Lietuvių kalbos „Kengūros“ konkurso laimėjimai
Lietuvių kalbos „Kengūros“ konkursas – tai kasmet vykstantis
nacionalinis projektas, skatinantis mokinius domėtis gimtąja kalba,
gilinti kalbos vartojimo įgūdžius ir kūrybiškai pažvelgti į literatūrą.
Šis konkursas jau daugelį metų suburia tūkstančius moksleivių iš
visos Lietuvos, o jų rezultatai parodo ne tik aukštą kalbinį
raštingumą, bet ir nuoširdžią meilę lietuvių kalbai.
Šiais metais lietuvių kalbos kengūroje dalyvavo 55 mūsų
progimnazijos mokiniai. Mokiniai sprendė užduotis, reikalaujančias
ne tik žinių, bet ir loginio mąstymo, kalbos jausmo bei kūrybiškumo.
Noriu pasidžiaugti ir pasveikinti šešis mūsų progimnazijos moksleivius, kurie buvo apdovanoti
oranžiniais ir sidabriniais diplomais.
Oranžiniais lietuvių kalbos ir literatūros kengūros diplomais apdovanoti: Sofija iš 2a klasės, kurią
paruošė mokytoja Vilma, Vasil iš 3c, kurio mokytoja Inesa, Ema iš 7b ir Emilija iš 8a, kurias
paruošė lietuvių kalbos mokytoja Neringa, Miglė iš 7a, kurios mokytoja Sonata. Taip pat norime
pasveikinti ir pasidžiaugti Dorotėjos iš 8b klasės laimėjimais. Ji šiais metais apdovanota sidabrinės
kengūros diplomu.
Šis konkursas skatina moksleivius dar labiau gilintis į lietuvių kalbą, skaityti, rašyti bei analizuoti.
Šie laimėjimai primena, kad mūsų moksleiviai talentingi, kūrybingi ir pasirengę tęsti lietuvių kalbos
tradicijas ateityje.
Būsimų 1-ų ir 5-ų klasių mokinių Tėvų dėmesiui!
                                                   
                                     Nuo 2025 metų rugsėjo 1 d. formuojame naujas 
                                    Kembridžo programos pirmokų ir penktokų klases.
 
Kas yra Kembridžo programa?  
   Tarptautinė Kembridžo programa yra pasaulyje pripažinta ugdymo sistema, suteikianti mokiniams galimybę mokytis pagal pažangias, tarptautiniu mastu patvirtintas metodikas. 
   Kembridžo programa:   
✔️ Skatina kritinį mąstymą, kūrybiškumą ir savarankiškumą;  
✔️ Stiprina anglų kalbos įgūdžius. Mokiniai nuo pirmos klasės mokiniai pradeda mokytis anglų kalbos kaip pirmosios užsienio kalbos. 
✔️ Matematikos ir gamtos mokslų pamokos pagal Kembridžo programą vedamos anglų kalba;   
✔️ Naudoja tarptautinius mokymo standartus ir šiuolaikines ugdymo metodikas. 
✔️ Kembridžo programa suteikia vaikams tvirtą pagrindą tolesniam akademiniam augimui, stiprina jų gebėjimus savarankiškai mokytis ir pasiruošti ateities iššūkiams.  
  
Tarptautinė Kembridžo programa įgyvendinama neformaliajame
ugdyme. Ugdymo procesas papildytas Kembridžo programos
matematikos, gamtos mokslų, anglų kalbos, globalaus 
pilietiškumo, muzikos dalykų gilinimo metodikomis.  
Būtina žinoti! Pildant prašymus e. sistemoje https://svietimas.vilnius.lt/, pastabose  nurodykite pageidavimą mokytis pagal tarptautinę Kembridžo programą.
VU Botanikos sodas, dvaro kultūrinis palikimas. „Sielos kuždesiai tarp žiedų: lietuviško žodžio ir gamtos dermė“
Gegužės 19 d. 5b, 5c ir 6b klasių mokiniai lankėsi didžiausiame Lietuvoje – VU universiteto Botanikos sode Kairėnuose.
