Ugdymo procesas
2022 m. vasario 5 d. / Inesa Jančioraitė Tichomirova
Didžiausia nuotolinė pamoka Mokonomika
Šiandien pamokos vyko kiek neįprastai ir jų
mokiniai laukė visą savaitę. 1-4 klasių
mokiniai dalyvavo įvairiose paskaitose,
kurios juos įtraukė į pažintines kultūrines
veiklas, supažindino su skautų gyvenimu ir
mokė finansinio raštingumo.
Pirmos pamokos metu sužinojome “Kaip
pabusti geresniame pasaulyje? Kaip tapti
geresniu?
Kiekvieną dieną mes turime atlikti bent po
vieną gerą darbą, pradžiuginti savo mamą,
tėtį ar artimą žmogų. Labai svarbus žmogui
tikėjimas, pareiga Tėvynei, mokėjimas
gimtosios kalbos.
Sužinojome, kas svarbu yra skautams ir,
kad jų gyvenime svarbiausia kasdien
padaryti po vieną gerą darbą. Vaikai
vardino, kokius gerus darbus daro jie:
nuvalo lentą neprašomi, padeda draugui
išspręsti sunkų uždavinį, namuose išplauna indus ar sutvarko savo augintinio namelį. Kiekvienas
įsivaizdavome save skautu, stebėdami paskaitą pasižymėjome, kokie daiktai turi būti skauto
kuprinėje, kaip svarbu turėti kompasą ir mokėti juo naudotis. Keliaujant po pasaulį svarbiausia iš
anksto suplanuoti kelionę, pasirūpinti būtinais daiktais, o svarbiausiai po savęs visada pasilikti
tvarkingą vietą.
Žiūrėdami paskaitą vaikai suprato, kad būtina palikti pasaulį gražesnį nei jį radome. Mes turime būti
geresni Tėvynei, draugui ir sau pačiam.
Pertraukos metu mes sportavome, susipažinome su karate judesiais, bandėme išmoktus judesius
pavaizduoti klasėje.
Žaidėme ir pastabumo lavinimo žaidimą, kurio metu 1 minutę stebėjome daiktus, kurie buvo
padėti ant stalo ir vėliau juos paslėpus po skara per 1 minutę užrašėme kiek daiktų prisimename. Iš
viso buvo 14 paslėptų daiktų, o klasėje daugiausiai vaikai užrašė 5-9 daiktus. Darėme išvadą, kad
mums dažniau reikėtų atlikti panašių užduočių, nes esame nelabai pastabūs.
Viena iš smagiausių paskaitų buvo prijuostės siuvimas, panaudojant senus džinsus. Sukarpę senus
džinsus, panaudodami žiogelius vietoj adatos ir siūlų mokiniai puikiai sumeistravo džinsinę
prijuostę.
Gilučių šeimyna mums papasakojo kaip planuoti gimtadienį ir šeimos biudžetą. Ne visada galime į
savo gimtadienį pasikviesti visus norimus draugus, turime pasitarti su tėveliais ir nuspręsti kur
galėtume nuvykti, kad tai nepakenktų šeimos biudžetui. Juk galima švęsti gimtadienį miške ieškant
lobio. Tai būtų aktyvi ir smagi pramoga.
Mokiniai braižė diagramas ir planavo kiek pinigų kokiam tikslui jie galėtų išleisti.
Tai buvo labai smagios, integruotos, pamokančios veiklos, kurių dėka mes pabuvome ir skautais, ir
bankininkais, sportininkais, planuotojais ir netgi siuvėjais.
Nuotraukų galerija
Skelbimai
2022 m. vasario 4 d. / Gytis Mockus
Kvietimas dalyvauti istorinių memų konkurse
Pratęsta iki vasario 8 d.
Memus siųsti: g.mockus@spindulioprogimnazija.lt
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2022 m. vasario 1 d. / Inesa Jančioraitė Tichomirova
Ketvirtokai susipažįsta su Tuvės Janson kūryba
Mūsų klasės mokiniai skaito labai daug
knygų. Kiekvieno mėnesio gale jie pristato
savo perskaitytą knygą klasės draugams,
mokiniai užduoda vienas kitam klausimus
apie knygos veikėjus, kuo sudomino knyga
ar rekomenduoja ją perskaityti kitiems
draugams. Vyksta įdomi diskusija apie
knygas.
