Kaip septintokai formuoja klasės komandą
Mokykloje vykstant pažangiausios klasės projektui “Visi už vieną, vienas už visus”, septintokai  siekdami sustiprinti klasių kolektyvus vyko į komandos formavimo užsiėmimą. Norint, kad klasės dirbtų efektyviai ir siektų bendro  tikslo, labai svarbu kad jos nariai pasitikėtų vienas kitu. 
O kaip mes tai darėmė?





Vieną popietę 7a ir 7b klasės išsiruošė į komandos tvirtinimo užsiėmimus. Septintokai, apsirengę 
sportines aprangas žygiavo į laipiojimo salę “Montis Magia”. Salėje jų laukė daugybė veiklos: mokiniai slėpė lapelius su vienas kito vardais ir keliavo jų ieškoti, susiskirstė komandomis ir grupėmis. Laikas praėjo nepastebimai! Nei vienam neteko nuobodžiauti. Iškeliavę iš salės mokiniai dar ilgai tarpusavy dalijosi patirtais įspūdžiais ir nuotykiais.
7a klasės mokinė Saulė Vincenta Moisiejenko 
Paskaita mokiniams „3D modeliavimas, grafinis dizainas“
Dažnas mokinys neįsivaizduoja savo gyvenimo be kompiuterio. Dažniausiai jis naudojamas žaidimams, bendravimui su draugais.
Sausio 26 dieną 7-8 klasių mokiniai turėjo galimybę susipažinti, kaip kompiuterio pagalba galima sukurti naudingus ir praktiškus dalykus. Lektoriai iš informacinių technologijų mokymo centro vedė paskaitą  ,,3D modeliavimas, kompiuterinė grafika“. 
  
Mokiniai sužinojo, kas yra 3D modeliavimas. Taip pat, kad jis siejamas 3D erdvės suvokimu, trimačiais objektais. Naudojamas supančių daiktų bei realybėje neegzistuojančių objektų modeliavimui, susijusiam su kompiuterinių video žaidimų, reklamos ir vizualių efektų kūrimu.    
Dažnai vartydami vadovėlį, skrajutę, laikraštį (ar netgi mūsų mokyklos renginio skelbimą ar tinklalapio banerį) nesusimąstome, kokios technologijos naudojamos šiam produktui sukurti. Visa tai sukurti naudojamas grafinis dizainas. Susipažino, kas tai yra, kiek laiko užtrunka sukurti produktą, kokie kūrimo žingsniai, kokios kompiuterinės priemonės naudojamos.   
  Paskaitos metu mokiniai turėjo puikią galimybę sužinoti apie naujas technologijas, jų taikymą kasdieniniame gyvenime. Kartu tai buvo ir  gera profesinio orientavimo pamoka.
Užklasinio skaitymo knygos
Mūsų vaikai skaito labai daug. Suklusote? Taip, jie skaito labai daug
įvairiausių tekstų ant reklamos stulpų ir veidaknygėje, tačiau knygų
skaito mažai. Todėl visai nestebino kelių septintokų prisipažinimai, kai
jiems uždaviau perskaityti Paulo Coelho knygą ,,Alchemikas”, kad knyga
pasirodė labai stora, kad ją skaitys iki gyvenimo pabaigos… Iš tiesų knyga
nėra lengva, tačiau ji kalba apie svarbiausius būties klausimus ir kviečia
mąstyti: kas aš esu, kokia mano vieta pasaulyje, kokią profesiją turėčiau
pasirinkti užaugęs? Daugelį apdovanojimų pelnęs, UNESCO taikos
ambasadorius brazilų rašytojas Paulo Coelho pasakoja Rytų išminties
kupiną paauglio Santjago istoriją apie kelionę į pasaulio Sielą ir tapimą
savimi.
Prieš pradėdami skaityti knygą mokiniai gavo klausimus, į kuriuos jie
privalėjo atsakyti. Džiugino gražios jų įžvalgos. Į klausimą, koks yra
vienintelis būdas gyvenime ko nors išmokti, viena mergaite samprotauja:
,,Vienintelis būdas gyvenime ko nors išmokti yra stebėti. Santjagas stebėjo avis ir jis išmoko
pasaulio kalbos. Jis klausėsi dykumos ir išmoko tylos. Stebėdamas tu gali daug pamatyti. Manau,
kad prie mokymosi būdų reikėtų pridėti ir klausimąsi, nes tik girdėdamas gali pasitelkti vaizduotę.