Šios edukacinės išvykos metu mokiniai ne tik geriau pažino gimtąjį miestą, bet ir pasigrožėjo gamta bei turtingomis augalų kolekcijomis. Jie susipažino su įvairiomis augalų rūšimis, tyrinėjo jų ypatumus ir augimo sąlygas, atliko praktines užduotis.
5-tų klasių mokiniai dalyvavo edukacinėje veikloje „Žalieji detektyvai“. Pasiskirstę komandomis, jie naudodamiesi programėle PlantNet turėjo surasti ir atpažinti įvairius augalus – medžius, krūmus, žoles, lianas bei ieškoti paslaptingų sodo augalų. Mokiniai juos fotografavo, ieškojo įdomių faktų apie kiekvieną augalą ir pildė surinktą informaciją užduočių lapuose. Geriausiai pasirodžiusios komandos buvo apdovanotos prizais.
Prasimankštinę ir pasistiprinę sveikuoliškais užkandžiais, penktokai ėmėsi lietuvių kalbos kūrybinių užduočių. Vaikščiodami VU Botanikos sode, jie rinko medžiagą projektinėms veikloms. Mokiniai galėjo rinktis kurti meninį tekstą, tarsi pasirinktas objektas kalbėtų ir papasakotų savo istoriją, kurti eilėraštį apie gamtos grožį arba konkretų augalą bei kurti video apie augalus, krūmus, žoles, pamatytus Botanikos sode, aptariant emocijas, kurias sukelia buvimas gamtoje.
6b klasės mokiniai dalyvavo VU Botanikos sodo organizuotame orientaciniame žaidime. Šis žaidimas padėjo tobulinti komandinius įgūdžius, skatino bendradarbiavimą ir leido geriau pažinti Kairėnų dvaro architektūrinį paveldą. Mokiniai aktyviai įsitraukė į interaktyvias veiklas, ieškojo užuominų, žingsniavo Basakojų taku, orientavosi didžiulėje Botanikos sodo teritorijoje (bendras plotas – 191,5 ha).
Šeštokai susipažino su IV–V a. išlikusiu kapinynu ir pilkapiais, vaikščiojo istorinio Kairėnų dvaro angliško stiliaus senojo parko takais, grožėjosi tvenkiniais ir restauruotais XIX a. pastatais. Dalyvaudami žaidime, mokiniai fotografavo, filmavo ir patys ieškojo istorinių objektų bei augalų. 
Abejingų mokinių nepaliko ir netoliese esantis žirgynas, kuris tapo maloniu siurprizu edukacinės išvykos dalyviams. 
Ši diena padėjo mokiniams ne tik užmegzti ryšį su gamta, bet ir pažinti miesto istoriją kitoje mokymosi aplinkoje. Įgytos žinios, bendrystės jausmas tapo vertinga ugdymo dalimi, skatinusia mokinius plėsti žinių akiratį, ugdyti kritinį mąstymą bei smalsumą.
6c klasės mokinių Vilniaus pažinimo diena
     Vilnius – paslaptingas, magijos kupinas miestas. Jis įtraukia, užburia ir nesiliauja stebinti netikėtais atradimais. Čia slepiasi vietos, kur pildosi norai, kur galima „prašyti“ drąsos, finansinio stabilumo ar net pasisemti įkvėpimo! Vilniaus pažinimo dieną 6c klasės mokiniai smagiai leido laiką pagal EDU Vilnius platformos edukacines pamokas “Vilnius yra mokykla”. 
