Laiškas būsimam Pirmokui / Pirmokei
Labas, būsimas (-a) Pirmoke!
Turbūt jau atsisveikinai su darželiu,
užvėrei jo duris…. Visi sako, kad užaugai….
Nepastebėsi, kaip greitai prabėgs smagi vasarėlė… Ateis darbingas
ruduo ir atversi naujas mokyklos duris… Būsi pirmokas / pirmokė.
Mes, ,,Spindulio“ progimnazijos pirmų
klasių mokytojos, laukiame Tavęs mūsų mokykloje, spinduliuojančioje draugiškumu, smagiu bendradarbiavimu, išradingumu, kūrybiškumu.
Mes padėsime Tau drąsiai žengti į naują mokslo ir žinių
pasaulį. Kartu susipažinsime su paslaptingais spalvotais vadovėliais, kuriuose knibždėte knibžda raidės, žodžiai, sakiniai… Daug sužinosime tyrinėdami, eksperimentuodami, keliaudami,
žaisdami, piešdami…. O kad augtumei sveikas (-a) ir stiprus(-i) – sportuosime bei mokysimės sveikai gyventi. Pasinersime ir į muzikos garsų
pasaulį - išmoksime dainuoti, šokti
ritminius šokius. Kartu svajosime, džiaugsimės savo ir kitų laimėjimais, organizuosime smagias šventes tėveliams.
Iki susitikimo Rugsėjo 1-ąją!
Nekantraujančios susipažinti su Tavimi
pirmų klasių mokytojos – Jūratė, Jolanta ir Gailutė
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2020 m. birželio 2 d. / Rūta Šileiko
LEGO projektas
Kaip įprasminti tai, ko
mokaisi? Kaip realizuoti
žinias, kurias turi? Kaip
pritaikyti? Praktinis
teorijos išpildymas
atneša didelį atradimo
džiaugsmą. „Renkuosi
mokyti“ dalyvių mintyse
nuolat sukasi žodis sėkmė. Kur jos ieškoti, kur ją rasti? Ypač mokiniams tai yra labai svarbu.
Mokymosi procesas, panašus į lobių paiešką. O tai juodas ir varginantis darbas, bet jeigu mokinys
pajus lobio reikšmę, jis niekada nesustos to lobio ieškoti. Tas lobis, tai sėkmė, tas lobis, tai, ką
mokaisi įgyvendinti praktiškai, tai kūryba, žaidimas ir atradimas.
Mokydamiesi mokiniai mokykloje lobius atranda įvairiais būdais, pavyzdžiui dirbdami komandose,
įgyvendindami projektus. O kaip lobius atrasti, mokantis nuotoliniu būdu?
„Renkuosi mokyti“ programos mokytojos Diana Petruškienė (2b) ir Rūta Šileiko (2a) ėmėsi
projekto „Lego monstriukas“ įgyvendinimo savo klasėse nuotoliniu būdu.
2a klasė konstravo monstriukus, kūrė jiems vardus ir istorijas. Taip susigyvenus su savo
monstriukais, ėmėsi matematikos žinių pritaikymo. Kėlė probleminius klausimus ir kūrė jiems
sprendimus ir visa tai susiję buvo su matematika ir apie matematiką. Jeigu iki tol su matematika
draugavo vadovėlyje arba pratybose, paveikslėliuose ir lentoje, tai dabar matematika buvo gyva, ji
atgijo mokinių rankose. Tas saldus atradimo skonis, kai uždavinį iškelia ne mokytoja, ne vadovėlis,
o pats sugalvoji ir ne šiaip bet kam, o savo monstriuko detalėms apskaičiuoti. Skaičiavimas
mokiniams tapo tikru malonumu. Mokiniai sukūrė nuo 4 iki 8 uždavinių.
2b klasė irgi konstravo savo monstriukus ir kūrė jiems istorijas, jų projektas buvo susijęs su
lietuvių kalba. Įžangai, kurdami savo lego kūrinius, mokiniai pradėjo nuo personažo, kurį teko
sutapatinti su savimi, pritaikyti jam savo būdo savybes, pomėgius, svajones ir pristatyti. Taip
mokiniai lavino savo saviraišką, viešą kalbėjimą, minčių seką. Kitas kūrybinis darbas buvo sukurti
lego namą, kurį turėjo apibūdinti, sukurti jam gyventojus, atpasakoti, pasakyti kur jis stovi, tad taip
vaikai naudojo savo turimas lietuvių kalbos žinias apie daiktavardžius, būdvardžius. Galiausiai
sukurdami savo monstriuką, mokiniai kūrė jam visą istoriją. Mokiniai užkūrė tikrą kūrybinę pirtį. Jų
darbai verti nugulti knygos puslapiuose.
