Kiekviena spalva turi savo reikšmę ir savo emociją. Spalvos mūsų gyvenime gali atnešti daug teigiamų ir džiugių emocijų. Teisingai pasirinkus spalvas galime savo dieną ,,nuspalvinti” geromis emocijomis. Paskutinę savaitę iki mokinių atostogų progimnazijoje vyko Spalvų savaitė, kurią organizavo Vaiko gerovės komisija. 

  Tikslas- suburti mokyklos mokinių ir mokytojų bendruomenę vieningam tikslui- skleisti gerą emociją ir energiją per spalvas. 

    Kiekvieną dieną – nauja spalva. Kiekviena spalva mūsų dienai atneša naujas emocijas, jeigu teisingai ją interpretuojame. 

  Pirmadienis- mėlyna spalva. Tai stabilumas, ramybė, apsauga ir sveikata. Ji atneša harmoniją ir stabilumą mūsų gyvenime – visi darbai ir mintys susidėlioja į savo vietas, mintyse tvyro ramybė ir sėkmingai vyksta darbai. 

  Antradienis – žalia spalva. Ji ramina ir gydo, nuteikia optimistiškai, valo organizmą. Ši spalva kelia daug asociacijų su gamta, gaivumu ir prabudimu. Nepamirškime, kad už lango jau pavasaris, bunda gamta ir kviečia įkvėpti gaivos ir energijos- prabusti naujiems darbams ir nuotykiams. 

  Trečiadienis – geltona spalva. Auksas. Tai šviesa, saulės spindulys, gintaras, rugių laukas. Tai kilnumo, darnumo ir brandos simbolis.

  Ketvirtadienis – juoda spalva. Su šios spalvos negatyvu susidūrėme iškart: ,,Tai, juk, gedulas!”. Leiskite jus pataisyti, gerbiamieji, tai toli gražu. Ji simbolizuoja tai, kas yra nematoma, antgamtiška, paslaptinga. Nors dažnai ji siejama su blogiu, bet tai yra galios simbolis. Spalvų psichologijoje juoda simbolizuoja apsaugą nuo emocinio streso, padeda išlaikyti savitvardą, discipliną, nepriklausomybę ir stiprią valią.

  Penktadienis – raudona spalva. Tai meilės spalva, kuri sukelia šiltas ir stiprias emocijas. Daug meilės mūsų širdyse. 

 Dėkojame progimnazijos bendruomenės nariams už aktyvų dalyvavimą socialinėje- emocinėje veikloje Spalvų savaitė.   

Balandžio 15-ąją dieną mes, 7c klasės mokiniai, kartu su auklėtoja, išvykome į „Breakfree“ pabėgimo kambarius, norėdami išbandyti pakankamai naują, bet sparčiai populiarėjančią pramogą. Kadangi dauguma mūsų pirmą kartą lankėsi pabėgimo kambariuose, prieš pradedant išsilaisvinimo žaidimą, mums buvo paaiškintos taisyklės. Žaidimo metu buvome paskirstyti į dvi grupes ir keliavome į skirtingus teminius kambarius – „Neįmanoma misija“ ir „Už grotų“, kuriuose, pasitelkdami visus penkis pojūčius ir turėdami tik 60 minučių, spręsdami įvairias suktas logines užduotis, turėjome išeiti iš užrakintų kambarių. Aiškus tikslas ir ribotas laikas padėjo mūsų komandoms sutelkti dėmesį ir dirbant kartu siekti šio tikslo. Žaidimo metu vieni kitus skatinome ir motyvavome dirbti greičiau ir efektyviau, kad laiku pasiektume pagrindinį tikslą. Šis žaidimas „pralaužė“ net ir tyliausius komandos narius. Visi supratome, kad kartais garsiausiai kalbantis  ne visada turi geriausias idėjas, todėl šie galvosūkių kambariai paskatino mus atsižvelgti į visų komandos narių nuomones ir sprendimų būdus. Reikia paminėti, jog mums sekėsi puikiai, kadangi abi komandos spėjo laiku išeiti iš pabėgimo kambarių. Likome sužavėti nauja pramoga ir smagiai praleidome penktadienio vakarą.

7 c klasės mokiniai ir auklėtoja

  Balandžio 8-15 d. Vilniaus „Spindulio“ progimnazijoje, pirmo aukšto fojė, o tiksliau „Spindulio aikštėje“ galėjome pasigrožėti „Velykinių margučių“ paroda. Šios parodos dalyviai 2-5 klasių mokiniai. Jie kartu su klasių auklėtojomis, tikybos mokytoja Danute ruošė įvairius darbelius, kurių pagrindinis akcentas – margutis. O margučių įvairovė, o gražumas… Manome, jog tikrai nepaliko nei vieno abejingo. Dėkojame visiems, prisidėjusiems prie parodėlės.   

 Skleiskime grožį, laimę ir gėrį! 

   Manto talentas – puikiai valdyti krepšinio kamuolį ir su juo atlikti įvairius triukus, o Matas mūsų klasės šmaikštuolis, jam labai patinka pasakoti anekdotus. Visus nustebino Viltės ir Gabijos talentas šokti pagal “Timber just dance” muziką. Mergaitės ne tik parodė nuostabų talentą šokių aikštelėje, bet ir šį šokį išmokė šokti savo klasės draugus. Nuostabų šokį visiems pademonstravo ir Arnelija. Ji turi puikių aktorinių gebėjimų. Jai puikiai sekasi deklamuoti eilėraščius, improvizuoti, keisti balsą ir labai gerai valdyti kūną atliekant ritminius judesius. Klasės draugai ją vadina aktore.

