Ką daryti, jei vaikų reakcijos į stresą yra labai stiprios ?
    Vaikams trūksta žinių, brandos, įgūdžių ir patirties, kad galėtų visiškai suprasti, kas vyksta šiuo metu, jie linkę trūkstamą informacijos dalį užpildyti baimingomis nuogirdomis. Jaučiama ilgalaikė ar labai stipri baimė ir nerimas nėra palankūs vaiko raidai, juolab, kad vaikams labai sunku suvokti savo jausmus ir baimes, o dar sunkiau su tuo susitvarkyti – vadinasi, daryti tai, kam jie nėra subrendę. Šioje situacijoje vaikai gali patirti nematomo pavojaus ir nežinomybės baimę, kas gali sukelti itin stiprų nerimą – “Jei nematau to ir nežinau, kas tai yra, vadinasi, tai gali būti labai pavojinga”. Todėl šeimos nariai ar kiti vaikams reikšmingi artimieji turėtų švelniai pabandyti išsiaiškinti, ką vaikai galvoja apie šią situaciją, ką dėl jos jaučia, kokius jausmus išgyvena ir pabandyti jiems padėti.
    Vaikams, kuriems staiga pasireiškia tokie streso požymiai kaip sutrikęs miegas (prabudinėjimai, blogi sapnai), apetito praradimas, nuotaikų svyravimas, nerimastingumas, baikštumas, atsiskyrimas arba perdėta baimė atsiskirti nuo tėvų, pykčio protrūkiai, išsiblaškymas, šlapinimasis į lovą, mikčiojimas, nebūdingos alerginės reakcijos ir pilvo ar galvos skausmai, derėtų skirti papildomo dėmesio ir švelnios globos, o jų tėvams ar artimiesiems – nedelsiant pasikonsultuoti su vaikų psichologu. 
   Tėvai ar kiti artimieji gali sužinoti, kaip padėti vaikams, pasikonsultavę su VŠĮ “Paramos vaikams centro” Tėvų linijoje dirbančiais psichologais nemokamu telefono numeriu 8 800 90012 (daugiau informacijos rasite adresu www.tevulinija.lt).
   Vaikai apie tai, kas jiems kelia nerimą, taip pat gali pasišnekėti su “Vaikų linija” pagalbos vaikams linijos konsultantais nemokamu trumpuoju numeriu 116 111 (daugiau informacijos rasite adresu www.pagalbavaikams.lt) ar emocinės paramos tarnybos “Jaunimo linija” konsultantais nemokamu telefonu numeriu 8 800 288 88 (daugiau informacijos rasite adresu www.jaunimolinija.lt).
Tai namelį pastačiau…
Priešmokyklinėje grupėje vaikai įgyja socialinių įgūdžių, išmoksta bendrauti su bendraamžiais,
orientuotis naujoje aplinkoje, atlikti tikslines užduotis ir sistemingai pasirengia sėkmingam
ugdymui(si) mokykloje.
Mūsų 1 PM grupėje, kasdienėje vaikų veikloje taikome integruotą ugdymą, tokiu būdu plėtodami
visas ugdymosi kompetencijas bei bendruosius gebėjimus. Smagu, kad ugdytiniai drąsūs, žingeidūs,
aktyvūs. Dažnai ugdomoji veikla ,,nukrypsta“ nuo planuotos, nes iškyla klausimų arba naujų
pasiūlymų. Taip atsiranda poreikis naujai veiklai. Prabėgusi savaitė, kurios tema ,,Statybose“
prabėgo taip pat įdomiai: mažieji klausėsi pasakos ,,Trys paršeliai“, atliko eksperimentus ir
analizavo, kuri statybinė medžiaga – šiaudas, medžio šakelė ar plyta labiausiai tinka namo statybai.
