Ugdymas : Vilniaus Spindulio progimnazija

Ugdymas 2021 m. birželio 16 d. / Jurgita Perednienė

Aštuntoko laiškas mokyklai

Mieloji mokykla,

štai ir pralėkė šie nuostabūs ketveri metai čia, antraisiais namais

tapusioje vietoje. Laikas „Spindulio” progimnazijoje buvo išties

neįkainojamas: linksmas ir kupinas iššūkių, kupinas emocijų –

teigiamų ir neigiamų – ir dar daug įvairių potyrių, kurių tiesiog

nesurašysi į vieną laišką. Gaila palikti šią mokyklą… Buvau labai prie

jos pripratęs, su malonumu kasdien eidavau į mokyklą, kad

pasimatyčiau su savo bendraklasiais, padėčiau mokyklos

bendruomenei ir išmokčiau ko nors naujo iš puikių mokytojų.

Prisimenu pirmas dienas „Spindulyje”. Jaučiausi neužtikrintai, beveik neturėjau pažinčių, bet

adaptacinis periodas įvyko labai greitai – jau po mėnesio aplankė jausmas, kad mokausi šioje

mokykloje mažiausiai kelerius metus. Galima drąsiai pasakyti, kad mokyklos mikroklimatas tikrai

geras, man pavyko pritapti prie žmonių, kuriuos mačiau pirmą kartą savo gyvenime. Vėliau viskas

ėjo tik geryn: susipažinau su žmonėmis, kuriais galiu pasitikėti, vis aktyviau dalyvavau klasės

reikaluose, nebijojau reikšti savo nuomonę, net jei ji pasirodydavo kandi. Auklėtoja, matydama

mano aktyvumą, pakvietė į Mokyklos tarybą, kur mano nuomonė ir pasiūlymai buvo svarstomi bei

vertinami. Pirmieji metai mokykloje vaikui, mano nuomone, yra svarbiausi, nes nuo to, kokie bus

pirmieji metai, priklausys vaiko savijauta mokykloje ateinančius metus. Man pirmieji metai

prabėgo puikiai. Tai buvo gera paspirtis, ir per kitus trejus metus aš mokykloje pradėjau jaustis kaip

šeimoje.

Mano klasė man tapo be galo svarbi. Jaučiau, kaip išaugo klasės draugų tarpusavio

pasitikėjimas. Tai buvo matyti atliekant komandinius darbus, įvairius mokyklinius pasirodymus.

Nenoriu išsiskirti su savo klase, kad ir kiek esu prikalbėjęs apie kiekvieną mokinį už jo nugaros.

Niekada neturėjau tikslo įžeisti žmogaus, tiesiog esu per daug emocingas žmogus ir net neabejoju,

kad daug ką esu įžeidęs. Labai atsiprašau už savo netinkamą elgesį. Taip tikras klasės seniūnas

neturi elgtis. Jūs man visada liksite širdyje kaip „faini” žmonės, su kuriais nėra liūdna. Ačiū už puikų

laiką kartu ir didžiausios sėkmės gimnazijoje bei likusiame gyvenime!

Visą mano klasę ant savo pečių laikė klasės auklėtoja Lina Mažukėlė, kuri verta daugiau nei

paminėjimo. Neįmanoma nesižavėti jos geležiniais nervais, nes ne kiekvienas mokytojas sugebėtų

suvaldyti tokią vėjavaikišką klasę ir nuvesti ją iki pat kelio galo. Nepamiršiu, kaip ji mane

motyvuodavo, drąsindavo, kai aš jaučiausi lyg nesavas, rūpindavosi mano pasiekimais ne tik

mokykloje, bet ir už jos ribų, kartais net padėdavo išsisukti nuo tam tikros atsakomybės. Lina buvo

klasės varikliukas. Jeigu mokiniai neturėdavo idėjų, auklėtoja visada jų turėdavo tiek, kad

pradėdavai nebesuprasti, kaip tiek galima prisigalvoti. Auklėtoja, noriu Jums pasakyti širdingą AČIŪ

už Jūsų kantrybę ir atsidavimą mūsų klasei. Mes, mokiniai, tikrai tai vertiname. Palinkėsiu kitais

mokslo metais gauti ramesnius vaikus, kurie negadins Jūsų nervinių ląstelių taip, kaip mes. Labai

dėkoju Jums už viską!

