Užburtas malūnas” mokiniai ieškojo informacijos apie Lietuvos malūnus.
Vėjas parašė : “Lietuvoje yra įvairių malūnų. Seniau jų būdavo labai daug. Vėjo malūnai būdavo
statomi lygumose, atokiau nuo gyvenviečių. Jie dažnai aukščiu rungdavosi su bažnyčiomis. Seniau
Lietuvoje buvo apie 1000 malūnų. Dabar Lietuvoje saugoma 80 malūnų “. Vaikai sužinojo, kad Vėjo
senelis buvo malūnininkas.
Skaitydami pasaką “Kvailys – karaliaus žentas” mokiniai ieškojo informacijos apie avižas. Per
pasaulio pažinimo pamoką kalbėjome apie grūdinės kultūros augalus, kuo jie naudingi žmonėms. O
pasaka “Apė bevaikių porą” buvo sunku ir suprasti, nes daugelio žodžių vaikai net nežinojo, bet jie
juokėsi klausydami kaip vyras raganos sode obuolius vogė ir išsiaiškino ką reiškia žodis “sieksnis”,
bei matavo atstumą žingsniais lauke.
Visos pasakos pamokančios, įtraukiančios ir kūrybiškų užduočių dėka padedančios vaikams labiau
pažinti pasakų pasaulį.
Šioje iniciatyvoje dalyvavo ir mokinių tėvai, nes perskaitę uzbekų pasaką “Bachadiras ir Dono” jie
turėjo surengti šeimos susirinkimą ir pakalbėti su savo atžalomis apie tai, kokie auklėjimo stiliai
naudojami jų šeimoje.
Labiausiai vaikus sujaudino indų pasaka “Darbas ir auksas”. Atostogų metu mokiniai užsiėmė
pilietine veikla. Pasidomėjo visuomeninėmis organizacijomis Lietuvoje, kurių veikla padeda
sunkioje situacijoje atsidūrusiems žmonėms ar beglobiams gyvūnams. Mokiniai darė plakatus, savo
darbeliais papuošė klasę. Per dailės ir technologijų pamoką darė dėžutes, kurias pavadino “Auka”.
Nusprendė daryti gerus darbus ir iki Kalėdų rinkti pinigėlius beglobiams gyvūnams, o vėliau
aplankyti vieną pasirinktą gyvūnų prieglaudą ir nupirkti gyvūnėliams skanėstų.
Atrodo skaitėme pasakas, bet kiek sužinojome, kiek nuveikėme per šį trumpą laikotarpį. Tai
nuostabi iniciatyva, kurios dėka mes ne tik išgirdome naujų pasakų, bet ir praturtinome savo
žodyną naujais žodžiais bei atlikome daug gerų darbų. Pažadame šioje iniciatyvoje dalyvauti ir kitais
metais.
7C klasės „Drąsos žaidimas paaugliams“

Lapkričio 12 d. 7c klasės mokiniai
grįžę po rudens atostogų pailsėję ir
kupini jėgų, išsiruošė ieškoti
nuotykių žaidimų erdvėje
„Labyrinthus“. Čia jie išbandė savo
drąsą bei galią, žaisdami komandinį
žaidimą pavadinimu „Drąsos
žaidimas paaugliams“.
Žaidimas vyko realiame 1,5 km
labirinte, su netikėtumo bei
nežinomybės efektais. Mokiniams
labai didelį įspūdį paliko specialieji
garso, šviesos, dūmų efektai, nors
pačiame labirinte buvo taip tamsu,
“nors į akį durk”. Labirinto
sergėtojai parengė mokiniams
įvairių kliūčių bei spąstų, kurie buvo tikrai nelengvi… Pasitelkėme drąsą, orientaciją, sumanumą bei
pastabumą. Septintokai patyrė daug netikėtumų, nes labirinte buvo įrengta daug nišų, durų, laiptų,
virvių, kurias reikėjo įveikti, perlipti, peršokti ir išdrįsti nugalėti savo baimes visiškoje tamsoje bei
slypinčiuose netikėtumuose…
Ir 7c klasės mokiniai išdrįso „tai“ patirti ir nugalėjo visas tamsos baimes, patirdami daug adrenalino
bei įvairių emocijų.