    Pirmąją pamoką “Vilniaus senamiesčio paslaptys: interaktyvi pažintinė pamoka” pradėjome nuo pačios miesto širdies, Katedros aikštės. Čia mus pasitiko žymioji Stebuklo plytelė. Sakoma, kad tereikia sugalvoti norą, apsisukti ant šios magiškos plytelės ir noras išsipildys. Kol mokiniai galvojo norus, Augustas anglų kalba pristatė Katedros varpinę, jos istoriją. Toliau pakėlę galvas aukštyn ir žvelgdami į nuostabias bei magiškas Vilniaus kalvų viršūnes, ryžtingai kopėme į įspūdingą Trijų Kryžių kalną. Kalno viršūnėje Vakaris ir Nikolas anglų kalba pristatė Trijų Kryžių kalną bei gerai pažįstamą Gedimino pilį. Kiekviena iš šių žalių miesto iškilusių bangų ne tik dovanoja barokiškai gausią miesto panoramą bei prisirpusius saulėlydžius, bet ir turi po bent vieną ypatingą istoriją – nuo gilių pagoniškų laikų iki šių dienų. Nusileidę magiškais laiptais žemyn, toliau pasukome į gėlėmis kvepiantį Bernardinų sodą. Nemunas Bernardinų sode pasakojo, kad parkas patyrė ne vieną įdomią transformaciją – nuo viduramžių šventos giraitės iki atrakcionų parko sovietmečiu. Galima drąsiai teigti, kad Šv. Onos bažnyčia jau yra neatsiejamas Vilniaus simbolis. Barselona turi savo pasididžiavimą – Sagrada Familia, o Vilnius savo – Šventos Onos bažnyčią. Užsukome su mokiniais ir čia. Daniilas plačiau papasakojo apie istorinę šios bažnyčios legendą. Visi 6c klasės mokiniai kelionę užbaigė ties žinių ir pažangos erdve – Vilniaus universitetu. Kerniaus ir Beno pasakojime atsispindėjo VU lyderystė absoliučioje daugumoje studijų ir mokslo krypčių. Šios dienos tikslas buvo pasiektas, mokiniai aktyviai naudojo anglų kalbą tyrinėjant istorines ir kultūrines Vilniaus vietas bei ugdė kultūrinį sąmoningumą apie miesto paveldą.
    Taigi kiekvienas Vilniaus kampelis vertas buvo mūsų žingsnių ir atodūsių. Buvo ideali kūno ir istorijos mankšta. Mokiniai ir anglų kalbos mokytojos Vaida Smolskytė ir Renata Ziminskienė  stiprino komandinio darbo ir kritinio mąstymo įgūdžius. Ugdėme mokinių kultūrinį sąmoningumą apie Vilniaus istorines vietas.
Nauja patirtis: “Meduolių dekoravimas”
Integruotos, tikybos- etikos ir dailės pamokos metu 4 c
klasės mokiniai per patyriminę veiklą išgyveno kulinarinę
etnopatirtį, kuri dar labiau praplėtė jų akiratį. Vaikai kurdami
kulinarinį etnokultūrinį produktą patyrė kūrybinį, pažinimo ir
bendravimo džiaugsmą.
Integruotos pamokos tikslas buvo pažadinti smalsumą
etnokulinarinio paveldo gaminiams. Pamokos metu išgirdo
meduolių atsiradimo ir gamybos istoriją, vėliau piešė ir dekoravo
jau iškeptus meduolius. Pamokos metu jie dar sužinojo, kad
medaus meduoliai kepami iš tešlos, kuriai naudojamas tikras bičių
medus ir kad kepant meduolius yra naudojama senovinė
meduolių receptūra. Kol atvėsta meduoliai yra sukuriami
meduolių dekoravimo eskizai, kuriais vėliau dekoruojami
meduoliai. Suprato kokią piešinių įvairovę galima išgauti
formuojant nedidelį gaminio plotelį.
Gražiai dekoruotus ir įpakuotus savo kūrinius vaikai panaudojo kaip dovanėlę mylimiems
tėveliams, seneliams, o taip ir patys pasmaguriavo savo sukurtais meduoliukais.
Mokomės už klasės ribų!