O tada turi veikti”.
Užklasinio skaitymo pamokai galima pasiūlyti lengvo turinio knygą, bet, anot profesorės
Viktorijos Daujotytės, ,,kai renkiesi įdomesnę, lengvesnę knygą, juk jau renkiesi ir lengvesnį
gyvenimą. Ir pats daraisi lengvesnis. Lengvėji, lengvėji, kol tave lengvų knygų skaitytoją kaip tą
pūką pakels vėjas ir išneš nežinia kur, nežinia dėl ko ir kam”. Daug laiko ir dvasinių pastangų
reikalaujanti knyga tampa tavo draugu, patarėju sunkiomis gyvenimo minutėmis arba kelrode
žvaigžde, vedanti į prasmingesnę būtį. Beprasmiai tekstai tik supainioja žmogaus mintis, atima laiką
ir neduoda jokios naudos, o gera knyga, anot vienos septintokės, (stilius netaisytas) vieną dieną,
kai ją baigiau, tarsi savim pasididžiavau, kad ją perskaičiau, nes jai skyriau labai daug laiko. Tai
pirmoji knyga, kurią baigusi labai džiaugiausi. Ši knyga mane išmokė, kad nereikia nuleisti rankų
sunkiausiomis akimirkomis, stebėti ženklus ir klausyti tų žmonių, kurie nori tau padėti surasti
Asmeninę legendą, tų, kurie nori, kad pasiektum savo svajonę. Tad visiems patariu perskaityti šią
knygą, nes ją perskaičius supranti dalį savo gyvenimo”. Taigi užklasinio skaitymo knygos turi būti
rimtos.
Lietuvių kalbos mokytoja metodininkė
Aušra Krukonienė
Naudingos ir smagios kūno kultūros pamokos
Labai svarbu, kad ir moksleivių šeimose nebūtų pamiršta sveika mityba ir fizinis aktyvumas. 
Kūno kultūros pamokų metu įgytas žinias moksleiviai taiko praktiškai. Ypatingai moksleiviams patinka pamokos lauke žiemos metu. Tai leidžia naudotis visomis žiemos sporto inventoriaus rūšimis, leidžia ekperimentuoti. Sportuodami lauke vaikai patiria judėjimo džiaugsmą, nes judėjimas nedraudžiamas, neslopinamas, bet skatinamas sudarant palankias sąlygas pačiam atrasti ir sėkmingai įveikti kliūtis, patirti naujų įspūdžių.               
1B klasės moksleivių teigimų pamokos lauke pačios smagiausios, šauniausios. Vaikų nuomone, šios pamokos padėjo susirasti draugų, nes smagiau nuo kalno nusileisti dviese, keistis čiuožyklėmis. Buvo taip gera tempti draugą rogutėmis. Po pamokos jautėmės labai pavargę, nes teko šokinėti per pusnis, kurios buvo labai didelės. Snieguotame lauke ilgai nepabėgiosi, nes reikia aukštai kelti kojas, o tai sunku. Kitą diena aš jaučiau visus raumenis. Visos vaikų išsakytos mintys puikiai parodo didelę kūno kultūros pamokos lauke žiemos metu naudą. 
Taigi 1B klasės vaikai labai laukia žiemos sporto šventės, nes jau sportavo lauke ir nori tai pakartoti.   Nepamirškite, kad tvirta sveikata ir geras fizinis vystymasis- esminės laimingos vaikystės sąlygos, vaiko sveikatos ir sėkmingo mokymosi mokykloje pagrindas.
Pastaruoju metu vis daugėja vaikų, kurie mažai mankštinasi ar net visai nesportuoja. Didžiąją dienos dalį praleidžia prie televizoriaus ar kompiuterio. Mokslininkų tyrimų duomenimis daugelis mokyklinio amžiaus vaikų turi įvairių sveikatos sutrikimų, kurių viena svarbiausių priežasčių – nepakankamas fizinis aktyvumas. O jau ankstyvoje vaikystėje vaikai turi įgyti žinių, kasdien stiprinti savo sveikatą, išsiugdyti teigiamas nuostatas ir elgesį. Todėl vienas reikšmingiausių harmoningo vaiko vystymosi ir sveikatos stiprinimo veiksnių vaikystėje yra judėjimas. 