    Austėjos balsas pakerėjo visus mokinius, ji atliko dainą “Gimtadienio tvistas”, o Smiltė kaip lakštingala privertė visus suklusti  atliekant dainą “Pavasariniai žiedai”.

    Luko talentas groti sintezatoriumi. Jis atliko kūrinį “Karibų piratai”, o Evelina jau ne pirmą kartą užgrojo trimitu.

    Vaikams patinka demonstruoti savo talentus. Tai buvo lyg repeticija prieš pasirodymą Kretingoje, kuomet jie savo talentus pristatys savo susirašinėjimo draugams.

Už nuostabius pasirodymus mokiniai buvo apdovanoti padėkos raštais ir saldžiomis dovanėlėmis.

  Saulėtą, balandžio 13 dienos popietę, 6a klasės mokiniai išskubėjo į „Plytinės kartodromą“ pasivažinėti kartingais. Šia sportine pramoga susižavėjo ne tik vaikinai, bet ir dailiosios lyties atstovės, kurioms nesvetimas noras lenktyniauti ir siekti gerų rezultatų.

  Jei knyga patraukia skaitytoją savo viršeliu, teatras prasideda nuo rūbinės, tai automobilių sportas prasideda nuo kartingų. Garsiausi „Formulės – 1“  meistrai ir geriausi ralio pilotai savo karjerą pradėjo kartingo trasose. Kodėl to neišbandyti ir mokiniams?

   Pasidaliję į du pogrupius, šeštokai išbandė savo jėgas atvirame kartodrome, kurio trasa atitinka visus kartingo sporto lenktynių trasų reikalavimus. Šios, iš pažiūros nedidukės transporto priemonės, suteikia galimybę pasinerti į lenktynių sūkurį. Mokiniai su entuziazmu varžėsi  tarpusavyje, lavino vairavimo įgūdžius, mokėsi kultūringo važiavimo taisyklių, laikėsi teisingos lenktyniavimo trajektorijos.

Šeštokai pastebėjo, jog važiuojant kartingais, greitėja reakcija, aštrėja judesių dinamika ir kiekvienas gali išbandyti save bei pademonstruoti gebėjimus. Pasivažinėjimas kartingais  dovanojo mokiniams  nepakartojamus įspūdžius ir įsimintinas akimirkas.

   Kas žino, gal šis pasivažinėjimas kartingais kažkam bus lemtingas ir taps pirmu žingsniu į automobilių sporto pergales, titulus ir naujus čempionus.

Artėjant vienai gražiausių pavasario švenčių- Velykoms, progimnazijos antrokus ir trečiokus aplankė ,,Žvakių fabrikėlis” iš Radviliškio amatininkų klubo ,,Trys karaliai”. 

 Vyko integruota edukacija  ,,Žvakių liejimas”. Integruojant pasaulio pažinimo pamoką, mokiniai buvo pažindinami su natūralaus bičių vaško žvakelėmis.

 Edukacinio užsiėmimo metu sužinojo žvakės atsiradimo istoriją, su žvakėmis susijusius papročius, žvakių liejimo technologija. Vienas iš žvakių liejimo būdų- vaško liejimas ant dagties. 

 Integruojant technologijų pamoką, edukacinio užsiėmimo metu, mokiniai nusiliejo vaškinį žaisliuką formelėje. Pasigamino ritinio formos žvakelę su knatu iš spausto vaško juostelių.  Emocijos ir nuotaikos buvo pačios šilčiausios ir geriausios. Medaus kvapui pasklidus po patalpą vaikų veiduose nušvito šypsena: visiems šis kvapas buvo labai pažįstamas ir artimas, prieš prasidedant veiklai, mokiniai dalijosi savo prisiminimais apie medų, bites ir vašką. 

 Pasirodo, jiems tai ne pirmas ,,susitikimas” su vašku:

 ,, Mano senelis yra bitininkas !”- komentavo Domantas. 

 ,, Aš vasarą buvau kaime, mano kaimynas turi bičių, leido ir man pasižiūrėti!”- prisidėjo Austėja. 

 ”Mano tėtis turi bičių!”- neatsiliko Agota. 

 Po mokyklą pasklido švelnus medaus kvapas.      

    Etikos pamokose diskutavome, kas mokiniams asocijuojasi su žodžiu tvarumas? Minčių nebuvo labai daug. Kodėl? Gal dėl to, kad apie tvarumą žinome pernelyg mažai ir asociacijų su šiuo žodžiu kyla nedaug. Tačiau iš tiesų tvarumo sąvoka yra daug platesnė. Ši tema labai sudomino 7B klasės mokinius. Diskusija išsirutuliojo į 4 pamokų projektinius darbelius. Septintokai rinko medžiagą ir pristatė savo darbus apie tvarumą. Vieni mokiniai pasirinko temas apie tvarius drabužius, kuo skiriasi greita mada nuo tvarios mados. Kiti pasakojo apie ,,antrų rankų rinką”. Keletas mokinių pristatė, kaip yra svarbu įvertinti, kokią didelę žalą gamtai daro didžiuliai išmetamų šiukšlių kiekiai.

     Augantis visų  mūsų sąmoningumas rūpintis savo aplinka, tvariu gyvenimu ugdo ir kritinį mąstymą.