Prisegti failai
VEIKLOS PLANAS 2025 gegužės mėn..pdf
Mokyklos tvarkos
2025 m. gegužės 8 d. / Lina Povilionienė
Prisegti failai
Būreliai
2025 m. gegužės 6 d. / Erika Pacevič
1D klasės mokiniai robotikos
būrelio metu vaikai patyrė smagų ir kūrybišką iššūkį – iš LEGO kaladėlių
konstravo tikrus vartus! Tačiau tai buvo ne tik paprastas statymas, bet ir
pasiruošimas azartiškam žaidimui.
Mažieji inžinieriai, pasitelkę savo fantaziją ir
konstruktoriaus detales, kūrė įvairiausių formų ir dydžių vartų konstrukcijas.
Vieni statė aukštus ir siaurus, kiti – platesnius ir žemesnius, kiekvienas
ieškodamas geriausio būdo apsaugoti savo „vartus“ nuo varžovo smūgių.
Kai vartai buvo baigti, prasidėjo tikrasis veiksmas!
Naudodami stalo teniso kamuoliukus ir šiaudelius, pirmokai tapo sporto
strategais. Pūsdami orą pro šiaudelį, jie stengėsi įmušti kamuoliuką į
priešininko vartus. Kiekvienas smūgis reikalavo tikslumo, o kiekvienas
praleistas kamuoliukas skatino dar labiau apgalvoti savo vartų konstrukciją.
Ši linksma ir interaktyvi veikla ne tik lavino vaikų
smulkiąją motoriką ir erdvinį mąstymą, bet ir skatino kūrybiškumą, strateginį
planavimą bei sportinį azartą. Pirmokai mokėsi ne tik konstruoti, bet ir
varžytis, laikytis taisyklių bei džiaugtis tiek savo, tiek komandos draugų
sėkme.
Kviečiame peržiūrėti vaizdo įrašą:
Nuotraukų galerija
Pagyrų alėja
2025 m. gegužės 5 d. / Laura Daniškevičienė
Džiaugiamės galėdami pasidalinti puikiomis naujienomis – mūsų mokyklos mokiniai dalyvavo tarptautiniame matematikos konkurse „Pangea 2025“ ir pademonstravo puikius rezultatus!
Nuoširdžiai dėkojame visiems mokiniams, kurie ryžosi išbandyti savo jėgas šiame iššūkyje. Kiekvieno dalyvavimas prisideda prie matematinio mąstymo ugdymo ir stiprina pasitikėjimą savo gebėjimais.
Didelė padėka ir mokinių mokytojoms – Laurai Daniškevičienei, Rimutei Rančytei-Dugnienei ir Onai Rimšienei, kurios nuoširdžiai ruošė mokinius, skatino domėtis matematika ir nuosekliai dirbo siekdamos aukštų rezultatų.
Ypatingai sveikiname 5b klasės mokinius – Gabiją Daniškevičiūtę ir Arą Nakutį, kurie tarp Lietuvos penktokų iškovojo I ir III vietas! Tai ne tik puikus asmeninis pasiekimas, bet ir visos mokyklos pasididžiavimas.
Dar kartą sveikiname visus dalyvavusiuosius ir linkime sėkmės kituose matematiniuose konkursuose!
Konkurso organizatorė mokykloje
matematikos vyr. mokytoja Laura Daniškevičienė
KEMBRIDŽAS
2025 m. gegužės 2 d. / Erika Pacevič
Vilniaus „Spindulio“ progimnazijos antrokai iš 2A ir 2B klasių, kartu su
savo mokytojomis, šią savaitę patyrė išties spalvingą ir įdomią integruotą
pamoką. Ši Kembridžo programos pamoka sujungė gamtos pažinimą su kūrybiškumu ir
širdingu tikslu – pradžiuginti mylimas Mamas Motinos dienos proga.
Pamokos pagrindu tapo baltos spalvos gvazdikai. Vaikai tapo tikrais
jaunaisiais mokslininkais, atlikdami spalvų „magijos“ eksperimentą. Į puodelius
su vandeniu pylėme dažiklius. Smalsūs žvilgsniai lydėjo kiekvieną gvazdiko
kotelį, panardintą į spalvotą vandenį.