7B klasės išvyka į pramogų ir poilsio parką ,,Adomaitynė”
Spalio 29 dieną, vakarop, 7B klasės mokiniai kartu su klasės auklėtoja apsilankė Kėdainių rajone esančiame pramogų ir poilsio parke ,,Adomaitynė“. Parkas nuošalioje vietoje, pamiškėje, šalia tekančio Barškupio upelio, 14 km nuo Kėdainių.  Šis parkas unikalus tuo, kad jame suderinti mini zoologijos ir botanikos sodai. Parke yra didelė fazanų kolekcija, paukščiai gyvena erdviuose aptvaruose. Čia įrengtas  „baltasis“ voljeras, kuriame apgyvendinti tik balti paukščiai: baltieji povai, povinių balandžių šeimyna, šilkinės vištos, sidabriniai fazanai. Gretimuose voljeruose galima pamatyti ir kitų dekoratyvinių paukščių: povų, ančių, balandžių. Lankytojai gali stebėti parke gyvenančias draugiškas nutrijas. Praėję vingiuotą 25 m ilgio takelį patekome į slaptą mini kaimelį, kuriame 2000 kv. m plote gyvena triušiukai. Mažieji gyvūnėliai gyvena savo gyvenimą – turi erdvius namelius, malūną, lentpjūvę ir net bažnyčią!
Aplankę nuostabius gyvūnus, pavakarieniavę lauko pavėsinėje, išsiruošėme į šalia esantį ,,Šiurpų mišką”. Eiti šio miško takeliais buvo pakankamai baisu ir šiurpu. Už kiekvieno krūmo, medžio pasirodydavo pabaisos, girdėjosi šiurpūs garsai. Įveikę šiurpo kelią, pilni įspūdžių, vėlų penktadienio vakarą grįžome į Vilnių.
Ketvirtokai atranda knygas
    Ketvirtokų „Atradimų diena“ praėjo išties darbingai. Mat knygos gimimas daug pastangų ir darbo reikalaujantis procesas. Pirmiausiai mokiniai susipažino, kaip knygos gimsta šiuolaikiniame pasaulyje. Bet net ir dabar turint kompiuterius ir begalę išmaniųjų įrenginių, be rankų darbo neapsieinama. Piešinėlius, nuotraukas ir tekstą vis tiek tenka ruošti ranka ir  tik viską sustygavus, informacija keliauja į kompiuterį ir vyksta tolimesni knygelės maketavimo darbai. Moderniose spaustuvėse spausdinami ir rišami knygų lapai.
Pabandėme išsivaizduoti, koks knygelės kelias be kompiuterių ir spausdinimo įrenginių.
Pirmiausia knyga gimsta žmogaus galvoje, jo mintyse, vaizduotėje ir net svajonėse. Tuomet viskas,
ko reikia, tai rašiklis, popieriaus lapai, siūlas, adata ir spalvos.
Nieko nelaukdami ketvirtokai ėmėsi šio stebuklingo darbo. Vieni kūrė pasakojimus, kuriuose
veikėjai juokėsi, kovėsi ir visaip vinguriavo pasakojimų siužetai. Piešė iliustracijas. Kiti mokiniai rašė
autorės Romutės Skučaitės eilėraščius, maketavo knygeles, jas siuvo ir iliustravo eiles. Toks
smagumas buvo stebėti dirbančius vaikus, o kai mokinių vaizduotė ėmė lietis ant knygelių lapų, net
ir širdis apsąlo. Tokiame darbe aišku pats maloniausias yra rezultatas. Parašyta, iliustruota,
sumaketuota ir susiūta knygelė glosto akį, kelia pasididžiavimą ją kūrusiam mokiniui.
Net nekyla abejonių, kad patys sunkiai dirbę ir kūrę knygeles vaikai, labiau vertins bet kokią
rankose laikomą knygą.
Linkime visiems vaikams ir ne tik vaikams gražių, skanių ir neįtikėtinų knygų, kurias perskaitysite
artėjančios žiemos ilgais vakarais.