Mokykloje vaikai diskutuoja, renka patys ir gauna iš mokytojų daug informacijos apie sveiką mitybą, judėjimo naudą. Visi žino, kad fizinis aktyvumas stiprina kaulus ir raumenis, palaiko judesių lankstumą, padeda išsaugoti taisyklingą laikyseną, gerina koordinaciją, miegą ir poilsį, skatina augimą, vystymą, ir pasitikėjimą savimi, padeda susirasti naujų draugų. 
Gamtos tyrinėjimai 1 klasėje
   Tiriamoji veikla – vienas iš aktyvių būdų pažinti mus supantį pasaulį. Todėl 1a klasės mokiniai per pasaulio pažinimo pamoką išėjo į mokyklos kiemą stebėti ir tyrinėti gamtos. Mokiniai grupavo ir analizavo surinktus duomenis. Nustatėme, koks buvo tądien oras – buvo apsiniaukusi diena. Ieškojome, kokie medžiai žaliuoja žiemą, išmatavome sniego dangos storį po medžiu ir atviroje vietoje, pakasę sniegą stebėjome, kas yra po sniego danga, stengėmės pamatyti žiemojančių paukščių. 
     Ieškojome ir gyvūnų pėdsakų, tačiau radome greičiausiai tik šunų pėdsakus. Todėl nutarėme žiemos išvykos į Karoliniškių mišką metu, kuri vyks sausio 22 dieną, miške ieškoti įvairių gyvūnų pėdsakų.   
     Skatindami mokinius domėtis ir tyrinėti gamtinę aplinką, ugdysime nuoširdų, jautrų dėmesingą aplinkai mokinį.      
Vertybių namelis
Religinis ugdymas mokykloje orientuotas į asmenybės brandinimą, į žmogaus pasaulėjautos ir pasaulėžiūros kūrimą, remiantis vertybėmis. Tikybos mokymas grindžiamas patirtimi, pažinimu ir veikla. Skatinama mokinių refleksija, kritinis mąstymas, atsakomybės jausmas savarankiškai sprendžiant problemas. 
Vertybės yra tarsi idealai, kurių siekiame. Nuo to, kokios vertybės mums svarbios priklauso mūsų elgesys, gyvenimo būdas. Pasirinktosios vertybės turi įtakos mūsų pažiūroms, įsitikinimams. Reikšmingos vertybės yra žmogaus charakterio savybės. Kūrybiškumo lavinimo pamokoje su ir 1 C mokiniais aptarėme šias vertybes: gėris, teisingumas, žmogiškumas, darbštumas, mandagumas, nuoširdumas, drąsa, sąžiningumas, atsakomybė, tvarkingumas, tikėjimas
Aptarus žmogiškąsias vertybes mokiniai su tikybos mokytoja Dana Bruzgiene gamino vertybių namelius. Virš namelių durų buvo užrašyti Trijų Karalių vardai – +K +M +B – ir malda: „Mylintis Dieve, palaimink šiuos namus. Tegul mes būsime palaiminti sveikata, širdies gerumu, malonumu ir Tavo valios vykdymu. Prašome per Kristų, mūsų Viešpatie. Amen.“ Namelių stogelius dengėme savo pasirinktomis vertybėmis.
Kūrybiško metodo metu dėka atsiranda glaudesni ryšiai ne tik tarp mokytojo ir mokinio, bet ir tarp pačių mokinių. Jie labiau jaučia atsakomybę, mokosi išsakyti savo nuomonę. Vaikai džiaugėsi savo pagamintais nameliais, jautėsi atsakingi už aptartųjų vertybių laikymąsi, dalinosi savo šiltomis ir nuoširdžiomis emocijomis su bendraklasiais.