Sužinojo, kodėl mieste yra statomi daugiaaukščiai namai, kokios yra pagrindinės namo dalys ir kuri
iš jų yra svarbiausia. Kūrė diagramą, kelintame namo aukšte patys gyvena. Įdomu buvo sužinoti,
kad daugiausia gyvenančių yra 3-4 aukštuose.
Paskutinę savaitės dieną grupėje tvyrojo,, statybų“ nuotaika. Išgirdę užduotį, pasiskirstę poromis ,,
statė“ savo namą. Namai buvo gaminami iš antrinių žaliavų – panaudotų dėžių, popieriaus atliekų.
Smagu buvo stebėti, kaip šešiamečiai geba tartis ir dalintis pareigomis, sumanymais, imtis
iniciatyvos dirbant poroje, darbelį pabaigti iki galo ir susitvarkyti savo darbo vietą . Pastatyti namai
papuošė pačių sukurtą ,,Spinduliukų“ gatvę. Kiekviena pora grupės draugams pristatė savo darbelį –
papasakojo, kaip sekėsi dirbti, kuris už ką buvo atsakingas, kas jų name gyvens ar smagu buvo dirbti
poroje. Pastatų buvo įvairios paskirties: gyvenamieji namai, parduotuvės, šunų prieglauda,
viešbutis, mokykla.
,,Spinduliukų“ darbeliai puošia pirmojo aukšto fojė.
Sumanus. Budrus. Stiprus. Geranoriškas. Drąsus.
  Internetas tampa vis svarbesniu įrankiu moksleiviams – naršydami jie ne tik leidžia laisvalaikį, bet ir mokosi, ieško informacijos ar atlieka namų darbus. Todėl saugaus interneto klausimas tampa vis aktualesnis. Reaguodama į pokyčius visuomenėje, kompanija „Google“ Lietuvoje pristato moksleiviams skirtą ugdymo programą „Būk interneto genijus“. Programa padeda gilinti žemesniųjų klasių moksleivių skaitmenines žinias bei ugdo kritinį jų mąstymą susidūrus su galimais apgaulės atvejais internete. 
Daugiau informacijos:
https://www.draugiskasinternetas.lt/saugus-internete-google-pristato-pamokas-moksleiviams/
https://www.draugiskasinternetas.lt/wp-content/uploads/2020/11/Buk-Interneto-Genijus-Programa.pdf
Eksperimentų diena
Ne tik rašydami ar skaitydami vis daugiau galime
išmokti apie mus supančią aplinką, bet labai svarbu
kalbėti, pajusti, pamatyti. Tam pasiekti pasitelkiami
eksperimentai. Eksperimentai – smagi veikla kiekvienam,
jos metu sužadinamas smalsumas, mąstymas,
kūrybiškumas. Jų nauda – mokymasis per patirtį.
4D klasės mokiniai nusprendė pabūti mažaisiais
mokslininkais ir surengė Eksperimentų dieną. Šiai
dienai pradėjome ruoštis iš anksto. Mokiniai susiskirstė
grupelėmis ir tarėsi, kokius eksperimentus gali parodyti
draugams. Daugelį jiems reikalingų priemonių rado
namuose ir atsinešė į klasę.
Eksperimentų pagalba ieškojome atsakymų į
klausimus, kodėl neskęsta laivai, kaip išsilieja lava, kaip
turėtų atrodyti drambliams skirta dantų pasta?..
Mokiniai pasidalino patirtais įspūdžiais:
,,Šiandien, kaip niekada, atsikėliau linksmas ir puikios
nuotaikos išėjau į mokyklą, nes vyko eksperimentų
diena…” (Adrianas).
,,Aš labai laukiau šios dienos, nors ir labai jaudinausi…
Mums puikiai pasisekė. Buvo smagu ir įgijau daug žinių”
(Rusnė V.).
,,Mūsų komandai eksperimentas pavyko tik antrą kartą. Mes parodėme ir atsakėme į klausimą,
kodėl neskęsta laivai?” (Simas).