     Kitą dieną, technologijų pamokoje, įtvirtinome įgytas žinias kūrybine veikla – mokiniai iš natūralių gamtos objektų (smėlio, akmenukų, žolės, pagaliukų, kankorėžių ir kt.) bei dirbtinių jungiamųjų medžiagų (plastilino ir siūlų) konstravo Televizijos bokštą. Šioje užduotyje nebuvo pateikta jokių griežtų instrukcijų – tik padrąsinantys patarimai. Taip siekiama skatinti, kad ugdytiniai patys ieškotų sprendimų iškilusioms problemoms, aktyviai dirbtų grupelėse, bendrautų, planuotų, kūrybiškai taikytų tai ką sužinojo ir ugdytųsi kritinį mąstymą, problemų sprendimo bei inžinerinius gebėjimus.  Sukonstruoti bokštai stebino kruopštumu, atsakingumu ir vaikų vaizduote. Kiekvienas darbelis – unikalus, originalus ir su emocija. Galime drąsiai sakyti – tai mūsų mažieji inžinieriai!  Tokios dienos – tai ne tik pažinimas, bet ir džiaugsmas mokytis kitaip.
Vilnius gyvas, žalias ir mokantis – tereikia atverti duris ir žengti į miestą kaip į klasę.

1b klasės mokytoja Miglė Bruzgelevičiūtė ir
1d klasės mokytoja Violeta Graželienė 
       Šių metų Vilniaus pažinimo dieną dvi pirmokų klasės 1b ir 1d kartu su savo mokytojomis leidosi į netradicinę edukacinę kelionę – nuo mokyklos žingsniavome iki Vilniaus Televizijos bokšto, siekiant artimiau pažinti mus supančią gamtinę aplinką bei miesto erdves.
Veiklos buvo organizuojamos pagal projektą „Vilnius yra mokykla“, kuris skatina bent 10 proc. pamokų perkelti iš mokyklos pastato į miesto aplinkas, taip diegiant mišraus ugdymo modelį.  Šios dienos pamokos buvo „Natūralūs ir dirbtiniai gamtos objektai“ bei „Ratuota statistika“, kuriose buvo siekiama ugdyti ne tik dalykines, bet ir socialines bei emocines kompetencijas. 
       Pamokoje „Natūralūs ir dirbtiniai gamtos objektai“ vaikai tyrinėjo aplinką: pagal pateiktą sąrašą ieškojo gyvosios ir negyvosios gamtos pavyzdžių, grupavo natūralius ir žmogaus sukurtus objektus. Kai kuriuos radinius parsinešė į klasę – tai buvo puiki medžiaga tolimesnėms diskusijoms ir pavyzdžių nagrinėjimui. Vaikai ne tik įvardijo rastus ir pastebėtus objektus, bet juos iliustravo piešiniais, dalijosi pastebėjimais. 
    Antroji pamoka – „Ratuota statistika“ vyko šalia mažesnio eismo intensyvumo kelio ruožo. Vaikai stebėjo pravažiuojančius automobilius, fiksavo jų spalvas, mokėsi rinkti, sisteminti ir analizuoti duomenis lentelėse. Po stebėjimų kiekvienas apibendrino savo rezultatus, piešė diagramas, diskutavo, kurios spalvos dominuoja. Tai buvo puiki proga pritaikyti matematikos teorines žinias realioje miesto aplinkoje.  Be abejo, buvo ir poilsio akimirka – piknikas gamtos apsuptyje, kurio metu mokiniai dalinosi įspūdžiais, užkandžiavo ir mėgavosi buvimu drauge.
    Grįžus į mokyklą, visi susėdome į ratelį ir kartu aptarėme ir dar kartą prisiminėme natūralių ir dirbtinių objektų požymius, pavyzdžius. Dauguma drąsiai dalijosi, ką naujo sužinojo, kas labiausiai įsiminė ir kokie klausimai dar kyla. Refleksijos metu skambėjo daug džiaugsmingų įspūdžių, o mokinių darbai, pasakojimai ir šypsenos puikiai įrodė – Vilnius iš tiesų gali tapti mokykla.