Pasakos atgyja…
Prieš pat gražiausias metų šventes, gruodžio 21 d., mokyklos priešmokyklinukai ir pirmokai, jų tėveliai ir mokytojos iškeliavo ne bet kur, o į Pasakiškes… Eiti, važiuoti toli nereikėjo, pakako tik visiems susiburti… užsimerkti… ir ištarti burtažodį, kurio, deja, viešai atskleisti negalime, jį žino tik kelionės dalyviai. Ir… Štai mes Pasakiškėse! O šiame paslaptingame miestelyje buvo įdomu ir smagu tiek mažam, tiek dideliam. Smalsu, ką ten veikėme? Ogi lankėmės PASAKOSE, kurių veikėjai atgijo ir džiugino mus savo nuotykiais. 
Lankėmės senelės trobelėje, kuri pasekė mums pasaką (II PM), taip pat susipažinome su išdykėle Eglute ir jos kasdienybe (I PM). Sutikę būrį linksmai nusiteikusių vaikų ir Jurgelį meistrelį (1 B), pašokome ir padūkome su jais. Sumaištį Pasakiškėse sukėlė staiga susiginčiję Vėjas, Saulė ir Šaltis (III PM), kurie nesusitarė, kuris gi jų stipriausias, na, o pagaliau jiems susitarus galėjome tęsti savo kelionę ir aplankyti du gaidelius ir jų kūrybingus draugus (1 A), kurie ir pašoko ir padainavo. Deja, diena nebuvo ilga ir atėjo vakaras, bet jis prasidėjo stebuklingai, nes lauke atgijo nutrūktgalviai besmegeniai (1 C), kurie dieną užbaigė nuotaikinga daina… 
Grįžus į „Spindulio“ mokyklą pasidžiaugėme, kad mumyse visuose vis dar rusena noras skaityti pasakas, jose atgyti ir džiaugsmas dalintis savo patyrimu su kitais. :)
1B klasė užsikrėtė skaitymo virusu!
Skaitymas – labai svarbi gyvenimo dalis. Skaitydami balsu vaikams kas dieną vystome jų intelektą, kalbos įgūdžius, gebėjimą užjausti, bendrauti, suprasti tekstus, laviname vaikų gebėjimą sutelkti dėmesį, ugdome gebėjimą samprotauti ir mąstyti kritiškai, laviname atmintį, vaizduotę. Skatindami vaikus skaityti, sužadiname jų norą mokytis ir aktyviai dalyvauti pamokose. Analizuodami skaitomų tekstų personažų situacijas, diegiame vaikams įgūdžius spręsti jiems patiems iškylančias emocines problemas, tarpusavio santykius, o balsu skaitantis mokytojas užmezga ryšį su mokiniais.
Visa gruodžio mėnesį 1B klasės moksleiviai dalyvavo Spindulio mokykloje vykusiuose Kalėdiniuose skaitymuose: skaitė vieni kitiems, klausėsi mokytojos, tėvelių ir vyresnių moksleivių skaitomų pasakų ar jų ištraukų. Mūsų klasės skaitymus pradėjo Greta Tuganauskaitė, ji drąsiai pasisiūlė paskaityti klasės draugams ištrauką iš jos skaitomos knygos. Klasės draugės drąsos sužavėtos Kamilė Voleikaitė ir Karolina Lukšonytė taip pat pratęsė skaitymų ciklą. Mokytoja Raimonda visą gruodžio mėnesį skaitė moksleiviams lietuvių ir pasaulio gražiausias pasakas, bei jų ištraukas. 
Didelį įspūdį moksleiviams paliko Jokūbo mamos Rasos Patamsienės ištrauka iš „Mažojo princo“, moksleiviai ilgai diskutavo apie lapę ir jos pokalbį su princu. O likus kelioms dienoms iki Kalėdų Gretos Tuganauskaitės močiutė mus sužavėjo skaitydama H.K.Anderseno „Degtukų pardavėją“.            
   Po kiekvieno skaitymo analizavome pasakų personažus, jų poelgius, aptardavome jų problemas ir diskutavome kaip mes elgtumėmės vienoje ar kitoj situacijoje. Taip diskusijose ir gimė idėja skaityti vieni kitiems nuolat. Tai išgirdęs Kalėdų senelis 1B klasės moksleiviams padovanojo K.Kasparavičiaus knygą „Mažoji žiema“. Nors projektas Kalėdinai skaitymai baigėsi, mūsų klasėje skaitymai tęsis ir toliau. Kviečiame prisijungti ir skaityti kartu.
