Klasių veikla 2016 m. kovo 1 d. / Lina Mažukėlė
Žiemos fotografijų paroda
Mokykloje vyko fotografijų paroda 
“Tas gražus žiemos baltumas...”. 
Paroda pristatyta pasitelkus Spindulio TV stendą. 
 Šios parodos tikslas – ugdyti domėjimąsi gamtine aplinka, skatinti stebėti gamtos grožį ir pasitelkus vaizdo raiškos priemone fiksuoti gamtos kaitos nuotaikas.    

 
Žiema – savaip nuostabus metų laikas. Žiemos metu galima pamatyti nepakartojamų vaizdų ir ne kiekvieną jų pavyksta įamžinti. Užfiksuotus vaizdus parodoje pristatė mokytojai ir mokiniai. Siūlome ir Jums pasigėrėti užfiksuotais kadrais. 

Linkime greičiau sulaukti pavasario, kada žiemos vaizdai liks tik nuotraukose ir prisiminimuose…
Nuotraukų galerija
Klasių veikla 2016 m. vasario 20 d. / Gerda Laumytė
Kvapų gamyba
Aromatų terapija – tai reiškinio, kaip tam tikros visumos suvokimas. Ši terapija dažnai vadinama jutiminiu mokslu, nes jungia lytėjimo ir uoslės pojūčius. Mūsų gerai išsivysčiusi uoslė ir mes galime per keletą sekundžių užuosti kvapus, bet reaguojame į juos visiškai individualiai. Be abejonės, kvapai veikia mūsų organizmą: odą, kvėpavimo takus. Aromatų terapija taikoma profilaktikos tikslams, reabilitacijoje, kitų gydymo būdų efektyvumui didinti. Aromatų terapijos preparatai ir medžiagos plačiai naudojamos patalynei aromatizuoti, patalpoms aromatizuoti ir dezinfekuoti, kompresams ir įtrinimams, saunai, kūnui prižiūrėti, jausmų pasaulyje, kosmetikoje. Masažas, kuriam naudojami augalinis ir eterinis aliejus, efektyviau atpalaiduoja įtemptus raumenis ar juos tonizuoja, šalina nemigą, švelnina stresą, suteikia dvasinių ir fizinių jėgų, gerina daugelio organizmo sistemų funkcionavimą. Tai efektyvi atsipalaidavimo priemonė. 
Neįprastą edukacinę pamoką apie kvapų įvairovę turėjo mokyklos 1 A, 1 C ir 3 B klasės mokiniai ir jų mokytojos Rasa, Gerda ir Aida, kurią vedė aromaterapeutė Irma Vyšniauskienė. Šios pamokėlės metu mokiniai patys pasigamino eterinį aliejų „Saldus miegelis”, kurio ingridientų kvapai padeda geriau ir saldžiau išsimiegoti. Aromaterapeutė pamokos metu pasakodama, rodydama vaizdo įrašus, demonstruodama įvairias žoleles supažindino su kvapų įvairove, kaip jie yra išgaunami, kokį kelią turi nueiti, kol gauname skanų ir naudingą kvapą ir, kokią naudą jie teikia žmonėms. 
Atidžiai išklausę informacijos, mokiniai patys tapo kvapų specialistais: sukūrė receptą, lašino pasirinktus kvapus į mažyčius buteliukus, kurie netrukus tapo puikiai kvepiančiais eteriniais aliejais.
Praktinio užsiėmimo metu ir po jo vaikų įspūdžiai liejosi per kraštus. Uostydami įvairiausius kvapus mokiniai ir salo iš malonumo, ir raukė nosytes nuo nelabai malonaus kvapo. O stebint, kaip iš paprastos žolelės yra išskiriamas kvapo lašelis, vaikų akys net nemirksėjo iš susidomėjimo ir netikėtumo. Pasibaigus pamokai vaikai nešini eterinių aliejų buteliukais išskubėjo namo pasidalinti patirtais įspūdžiais su namiškiais.