Fizinis ugdymas ant AKROPOLIO ledo
Ar čiuožti ant ledo yra smagu ir sveika? Į šį klausimą
atsakymą rado 4c klasės mokiniai, kurie fizinio ugdymo
pamoką praleido ant ledo, patirdami judėjimo ir bendravimo
džiaugsmą. Pamokos pradžioje ant ledo jie atliko raumenų
tempimo pratimus. Nekasdieniška erdvė, šiuolaikinė
kokybiška įranga, nuotaikinga muzika suteikė galimybę judėti
bei užtikrino gerą nuotaiką.
Fizinio ugdymo pamoka AKROPOLIO LEDO arenoje
stiprino mokinių sveikatą ir fizinį pajėgumą, kurie yra būtini
gerai mokinių savijautai. Čiuožiant ant ledo vaikai gerino
koordinaciją ir lavino pusiausvyrą. Buvo ugdomi ir plėtojami
socialiniai, emociniai bei komunikavimo įgūdžiai.
5a klasės mokinių “Vilniaus pažinimo diena” Vingio parke
5a klasės mokiniai gegužės 19 dieną vyko į Vingio parką, kuriame vyko edukacinės pamokos iš
EDU Vilnius platformos „Vilnius yra mokykla“.
Pirma pamoka – „Mediena ir jos panaudojimas“ : https://www.vilniusyramokykla.
lt/pamoka/technologijos/pamoka-gamtoje-apie-mediena-ir-jos-panaudojima/
Antra pamoka – „Konstrukcinių medžiagų jungimas“ : https://www.vilniusyramokykla.
lt/pamoka/technologijos/konstrukciniu-medziagu-jungimo-taikymo-pavyzdziai/
Prie įėjimo į Vingio parką technologijų mokytojas paaiškino edukacinių pamokų tikslus ir
pakomentavo pamokų uždavinius apie įvairių medžių medienos savybių pažinimą, konstrukcinių
medžiagų jungimą. Mokiniai pasiskirstė į darbo grupes ir gavo užduočių lapus. Pirmos pamokos
praktinio darbo siekis buvo aktyviai ir teisingai atsakinėti į pateiktus klausimus ir atlikti medienos
savybių tyrinėjimą: paliesti medžio žievę ir įvardinti spalvą, pasakyti medžio pavadinimą ir vaisius.
Mokiniai tyrinėjo Vingio parko aplinką rinkdami nuo pėsčiųjų tako žievę, kankorėžius, lapus, šakas.
Kai visos užduotys buvo atliktos buvo galima per pertrauką aktyviai pažaisti vaikų žaidimo aikštelėje.
Po pirmosios pertraukos mokiniai eidami pėsčiųjų taku pasiekė Vingio parko estradą, kurioje
technologijų mokytoja išdalino antros pamokos apie konstrukcinių medžiagų jungimą užduočių
lapus. Antros pamokos siekis buvo pamatyti ir išanalizuoti medinių, metalinių konstrukcijų jungimo
būdus. Pirmiausia mokiniai analizavo medinius suolus, kurie buvo sumontuoti Vingio parko
estradoje, po to apžiūrėjo medinius suolus prie pėsčiųjų tako. Mokiniams labai patiko vaikų žaidimo
aikštelėje metalinių kopėčių konstrukcijos ir lauko treniruoklių sujungimo būdai.