Kitokios pamokos
Pamokos mokyklos suole įprastas dalykas, bet labai įdomu ir smagu mokytis netradicinėje aplinkoje. 1B klasės moksleiviai pabandė mokytis tropikų šilumos sąlygomis. Pačiam žiemos vidury jie išvyko į drugelių namus susipažinti su ten ką tik iš kokonų išsiritusiai tropiniais drugiais. 
Pažintis su drugeliais prasidėjo mokykloje.  Pasaulio pažinimo pamokoje moksleiviai žiūrėjo filmą apie drugelių virsmą, susipažino su drugelių įvairove, diskutavo apie Lietuvoje dažniausiai sutinkamus drugelius dilgėlinuką, citrinuką ir spungę.  Pamokoje sužinojo, kad Lietuvoje yra apie 2 tūkstančius drugelių rūšių. Tarp retų drugelių  yra  auksinukas ir į Raudonąją knygą įtrauktas pats didžiausias ir spalvingiausias dieninis drugys – machaonas (arba vyčiadrugis).
Interneto platybėse moksleiviai ieškojo informacijos apie tropinių, didžiųjų drugelių įvairovę, projektoriaus pagalba stebėjo didžiųjų drugių migracijos maršrutus ir šokius tarp medžių ir gėlių. 
Sukaupus pakankamai informacijos iškeliavome į Drugelių namus, savo žinias patikrinti praktikoje.   Drugelių namuose gyvai pamatėme kokonus, kurie yra termo spintoje, kur palaikoma pastovi temperatūrą. Galėjome paliesti drugelių kiaušinėlius, iš kurių ritasi vikšrai, pamatėme labai daug rūšių drugelių, lietėme ir tyrinėjome laminuotus drugelių sparnelius, mokėmės maitinti drugelius, stebėjome jų skrydžius ne tik mums virš galvų, bet ir tarp mūsų. Džiaugėmės, kai ant mūsų nutūpdavo delno dydžio drugys. Vis dėlto labai neįprasta matyti tokio dydžio drugelius. Lietuvoje gyvai tokie neskraido.     
Po pamokos moksleiviai vartė Drugelių namų knygas, diskutavo, fotografavosi prie drugelio maketo ir stebėjo vėžliuką akvariume, kuris vis bandė pabėgti.      
Šioje pamokoje sužinojome labai daug, klasėje dar kelias dienas diskutavome drugelių tema. Visų moksleivių nuomone tai buvo viena iš įdomiausių pamokų. Klasės valandėlėje vieningai nusprendėme atėjus pavasariui keliauti į artimiausią pievą, stebėti ir kuo daugiau sužinoti apie Lietuvoje gyvenančius drugelius.
Kalėdų belaukiant 4 b klasėje…
Bespalvis, niūrus lapkritis, nuplėšęs medžių skraistes, užleido vietą besniegiam, tačiau vėjų gūsiais ūbaujančiam gruodžiui. Dar nekvepia žiema, bet jau artėja naujas laiko slenkstis ir šv. Kalėdos… Kiekvieną syk, kai atleidžiame vienas kitam, kai šypsomės, kai ne tik gauname, bet ir dovanojame dovanas, kai eglutės žaisliukuose slypi svajonės, būna Kalėdos… Kalėdos – stebuklų metas.  Kalėdinis laikotarpis išties nepaprastas ir viltingas, todėl kasmet laukiame mažyčio stebuklo – o jeigu… 
    Mažyčio stebuklo laukė ir 4B klasės mokiniai. Visą gruodžio mėnesį  mokinukai dalyvavo Kalėdiniuose skaitymuose. Skaitė ne tik klasėje savo draugams, bet ir patiems mažiausiems – priešmokyklinukams ir pirmokams. Buvome nuvykę prie miesto Kalėdų eglės kur klausėmės pasakos. Savo darbeliais pasipuošė klasę, mokytojos paskatinti snaigių karpiniais papuošė I-ojo aukšto koridorių. Bet labiausia ketvirtokai laukė Kalėdinės šventės. Juk patys kūrė mini spektakliuką „Katės namai“. Pasilikę po pamokų ieškojo muzikos, kūrė šokį. Generalinėje repeticijoje dalyvavo muzikos ir šokių mokytojai, kurie davė vertingų patarimų.  Smagu buvo patiems pasirodyti ir kitus pamatyti.