Šiose žolelėse pasislėpęs 
kvapas “Saldus miegelis”
Nuotraukų galerija
Klasių veikla 2016 m. vasario 10 d. / Gerda Laumytė
Gaisrininkų būstinėje
Vasario 5 d. 1 C klasei buvo neeilinė, nes visi svečiavomės pas kaimynus - Vilniaus apskrities priešgaisrinėje gelbėjimo valdyboje. Mokiniams per pamokas išmokus, kaip reikia saugiai  elgtis buityje ir gamtoje, kad nekiltų gaisras ir, kaip elgtis jam kilus, kokiu numeriu skambinti, nebuvo gėda apsilankyti gaisrinėje: vaikai iš arčiau pamatė gaisrininkų būstinę, mašinas, įvairius gelbėjimo prietaisus. 
Bene didžiausią įspūdį  paliko galimybė pasėdėti TIKRAME gaisrininkų automobilyje. Vaikų susidomėjimas neatslūgo iki pat ekskursijos pabaigos, kilo klausimai vienas po kito:
- Kas čia?
- Ką daro su šituo?
- Kaip užgesinti gaisrą 11 aukšte?
- Kaip gelbėjate kačiuką negalintį išlipti iš medžio?
Grįžus į klasę vaikai nenustygo vietoje ir vienas po kito dalinosi patirtais įspūdžiais. Vaikų smalsumas ir žingeidumas – tai didelė dovana tiek mokytojams, tiek jų tėvams. Dažnai noras ir motyvacija domėtis kažkuo atslūgsta greitai. Todėl kiekvieno suaugusiojo, esančio šalia vaiko, viena svarbiausių užduočių –  „nenužudyti” žingeidumo ir ieškoti būdų jį puoselėti ir auginti. 
Nuotraukų galerija
Klasių veikla 2016 m. vasario 7 d. / Ramunė Goberienė
Gamtamokslinė olimpiada
2016 m. sausio 28 d. 7 – 8 klasių moksleiviai dalyvavo gamtamokslinės olimpiados I etape. Jos tikslai – skatinti mokinių domėjimąsi fizika, biologija, chemija, gilinti ir plėsti šių mokslų žinias, skatinti mokinių kūrybiškumą ir savarankiškumą, surasti ir ugdyti talentus, paruošti mokinius tarptautinėms olimpiadoms.
Sveikiname olimpiados nugalėtojus:
I vieta – Krupovnickas Edvinas 8a
II vieta – Petrauskas Renatas  8a, 
II vieta – Narkevičius Faustas 7a
III vieta – Palenskis Emilijus 8b

Dėkojame dalyvavusiems: 
Dolgopolovui Artūrui  8a, Černiauskaitei Gitanai 8b, 
Vinciūnui Eimantui  8b,  Gudonytei Ugnei  7b, 
Laurinavičiūtei Gretai 7b.
Organizatoriai:
Biologijos ir chemijos mokytoja metodininkė Marytė Papinigienė,
fizikos vyr. mokytoja Ramunė Goberienė
Klasių veikla 2016 m. vasario 4 d. / Aida Audickaitė
Knygos turi nematomas dureles
Gebėjimas skaityti (suprasti, analizuoti, vertinti skaitomą tekstą) yra vienas svarbiausių gebėjimų, įgyjamų pirmaisiais mokymosi metais, būtinas beveik kiekvienoje gyvenimo srityje ir padedantis siekti asmeninių tikslų. 
 Taigi nuo to, kaip jis bus ugdomas pirmaisiais mokymosi metais, gali priklausyti tolimesnė asmeninė sėkmė, konkuruojant darbo rinkoje ir darant sėkmingą profesinę karjerą, teigė kanadietė, ikimokyklinio ugdymo profesorė Clarke Paula. 
Neįgijusio tinkamų skaitymo gebėjimų žmogaus gyvenimo perspektyvos šiuolaikinėje visuomenėje gali būti labai ribotos. 
Todėl itin svarbu dar vaikystėje susiformuoti gerus skaitymo suvokimo gebėjimus.
Todėl tęsiame mokinių skatinimą skaityti. 
Prieš Kalėdas turėjome smagų ir puikius rezultatus davusį projektą “Kalėdiniai skaitymai”. Tęsiame skaitymų maratoną! Šį kartą patys mokiniai skaitys ar pristatys įdomiausias knygas savo draugams, besimokantiems kitose klasėse. Pirmieji žingsnį žengė 3 B klasės mokiniai. Savo skaitytas knygas jie pristatė 4 B klasės mokiniams ir priešmokyklinio amžiaus vaikams. Mokiniai dalinosi skaitytų knygų įdomiausiomis ištraukomis, iliustracijomis.  