Nors šiais mokslo metais ir neįvyko mokinių konferencija „Mano sėkmė“, bet 2a ir 2b klasėms ji
tikrai įvyko, dalyviai buvo ne keli mokiniai, o visi klasės vaikai.
Projekto finalą vainikavo klasių susijungimas, klasės viena kitai pristatė savo kūrybą. Džiaugėmės
vieni kitų atradimais. Po projekto įgyvendinimo, mokiniai atsiliepė labai teigiamai, jie teigė, kad
buvo nepaprastai smagu žaidžiant mokytis, o mokantis žaisti. Sugriovėme mitą, kad mokymasis yra
rimta veikla, o žaidimas – niekai. Tarsi išnyko riba tarp žaidimo ir mokymosi. Klasių projekto
pristatyme dalyvavusi mokyklos pradinių klasių pavaduotoja Rasa Petrikienė, išreiškė susižavėjimą
ir sakė, jog jautėsi lyg tarptautinėje mokinių konferencijoje.
Nuotraukų galerija
Nuotolinis mokymas
2020 m. gegužės 27 d. / Eglė Beneš
Fizinio ugdymo pamokos nuotoliniu būdu. Iššūkiai ir sėkmės.
Pamokos pradžioje trumpai
aptariame, kaip jiems sekasi. Aptariame pamokos struktūrą, mokiniai iš anksto žino ir pasirūpina reikiamu inventoriumi. Išsiaiškinę
pamokos tikslą, peržvelgę nuorodas, pradedame darbuotis. Kai kuriomis dienomis
sportuojame drauge. Smagu matyti, kaip išradingai vaikai susikuria ar susiranda
reikalingą inventorių, ar pasiruošia reikiamą sportavimui aplinką. Jie dažnai dalinasi įspūdžiais, kaip jiems sekasi
namuose atrasti ilgiausią atkarpą ir nubėgti reikiamą atstumą. Kitais atvejais, vaikai gali atsijungti nuo Zoom
programos ir likus 10 min. pamokos pabaigos vėl prisijungti. Tuomet su kiekvienu trumpai aptariu kaip jiems sekėsi, ar viską pavyko atlikti. Pamokos
pabaigoje pamačiusi juos, suprantu, kurie vaikai sportavo, kurie ne. Vaikai
renka kaupiamąjį balą. Jei mokinys yra
sušilęs, papasakoja ką atliko, gauna pliusą. Tokiu būdu yra
stimulas sportuoti, rinkti pliusus. Kartais pasilieku Zoom platformoje su keliais mokiniais individualiems atsiskaitymams, problemų aptarimams.
Vaikai
noriai atlieka užduotus namų darbus. Kiekvienam namų darbui ruošiamasi pamokų
metu, dvi savaites. Po tiek laiko išmokę ir išsitreniravę, nufilmuoja ir atsiunčia
užduotį. Neturint galimybės filmuoti, galima užduotį atlikti per Zoom programą
arba esant įvairiems sveikatos sutrikimams pasirinkti atlikti darbą raštu.
Nuotolinis mokymas leido labiau pažinti vaikus, juos pamatyti kitose
situacijose. Džiaugiuosi, kad galime kartu
siekti geresnių rezultatų.
Kokius pokyčius mums atnešė karantinas? Kai sužinojome, kad pamokos bus vedamos nuotoliniu būdu, o tuo labiau fizinio ugdymo pamokos, daug kam tai buvo nesuprantamas dalykas. Aš, kaip fizinio ugdymo mokytoja, truputį nerimavau kaip viskas vyks, kankino nežinomybė, ar vaikai galės prisijungti pamokos metu, ar interneto ryšys visur bus geras.
Tačiau šiandien galiu pasidžiaugti nuveiktu darbu, fizinio ugdymo pamokomis nuotoliniu būdu Zoom programoje, bendradarbiavimu su mokiniais, jų tėvais.