Pradėjus nagrinėti Tuvės Janson kūrybą,
kuri užsitęsė visą savaitę, pastebėjau didelį
susidomėjimą šios rašytojos kūriniais. Ir
nors jos kūryba yra labai populiari tarp
tokio amžiaus vaikų, klasėje ne visi buvo
skaitę bent vieną jos knygelę, labiausiai
nustebino, kad niekas nebuvo matęs filmo
apie muminukus.
Vaikams buvo įdomu sužinoti, kodėl rašytoja sugalvojo tokius personažus, kodėl juos pavadino
tokiais įdomiais vardais ir kaip gimė idėja juos apgyvendinti slėnyje ir pavadinti “Muminukų slėnio
gyventojai”.
Tai buvo puikios pamokos, kurių metu mokiniai susipažino su būdvardžiais, nes jais apibūdino
kiekvieną slėnio gyventoją, netgi kai kuriuose personažuose atrado dalelę savęs. Muminuką jie
apibūdino kaip drąsų ir rūpestingą, Snifą kaip savanaudišką ir bailų, Freken Snork jiems pasirodė
labai rūpestinga, o Snusmumrikas didelis svajoklis. Žiūrėdami filmą jie piešė labiausiai patikusį
personažą, o aš žavėjausi žiūrėdama kaip jiems puikiai pavyksta nupiešti muminukų veidus.
Šių pamokų metu mes susipažinome “Kas yra komiksas?”. Sužinojome kas įkvėpė Tuvę Janson kurti
paveikslėlių seriją apie muminukus. Pasirodo užtenka sugalvoti juokingą istoriją ir norint ją
pavaizduoti tereikia nusipiešti keletą rėmelių ir juose apgyvendinti sukurto komikso gyventojus.
Mokiniams tai atrodė ilgas darbas, bet pradėję piešti rėmelius pastebėjo, kad vos sutalpins savo
komiksus popieriaus lape.
Buvo nuostabi kūrybinė savaitė,o ją pabaigėme laiškais. Mes dažnai rašome laiškus savo draugams
į Kretingą, bet dar niekada nerašėme laiško savo klasės draugui. Tai buvo puiki proga parašyti laišką
sergantiems ar saviizoliacijoje esantiems draugams, papasakoti apie save, pasidalinti įspūdžiais apie
muminukus ir pristatyti jiems savo skaitomą knygą.
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2022 m. sausio 29 d. / Renata Ziminskienė
“My school” – mano mokykla
„Savo mokykloje jaučiuosi gerai,
Nes čia mano draugai,
Sėdim suoluose po du
Klausom mokytojų pamokų.
Mokytojos mūsų gražios, šaunios,
Moko mus įdomiai ir smagiai,
Į sporto salę mes nueinam pasportuoti.
O per pertraukas galime pasišnekučiuoti.
Mokykla – tai žinių šalis
Gerbkime mokyklą mes visi.
Čia atėjom mes maži,
O išeisim dideli“
Su tokiomis smagiomis ir kūrybinėmis nuotaikomis 5-ų klasių mokiniai pristatė savo projektinius anglų kalbos darbelius apie savo mokyklą “My school”. Savo darbeliuose penktokai ne tik atskleidė progimnazijos privalumus bei trūkumus, bet ir pasiūlė galimus problemų sprendimus kartu paminėdami tikėtinus teigiamus pokyčius. Mokiniai aktyviai rinko informaciją, piešė, spalvino, klijavo, daug diskutavo bei ruošė pasisakymus apie mokyklinio gyvenimo aspektus: “Spindulio” progimnazijos istoriją, sportinę veiklą, mokymąsi bei sveiką maitinimąsi mokyklos valgykloje. Pro smalsių mokinių akis neprasprūdo ir mokyklos lauko teritorija, kurioje mokiniams labai smagu leisti savo ilgąsias pertraukas. Smagu, kai gali pasidžiaugti krepšinio aikštele, treniruokliais ar lauko pavėsine.
Šaunu buvo klausyti mokinių nuoširdžių pasisakymų apie mokyklą, jų gyvenimą joje, išgirsti ir pajusti jų nuotaikas. Atliktus darbelius mokiniai pristatė anglų kalba ir patys motyvuotai vertino savo klasės draugų pristatymus.
Kviečiu pasigrožėti mokinių darbais!