Netruko klausytojų smalsumo, susidomėjimo knyga, todėl trečiokai vos spėjo atsakinėti į mažiausiųjų pateiktus klausimus.  
Dar kartą įsitikinome, kad knygos turi nematomas dureles. 
Nuotraukų galerija
Klasių veikla 2016 m. sausio 31 d. / Aušra Krukonienė
Skaitome Agatos Kristi detektyvus
   Rimtoji literatūra yra ta, kuri mus keičia, kviečia mąstyti ir ji išlieka, ją galima skaityti daug kartų, o kiekvieną kartą skaitydams randi ką nors nauja. Ji formuoja mus kaip asmenybes. Detektyvas – epikos žanras su paslapties, nusikaltimo išaiškinimu, intriga ir laipsnišku tiesos atskleidimu. 
    Sausio 29 d. įvyko atvira pamoka, kurioje dalyvavo mokyklos direktorė, mokytojai, dešimtokai bei septintokai skirta auksiniam detektyvo laikui – 1920 – 1930 m. – prisiminti ir Agatos Kristi kūrybai aptarti. Septintų klasių mokiniai visą mėnesį skaitė detektyvus, ruošė pristatymus, domėjosi žymiosios detektyvų karalienės gyvenimu, asmenybe. Keletas mokinių perskaitė ne vieną detektyvą ir po pamokos prisipažino, kad skaitys ir kitų rašytojų parašytus detektyvus. Bibiotekos vedėja, istorijos mokytoja Neringa Vaitiekūnienė džiaugėsi, kad nors ir nelengva buvo iš namų nešti Aganos Kristi knygas, bet mokiniai skaitė ypatingai noriai ir susidomėję. Sunkiausia buvo mokytojai pasakyti vaikui, kad šiuo metu bibliotekoje nėra knygų, kad dar negrąžino… 
   Detektyvas – socializuojanti literatūra, nes skaitytojas tapatinasi su teigiamu herojumi, o ne su bloguoju, kurį pažįsta tik kūrinio gale. Skaitant detektyvą suvokiama, kad pasaulis nėra tobulas ir geras, bet nusikaltimo išaiškinimas suteikia saugumo jausmą – blogis nubaudžiamas, jo bus mažiau.
Atvira literatūros pamoka 
“Skaitome Agatos Kristi detektyvus”, 
kurią vedė lietuvių kalbos mokytoja metodininkė A. Krukonienė ir 
istorijos vyr. mokytoja N. Vaitiekūnienė.
Nuotraukų galerija
Klasių veikla 2016 m. sausio 31 d. / Raimonda Petkūnienė
Atradimų pamokos gamtoje
     Prie mokyklos aidėjo šūksniai: 
 – Pažiūrėkit ką aš radau! O štai ką aš! Ar matei tas sėklytes? Pažiūrėk varna skrenda! Ar pastebėjai, ten tiek daug balandžių pėdsakų? Aš suradau klevo sėklų. Žiūrėkit, sušalęs kankorėžis!
 Ir taip be pabaigos galima būtų vardinti pirmokų išsakytus žodžius, kai jie išėjo stebėti gamtos žiemos metu gavę mokytojos užduotis kai ką rasti, pastebėti, nustatyti, pamatuoti ir surinkti. 
 Mokymasis gamtoje yra malonus ir skatina asmeninių savybių raišką. Padedant draugui atrasti pasaulį ir tuo pačiu ugdyti sveikos gyvensenos pagrindus. Vaikai supranta, kad jie ne tik atlieka naudingą darbą stebi gamtos pokyčius, bet ir būna gryname ore. Ieškodami pėdsakų ar sušąlusių gamtos stebuklų sportuoja, nes reikia per pusnis laipioti ir greičiau už kitus rasti, būti pirmam atradusiam pėdsakus sniege.
Pamokos gamtoje labai pakelia motyvaciją, nes vaikai turi galimybę išbandyti save, įveikti sunkumus, o per tai geriau suvokia ir mokymosi svarbą. Mokydamiesi natūralioje aplinkoje atradome, kad paukščiai palieka labai daug pėdsakų, kuriuos mes galime atskirti pagal dydį ir formą. Radome balandžių, mažų zylučių, varnų pėdsakų. Po pušimis, atokiau nuo mokyklos sienų radome zuikių ir šunų paliktų pėdsakų. 
