K. Donelaičio 300-osios metinės
Vasario 13-ąją mokykloje skambėjo
Kristijono Donelaičio
Jau saulelė vėl…
Taip jau sutapo (o gal patys taip
sutarėm), kad vasario 13 d. „Spindulio“ pagrindinės mokyklos mokiniai ir
mokytojai nusilenkė dviem svarbiems tautos simboliams: K. Donelaičiui ir
Nepriklausomai Lietuvos valstybei.
Žvelgi į jaunus ir energingus moksleivius
ir atsidžiaugti negali: gabus, talentingas atžalynas auga. „Prisijaukinę“,
išmokę K. Donelaičio „Metų“ ištraukas, pakylėti pasijuto ir patys dalyviai.
Pašmaikštauti nevengiantys vedėjai – mūsų mokyklos aukštaūgiai Liudvikas ir
Jonas – ne tik papasakojo apie poetą, bet numatė ir savo ateitį: kas jie bus,
kai Lietuva švęs 100-ąsias Nepriklausomybės metines. Tikras siurprizas ir
muzikos mokytojos parengtas mergaičių ansamblio dainų popuri, tarsi vėliava
suplazdėjusi mokyklos aktų salėje.
Kokią knygą mokyklos bendruomenė paliko K.
Donelaičio jubiliejaus atminimui? Palūkėkite! Pranešime vėliau.
Už dalyvavimą renginyje, puikų deklamavimą,
dainas dėkojame:
penktokėms Saulei
Vincentai Moisiejenko, Gretai Laurinavičiūtei;
6a klasės mokiniams
Algimantui Grinkevičiui, Karolinai Židonytei, Jolitai Lukšaitei, Renatui
Petrauskui, Neilui Sunklodui;
7a klasės mokiniams Lukui
Mindaugui Čeponiui, Justui Druskiui, Ričardui Jenkelevičiui, Emilijai
Laurinavičiūtei, Povilui Lekevičiui, Onai Emilijai Moisiejenko, Ievai
Nemiraitei, Saulei Parnarauskaitei, Nojui Vyšniauskui, Faustinai Žukaitei;
devintokams Joeliui
Jonui Šereikai, Erikui Viktoravičiui;
dešimtokams Vytautui
Jakutavičiui, Augustinai Mačėnaitei, Gabrielei Miškinytei, Valerijui
Rynkovičiui;
Šauniajam mergaičių
ansambliui.
Dėkojame mūsų
mokyklos piešėjams – jie iliustravo K. Donelaičio „Metų“ ištraukas,
dailiai rašė aforistines poeto kūrybos eilutes.
Ir, žinoma, istorijos mokytojai, bendramintei Neringai Vaitiekūnienei.
Lietuvių
kalbos mokytoja Bronė Gudauskienė
Nuotraukų galerija
Archyvas
2014 m. vasario 11 d. / Lina Gubanovienė
Dėmesio!
Dėmesio!
Vasario 14 dieną mokyklos foje po 3 pamokų
Jūsų laukia
7a klasės staigmena
Dalyvavimas būtinas
Archyvas
2014 m. vasario 10 d. / Vilija Mozurienė
Gabiųjų konkurso “Mano mažasis pasaulis” trečiokų atranka
Gabūs ir talentingi vaikai – Lietuvos turtas
Šių metų vasario 7 dieną, 3 a klasėje, vyko gabiųjų mokinių konkursas.
Konkurso tikslas – išrinkti vieną patį gabiausią ir talentingiausią mokinį, kuris
galėtų atstovauti mokyklą Vilniaus miesto gabiųjų mokinių konkurse “Mano
mažasis pasaulis”, kuris vyks vasario 18 dieną mūsų mokykloje. 3 a klasės
gabiųjų mokinių konkurse dalyvavo septyni – patys aktyviausi, darbščiausi ir
drąsiausi trečiokai. Tai Greta Stančinskytė, Paulina Perednytė, Nojus Černius,
Beatričė Žilėnaitė, Eliza Holvoet, Sandra Romel ir Neringa Austytė. Konkurso metu trečiokai
turėjo galimybę pasigirti, pasididžiuoti savo pasiekimais, laimėjimais, parodyti savo sugebėjimus
ir talentus. Kartu su mokytoja jie paruošė įspūdingus prisistatymus, o vėliau raštu atliko
įvairias pateiktas užduotis. Klasėje buvo organizuota gabiųjų mokinių dailės, keramikos darbų ir
iškovotų įvairiuose renginiuose, varžybose bei konkursuose taurių ir medalių parodėlė.