,,Man buvo įdomu. Sužinojau, kaip galima pradurti balioną adata, tačiau jis nesprogsta” (Deividas).
,,Parodėme vieni kitiems daug įdomių, gražių, net įspūdingų eksperimentų… Jaudinausi, bet buvau
labai laiminga kai viskas puikiai pavyko” (Saulė).
,,Eksperimentų diena – tai diena, kai mes atrandame kažką naujo, įdomaus. Savo eksperimentui
teko virti violetinius kopūstus. Į nuovirą įpylėme acto ir sodos. Pamatėme nuostabių spalvų putas”
(Kamėja).
,,Man labiausiai patiko eksperimentai ,,Ugnikalnis” ir ,,Lava”. Buvo nuostabi ir įdomi diena. (Nojus).
,,Aš savo eksperimentą pavadinau ,,Kylantis vanduo”. Į lėkštę įpyliau vandens, įdėjau degančią
žvakę ir uždengiau puoduku. Pavyko!..” (Mažvydas).
Vieniems viskas pavyko puikiai, kitiems sekėsi ne taip kaip norėjosi. Tačiau visiems buvo įdomu,
smagu, įgijo naujų žinių, patirties.
„Vyturio” biblioteka nemokamai!
      Vilniaus „Spindulio“ progimnazijos lietuvių kalbos mokytojos ir bibliotekininkė ragina šiuo sunkiu periodu nepamiršti knygų skaitymo naudos ir kviečia užsukti į mokyklos biblioteką pasiimti mėgstamiausių kūrinių. Tai padaryti galite darbo dienomis po pamokų (ateikite po vieną, pasirūpinkite saugos priemonėmis).  
      Taip pat norime priminti, jog dar praėjusiais metais Vilniaus miesto savivaldybė finansavo galimybę „Spindulio“ progimnazijos mokiniams skaityti ir naudingas, ir reikalingas
knygas tiesiog internetu. Lietuvių kalbos pamokų metu mokiniams buvo suteikta galimybė nemokai prisijungti prie internetinės bibliotekos vyturys.lt, kurioje knygos kruopščiai atrinktos vaikų literatūros ekspertų ir pačių vaikų (jeigu dar neturite prisijungimo, kreipkitės į savo lietuvių kalbos mokytoją).              Šiais metais vyturys.lt svetainėje atsirado keletas naujienų:
       1.     garsinės knygos tiems, kas neįsivaizduoja savo gyvenimo be ausinių! Skaitmeninės knygos su integruota klausymo funkcija (pavyzdys: http://bit.ly/3n6dfhM-VAIZGANTAS);
       2.     dėmesys disleksijos sutrikimą turintiems mokiniams. Konsultuojantis su disleksijos specialistais įdiegėme naujas funkcijas, leidžiančias:
       a.     pasirinkti specialius šriftus skaitymui; 
       b.     akims draugišką fono spalvą; 
       c.     vienu metu klausyti kūrinio garso įrašo ir sekti jį akimis. 
      Labai tikimės, kad mokiniai, mokytojai ir tėveliai pamils „Vyturį” tiek dėl platesnių galimybių skaityti knygas, tiek dėl galimybės lėšas, anksčiau skirtas grožinės literatūros įsigijimui, panaudoti tikslingiau.   
      Gražių minčių ir smagaus skaitymo!  

Tėvystė COVID – 19 metu

COVID – 19 pandemijos metu kyla kur kas daugiau iššūkių nei įprastai.
Rekomendacijos ir konkretūs patarimai mokinių tėveliams, kaip lengviau išgyventi šį nelengvą metą, kad kiltų mažiau konfliktų namuose, vaikai jaustųsi saugūs, o tėveliai ramesni. 


Nuotolinio mokymo(si) tvarka
Tolerancijos dėlionė
Pasaulis – kaip dėlionė, sudaryta iš skirtingų gabalėlių,
kurias sujungus – gauname visos visuomenės paveikslą.