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2022 m. sausio 23 d. / Renata Ziminskienė
Mano receptas angliškai
4 klasės mokiniai dvi savaites
fiksavo ne tik ką valgydavo pusryčiams patys,
bet ir broliai, sesės bei seneliai. Kiekvieną
anglų kalbos pamoką dalinosi savo suvalgytų pusryčių įvairove. Mokiniai
stengėsi valgyti kuo sveikesnius pusryčius pradedant košių įvairove, baigiant
įmantriais kiaušinienių receptais. Sveikatingumo savaitės anglų kalba prabėgo
pasitelkiant sveikas, draugiškas bei kūrybiškas veiklas pamokų metu. Ketvirtokai praturtino savo anglų kalbos žodyną maisto produktų gausa, dėliojo sveikos
mitybos piramidę, taip pat daug diskutavo apie sveiko žmogaus įpročius, maisto
svarbą. Galiausiai mokiniai kūrybiškai pateikė bei pasidalino savo receptais su klasės draugais. Mokinių sveikų
receptų gausa ir įvairovė tikrai labai džiugino. Pamokos buvo kupinos įspūdžių, energijos ir geros nuotaikos!
Ar tikrai žinai, ką reiškia žmogaus fizinė,
dvasinė sveikata?
Kaip teisingai sudėlioti mitybos piramidę?
Kokie maisto derinimo principai?
Ir kas lemia gerą žmogaus savijautą?
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2022 m. sausio 20 d. / Rolandas Matulevičius
4a klasės mokinių „stebuklai“ technologijų kabinete
Sausio 19 d. technologijų mokytojas prieš septintą pamoką 4a klasės mokinius pakvietė į
kabinetą. Mokiniai technologijų kabinete pamatė neįprastą aplinką: didžiuliai mediniai darbastaliai,
metaliniai stalai ir spaustuvai, elektrinės medžio tekinimo ir gręžimo staklės, ant sienų išeksponuoti
mokinių ir technologijų mokytojo autoriniai darbai. Mokytojas pademonstravo magišką medžio
virsmą į lėkštę, besisupantį arkliuką rašymo reikmenims, šaukštą, ištekintą žvakidę ir vazą bei kitus
dirbinius. Mokiniams buvo sunku suprasti kaip įmanoma iš mažos faneros plokštumos pagaminti
erdvinę apvalią lėkštę?!
Mokiniai buvo pakviesti į technologijų kabineto papildomą patalpą, kurioje daug įvairių
medžiagų, įrankių, medžių, lentelių ir labai daug įvairių dirbinių, kuriuos pagamino 5 – 8 klasių
mokiniai. Šioje patalpoje yra laikomi mokinių darbo rūbai, kuriuos užsidėjo 4a klasės mokiniai ir
sugrįžo į didžiulį technologijų kabinetą. Technologijų mokytojas paaiškino saugaus darbo taisykles ir
pademonstravo kaip pasigaminti raktų pakabuką. Visi mokiniai energingai ir puikiai nusiteikę
pradėjo gaminti: pasirinko medžio formą, nušlifavo plokštumas ir briaunas, su elektrinėmis gręžimo
staklėmis savarankiškai išsigręžė pasirinktose vietose skyles, su elektriniais pirografais dekoravo
pakabukų plokštumas. Dauguma mokinių pakabukus nuspalvino. Visi mokiniai pasigamino puikius
ir unikalius bei kūrybiškus raktų pakabukus!
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2022 m. sausio 15 d. / Rūta Šileiko
Mokymasis bendradarbiaujant
Mokyklos klasėse vis aktualesnis tampa ne
tik mokinių įsitraukimas, motyvacija mokytis,
bet ir gebėjimas dirbti grupėje ir savivaldus
mokymasis. Mokiniams po nuotolinio
mokymosi, mokykloje ypatingai svarbūs
ryšiai su klasės draugais. Jie nebenori dirbti
ir mokytis vieni ir vis dažniau atranda
mokymosi ir darbo grupėje džiaugsmus. Ne
visos temos pamokose yra linksmos,
smagios ir įtraukiančios. Yra sunkiau
suprantamų temų ar netgi baisiai nuobodžių
pamokų, kai mokytojui aiškinant pamokos
temą, mokinys vėpso per langą ir laukia
skambučio į pertrauką.