Konkurso vertinimo komisijai buvo labai sunku išrinkti vienintelį nugalėtoją, nes visi dalyviai
pasirodė labai gerai. Susumavus konkurso rezultatus paaiškėjo, jog nugalėtoja tapo Beatričė
Žilėnaitė. Sveikiname ją ir linkime sėkmės Vilniaus miesto gabiųjų mokinių konkurse.
Gabus mokinys turi pajausti, kas yra sveika konkurencija, mokėti dirbti ir bendradarbiauti
su tokiais pat stipriais kaip ir jis. Aš manau, kad iš tokių vaikų, jeigu jiems bus sudarytos
visos galimybės panaudoti savo potencialą, tikrai gali išaugti dideli žmonės.
Trečiokų mokytoja Milda Martinkėnaitė
Nuotraukos iš konkurso V. Mozurienės
Nuotraukų galerija
Archyvas
2014 m. vasario 9 d. / Renata Ziminskienė
Pirmieji žingsniai į anglų kalbą
Pagaliau mokslo metai įsilingavo ir į antrokų klases! Vaikai jau
susidėliojo tvarkaraščius, susipažino su naujais mokomaisiais dalykais
ir jų mokytojais. Atrodo tik neseniai tarė pirmąsias lietuviškas raides,
dabar jie jau gali pasidžiaugti ir anglų kalbos išmokta abėcėle.
Nagrinėdami įvairias temas žaidžiame žaidimus, dainuojame daineles,
kartojame rimuotes, skaičiuotes, žiūrime video medžiagą, pasakojame
ir patys vaidiname pasakojimus. Pradėjome bendrauti mimikos, gestų, judesių pagalba, o dabar jau
tariame pirmuosius anglų kalbos žodelius. Klausome įrašų ir sekamų istorijų, pasiskirstome
vaidmenimis, vaidiname trumpus spektakliukus. Įsimename žodžius, frazes,
inscenizuojame įvairias situacijas. Išmokę angliškai skaityti ir rašyti, kuriame
savas istorijas. Mes jau bendraujame angliškai!
Taigi mokomės ne tik draugauti, dalintis, reikšti jausmus, lavinti rankas ir balsus,
bet ir drąsiai sakome pirmuosius žodžius angliškai.
Gera suteikti vaikui džiaugsmą jį mokant anglų kalbos. Pajusti, kad mokytis ir išmokti yra smagu, kai
atsiranda didžiulė motyvacija kalbėti užsienio kalba.
Anglų kalbos mokytoja Renata Ziminskienė
Nuotraukų galerija
Archyvas
2014 m. vasario 9 d. / Nina Dineikienė
Dėkojame
Lukui Zarankai (6a klasė),
Gabrielei Gončerovai (8a klasė),
Kamilei Bagdonaitei (9a klasė),
Jonui Joeliui Šereikai (9a klasė)
už dalyvavimą Vilniaus miesto rusų kalbos olimpiadoje.
Archyvas
2014 m. vasario 4 d. / Rasa Petrikienė
Kviečiame visus gabiausius miesto pradinukus į konkursą
2014 m. vasario 18 d. 13.30 val. ,,Spindulio” pagrindinėje mokykloje vyks trečiasis Vilniaus miesto
3-4 klasių gabiųjų mokinių konkursas
,,Mano mažasis pasaulis“.
Kviečiame dalyvauti!
Daugiau informacijos žiūrėti nuostatuose.
Prisegti failai
Konkurso_Mano_mazasis_pasaulis_nuostatai.pdf
Archyvas
2014 m. vasario 3 d. / Irma Vaitkuvienė
Mokyklos taryba 2013-2014 m.m.