Taip pat būtų visiška nepagarba iš mano, kaip rašančiojo, pusės nepaminėti progimnazijos

mokytojų. Dažnai girdžiu iš mokinių didelį nepasitenkinimą mokytojais. Mano nuomonė stipriai

skiriasi. Aš manau, kad nėra blogų mokytojų. Natūralu, kad kiekvienas mokytojas yra išskirtinis ir jis

dėsto savo dalyką kitaip, nei kitas mokytojas, nes jeigu visi mokytojai dėstytų vienodai, mokiniams

tai atsibostų po pirmo mėnesio. Taigi, reikia priprasti prie mokytojo, suprasti, ko jis nori iš tavęs,

perprasti jo mokymo stilių. Mokinys, atlikęs šiuos punktus, vienareikšmiškai pakeis nuomonę apie

mokytoją.

„Spindulio” progimnazijoje man patiko visi mokytojai be išimties. Kiekvienas mokytojas buvo

skirtingas, dėl to ir buvo įdomu mokytis jo mokomo dalyko. Buvo išlaikytas geras balansas tarp

teorijos studijavimo ir projektinių veiklų, tyrimų, interaktyvių užduočių, edukacinių veiklų. Matyti,

jog mokytojai stengiasi padaryti pamoką kuo įdomesnę mokiniui, jiems svarbus mokinio žodis,

pastabos. Labai malonu dirbti su tokiu mokytojų kolektyvu. Neišskirsiu nei vieno mokytojo, kuris

man patiko labiau už kitus. Visi yra lygiaverčiai, visi man paliko teigiamą įspūdį. Ačiū Jums už tai,

kad išleidžiate mane į mokyklą su pilnu bagažu žinių, ačiū Jums už kantrybę ir supratingumą, ačiū už

įdomias pamokas, kurių nesinorėjo praleisti. Linkiu tęsti savo darbą, kurį net neabejoju, kad mylite,

linkiu mokyti šaunius, stropius mokinius. Mažiau nervų, daugiau šypsenų ir kuo didžiausios sėkmės,

mokytojai!

Reikia nepamiršti ir kitų žmonių, kurie priklauso mokyklos bendruomenei. Noriu atiduoti

milžinišką pagarbą direktorei, pavaduotojoms ir administracijai, kad išlaikė stiprų mokyklos stuburą.

Kasmet Mokyklos tarybos posėdžio metu matau, kad mokyklos rezultatai visose srityse gerėja ir aš

labai tuo džiaugiuosi. Gerėja ne tik statistika, bet ir mokyklos aplinka – renovuojamos klasės, kitos

patalpos, atnaujinamas sportinis inventorius, daugėja veiklos pertraukų metu. Labai malonu matyti

tokį mokyklos progresą.

Toli gražu ne kiekviena mokykla turi tokią stiprią direktorę, nebijančią rizikuoti, be galo stipriai

pasitikinčią savimi, aktyviai bendraujančią su mokiniais. Nemanau, kad yra daug mokyklų, kur

direktorės ir mokinių ryšys būtų toks stiprus. Direktore, noriu jums padėkoti už profesionalų savo

pareigų vykdymą ir labai tikiuosi, kad ši progimnazija klestės ir kils įvairiuose mokyklų reitinguose.

Ačiū Jums!

Taip pat dėkoju visiems kitiems žmonėms, dirbantiems šioje mokykloje. Visi Jūs prisidedate

prie mokyklos gerovės, atliekate juodą, nematomą darbą, kuris, viliuosi, atsiperka tiek Jums, tiek

mokyklai. Neminėsiu kiekvieno žmogaus atskirai, tiesiog padėkosiu už atsakingą darbą mokykloje,

padėkosiu, kad kuriate gerą mokyklos atmosferą. Palinkėsiu toliau dirbti savo darbą ir kilti karjeros

laiptais.