Per fizinio ugdymo pamokas dirbame labai įvairiai.
Ugdymo procesas
2020 m. gegužės 19 d. / Vilija Mozurienė
Svarbu! Ugdymo procesas birželio mėnesį.
Mieli mokiniai, tėveliai, mokytojai, skelbiame mokslo metų pabaigą!
Atsižvelgiant į epidemiologinę situaciją Lietuvoje, vadovaujantis ŠMSM ministro įsakymu bei pritariant “Spindulio” progimnazijos tarybai, keičiamas progimnazijos 2019-2020 m.m. Ugdymo planas – sutrumpinami mokslo metai:
1-4 klasių mokiniams paskutinė mokslo metų diena – birželio 3 d. (trečiadienis),
5-8 klasių mokiniams paskutinė mokslo metų diena – birželio 17 d. (trečiadienis).
Ugdymo procesas gegužės mėn. pabaigoje, birželio mėnesį
Iki gegužės 31 d. 1 – 8 klasių mokiniams toliau vyks pamokos nuotoliniu būdu.
1 – 4 klasių mokiniams birželio 1 – 3 dienomis mokykloje/lauke organizuojami individualūs/grupių (iki 10 vaikų) susitikimai su mokytojais; vadovėlių grąžinimas. Klasių vadovai informuos apie tikslų laiką ir vietą.
Vasaros atostogos nuo birželio 4 d iki rugpjūčio 31 d.
5 – 8 klasių mokiniams birželio 1 – 5 dienomis vyks nuotoliniai užsiėmimai įprastu tvarkaraščiu – dalykinių programų užbaigimas, kurso kartojimas, projektinė veikla. Nuo birželio 8 d. iki 17 d. mokykloje mokiniams vyks individualios/grupinės konsultacijos, neformalus ugdymas, projektinė veikla, vadovėlių grąžinimas. Apie konsultacijų grafiką, būrelių užsiėmimus el. dienyne informuos klasių vadovai, mokytojai.
Vasaros atostogos nuo birželio 18 d. iki rugpjūčio 31 d.
Vykdant veiklas mokykloje/lauke būtina laikytis visų saugumo reikalavimų – atstumų, rankų higienos, grupių dydžių ir kt. (informacija paskelbta tinklapyje, el. dienyne).
Susitelkimo ir kantrybės darbų pabaigai!
Pagarbiai,
direktorė Vilija Mozurienė
Nuotolinis mokymas
2020 m. gegužės 19 d. / Evelina Blaškienė
Mokiniai mokiniams apie pasakėčias
Mokinių įspūdžiai: ,,Smagu, kad galime pasidalyti savo turimomis žiniomis su pradinių klasių mokiniais. Patiko bendrauti, bent trumpam pabūti mokytoja“. Eisvilė (5c kl.)
,,Patiko pasekti savo sukurtas pasakėčias“. Paulina (5c kl.)
,,Labai nustebau, kad vaikai patys sukūrė pasakėčias. Suprantu, kad tau daug pastangų buvo įdėta šiam darbui“. Adomas (2b kl.)
“Jaučiausi puikiai, man buvo įdomu. Esu sužavėta, kad jos pačios sukūrė pasakėčias.“ Karolina (2b kl.)
Pamoką parengė pradinių klasių mokytoja Diana Petruškienė
lietuvių kalbos mokytoja Evelina Blaškienė
Tęsiame projektą ,,Mokiniai mokiniams“, tik
kitokia forma – nuotoliniu būdu. 2020-05-14 5c
klasės mokinės Eisvilė Leontjeva, Dovilė Kirlytė,
Paulina Burokaitė apsilankė 2b klasės Zoom
pamokoje ir pristatė literatūros žanrą –
pasakėčias.
Pirmiausia, 5-okė Eisvilė gyvai ir žaismingai
aptarė pasakėčių kilmę, struktūrą. Nepamiršo
paminėti ir žymiausių lietuvių pasakėtininkų – K.
Donelaičio, S. Stanevičiaus, juk šias pavardes ir
kūrybą pradinių klasių mokiniai girdės ir aptars dar ne kartą vyresnėse klasėse. Po trumpo įvado
Eisvilė pasekė mažiesiems draugams pasakėčių pradininko – Ezopo pasakėčią ,,Keleiviai ir lokys“.