Po dviejų edukacinių pamokų mokiniai aktyviai leido laiką sportuodami Vingio parke esančiuose
lauko treniruokliuose, kiti mokiniai toliau tyrinėjo aplinką…
Po edukacinės dienos „Vilniaus pažinimo diena“ atliekant refleksiją ir veiklų aptarimą 5a klasės
mokiniai išsakė daug teigiamų emocijų. Mokiniams patiko netradicinės veiklos – pamokos, kuriose
buvo galimybė netradiciškai tyrinėti Vingio parko medžius, įvairius medinių ir metalinių detalių
sujungimo būdus, sportuoti ir judėti vingiuotais, ilgais pėsčiųjų takais ir klausyti įvairių paukščių
čiulbėjimo ir aukštų medžių ošimo. Mokiniai ir juos lydintys technologijų mokytojai Vilma Ramutė
Zuokienė ir Rolandas Matulevičius nuėjo apie 12000 žingsnių.
Kembridžas – pilotinių 2024-2025 mokslo metų apibendrinimas
  2025 m. gegužės 19 d. Vilniaus ,,Spindulio” progimnazijoje vyko Kembridžo komandos susitikimas, skirtas apibendrinti tarptautinės Kembridžo programos įgyvendinimą 2024-2025 mokslo metais.          
     Mokytojai, dirbantys pagal šią programą, dalijosi savo patirtimi, iššūkiais, įžvalgomis ir idėjomis, įgytomis tiek kasdieniame darbe su mokiniais, tiek dalyvaujant tarptautiniuose mokymuose, seminaruose ir stažuotėse užsienyje. Kiekvieno pranešėjo pasakojimas atskleidė unikalius ugdymo aspektus ir vertingas praktikas, kurias galima taikyti kasdienėje veikloje, vykdant Kembridžo programą. Susitikime dalyvavo ir kolegos iš Vilniaus Pavilnio progimnazijos.
     Susitikimą pradėjo progimnazijos direktorė Vilija Mozurienė, pasveikinusi mokytojus įveikusius pirmąjį Kembridžo laiptelį. Trumpai apibendrino teisinę ir įstatyminę bazę, diegiant tarptautinę Kembridžo programą, Vilniaus miesto savivaldybės indėlį ir palaikymą, akcentavo mokyklų ir mokytojų bendradarbiavimo svarbą. 
      Programos koordinatorė Ilma Stonienė pristatė vizitą į Kembridžą, kur vyko kartu su Vilniaus miesto vicemeru Vytautu Mitalu,  Žemynos bei Šolomo Aleichemo gimnazijų tarptautinių programų koordinatorėmis. Susitikimas vyko su Kembridžo universiteto „Cambridge University Press & Assessment“ tarptautinio švietimo grupės vadovais. Vizito metu  akcentuotas šios programos, kuri skirta vaikams nuo 3 iki 19 metų, patikimumas, pateikiama statistika ir duomenys atliktų tyrimų rengiant šią programą, pateiktas sąrašas geriausių pasaulio universitetų, kurie pripažįsta abiturientų, išlaikiusių egzaminus pagal šią programą, sertifikatus. 
     I.Stonienė taip pat apžvelgė “Spindulio” progimnazijos mokytojų, vadovų dalyvavimą Kembridžo organizuojamuose mokymuose, seminaruose, kursuose šiais mokslo metais.
   Gegužės mėnesį progimnazijos mokytojų komanda – anglų kalbos mokytojos Ilma Stonienė, Aušra Čioglienė bei gamtos mokytojas Vadimas Pavlovas dalyvavo stažuotėje Italijoje, mokykloje, vykdančioje tarptautinę Kembridžo programą. I. Stonienė pasidalijo įspūdžiais apie Italijoje taikomą ugdymo proceso organizavimą, aktyvų mokinių įtraukimą diskusijoms, praktinėms veikloms, taikomą „scaffolding“ (pastolių) metodiką, padedančią mokiniams palaipsniui siekti aukštesnių rezultatų. Savo pasakojimą mokytoja iliustravo nuotraukomis apie ugdymo erdves ir aplinkas, kūrybiškai pritaikytas mokinių savarankiškam ir bendruomeniniam ugdymuisi. Pastebėta, kad vaikai kasdien skatinami savarankiškai skaityti, o priešmokyklinukų ugdymui skiriamas papildomas dėmesys.