Ketveri metai „Spindulio” progimnazijoje buvo kol kas geriausi per visą, nors ir trumpą, mano

gyvenimą. Kartelė pakelta aukštai ir reikia tikėtis, kad gimnazijoje bus taip pat gerai arba dar geriau.

Be abejo, pasiilgsiu visų, taigi būtinai aplankysiu mokyklą, jog pamatyčiau savo mokytojus (jeigu

pandemija nebediktuos savo taisyklių). Liūdėti galima ilgai, bet man prasideda naujas gyvenimo

etapas. Ar aš jam pasiruošęs? Pamatysime. O dabar lekiu į devintą klasę sakydamas visai mokyklai

„iki!”, bet tikrai ne „viso gero!” Ačiū!

8a klasės mokinys

Nerijus Tomkus

Ugdymo procesas 2021 m. birželio 14 d. / Inesa Jančioraitė Tichomirova

Pamokos gamtoje

Nors gegužės mėnuo mūsų ir nelepino puikiu oru, bet vos tik saulutei

prašvitus, mes išskubėjome į lauko klasę. Suolai, kėdės ir netgi

mokyklinė lenta priminė mokiniams, kad pamokos vyks, tik kiek kitaip,

netradicinėje aplinkoje.

Prieš išeinant į lauką su mokiniais aptarėme kaip vyks pamokos

mokyklos kieme, prisiminėme saugaus elgesio taisykles ir iškeliavome į

tyrinėjimų ir atradimų pasaulį.

Klasėje daug kalbėjome apie augalus, prisiminėme augalų dalis,

dauginimąsi, vaistinių augalų svarbą žmonių gyvenime bei piktžolių žalą.

Mūsų tikslas buvo – susirasti pievose augalą, jį išrauti su šaknimis,

atsinešti į lauko klasę ir aprašyti. Mokiniai nežinodami tikslaus augalo

pavadinimo jį aprašė savais žodžiais, tyrinėjo šaknis, matavo jų ilgį,

skaičiavo kiek lapelių turi kiekvienas augalas ir kokios jie formos.

Vėliau pasirinktus augalus mes džiovinome, darėme herbariumus ir

ieškojome tikslios informacijos augalų

enciklopedijoje bei internete. Mokiniai lygino savo aprašymus ir

papildė tikslesne informacija. Palyginę tos pačios rūšies augalus

pastebėjo, kad netgi tie patys augalai savo išvaizda labai skiriasi

vienas nuo kito.

Kadangi susidomėjimas augalais paliko didelį įspūdį,

nusprendėme ir dailės technologijų pamoką praleisti lauke.

Prisiminę rudenį vykdytą projektą apie drugelius ir klasėje

išsikirpę drugelio šabloną, išskubėjome į lauko klasę puošti savo

drugelių pavasario žaluma. Ryškiai geltona kiaulpienių spalva

labiausiai patraukė mokinių akis, nes beveik kiekviename

drugelyje galėjome atrasti nors vieną pienės žiedą.

Mokiniams patinka pamokos gamtoje. Jie nuo mažų dienų

mėgsta tyrinėti, liesti augalus, gyvūnus ar jiems nežinomas

medžiagas, pajausti jų kvapą, formą ir netgi skonį.

Anksčiau net neįsivaizdavau matematikos pamokos lauke, o

paskutinę mokslo savaitę, stebėdama kaip mokiniai draugiškai matuoja mokyklos stadiono ilgį, plotį,

kaip užsirašo duomenis, nes dar planuoja apskaičiuoti perimetrą ir plotą, žavėjausi jų komandiniu

darbu. Pasirinkę penkis medžius pirmiausiai užsirašė tikslius jų pavadinimus, tada apskaičiavo

atstumą tarp jų ir kokio pločio yra kamienas.