Žaidimas „Virusas“
Spalio 27 d. pasitikdami moksleivių atostogas, 6a klasės mokiniai lankėsi “Labirinte” ir dalyvavo veiksmo ir nuotykių žaidime “Virusas”. Apie virusą šiandien daug kalbame, imamės būtiniausių priemonių jo suvaldymui. Tačiau kaip nors trumpam atsitraukti ir patiems prisidėti prie pandemijos valdymo?
Žaidimas „Virusas“ leido mokiniams, pasitelkiant logiką, orientacinius gebėjimus, sumanumą, leistis į kupiną nuotykių ir smagių užduočių kelionę su išprotėjusia profesore. Mokiniai buvo suskirstyti poromis, išdalinti magnetiniai viruso indifikatoriai. Žaidimas vyko trimis etapais.
Pirmajame etape mokiniai turėjo galimybę susipažinti su labirintu, slopinti viruso plitimą. Antrajame etape pasitelkiant pastabumą surasti skaičius ant viruso plitimo dėžučių ir sudėlioti kodą. O finaliniame trečiajame etape – laukė didžiuliai išbandymai ir netikėtumai. Mokiniai turėjo surasti juodąsias dėžes su viruso išplitimo istorija ir taip komandoms pelnyti papildomus taškus. Tai padaryti trukdė labirintą užplūdę zombiai, kurie ir toliau skleidė pavojingą „virusą“. Ačiū dievui, 6а klasei pavyko ir likome gyvi ne tik mes, bet ir išgelbėta visa žmonija.
Puikus žaidimas su specialiais garso ir šviesos efektais, dinamiška muzika, leido mokiniams atsiskleisti ir patirti daug nuotykių bei įsimintinų akimirkų. Slėpynės tamsoje leido išgyventi siaubo filmo scenarijų, o savo emocinio termometro stulpelį „pakelti“ iki viršaus.
,,Stebiu, tyrinėju, pažįstu…“
Spalio 20 d. ketvirtų klasių mokiniai dalyvavo
Respublikinėje pradinių klasių mokinių
konferencijoje ,,Stebiu, tyrinėju, pažįstu…“,
kurią organizavo Kuršėnų Daugėlių
progimnazija. Vilniaus ,,Spindulio“
progimnaziją atstovavo 4 a kl. mokinė Miglė
Konarskytė, 4 b kl. mokinė Rūta Giedrytė, 4 c
kl. mokiniai Sandra Šilobritaitė ir Lukas
Petrauskas.
Konferencija buvo organizuojama nuotoliniu
būdu, todėl svečių ir dalyvių buvo iš įvairių
Lietuvos kampelių: Vilniaus, Vilkaviškio, Kauno, Reseinių, Šiaulių, Kuršėnų, Joniškio, Telšių, Skuodo,
Kretingos ir Klaipėdos. Konferencijos dalyviai pristatė 34 pranešimus, dalyviai dirbo net keturiose
sekcijose. Mokytojai dalijosi patirtimi, kaip galima sudominti mokinius ugdomąja veikla pamokose
ir per neformaliojo švietimo užsiėmimus, atliekant praktinius darbus, įvairią tiriamąją veiklą,
organizuojant pamokas kitose erdvėse.
Mokiniai vieni kitiems pristatinėjo įvairius bandymus, atliktus tyrimus ir atradimus. Vaizdiniuose
pranešimuose pasakojo apie stebėtus ir auginamus retus gyvūnus, vietoves, medžius, lankytinus
objektus, pamokas kitose erdvėse, fizikos ir chemijos dėsniais paremtus eksperimentus, mažiausieji
pristatė daug temų susijusių su rudens atradimais. Konferencijos pabaigoje visi dalyviai kartu atliko
bandymą – šlykštuko gamybą.
Visi konferencijos dalyviai apdovanoti padėkomis.
Dėkojame konferencijos vedėjams ir organizatoriams bei mokiniams ir jų mokytojams, kurie puikiai
paruošė mokinius ir paskatino juos domėtis savo artimiausia gamtine aplinka, stebėti, tyrinėti
paprasčiausius reiškinius, medžiagas ir savo tyrinėjimais pasidalinti su kitų mokyklų mokiniais,
mokytis vieniems iš kitų.