Mūsų mokykloje labai dažnai taikomi aktyvaus mokymosi metodai. Mokytojai dalyvauja įvairiuose
mokymuose ir konferencijose. Visai neseniai, kol mokiniai atostogavo, mokyklos mokytojų
kolektyvas dalyvavo profesinio tobulėjimo programoje „Įtraukusis ugdymas – mokykla kiekvienam“
modulyje „Universalus dizainas kaip įtraukiojo ugdymo įgyvendinimo strategija“.
Pradinių klasių mokiniams ne visada lengva suprasti istorinius įvykius, o vien klausytis mokytojos
pasakojimo nuobodu. Tokiose pamokose 4a klasės mokiniai dirba pagal mokymosi
bendradarbiaujant (MB) strategiją. Ir atlieka tiriamuosius bei projektinius darbus. Taip
organizuojant veiklą, smalsumas atskleidžia vis naujas suvokimo galimybes, o naujos žinios dar
labiau žadina smalsumą. Tai kompleksiškas ir daugiasluoksnis mokymosi būdas, turintis daug
privalumų. Taikant šią strategiją pamokoje, mokiniai ne tik įgauna akademinių žinių, tačiau aktyviai
ugdoma ir jų socialinė kompetencija: gebėjimas spręsti konfliktus, susitarti, derėtis, siekti bendro
tikslo, padėti kitam.
Mokyklos 4a klasės mokiniai, dirbdami grupėse ruošė projektinius darbus įvairiomis temomis nuo
Senovės Egipto laikų iki Sausio 13-osios įvykių. Mokiniai naudojasi įvairiais informacijos šaltiniais:
internetu, vadovėliais, pratybomis bei užrašais. Grupės parengė pristatomos temos plakatus. Taip
klasėje sukūrėme visą chronologiją. Mokiniai dirbdami grupėse mokėsi vieni iš kitų, taip pat darbo
grupelės galėjo pasimokinti vienos iš kitų. Pamokos pabaigoje kiekvienas mokinys įsivertina savo
indėlį grupėje taikant „Pyrago“ metodą. Tokios pamokos labai aktyvios, visi mokosi įsitraukę ir labai
džiaugiasi savo darbais.
Nuotraukų galerija
Mėnesio planai
2022 m. sausio 11 d. / Lilija Simonaitienė
Sausio mėnesio veiklos planas
Prisegti failai
VEIKLOS PLANAS_2022 sausio mėn..pdf
Ugdymo procesas
2022 m. sausio 7 d. / Jurgita Perednienė
Metinis projektas „Knygų pasaulio atradimai“
Nuolat skubančią, greitų rezultatų siekiančią, informacinėmis technologijomis perpildytą
visuomenę vis sunkiau sudominti humanitariniais mokslais, kultūra ar knygų skaitymu. Ne išimtis ir
mūsų mokyklos mokinukai, kurie mieliau leidžia laisvalaikį žaisdami kompiuterinius žaidimus ar
bendraudami internete. Kaip teigia KTU Filosofijos ir psichologijos katedros vedėjas Nerijus Čepulis,
„skaityti nustojęs žmogus praranda labai daug, drįsčiau teigti – praranda savarankiškumą”, tik
skaitant knygas formuojasi „racionali, nuosekli ir istorinė mąstysena”. Nors knygų skaitymo nauda
akivaizdi, mokinukų tėveliams ir mokytojams nuolat tenka sukti galvas, kaip knygų skaitymą
padaryti patrauklesnį.
Pagal Pagrindinio ugdymo bendrąsias programas kiekvienos klasės mokiniai mokslo metų
eigoje turi perskaityti atitinkamą kiekį literatūros kūrinių. Mokinių skaitomi kūriniai visų pirma turi
turėti aiškią meninę vertę, atitikti jų amžių, padėti suprasti esmines vertybes, patirti estetinių
išgyvenimų. Ankstesniais metais mūsų mokyklos mokiniai turėjo galimybę savarankiškai pasirinkti
kūrinius, tačiau ne visada pavykdavo tai padaryti, tad nuo šių metų moksleiviams buvo pateiktas
tikslus kūrinių sąrašas (tėveliams išsiųstas dar mokslo metų pradžioje). Daugelį šių knygų galima
rasti el.skaitykloje www.vyturys.lt (už galimybę skaityti nemokamai dėkojame Vilniaus miesto
savivaldybei) ar www.emokykla.lt. Pagal šį sąrašą kiekvieno mėnesio pabaigoje atsiskaitoma iš
perskaitytos knygos. Įdomiausia tai, jog kiekvienas atsiskaitymas yra vis kitos formos, pavyzdžiui,
laiškas veikėjo vardu, plakatas, viešoji kalba, skaidrės, interviu su knygos veikėju, veikėjo kostiumo
kūrimas, kryžiažodis, recenzija, planetos kūrimas, ir t.t. Atsiskaitymo formos parenkamos pagal
mokinių amžių, gebėjimus, Bendrųjų programų reikalavimus, tad puikiai integruojamos į mokymo
procesą.