Stebuklas netruko įvykti! Per keletą valandų, baltos gvazdikų galvutės
pradėjo keisti savo spalvą. Vieni žiedai įgavo ryškius ir sodrius atspalvius,
kiti – švelnesnius ir pastelines spalvas. Vaikai su nuostaba stebėjo šį gamtos
ir mokslo sąveikos rezultatą, diskutuodami apie tai, kaip vanduo su dažikliais
keliauja gėlės stiebeliu ir nudažo žiedlapius.
Galiausiai, šie spalvingi, pačių sukurtu eksperimentu „nudažyti“ gvazdikai
tapo ypatinga dovana artėjančios Motinos dienos proga. Antrokai su meile ir
rūpestingumu komponavo iš jų nuostabias puokšteles, kurios neabejotinai
pradžiugins jų mylimas Mamas.
Ši pamoka supažindino vaikus su augalų savybėmis ir moksliniu tyrimu,
lavino jų kūrybiškumą bei skatino empatiją. Spalvoti gvazdikai tapo ne tik
gražia dovana, bet ir simboliu meilės bei dėkingumo, kuriuos vaikai dovanojo
savo Mamoms. Tai buvo puikus pavyzdys, kaip mokymasis gali būti įdomus,
praktiškas ir širdžiai mielas.
Su artėjančia Mamos diena!
Mokytojos
Erika Pacevič
Vilma
Tuganauskienė
Priešmokyklinukų veikla
2025 m. gegužės 1 d. / Rasa Bakšenskaitė Jankauskė
Vėsoką balandžio 29 dieną Vilniaus “Spindulio”
progimnazijos priešmokyklinio ugdymo “Spinduliukų”
grupės vaikai kartu su Vilniaus l./d. “Boružiukų” grupės
ugdytiniais leidosi į pažintinį žygį po Karoliniškių
mikrorajoną. Šio žygio tikslas buvo ne tik pasivaikščioti
gamtoje, bet ir pažinti jos stebuklus – sprogstančius medžių
lapus ir žiedus, pavasarines gėles, paukščius bei mažus
gyvūnėlius.
Vaikai susidomėję tyrinėjo skirtingų medžių lapus –
bandė atspėti, kuris lapas priklauso ąžuolui, o kuris – klevui
ar beržui. Mokytojos pasakojo apie kiekvieno medžio
ypatybes, kvietė vaikus liesti medžių lapų paviršių, lyginti jų
formas bei delniukais pajusti medžių kamienų žievę.
Natūraliose pievose žydėjo ryškiausios pavasario gėlės – pienės, plukės, erančiai. Vyko ir pienių
žiedų vainikų pynimas bei puokščių komponavimas. Mažieji stebėjo gėlių žiedų spalvas, žiedlapių
formas, o kai kurie net pabandė piešti jas savo užrašų knygelėse.
Didelio džiaugsmo vaikams suteikė paukščių stebėjimas. Jie ieškojo zylučių, gegučių, genių,
balandžių. Klausėsi paukščių giesmių ir mokėsi jas atkartoti.
Tarp žolių šliaužiojo sraigės, skraidė boružės, o pasislėpusios tarp medžių šakų sušmėžuodavo
voverės. Vaikai mokėsi būti tylūs ir atidūs, kad galėtų jas pamatyti kuo arčiau.
Šis žygis buvo ne tik smagus nuotykis gamtoje, bet ir puiki proga vaikams pažinti supančią
aplinką bei ugdyti pagarbą gamtai. Iš gamtos pažinimo visi grįžo pilni įspūdžių, žinių ir noro dar
labiau mylėti savo aplinką.
Nuo 2025 metų rugsėjo 1 d. formuojame naujas
Kembridžo programos pirmokų ir penktokų klases.
Kas yra Kembridžo programa?
Tarptautinė Kembridžo programa yra pasaulyje pripažinta ugdymo sistema, suteikianti mokiniams galimybę mokytis pagal pažangias, tarptautiniu mastu patvirtintas metodikas.