   Matematikos mokytoja Laura Daniškevičienė pristatė savo patirtį mokant penktokus matematikos pagal Kembridžo programą. Mokytoja išskyrė programos privalumus: ugdomas kritinis mąstymas, konceptualus supratimas, gebėjimas taikyti žinias realiose situacijose. Pastebėjo, kad programa skatina savarankiškumą, kūrybiškumą, reikalauja aiškiai pagrįsti sprendimus, o ne tik pateikti teisingą atsakymą. Vis dėlto iššūkių taip pat netrūksta – spartus tempas, anglų kalbos barjeras.  
    Istorijos mokytojas Gytis Mockus, dėstantis penktokams naują Lietuvoje dalyką Global Perspectives savo pristatymą iliustravo konkrečiais pavyzdžiais, kaip išmokyti mokinius planuotis savo darbą, jį struktūrizuoti, kaip atlikti tiriamąjį darbą ir kokios mokinių kompetencijos ugdomos šios Kembridžo programos pamokų metu.
   Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Rasa Petrikienė ir pradinių klasių mokytoja Alina Pesliak dalyvavo Karalienės Mortos mokyklos organizuotame tarptautiniame ankstyvojo ugdymo forume „Early Childhood Education Summit“ ir gilinosi į šiuolaikines ugdymo tendencijas ir inovatyvias, gerąsias praktikas. Mokytoja A. Pesliak išskyrė vieną pagrindinių minčių – sveika mokykla prasideda nuo sveikų santykių ir pasitikėjimu grįstų bendruomenių. Forume pranešimus skaitė Belgijos, Kembridžo universiteto, Suomijos lektoriai apie bendruomenių kultūrą, pasitikėjimą,  vaikų kalbėjimo ir klausymosi įgūdžių svarbą, muzikinės veiklos reikšmę vaikų emocinei ir socialinei gerovei. Didelio susidomėjimo forume sulaukė EDU Vilnius direktorės Unės Kaunaitės pristatytas projektas „Vilnius yra mokykla“.  
   Įkvėpimas augti kartu. Kembridžo programos mokytojų komandos dalyvavimas tarptautinėse stažuotėse ir forumuose parodė, kaip svarbu nuolat mokytis, dalintis patirtimi ir ieškoti veiksmingų ugdymo būdų. Mokytojų įžvalgos iš mokymų, konferencijų patvirtina, kad sėkmingas ugdymas grindžiamas atvirumu naujovėms, pagarba vaikui, bendradarbiavimu komandoje ir dėmesiu emocinei gerovei. Mūsų Kembridžo komandos susitikimai – ne tik profesinio tobulėjimo galimybė, bet ir stiprios mokyklos bendruomenės kūrimo dalis. Pasidalytos idėjos įkvepia pritaikyti pažangius metodus kasdienėje veikloje.
Vilniaus ,,Spindulio” progimnazijos uniformos
Vilniaus ,,Spindulio” progimnazijos uniformą galima užsisakyti ir įsigyti  siuvykloje MANOVITA, Savanorių pr. 65, Vilnius
Užsakymus galite pateikti elektroniniu būdu: https://uniformupardavimas.lt/lt/start.aspx?szk=640 
ar atvykus į fizinę parduotuvę.
Progimnazijoje dėvėti privaloma viršutinė dalis:  
              1. Progimnazijos emblema.   
              2. Džemperis/megztinis/švarkas.   
              3. Polo marškinėliai/marškinėliai.   
      Taip pat papildomai galima užsisakyti: sarafaną, sijoną, kelnes, kepurę ar fizinio ugdymo pamokai marškinėlius (galimos įvairios spalvos) su mūsų logo.
     
MANOVITA laukia jūsų fizinėje parduotuvėje jau
 2025 m. birželio 25 – liepos 7 dienomis
vyks uniformų matavimas ir užsakymas, skirtas mūsų mokyklai
(daugiau informacijos prisegtoje skrajutėje).