Veiklos gamtoje daug. Jeigu oras mus dažniau lepintų, galėtume džiaugtis pamokomis gamtoje

dažniau, juk dar tiek daug mes nesužinojome ir nepatyrėme, mūsų tyrinėjimai dar tik prasidėjo.

Laukiame gražaus rudenėlio, kad galėtume vėl pasidžiaugti puikia mūsų gamta ir gaiviu oru lauko

klasėje.

Nuotraukų galerija

Ugdymo procesas 2021 m. birželio 12 d. / Inesa Jančioraitė Tichomirova

Pamokos, kuriose naudojame informacines technologijas

Nuotolinių pamokų metu mokiniai patobulino savo žinias dirbant

su informacinėmis technologijomis. Jie išmoko programuoti, atlikti

užduotis įvairiose online platformose, pradedant nuo Eduka klasė,

Ema pamokos, Eduten playground, kahoot ir baigiant jau pačių

kurtomis pateiktimis ir pristatymais. Sugrįžus į mokyklą mokiniai ir

toliau galėjo tobulinti savo žinias pasitelkiant išmaniąsias

programas, nes bet kuriuo metu į klasę galima atsinešti reikiamą

skaičių kompiuteriukų ar planšečių.

Kadangi mokykla dalyvauja Eduten plauground parengtoje

matematinėje programoje, trečiokai turėjo galimybę išbandyti savo

žinias klasėje, pasinaudojant mokykliniais kompiuteriukais, kurie

yra be galo patogūs, atliekant įvairias užduotis. Šio projekto dėka,

mokiniai dar labiau patobulino žinias, įtvirtino daugybos ir dalybos veiksmus, prisiminė laikrodį ir

lygčių sprendimą. Kadangi užduotis galėjo atlikti klasėje, dėl to padėjo vienas kitam įveikti spragas,

užduoti klausimus mokytojai.

Per lietuvių kalbos pamoką, pasinaudodami išmaniaisiais kompiuteriukais, atliko užduotis iš Ema

pamokų platformos. Mokiniai galėjo tiesiogiai parodyti su kokiais sunkumais jie susidūrė nuotolinių

pamokų metu. Išmoko naudotis lietuvių kalbos žodynu elektroninėje erdvėje.

Būtų labai smagu ir kitų pamokų metu naudotis išmaniaisiais kompiuteriukais. Mokiniai išmoktų

naudotis google paieška, vikipedija, lietuvių ir anglų kalbos žodynais. Džiaugiamės mokykloje

turėdami išmaniąją klasę.

Nuotraukų galerija

Ugdymo procesas 2021 m. birželio 10 d. / Marytė Papinigienė

„Mikropasaulis stiklainyje“

7-8 klasių mokiniai atliko biologinį eksperimentą. Jie kūrė, stebėjo ir toliau stebės gyvą

„mikrokosmą“. Visų pirma, kas yra pats mikrokosmas? Tai dirbtinė ekosistema, kuri negali būti tokia

gyvybinga kaip gamtinė ekosistema, todėl laikui bėgant sunyksta. Norėdami atlikti šį eksperimentą,

į stiklainius mokiniai pylė keletą saujų žvyro, vėliau užpylė derlingo dirvožemio. Į jį sodino samanas,

žemuoges, asiūklius, kitus augalus. Kartais papurkšdavo tam, kad apsemtų apačioje esantį žvyro

sluoksnį. Svarbiausia, šį mažąjį pasaulį pastatyti šviesioje, bet tiesioginių saulės spindulių

negaunančioje vietoje.

Būtent tokiu būdu – per praktiką – galima geriausiai suvokti teorijos žinias, jas pritaikyti, iš arti

patyrinėti ir susidurti su miško „gyvenimu“. Jeigu pavyksta, net pasilikti savo mikrokosmą ir stebėti,

kiek laiko ši ekosistema išgyvens, o galbūt tiesiog stebėti jos raidą ir pokyčius. Galimybė patiems

„prisiliesti“ prie mus supančios gamtos – puikiausias būdas ją pažinti ir išmokti tausoti bei gerbti.