Kembridžo programa:
✔️ Skatina kritinį mąstymą, kūrybiškumą ir savarankiškumą;
✔️ Stiprina anglų kalbos įgūdžius, nes matematikos ir gamtos mokslų pamokos pagal Kembridžo programą vedamos anglų-lietuvių kalba;
✔️ Naudoja tarptautinius mokymo standartus ir šiuolaikines ugdymo metodikas.
Kembridžo programa suteikia vaikams tvirtą pagrindą tolesniam akademiniam augimui, stiprina jų gebėjimus savarankiškai mokytis ir pasiruošti ateities iššūkiams.
Nuo pirmos klasės mokiniai pradeda mokytis anglų kalbos kaip
pirmosios užsienio kalbos.
Tarptautinė Kembridžo programa įgyvendinama neformaliajame
ugdyme. Ugdymo procesas papildytas Kembridžo programos
matematikos, gamtos mokslų, anglų kalbos, globalaus
pilietiškumo, muzikos dalykų gilinimo metodikomis.
Būtina žinoti! Pildant prašymus e. sistemoje https://svietimas.vilnius.lt/, pastabose nurodykite pageidavimą mokytis pagal tarptautinę Kembridžo programą.
[Mano sėkmė]
2025 m. balandžio 28 d. / Vilma Tuganauskienė
Kaip ir
kiekvienais metais, taip ir šiais, ,,Spindulio“ progimnaziją ,,sudrebino“
kasmetinė mokinių konferencija ,,Mano sėkmė“. Balandžio 14 ir 15
dienomis savo pranešimus skaitė 42 pradinių klasių mokiniai. Kiekvienam
pranešėjui buvo įteiktas pažymėjimas už dalyvavimą ir bilietas į kino
filmą. Buvo išrinkti keturi labiausiai žiūrovams patikę pranešimai, o
pranešėjai apdovanoti papildomais prizais – knygomis.
Konferencijos tikslas - sudaryti
sąlygas mokinių saviraiškai, domėjimuisi juos supančiu pasauliu ir tiriamąja
veikla, ugdyti jų pasitikėjimą savo jėgomis bei skatinti džiaugsmą pasiekimais.
Konferencijos uždaviniai:
1. ugdyti
mokinių kūrybiškumą, saviraišką ir gebėjimus aiškiai, rišliai bei išraiškingai
pristatyti savo idėjas;
2. formuoti mokinių tiriamosios
veiklos, mokslinio ir kritinio mąstymo, praktinės veiklos įgūdžius;
3. skatinti mokinių
bendradarbiavimą, bendravimo įgūdžius ir domėjimąsi kūrybine bei moksline
veikla, stiprinti mokymosi motyvaciją;
4. puoselėti mokinių pilietiškumą,
tautinę savimonę ir domėjimąsi etnokultūra.
Ruošiant pranešimus ir juos pristatant buvo siekiama ugdyti šias
kompetencijas: pažinimo,
komunikavimo, skaitmeninę, kultūrinę, kūrybiškumo, pilietiškumo, socialinę,
emocinę ir sveikos gyvensenos.
Konferencijos temos – kalba (lietuvių, anglų) ir literatūra, matematika
ir logika, gamtos mokslai, istorija ir kultūra, technologijos,
informacinės technologijos, sportas ir sveikata, socialiniai ir emociniai
gebėjimai, menas (muzika, dailė).
Konferencijos metu žiūrovams ir dalyviams gerą nuotaiką dalijo ir
džiugino 3c klasės mergaičių kvartetas, 2a klasės mokinių choras padedant muzikos mokytojai Linai Gubanovienei.
Labai džiaugiamės naujaisiais konferencijos “Mano sėkmė” vedėjais ir
organizatoriais 8b klasės mokiniais Titu ir Domu, kurie prisidėjo prie
renginio naujomis idėjomis, IT išmanymu ir taikymu.
Ačiū už puikias žiūrovų emocijas ir gerą laiką.
Konferencijoje 1-4 klasių mokiniai pranešimus skaitė net dvi
dienas. Nuo mokinių gausos ir norinčių klausytis pranešimų ,,lūžo“ pilnutėlė
progimnazijos salė.
Kiekvienas metais džiaugiamės vis didėjančiu pranešėjų
skaičiumi, kurie noriai dalijasi savo sėkmėmis ir
pasiekimais mokslo srityje.
