Pirmasis išbandymas – testas, kuriame reikėjo parašyti, su kokiu veiksmu susijęs vardinamas pavadinimas. Visai neblogai pavyko. Po testo visi prisiminė veiksmų komponentus. Ketvirtokams taip pat teko prisiminti veiksmų atlikimo tvarką ir patikrinti, ar teisingai nurodyta veiksmų atlikimo tvarka. Pagal lipdukus su numeriais mokiniai buvo suskirstyti į grupes. Kiekviena grupė gavo voką, kuriame buvo 11 kortelių su skaičiais, veiksmų ženklais ir skliaustais. Reikėjo iš kortelių sudėlioti teisingą veiksmų eilutę, kurios atsakymas yra 5. Šioje užduotyje teko nemažai galvą pasukti, ne visos komandos įveikė. Pamatę atsakymą nustebo, kad tikrai nesunku buvo. Kitos užduoties metu reikėjo iš duotų skaitmenų sudaryti mažiausią ir didžiausią skaičius, apskaičiuoti jų sumą ir skirtumą. Labai džiugino ketvirtokų nuoširdus sėkmės džiaugsmas. Taip pat sužinojo, kad galima žaisti matematinius žaidimus, kuris aprašytas uždavinio sąlygoje. Teisingas atsakymas buvo išrinktas balsavimo būdu. Paskutinėse užduotyse reikėjo nustatyti, koks skaitmuo turi būti vietoj kvadratėlio. Atsakymus rodė pirštais. 

Pamokos pabaigoje mokiniai įsivertino savo darbą, t. y. kaip pasiruošę penktai klasei, puikiai gebėjo įsivertinti savo stipriąsias ir silpnąsias sritis. 

Sausio mėnesį ketvirtokai projekto „Kelionė į penktą klasę” metu matavosi penktoko suolą matematikos kabinete. Pamokos „Veiksmai su natūraliaisiais skaičiais” metu įsivertino kaip pasiruošę penktai klasei, ką dar turėtų išmokti, kad sėkmingai galėtų startuoti penktoje klasėje.

 Prieš pamoką matematikos mokytoja mokinius pasitiko prie durų, kiekvienam mokiniui užklijavo lipduką su numeriu. Penktokai lentoje ketvirtokams buvo užrašę palinkėjimų, kas labai nudžiugino ketvirtokus. Pirmiausia išsiaiškino, kas yra natūralieji skaičiai, skaičius, skaitmuo, kiek yra skaičių ir skaitmenų, kokie pagrindiniai veiksmai.