Nors nuo šio projekto pradžios praėjo tik keturi mėnesiai, galime drąsiai teigti, jog jis
pasiteisino su kaupu. Mokinių jaudulys, šypsenos, idėjų ir minčių dalinimasis pertraukų metu,
domėjimasis būsimo atsiskaitymo formomis – tai, ko anksčiau nebuvo. Pagaliau nebeliko šabloniško,
standartinio požiūrio į perskaitytą knygą, pagaliau mokiniai skatinami skaityti bei išradingai dalytis
skaitymo įspūdžiais su draugais. Ne veltui ispanų rašytojas ir skaitymo tyrinėtojas Emilis Teixidoras
sakė: „Skaitymo džiaugsmas patiriamas tik tada, kai skaitymo aktas virsta kūryba, kai knyga
išnaudoja skaitytojo gebėjimus“.
Metinio skaitymo skatinimo projekto „Knygų pasaulio atradimai”
sumanytojos lietuvių kalbos mokytojos J. Perednienė, E. Blaškienė, S. Pušinskienė
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2022 m. sausio 3 d. / Irma Zmejauskaitė
Kalėdinių kūčiukų kepimas technologijų pamokose
O kas tie kūčiukai…?
Kūčiukai (prėskutė, šližikai) – tradicinis lietuvių
Kūčių vakarienės patiekalas. Tai nedideli, prėskūs,
truputį saldūs miltiniai mielinės tešlos kepinėliai
su aguonomis. Gali būti valgomi sausi, tačiau
dažniausiai patiekiami mirkyti aguonpienyje arba
su spanguolių kisieliumi.
5-8 klasių mokiniai technologijų pamokose prieš
pat šventas Kalėdas mokėsi kepti tradicinius
mielinius kūčiukus. Mokiniai tešlą gamino pagal
Kotrynos Starkienės kūčiukų receptą. Pateikiame receptą, kaip pasigaminti puikius ir labai skanius
kūčiukus.
INGREDIENTAI:
350 ml šilto pieno
25 g. šviežių mielių
200 g. cukraus
700 g. miltų
50 g aguonų
80 g. sviesto
2 g. druskos
GAMINIMO EIGA:
1. Į puodelį su šiltu pienu suberkite mieles ir du šaukštus cukraus. Išmaišykite, kol mielės ištirps.
Padėkite šiltoje vietoje ir palikite pastovėti 10 minučių, kol paviršius suputos.
2. Miltus išsijokite dubenyje. Sumaišykite su aguonomis.
3. Supilkite į miltus mielių mišinį, likusį cukraus ir tirpintą sviestą.
4. Užminkykite tešlą. Jei matote, kad tešla labai lipni ir trūksta miltų, įberkite dar saujelę.
5. Dubenį su išminkyta tešla uždenkite švariu rankšluostėliu ir padėkite šiltoje vietoje, kol tešla
pakils.
6. Lygų ir švarų paviršių pabarstykite miltais, ant jo perkelkite pakilusią tešlą. Išminkykite, kol ši bus
lygi ir elastinga.
7. Įkaitinkite orkaitę iki 180°C temperatūros. Kepimo popieriumi išklokite kepimo skardas.
8. Iš tešlos tarp delnų suformuokite nestorus volelius, supjaustykite mažais gabalėliais. Sudėkite ant
kepimo skardų taip, kad nesiliestų (kitaip sulips).
9. Kepkite įkaitintoje orkaitėje apie 10-15 minučių, pamaišydami mediniu šaukštu, kol taps gražiai
auksinės spalvos.
10. Išimkite iš orkaitės ir atvėsinkite. Skanaus!
Nuotraukų galerija