Šiais metais pirmą kartą savo sėkmėmis dalijosi
mokiniai, besimokantys pagal tarptautinę Kembridžo programą – dalijosi savo
patirtimi ir atrastomis naujovėmis matematikos ir gamtos mokslų pamokose,
pranešimus skaitė anglų kalba.
Dėkojame mokiniams dalyvavusiems ir pristačiusiems savo sėkmes konferencijoje:
- 1a kl. ,,Elektros“ komandos pranešimas ,,Kaip pasigaminome elektrą“ (mokytoja A. Pesliak);
- 1b kl. Ainiaus P. pranešimas ,,Kaip išmokau skraidyti“ (mokytoja M. Bruzgelevičiūtė);
- 1b kl. Kotrynos Š. pranešimas ,,Aš – knygų kūrėja“ (mokytoja M. Bruzgelevičiūtė);
- 1b kl. Rūtos P. pranešimas ,,Kaip aš saugau gamtą?“ (mokytoja M. Bruzgelevičiūtė);
- 1c kl. Smiltės B. pranešimas ,,Maža, bet-stipri. Aš myliu Lietuvą ir karate“ (mokytoja G. Karbauskienė);
- 1d kl. Mato S. pranešimas ,,Menas ir gamtos mokslai“(mokytoja V. Graželienė);
- 1d kl. Motiejaus B. pranešimas ,,Su dviračiu smagiau“(mokytoja V. Graželienė);
- 2a kl. Smiltės K. ir Kasparo J. pranešimas ,,Mano draugė Anglų kalba“ (mokytoja V. Tuganauskienė);
- 2b kl. Martos G. pranešimas ,, Mano įkvėpėja – M.A.M.A.“ (mokytoja E. Pacevič);
- 2b kl. Viltės K. pranešimas ,, M.K. Čiurlionio projektas“(mokytoja E. Pacevič);
- 2b kl. Majos Skinulytės pranešimas ,,Kembridžo keliu…” (mokytoja E. Pacevič);
- 2c kl. Jorūnės T. pranešimas ,,Aš ir anglų kalba“ (mokytoja Vilija Baltruškienė);
- 2c kl. Evelinos P. pranešimas ,,Kodėl man patinka skaityti knygas?”(mokytoja K. Povilavičienė)
- 2c kl. Sofijos G., Luknės J. pranešimas ,, Sofija piešia draugus“ (mokytoja K. Povilavičienė);
- 3a kl. Gytės M., Gabijos V. pranešimas ,, Kristalas“ (mokytoja J. Mizerienė);
- 3a kl. Viktorijos A., ir Dominyko R. ,, Magiški skaičiai pasakose“(mokytoja J. Mizerienė);
- 3b kl. Kotrynos B. ir Arielės F. pranešimas ,, Skaičių gudrutis“(mokytoja D. Petruškienė);
- 3b kl. Vėjūnos J. pranešimas ,,Mano siuvimo kelionė“ (mokytoja D. Petruškienė);
- 3c kl. Tėjos Š. pranešimas ,,Iškeisk telefoną į savęs realizavimą“(mokytoja I .Jančioraitė Tichomirova);
- 3c kl. Austinos V. pranešimas ,,Baletas man daugiau nei hobis, tai mano sėkmė!“ (mokytoja I .Jančioraitė Tichomirova);
- 3c kl. Aminos A. pranešimas ,,Mano sėkmė – tai mano piešiniai“ (mokytoja I .Jančioraitė Tichomirova);
- 3c kl. Augusto B. pranešimas ,,Kaip avokadą užauginau aš“ (mokytoja I .Jančioraitė Tichomirova);
- 4a kl. Mato P. pranešimas ,,Pažįstu augalus su programėle,,Google lens” (mokytoja V.Poškienė);
- 4a kl. Adamo pranešimas ,,Kosmosas ir matematika“ (mokytoja V. Poškienė);
- 4a kl. Emos G., Gabrielės D. pranešimas ,,Kodėl mes šokame Hip Hopą“ (mokytoja V. Poškienė);
- 4b kl. Dominyk K. pranešimas ,,Piešimas pieštuku“ (mokytoja D. Petraitienė);
- 4b kl. Edvino Z. pranešimas ,,Mano sėkmė – šachamatai“ (mokytoja D. Petraitienė);
- 4b kl. Justinos D., Gabijos S. ,,Mūsų sportinė sėkmė – akrobatika“ (mokytoja D. Petraitienė);
- 4c kl. Idos B. pranešimas ,, Mano sėkmė – Parkūras“ (mokytoja D. Opulskytė).
