Kaip manote, ar priešmokyklinių grupių vaikams ne anksti spręsti loginius uždavinius ir ar jie geba atlikti eksperimentus? Kokius įgūdžius ugdo eksperimentavimas? Ar tai saugu? Kokias emocijas
vaikams sukelia ši veikla?
Šiais mokslo metais jaunieji Spinduliečiai “MAŽŲJŲ MOKSLIUKŲ” būrelyje sprendė logines užduotėles, atminties, dėmesio lavinimo pratimus, mokėsi grupuoti, lyginti, sisteminti, apibendrinti, klasifikuoti, rasti skirtumus, ugdė orientavimosi erdvėje įgūdžius. O darydami eksperimentus, tyrinėdami vaikai mokėsi mąstyti, samprotauti, diskutuoti, priimti bendrus sprendimus.
“Šiemet atlikome daugybę bandymų, bet man labiausiai patiko užsispyrusius pinigėlius priversti kristi į stiklainį vandenyje” – MATAS
“Mokėmės įelektrinti daiktus, bet man labiausiai patiko kurti tiltą iš makaronų” – POVILAS
“Prisimenu kaip darėme bandymą apie povandeninio laivo kapitoną, prireikė daug druskos, kad kapitonas neskęstų” – VAKARIS ir DEIVIDAS
“Daug juoko sukėlė raketos, pagamintos iš baliono, skrydis!” – OSKARAS
“Įdomiausia buvo ant stalo pastatyti margutį stačią!” - ŽEMYNA
“Atsimenu bandymą su dažais ir soda, jinai gražiai putojo” - GYTENIS
„Žiūrėk, kaip man pavyko!“ šaukdavome bei nesibaigiančia klausimų lavina užpildavome mokytoją.
Kiekvienas eksperimentas reikalavo iškelti hipotezę ir padaryti išvadas atlikus bandymą.
Kad eksperimentas būtų sėkmingas, labai svarbu buvo laikytis nurodymų (instrukcijų). Čia mums prireikė geros atminties ir žinoma kantrybės.
KLYSTI. JAUSTI. SPRĘSTI. ŽAISTI. ATRASTI. MĄSTYTI. BANDYTI. DŽIAUGTIS. AČIŪ.