Vėliau 2-okai turėjo parašyti ir šios pasakėčios atpasakojimą.
Beje, puikias pasakėčias kūrė ir kuria ne tik žymūs autoriai, bet Vilniaus ,,Spindulio“
progimanazijos mokiniai. Tai įrodė Dovilė ir Paulina, pristačiusios savo sukurtas šiuolaikiškas
pasakėčias ,,Žirafos kaklas“, ,,Hipopotamas Ramzis“. Džiugu, jog 2-okai atidžiai klausė vyresniųjų
mokinių sekamų kūrinių. Tai patvirtina ir tikslūs atsakymai į užduotus teksto supratimo klausimus.
Pamokėlės pabaigoje 5-okės aptarė su 2-okais įspūdžius ir paprašė savarankiškai sukurti patikusiai
pasakėčiai iliustraciją.
Tokia pamokos forma ne tik smagi, bet ir naudinga ir vyresniųjų klasių mokiniams, tobulinantiems
savo viešojo kalbėjimo įgūdžius, ir pradinių klasių mokiniams, kurie labai noriai mokosi iš vyresniųjų.
Nuotraukų galerija
Nuotolinis mokymas
2020 m. gegužės 8 d. / Diana Malkauskienė
Abėcėlė kitu kampu
Pasitinkant saulėtą vasarą ir baigiant peržengti pirmąjį mokslo ir žinių slenkstį – pirmų klasių
vaikai susipažino ir išmoko visas abėcėlės raides. Jas mokinukai nuo rudens rinko raidę po raidės,
tarsi išsibarsčiusias pupas. Todėl šiai dienai surinktos abėcėlės raidės ištiesė viena kitai ranką.
Susijungusias raideles pirmokai išmoko perskaityti ir užrašyti ir net sudaryti sakinius. Atlieka
įvairiausias kūrybines užduotis. Įveikia knygų slapčiausius puslapius. Sėkmingai eina pirmyn,
nešdamiesi su savimi net 32 abėcėlės raides. Jos visos surinktos, suskaičiuotos ir išmoktos abėcėlės
raidės gyvena auksinėje tvarkoje, kuri labiau padeda sudarinėjant žodynus ar sąrašus. Tačiau vaikai
yra vaikai. Jie turi savo abėcėlės tvarką, kuri vadinasi “Abėcėlė kitu kampu”. Šios raidelės kitokios,
nepaprastai paprastos ir mielos. Jose slypi vaikų kūrybiškumas, išmoningumas, kruopštumas ir
linksmumas.
Sakoma, kad vaikai greitai užauga. Dar greičiau užaugo mūsų pirmokai, mokydamiesi skaityti ir
rašyti. Šis mėnuo ir mokytojoms, ir vaikams buvo ypatingas – vaikai išmoko visą abėcėlę. Ypač
kantriai mokydamiesi raidelių, pirmokai išmoko dailios rašysenos, perskaitė daug knygelių, pajuto
lietuvių kalbos grožį. Visos raidės puikios, visos labai reikalingos, tačiau vaikai išpuošė pačią
svarbiausią – pirmąją savo vardo raidę. Naudodamiesi asmenine patirtimi, tėvelių patarimais,
kiekvienas pasirinko labiausiai patinkantį raidelių puošybos būdą. Tad kviečiame kartu pasidžiaugti
vaikų kūryba.