MOKYKLOS TARYBOS SUDĖTIS
IRMA VAITKUVIENĖ – pirmininkė, technologijų – dailės mokytoja metodininkė
NERINGA VAITIEKŪNIENĖ- istorijos vyr. mokytoja
VIRGINIJA BARANAUSKIENĖ – pradinių klasių vyr.mokytoja
JURGITA ALEKSAITIENĖ – tėvų atstovė
VAIDAS TREČIOKAS - tėvų atstovas
LAURA STAUGAITIENĖ - tėvų atstovė
ONA EMILIJA MOISIEJENKO - 7 A klasės mokinė
KAROLINA SIPAVIČIŪTĖ - 6A klasės mokinė
UGNĖ GUDONYTĖ - 5A klasės mokinė
MOKYKLOS TARYBOS NUOSTATAI
Bendroji dalis
1. Šie nuostatai reglamentuoja Vilniaus ,,Spindulio‘‘ pagrindinės Mokyklos tarybos veiklą (toliau- Mokyklos taryba).
2. Mokyklos tarybos veikla grindžiama Lietuvos Respublikos švietimo įstatymu, Vilniaus miesto savivaldybės švietimo skyriaus patvirtintais mokyklos nuostatais ir šiais Mokyklos tarybos nuostatais.
3. Mokyklos taryba – aukščiausia mokyklos savivaldos institucija, lygiomis dalimis telkianti moksleivių, jų tėvų ir vaiko globėjų ir mokytojų atstovus svarbiausiems mokyklos veiklos tikslams numatyti ir uždaviniams spręsti.Mokyklos tarybos sudarymas ir sudėtis
4. Nariai į mokyklos tarybą renkami, remiantis demokratiniais rinkimų principais: slaptumu, visuotinumu, konkurencija, periodiškumu. Į mokyklos tarybą mokytojai ir kiti ugdymo procese dalyvaujantys darbuotojai renka po tris atstovus. Mokyklos moksleivių tėvų asociacijos taryba į mokyklos tarybą renka tris moksleivių tėvų asociacijos narius. Į mokyklos tarybą moksleiviai taip pat renka tris savo atstovus. Mokyklos tarybos veikloje gali dalyvauti vietos savivaldos atstovai.
5. Mokyklos tarybos pirmininką, pirmininko pavaduotoją, sekretorių renka tarybos nariai. Mokyklos direktorius negali būti tarybos pirmininku. Mokyklos tarybos pirmininkas renkamas 3 metams.
6. Mokyklos tarybos sudėtis kiekvienais mokslo metais tvirtinama mokyklos direktoriaus įsakymu.
Vadovavimas mokyklos tarybai
7. Mokyklos tarybos darbui vadovauja pirmininkas. Jei pirmininkas nedalyvauja, posėdžius veda jo pavaduotojas.
8. Mokyklos tarybos susirinkimai vyksta ne rečiau kaip vieną kartą per tris mėnesius. Teisę sušaukti neeilinį susirinkimą turi mokyklos direktorius ir mokyklos tarybos pirmininkas.
9. Posėdis yra teisėtas, jai jame dalyvauja 2/3 visų jos narių. Nutarimai priimami dalyvaujančių balsų dauguma, Mokyklos tarybos nutarimus, kurie prieštarauja mokyklos veiklą reglamentuojantiems dokumentams, mokyklos direktorius prašo svarstyti iš naujo.
10. Mokyklos taryba kiekvieniems mokslo metams sudaro tarybos veiklos planą, kurį tvirtina mokyklos direktorius.
Mokyklos taryba:
11.1. Nustato mokyklos veiklos perspektyvas, pagrindines darbo kryptis, aprobuoja mokyklos veiklos programą, nuostatus, vidaus tvarkos taisykles;
11.2. Priima sprendimą dėl mokyklos ugdymo plano;
11.3. Nustato ugdymo tvarką;
11.4. Aptaria siūlymus dėl vadovėlių užsakymo, moksleivių žinių gebėjimų vertinimo sistemos parinkimo, papildomos veiklos ir renginių organizavimo;
11.5. Teikia siūlymus mokyklos direktoriui priimant darbuotojus ir vertinant jų darbo rezultatus, vertina mokyklos vadovų veiklą, pareiškia nuomonę jiems atestuojantis;
11.6. Mokytojų tarybos teikimu sprendžia moksleivių šalinimo iš mokyklos klausimus;
11.7. Inicijuoja mokyklos bendruomenės ir visuomenės bendradarbiavimą, svarsto mokinių, neturinčių mokymosi motyvacijos, problemas;
11.8. Skiria atstovus į pedagogų atestacijos komisiją;
11.9. Kontroliuoja mokyklos finansinę ir ūkinę veiklą;
11.10. Gali sustabdyti kitų mokyklos savivaldos institucijų sprendimų įgyvendinimą, kol jų teisėtumą ištirs kompetentingos institucijos;