-  Netoli miškas galbūt koks ilgaausis užsuko paieškoti morkos,- mąstė vaikai. 
 Vaikai padarė išvadą, kad sniego dangos storis atviroje vietoje yra didesnis net 19 cm, nes medžiai ir krūmai sulaiko sniegą.  Po krūmais susikaupė tik 16 cm storio sniego danga.
Pastebėjome kokios unikalios snaigės, kiekviena vis kitokia ir labai greitai tirpsta delne, nuo šilumos.        Įgyję labai svarbios gamtos stebėjimo patirties, prisirinkę gamtinės medžiagos pavyzdžių, grįžome į klasę laimingi mokytis toliau, nes mūsų tiriamoji veikla tuo nesibaigė.             
Po pamokų multimedijos pagalba, peržiūrėjome filmuotą ir fotografuotą medžiagą. Diskutavome apie tai ką kas matė, pastebėjo, kas buvo įdomiausia šią dieną. Piešėme labiausiai įsiminusius gamtos objektus. O pabaigai užpildėme ilgas gamtos stebėjimo anketas, kuriose pažymėjome visas mūsų ilgo ir svarbaus darbo smulkmenas. Kitą pasaulio pažinimo pamoką jau buvo atšilusi visa rasta gamtinė medžiaga. Moksleiviai su malonumu prisiminė kas, ką ir kur rado. Kiekvienas emocionaliai pasakojo koks svarbus šis radinys, jį pristatė draugams.  
Visą gamtinę medžiagą pasilikome darbelių pamokoms ir nusprendėme, kad tai ne paskutinė mūsų pamoka gamtoje.     
Nuotraukų galerija
Klasių veikla 2016 m. sausio 27 d. / Lina Mažukėlė
Kaip septintokai formuoja klasės komandą
Mokykloje vykstant pažangiausios klasės projektui “Visi už vieną, vienas už visus”, septintokai  siekdami sustiprinti klasių kolektyvus vyko į komandos formavimo užsiėmimą. Norint, kad klasės dirbtų efektyviai ir siektų bendro  tikslo, labai svarbu kad jos nariai pasitikėtų vienas kitu. 
O kaip mes tai darėmė?





Vieną popietę 7a ir 7b klasės išsiruošė į komandos tvirtinimo užsiėmimus. Septintokai, apsirengę 
sportines aprangas žygiavo į laipiojimo salę “Montis Magia”. Salėje jų laukė daugybė veiklos: mokiniai slėpė lapelius su vienas kito vardais ir keliavo jų ieškoti, susiskirstė komandomis ir grupėmis. Laikas praėjo nepastebimai! Nei vienam neteko nuobodžiauti. Iškeliavę iš salės mokiniai dar ilgai tarpusavy dalijosi patirtais įspūdžiais ir nuotykiais.
7a klasės mokinė Saulė Vincenta Moisiejenko 
Nuotraukų galerija
Klasių veikla 2016 m. sausio 26 d. / Jurgita Zenevičiūtė
Paskaita mokiniams „3D modeliavimas, grafinis dizainas“
Dažnas mokinys neįsivaizduoja savo gyvenimo be kompiuterio. Dažniausiai jis naudojamas žaidimams, bendravimui su draugais.
Sausio 26 dieną 7-8 klasių mokiniai turėjo galimybę susipažinti, kaip kompiuterio pagalba galima sukurti naudingus ir praktiškus dalykus. Lektoriai iš informacinių technologijų mokymo centro vedė paskaitą  ,,3D modeliavimas, kompiuterinė grafika“. 
  
Mokiniai sužinojo, kas yra 3D modeliavimas. Taip pat, kad jis siejamas 3D erdvės suvokimu, trimačiais objektais. Naudojamas supančių daiktų bei realybėje neegzistuojančių objektų modeliavimui, susijusiam su kompiuterinių video žaidimų, reklamos ir vizualių efektų kūrimu.    