Pasigrožėkime mokinių pagamintais ,,mikrokosmais“.

Kviečiame į parodėlę!

Biologijos mokytoja M. Papinigienė

Nuotraukų galerija

Ugdymo procesas 2021 m. birželio 8 d. / Inesa Jančioraitė Tichomirova

Virtuali kelionė po Europos Sąjungos šalis

Kiekvienas iš mūsų labai mėgstame keliauti,

aplankyti įdomiausias pasaulio vietas,

susipažinti su jų istorija, įžymiais žmonėmis,

tradicijomis ir papročiais. Pasaulis didelis,

aplankyti visas šalis užtruktų labai daug laiko,

todėl mes su 3c klasės mokiniais išsiruošėme į

virtualią kelionę po Europos šalis.

Mūsų kelionė prasidėjo kovo mėnesį ir tęsėsi

iki pat gegužės 9 dienos. Šią dieną mes

užbaigėme savo projektą paminėdami Europos

dieną.

Pirmiausia, susipažinę su Europos Sąjungos

įkūrimo istorija, pasiskirstėme, kurią šalį

norėtume pristatyti savo klasės draugams.

Vieniems labai patiko Airija, nes jau esą joje

pabuvoję, kiti svajojo apie Prancūziją, Italiją ar

Ispaniją. Pasirinkdami šalį, kurią turės pristatyti,

mokiniai žinojo, kad jų laukia didelis darbas, nes

reikės paruošti pateiktį, kuria turės sudominti

savo klasės draugus. Informacijos ieškojo

internete, enciklopedijose ir net žiūrėdami

dokumentinius filmus.

Virtuali kelionė tęsėsi per visas pamokas. Mokinių eilėraščiai, pateiktys ir rašiniai buvo talpinami

etwinning erdvėje. Per lietuvių kalbos pamokas, mokiniai kūrė ketureilius apie pasirinktą svajonių

šalį. Štai Manto eilėraštis: Liuksemburgas yra graži šalis,

Nors ji labai mažytė.

Yra labai daug gražių vietelių,

Norėčiau ten nuvykti!

O Gabija svajoja nuvykti į Austriją: Austrija šalis kalnų,

Austrijoj labai gražu.

Sostinė jos – Viena,

Džiugina kiekvieną.

Kiekvienas rašė rašinėlius, garsindamas pasirinktos šalies įžymias vietas ir dalyvavo tarptautiniame

Užsienio reikalų ministerijos organizuojamame konkurse “Laiškas draugystei”.

Per matematikos pamokas skaičiavome, kiek gyventojų yra vienoje ar kitoje šalyje, braižėme

diagramas ir lyginome su mūsų šalies gyventojais.

Kadangi mokiniai jau moka programuoti su scratch, tai keletui iš jų pavyko sukurti dialogus

pasirinktos šalies kalba.

Smagiausios integruotos pamokos buvo su šokių mokytoju Kęstučiu Andrijevskiu. Mokytojas

pademonstravo mokiniams, kokius šokius šoka jų pristatytose šalyse. Labiausiai vaikus sužavėjo

ispaniški ir airiški šokiai.

Šauniausiais pristatymais pasidalijome su savo draugais iš Kretingos bei 3b klasės mokiniais.

Džiaugiamės, kad mokykloje turime bendraminčių, kurie visada palaiko mūsų rengiamus projektus

ir noriai juose dalyvauja.

Visi pristatymai buvo pavadinti ES šalių suvažiavimais, o mokiniai – diplomatais, atstovaujančiais

savo šalis.

Mokinių pristatymus galime pamatyti: https://twinspace.etwinning.net/171083/home

erdvėje.

Nuotraukų galerija

Ugdymo procesas 2021 m. birželio 3 d. / Dileta Opulskytė

Gamta – neišsemiamas grožio šaltinis

…Oras užsidegė, ežeras ėmė liepsnoti.

Ir miškas į ugnį pavirto.

Vėjas nusinešė pelenus, ir beliko

Žemėje – žemė, vanduo, ugnis ir oras.