Visuomenę sudaro skirtingi žmonės pagal amžių, lytį,
socialinę padėtį, išsilavinimą, pažiūras, pomėgius, gyvenimo
būdą ir t.t
2020 m. Tarptautinės Tolerancijos dienos simbolis –
Tolerancijos Dėlionė. Prisijungdami prie pilietinės
iniciatyvos, lapkričio 16 d. mokiniai kartu su mokytojomis
aiškinosi tolerancijos reikšmę, diskutavo, kodėl svarbu būti
tolerantiškam, mokėti suprasti ir užjausti vienas kitą. Aptarė
tolerancijos ir netolerancijos pavyzdžius bei kūrė, piešė,
gamino dėliones, kuriose atsispindėjo tolerantiško žmogaus
savybės.
Tikimės, kad pagarbus bendravimas, pakantumas,
įsiklausymas ir gebėjimas išgirsti vienas kitą taps mūsų
kasdienybė.
Konstitucijos egzaminas
Kaip ir kiekvienais mokslo metais, taip ir šiemet, mokiniai dalyvavo Konstitucijos egzamine. Nors
Konstitucijos diena yra minima spalio 25 dieną, tačiau šiemet dėl susiklosčiusių aplinkybių,
egzaminas vyko lapkričio 11 dieną. Šiais metais, kaip jau tampa įprasta, viskas vyko nuotoliniu būdu
ir mokiniai užduotis sprendė namuose prie savo kompiuterių, planšečių ar kitų išmanių įrenginių.
Vieniems mokiniams sekėsi geriau, kitiems, turbūt, sutrukdė jaudulys, tačiau svarbiausia, visi turėjo
progą prisiminti ir atsakyti į klausimus apie svarbiausią Lietuvos dokumentą – Konstituciją.
Egzamine dalyvavo 5-8 klasių mokiniai.
Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigų projektas – STEAM kūrybinės dirbtuvės „JUODA-BALTA“
Lapkričio 9 – 13 dienomis I PM grupės ugdytiniai dalyvavo ikimokyklinio ir priešmokyklinio
ugdymo įstaigų projekte – STEAM kūrybinės dirbtuvės „JUODA-BALTA“, kurį organizavo Šiaulių
lopšelis darželis “Žirniukas”.
STEAM – tai iš anglų kalbos kilęs akronimas, kuriame užšifruotos keturios disciplinos: angl.
Science – mokslas, Technology – technologijos, Engineering – inžinerija, Arts – menai ir kūryba ir
Math – matematika. STEAM edukacijos esmė slypi kur kas giliau. Tai ne atskiros disciplinos, o
edukacijos filosofijos rūšis, kai tuo pačiu metu suteikiama galimybė mokytis gamtos mokslų,
technologijų, inžinerijos, menų ir kūrybos bei matematikos. Tai paprastas būdas, padedantis
vaikams pamokose įgyjamas žinias iš karto pritaikyti praktiškai.
Projekto tikslas – integruojant STEAM į ugdymą, suteikti galimybę vaikams aktyviai tyrinėti pasaulį,
vis daugiau sužinoti bei atrasti juos supančioje aplinkoje „juoda-balta“ spalvas.
Apžiūrėję grupėje esančias priemones ir atsižvelgiant į projekto užduotį, buvo pasirinktos
kasdieninėje veikloje naudojamos šaškės ir vienkartiniai puodeliai (juodos ir baltos spalvos).
Veiklos metu vaikai iš šaškių ir puodelių pasitelkdami loginį mąstymą ir kūrybiškumą statė statinius,
įvairias geometrines figūras. Skaičiavo, kiek ir kokios spalvos priemonių panaudojo, kūrė skaičių
diagramas. Nors priešmokyklinio amžiaus vaikai skaičiuoja tik 20-ties ribose, vaikai rado būdą, kaip
sėkmingai sudėti dviženklius skaičius. Veikla skatino vaikus tartis, bendrauti ir bendradarbiauti.