Pirmų klasių mokytojos
Nuotraukų galerija
Gegužės mėn. nuotolinių susirinkimų planas
Prisegti failai
Nuotolinių susirinkimų tvarkaraštis 2020 m. gegužės mėn..pdf
Ugdymo procesas
2020 m. gegužės 7 d. / Rūta Šileiko
Antrokai programuoja
Vaikų technologinis smalsumas yra neišsemiamas. O
technologijos „tarnauja“ ne tik buityje, bet ir kuriant bei
mokantis naujų dalykų. Technologijos tampa mūsų
gyvenimo dalimi, o jų išmanymas atveria duris į plačius
vandenis. Mokyklos antrų klasių mokytojos jau ketvirtas
mėnuo semiasi žinių ir išmanumo technologijų vedliuose
(
www.bitbyte.lt ). Mes mokomės įvairių programavimo
kalbų, kurias patogu įtraukti į mokymosi turinį ir praturtinti mokinių darbą. Nors ir karantinas bei
nuotolinis mokymasis ir mokymas sumaišė visas kortas, tačiau paskatino dar labiau įvaldyti
technologijas. Programuodami mokiniai mokosi matematikos, loginio mąstymo bei lavina savo
kūrybinius gebėjimus. Viso to variklis yra smalsumas, o vaikai ypatingai smalsūs tecnologijoms. Kai
smalsu- niekas nesunku. Mokiniai net nemokomi perpranta koordinačių sistemas, logines sekas ir
net kuria siužetus bei pasakojimus. Ir tai tik maža dalis visa to, ką mes veikiame. Įvaldę nuotolinę
mokymosi sistemą 2a klasės entuziastai ėmėsi programavimo. Užduotis buvo tokia: pasirinkus
veikėją ir foną, suprogramuoti veikėją taip, kad jis besisukdamas centrinėje koordinačių ašyje
keisdamas spalvas paliktų štampą ir pranyktų (prisegtos proceso nuotraukos). Mūsų dar laukia
trimatė erdvė, dirbtinis intelektas bei mobiliųjų programėlių kūrimas. Turiu pripažinti,
programuojant laikas pralekia akimirksniu. O susižavėjimas darbu ir gautu rezultatu pralenkia patys
save.
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2020 m. gegužės 6 d. / Diana Malkauskienė
1c klasės projektas “Aš – mokytojas”
Kiekvienas vaikas yra unikalus ir nepakartojamas. Pasinaudoję mokykliniu projektu „Mano
sėkmė“, sugalvojome klasėje atlikti savo projektą “Aš- mokytojas”. Šis mini projektas pareikalavo
vaikų išmintingumo ir išradingumo pristatant save kitiems. Pristatymai ir temos buvo įvairiausios.
Jas siūlė patys vaikai. Pamoką vesdami sėdėdavo mokytojo vietoje. “Mokytojas” vesdamas pamoką
naudojosi kompiuteriu, pateikdamas skaidres ir
pasakodamas, ką jomis nori pasakyti kitiems. Pirmokams
patiko būti mokytojais, kai kurie, prašydavo leisti pristatyti
naujas idėjas po kelis kartus. Vaikai pradėjo labiau
pasitikėti savimi, džiaugdavosi turėdami galimybę mokyti
ar supažindinti vaikus su tais dalykais, kuriuos žino ir
išmano geriausiai. Atsirado pagarba vienas kitam,
supratimas, kad kalbančiojo reikia klausytis, negalima
draugui trukdyti, kad kiekvienas yra svarbus, ne tik aš.
Pradėjo vienas kitą geriau pažinti. Atsiskleidė vaikų
neeiliniai gebėjimai atlikti tam tikrus dalykus. Projekto
dėka, supratome, kad kiekvienas turi slaptų idėjų, minčių, neeilinių gabumų, ypatingų hobių,
svajonių. Visa tai suartino klasės vaikus, pakilo vienas kito akyse, atsirado bendraminčių.
Susidraugavo tie, kurie tik pasisveikindavo. Dalis klasės projekto “Aš- mokytojas“ vaikų buvo
pakeliui į mokyklinį projektą „Mano sėkmė“. Bet dėl susiklosčiusių aplinkybių , jis šiais metais
neįvyks. Bet mes 1c klasės vaikai džiaugiamės savo projektu ir kviečiame pasidžiaugti jus.
Už puikų vaikų pasiruošimą, bendradarbiavimą ir dalyvavimą klasės projekte “Aš – mokytojas”
dėkoju vaikų tėveliams.
Mokytoja Diana Malkauskienė
Nuotraukų galerija
Nuotolinis mokymas
2020 m. gegužės 4 d. / Lina Povilionienė
Saugus internetas
Visi puikiai žinome, kad šis laikotarpis mums kelia didžiulius iššūkius. Įprastame gyvenime ritme taikome taisykles: išeidami užrakiname duris, jei einame į mokyklą ar darbą keliamės tam tikru laiku ir pan. Internete, taip pat labai svarbu laikytis taisyklių, bet pirmiausia jas turime žinoti ir su jomis supažindinti vaikus. Svarbiausia kalbėti, aptarti taisykles internete ir jų laikytis.