11.11. Rekomenduoja mokytojus atestacijai.
Mokyklos tarybos atsakomybė
12. Mokyklos taryba už veiklą atsiskaito ją rinkusiems mokyklos bendruomenės bei vietos bendruomenės nariams.
13. Jei švietimo įstaigos steigėjas, švietimo priežiūrą vykdančios institucijos nustatė, kad tarybos sprendimai prieštarauja įstatymams ir kitiems mokyklos veiklą reglamentuojantiems teisės aktams, siūlo mokyklos tarybai juos svarstyti iš naujo. Mokyklos tarybai atsisakius, ginčas sprendžiamas įstatymų nustatyta tvarka.
Archyvas
2014 m. vasario 1 d. / Jurgita Babravičienė
Mokslo metams įpusėjus
1a ir 1b klasių mokytojos – Jurgita Babravičienė ir Onutė Baublienė
Rugsėjį susirinkę pirmokėliai – visi skirtingi. Vieniems
sunkiau sekėsi sukaupti dėmesį, kitiems -išsėdėti ramiai
suole bent 10 minučių, tretiems – nesisekė laikyti pieštuko
ar rašiklio rankoje, o ką jau kalbėti apie rašymą. Dar kiti-
nuolat užmiršdavo atsinešti knygą, sąsiuvinį ar kitas
reikalingas priemones, arba nenorėdavo paleisti savo
mamytės rankos. Galiausiai, mažieji mokinukai skiriasi
savo nuotaikomis, emocionalumu, branda
Labai gerai, kad mūsų mokykloje organizuojami
parengiamieji užsiėmimai būsimiems pirmokams. Didžioji
dalis vaikų lankydamiesi šiuose užsiėmimuose
palaipsniui ,,įsilieja“ į mokyklinį gyvenimą. Mokykla
šiems vaikams nebeatrodė ,,baugi“, nes jie jau ją pažino.
Taigi, kaip pradėjome mokytis?
Pirmiausiai mokinukai išsirinko suolus ir suolo draugus, susipažino su mokytoja. Gavę spalvingus
vadovėlius, pasiaiškinome kaip jais naudotis, ko išmoks, ką naujo sužinos. Tačiau ne tik raides
pažinti, rašyti ir skaičiuoti mokykloje mokoma. Pirmiausia, čia ugdoma –
vaiko asmenybė, gebėjimai (bendrauti, klausytis, pasakoti…), skatinamas
susidomėjimas aplinka, mokykla ir jos ugdomąja veikla. Kasdieninis,
tačiau sudėtingas ir atsakingas yra mokytojo darbas – išmokyti, įvertinti,
išklausyti, patarti.
Nuo pat pirmos dienos mes mokėmės gerbti vienas kitą, būti
dėmesingi, pasitikėti savo jėgomis ir kūrybinėmis galiomis, neliūdėti, jei
nepavyksta kažkas iškart – juk taip VISIEMS būna. Svarbu stengtis ir turėti
tikslą.
Vaikai nuolat yra skatinami, o jei kartais ir praranda ūpą – padedama
atlikti darbelį kartu su mokytoja ar draugu, kuriam geriau sekasi.
Ypatingas dėmesys skiriamas vaiko kritinio mąstymo ugdymui, ypač
pasaulio pažinimo pamokose. Pirmokai dabar jau geba stebėti gamtos pokyčius ir juos fiksuoti.
Drauge su mokytoja jau pirmaisiais mokslo metų mėnesiais atlikinėjo įvairius bandymus,
eksperimentus su vandeniu, oru, o vaikai apibendrino, darė išvadas ir išsakė savo pastebėjimus.