Tariame AČIŪ visiems dalyvavusiems ir kviečiame konferencijos akimirkomis
pasimėgauti nuotraukų galerijoje.
Nuotraukų galerija
Kūryba
2025 m. balandžio 25 d. / Rima Vaitkevičiūtė
Mokykla kaip mama, džiaugiasi ir didžiuojasi savo mokiniais.
7b klasės mokinė Ema Č. balandžio 17 d. mokykloje visus pakvietė į savo kūrybinių darbelių parodą ,
,Pasakojimai”.
Dalyvavo gausus būrys žiūrovų. Ypač daug klausimų parodos autorei pateikė mažieji, pradinių
klasių mokinukai. Čia vyko tikra spaudos konferencija.
Emai tai labai rimtas ir jaudinantis žingsnis, pirmoji paroda.
Jos atidarymas didžiulė patirtis ir pamoka tiek autorei, tiek kiekvienam mokiniui. Kaip surengti,
pateikti, pristatyti savo darbus ?
Tokie susibūrimai augina mokinius, kelia jų savivertės ,savikritikos, drąsos jausmą. Moko
komunikuoti, dalintis, džiaugtis pasiektu rezultatu.
Emos paroda lyg sakytų ar kviestų, sekantis – tu . Pasidalink su mumis savo kūryba. Išdrįsk,
pradžiugink mus.
Dailės mokytoja metodininkė Rima Vaitkevičiūtė
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2025 m. balandžio 24 d. / Sonata Pušinskienė
Balandžio
15 d. 5b klasės mokiniai, pasitikdami šv. Velykas, dalyvavo netradicinėje
integruotoje lietuvių ir anglų kalbos pamokoje, kurioje aiškinosi Velykų
simbolius bei tradicijas Lietuvoje ir Didžiojoje Britanijoje. Ši pamoka ne tik
padėjo mokiniams gerinti kalbinius įgūdžius, bet ir skatino jų domėjimąsi skirtingų
kultūrų papročiais ir tradicijomis.
Pamokos metu penktokai susipažino su pagrindiniais Velykų simboliais abiejose šalyse, aptarė jų reikšmę, lygino tradicijas ir ieškojo panašumų bei skirtumų. Lavindami kritinį mąstymą, mokiniai analizavo, sistemino turimą informaciją ir formulavo išvadas. Pagilinti turimas žinias mokiniams padėjo ne tik vaizdinė pateiktis, bet ir informatyvi vaizdo medžiaga.
Didžiulio mokinių susidomėjimo sulaukė įsivertinimo užduotis. Penktokams lietuvių ir anglų kalbomis buvo pateikti teiginiai iš pamokoje aptartos medžiagos, o mokiniai įsivertinimo lentelėse užrašė, kuris iš pateiktų teiginių yra teisingas, o kuris – klaidingas („true“ or „false“).
Atviros – integruotos pamokos kulminacija tapo kūrybinė užduotis – mokinių sudėlioti velykiniai sveikinimai, pasitelkiant išmaišytas eilėraščių eilutes dviem kalbomis. Dirbdami grupėse bei individualiai, jie ne tik lavino kalbinius įgūdžius, bet ir ugdė kūrybiškumą bei stiprino bendradarbiavimo gebėjimus.
Ši pamoka atnešė abipusės naudos: ne tik paįvairino ugdymo procesą, bet ir sustiprino mokinių ir mokytojų tarpusavio ryšį, padėjo ugdyti pažinimo, komunikavimo bei kultūrinę kompetencijas. Tegul ši pamoka paskatina ir kitus mokytojus integruoti pamokas – ieškoti bendrų temų, dalintis idėjomis, kurti prasmingą ugdymo turinį bei stiprinti bendruomeniškumą.
Nuotraukų galerija