Dažnai vartydami vadovėlį, skrajutę, laikraštį (ar netgi mūsų mokyklos renginio skelbimą ar tinklalapio banerį) nesusimąstome, kokios technologijos naudojamos šiam produktui sukurti. Visa tai sukurti naudojamas grafinis dizainas. Susipažino, kas tai yra, kiek laiko užtrunka sukurti produktą, kokie kūrimo žingsniai, kokios kompiuterinės priemonės naudojamos.   
  Paskaitos metu mokiniai turėjo puikią galimybę sužinoti apie naujas technologijas, jų taikymą kasdieniniame gyvenime. Kartu tai buvo ir  gera profesinio orientavimo pamoka.
Nuotraukų galerija
Klasių veikla 2016 m. sausio 22 d. / Aušra Krukonienė
Užklasinio skaitymo knygos
Mūsų vaikai skaito labai daug. Suklusote? Taip, jie skaito labai daug
įvairiausių tekstų ant reklamos stulpų ir veidaknygėje, tačiau knygų
skaito mažai. Todėl visai nestebino kelių septintokų prisipažinimai, kai
jiems uždaviau perskaityti Paulo Coelho knygą ,,Alchemikas”, kad knyga
pasirodė labai stora, kad ją skaitys iki gyvenimo pabaigos… Iš tiesų knyga
nėra lengva, tačiau ji kalba apie svarbiausius būties klausimus ir kviečia
mąstyti: kas aš esu, kokia mano vieta pasaulyje, kokią profesiją turėčiau
pasirinkti užaugęs? Daugelį apdovanojimų pelnęs, UNESCO taikos
ambasadorius brazilų rašytojas Paulo Coelho pasakoja Rytų išminties
kupiną paauglio Santjago istoriją apie kelionę į pasaulio Sielą ir tapimą
savimi.
Prieš pradėdami skaityti knygą mokiniai gavo klausimus, į kuriuos jie
privalėjo atsakyti. Džiugino gražios jų įžvalgos. Į klausimą, koks yra
vienintelis būdas gyvenime ko nors išmokti, viena mergaite samprotauja:
,,Vienintelis būdas gyvenime ko nors išmokti yra stebėti. Santjagas stebėjo avis ir jis išmoko
pasaulio kalbos. Jis klausėsi dykumos ir išmoko tylos. Stebėdamas tu gali daug pamatyti. Manau,
kad prie mokymosi būdų reikėtų pridėti ir klausimąsi, nes tik girdėdamas gali pasitelkti vaizduotę.
O tada turi veikti”.
Užklasinio skaitymo pamokai galima pasiūlyti lengvo turinio knygą, bet, anot profesorės
Viktorijos Daujotytės, ,,kai renkiesi įdomesnę, lengvesnę knygą, juk jau renkiesi ir lengvesnį
gyvenimą. Ir pats daraisi lengvesnis. Lengvėji, lengvėji, kol tave lengvų knygų skaitytoją kaip tą
pūką pakels vėjas ir išneš nežinia kur, nežinia dėl ko ir kam”. Daug laiko ir dvasinių pastangų
reikalaujanti knyga tampa tavo draugu, patarėju sunkiomis gyvenimo minutėmis arba kelrode
žvaigžde, vedanti į prasmingesnę būtį. Beprasmiai tekstai tik supainioja žmogaus mintis, atima laiką
ir neduoda jokios naudos, o gera knyga, anot vienos septintokės, (stilius netaisytas) vieną dieną,
kai ją baigiau, tarsi savim pasididžiavau, kad ją perskaičiau, nes jai skyriau labai daug laiko. Tai
pirmoji knyga, kurią baigusi labai džiaugiausi. Ši knyga mane išmokė, kad nereikia nuleisti rankų
sunkiausiomis akimirkomis, stebėti ženklus ir klausyti tų žmonių, kurie nori tau padėti surasti
Asmeninę legendą, tų, kurie nori, kad pasiektum savo svajonę. Tad visiems patariu perskaityti šią
knygą, nes ją perskaičius supranti dalį savo gyvenimo”. Taigi užklasinio skaitymo knygos turi būti
rimtos.
Lietuvių kalbos mokytoja metodininkė
Aušra Krukonienė
© 2024 Autorinės teisės priklauso "Spindulio" mokyklai jos užregistruotos registrų centre. Publikavimas ir kopijavimas draudžiamas įstatymu.