Mūsų vaikai žino, kad sportas – sveikata. Didelis dėmesys
skiriamas ir mokinių sveikos gyvensenos ugdymui. Mokykloje jau ne
kartą organizuotos šventės ir akcijos, vykdomi projektai šia tema,
kur aktyviai dalyvauja ir pirmokai. Kūno kultūros pamokose mes taip
pat ne tik sportuojame ir mokomės drausmės, bet, kalbamės apie
laikyseną, mankštelių naudą, mokomės valdyti savo kūno judesius ir
juos tobulinti.
Ne ką mažiau svarbios ir piešimo pamokos. Čia taip pat
lavinamos rankytės, akys. Mokomasi vaizdais išreikšti mintis. Taip pat
čia pratinamės ir dirbti – karpyti, klijuoti, lankstyti, modeliuoti. Tokiais užsiėmimais vystosi vaikų
smulkioji motorika, visapusiškai lavinamas mažasis mokinukas-
mokėsi protauti, ugdėsi darbinius įgūdžius.
Dabar, mokslo metams jau įpusėjus, vaikai tapo TIKRAIS
PIRMOKAIS, kurie moka ne tik tvarkingai sėdėti suole, bet ir
savarankiškai atlikti užduotį, tyrinėti, stebėti, fiksuoti duomenis,
išklausyti kitus ir patys išsakyti savo nuomonę bei pastebėjimus,
dailiai parašyti žodį, ir, pagaliau, suskaičiuoti paukščius
tupinčius medyje ir užrašyti veiksmą matematikos sąsiuvinyje, jei
keli paukščiai nuskrido…
SĖKMĖS MŪSŲ PUIKIEMS PIRMOKAMS !!!
Nuotraukų galerija
Archyvas
2014 m. sausio 30 d. / Virginija Baranauskienė
Pradinių klasių mokinių meninio skaitymo konkursas
Sausio 27-osios popietę mokyklos aktų salėje vyko 1-4 klasių mokinių meninio skaitymo konkursas
,,Su knyga – per pasaulį” I-asis etapas. Geriausi mažieji skaitovai deklamavo lietuvių poetų Almos
Karosaitės, Aldonos Puišytės, Martyno Vainilaičio, Juozo Erlicko… eilėraščius. 1-2 klasių mokinių
grupėje geriausia skaitove išrinkta antros klasės
mokinė Eimantė Motejūnaitė, o 3-4 klasių mokinių
grupėje – trečios klasės mokinė Greta Stančinskytė.
Puikiai deklamavo: Jonas Kudriašovas (1a kl),
Erikas Rutavičius (2a kl.) ir Mantas Lazauskas (3a kl.
) – II vieta, Saulė Rimkutė (1a kl.), Austėja
Pansaitytė (2a kl.) ir Nojus Černius (3a kl.) .) – III vieta. Džiaugiamės ir
kitų konkurso dalyvių deklamavimu. Sveikiname visus pradinių klasių
skaitovus, o laimėtojoms Eimantei ir Gretai linkime sėkmės dalyvaujant
Vilniaus miesto pradinių klasių mokinių konkurso ,,Su knyga – per
pasaulį” II-ajame etape.
Archyvas
2014 m. sausio 28 d. / Vilija Mozurienė
Seminaras mokytojams „Mąstymą ugdantys žemėlapiai”
Seminaro
„Mąstymą ugdantys žemėlapiai” metu (sausio 28 d.) mokyklos specialioji pedagogė Daiva
Čižikienė pristatė mąstymo mokyklose (Thinking schools) naudojamus ugdymo
metodus, supažindino su jų praktinio pritaikymo galimybėmis ir iššūkiais. Buvo
kalbama ne tik apie mąstymo žemėlapius, kaip mąstymą ugdančius įrankius, bet ir
apie reflektyvų klausimėjimą, mąstymo
įpročius, bendradarbiavimo tinklus, fizinės aplinkos struktūrizavimą bei
veiksmingų mokymosi elgsenų formavimą. Mokyklos pedagogai ir patys braižė
mąstymo žemėlapius bei ruošėsi juos
pristatyti savo mokiniams.
Šis
seminaras – puiki galimybė tobulėti, atrasti naujovių, jas taikyti ugdant
mąstantį mokinį.