„Žmogų žemė pagimdė…“ (Radauskas)

Gamta mums teikia vandenį, maistą, orą – ir ne tik nuo mažų

dienų mokomės saugoti ją, bet mokomės atrasti, pažinti, sukurti

grožį.

Gamtoje atrandame daug naujų nežinomų dalykų . Natūrali

gamta įprasminta mene, yra pagrindinė poetinių išgyvenimų

versmė. Poetas žvelgia į gamtą dailininko akimis, išgyvena ją

dailininko jausmais. Jis kuria eilėraštį kaip tapytojas akvarelę.

Gamtai ir menui skirta daugiau kaip pusė visų poeto sukurtų eilėraščių. Grožis – didžiausia

vertybė, o gamta – neišsemiamas grožio šaltinis.

Su vaikais pabandėme sukurti ir pavaizduoti gamtos grožį, kuris atsiskleidė vizualiai. Juk ne tik

guašą , akvarelę, pieštukus galima naudoti kuriant grožį, bet net ir akmuo gali atgyti ir suteikti

nuostabias ir šiltas emocijas.

Nuotraukų galerija

Mėnesio planai 2021 m. birželio 2 d. / Vilija Mozurienė

Birželio mėn. veiklos planas

Prisegti failai

VEIKLOS PLANAS_2021 birželis.pdf

Ugdymo procesas 2021 m. birželio 1 d. / Jolanta Vasilevskienė

Birželio I-oji – Tarptautinė vaikų gynimo diena

Birželio I-ąją pasaulis mini Tarptautinę vaikų gynimo dieną. Ta proga „Spindulio“ progimnazijoje

inicijavome piešimo kreidelėmis ant grindinio akciją „Vasaros spalvos“. Ir nors pirmoji vasaros diena

nelepino saulės spinduliais, mūsų mažieji progimnazijos Spinduliečiai švytėte švytėjo kurdami

puikius paveikslus: gėlės, saulė, jūra, miškas, debesys, šeima, Gedimino bokštas, trispalvė… Ir dar

daugybė piešinių šiandien papuošė mokyklos kiemą. Kai piešiniai buvo baigti vaikai pūtė muilo

burbulus. Mokyklos kieme pratisai skambėjo linksmas vaikų juokas.

Aukite stiprūs ir sveiki, mūsų mieli mažieji Spinduliečiai!

Vilniaus „Spindulio“ progimnazija sveikina visus Lietuvos vaikus

Tarptautinės vaikų gynimo proga!

Nuotraukų galerija

Ugdymas šeimoje 2021 m. gegužės 15 d. / Vilija Mozurienė

Iki birželio 1 d. priimami prašymai dėl ugdymosi šeimoje

Vilniaus “Spindulio” progimnazijoje nuo 2020 metų rugsėjo 1 dienos įgyvendinama pavienio mokymosi forma Ugdymosi šeimoje būdas pagal priešmokyklinio, pradinio, pagrindinio ugdymo bendrąsias programas.

Jei pageidaujama, kad vaikas nuo 2021 m. rugsėjo 1 d. pradėtų ugdytis (būtų ugdomas) šeimoje, prašymas ir dokumentai pateikiami nuo 2021 m. balandžio 15 d. iki birželio 1 d.

Dėl informacijos ir konkretaus prašymo pateikimo bei sutarties pasirašymo laiko kreiptis

tel. 85 2444781, 869845412.

Pridedame “Ugdymosi šeimoje įgyvendinimo tvarkos aprašą”, patvirtintą Lietuvos respublikos vyriausybės nutarimu 2020 m. gegužės 20 d. Nr. 504 bei klausimyną.

Atkreipiame tėvelių dėmesį, kad Ugdymosi šeimoje būdas nėra tapatus nuotoliniam ugdymui ar kontaktiniam įprastam mokymosi būdui.

Prisegti failai

Ugdymosi šeimoje įgyvendinimo tvarka.pdf

Ugdymosi šeimoje klausimynas.docx