Eduten – Suomijoje sukurta skaitmeninė matematikos mokymo platforma, paremta švietimo tyrimais ir praktika. Ji plačiai naudojama tarptautiniu mastu – daugiau nei 40 šalyse, o Suomijoje sėkmingai taikoma jau daugiau nei 10 metų. Platforma apima iki 85 % Lietuvos 1–8 klasių matematikos ugdymo turinio, o visos užduotys pateikiamos lietuvių kalba. Daug žaidybinių elementų skatina mokinių motyvaciją ir įsitraukimą, o galimybė dirbti tiek mokykloje, tiek namuose ypač praverčia savarankiško mokymosi metu. Eduten taip pat gerokai palengvina matematikos mokytojų darbą – sutrumpina pasiruošimo pamokoms laiką ir leidžia analizuoti rezultatus remiantis išsamiais duomenimis.

Siekiant ugdyti ne tik matematikos gebėjimus, bet ir bendravimo bei bendradarbiavimo kompetencijas  4c klasės mokiniai pakvietė 1a klasės pirmokus į bendrą užsiėmimą ir supažindino juos su Eduten playground platforma. Ketvirtokai parodė, kaip atlikti užduotis, paaiškino platformos veikimo principus ir padėjo pirmokams savarankiškai išbandyti užduotis. Siekdami sudominti mažuosius, ketvirtokai pristatė žaidybinius elementus, kurie padeda mokytis linksmai ir įvairiapusiškai. Ši veikla ne tik padėjo pirmokams lengviau įsisavinti matematikoje atsiradusias spragas, bet ir sustiprino ketvirtokų lyderystės, pagalbos kitam, bei komandinio darbo įgūdžius.

Šiais mokslo metais progimnazija tęsia kryptingą siekį kurti modernią, patrauklią ir motyvuojančią mokymosi aplinką. Eduten platforma -  viena iš  ugdymo proceso dalių skatinanti mokinius mokytis aktyviai, kūrybiškai ir savarankiškai.

     Ar žinojote, kad gipsas gali būti ne tik gydytojų, bet ir menininkų pagalbininkas? Antros klasės mokiniai įsitikino, kad iš gipsinio tvarsčio galima sukurti tikrus meno kūrinius!

  Pamokos metu mokiniai pirmiausia susipažino su gipsiniu tvarsčiu ir jo panaudojimo galimybėmis. Išsiaiškinus visas šios medžiagos galimybes, mokiniai toliau kibo į darbus. Visų pirma savo pasirinktus stiklainius jie apklijavo gipsiniu tvarsčiu. Klijuojant jie buvo skatinami neskubėti ir švelniais rankų judesiais lyginti gipsą. Šio darbo vaisius – kūrybingos pieštukinės.

    Gipsui sustingus ir sukietėjus, vaikai jas nudažė guašu – pasitelkė vaizduotę, kūrė raštus, spalvų derinius, net suteikė pieštukinėms pavadinimus.

     Ši veikla buvo ne tik smagi, bet ir naudinga ugdomoji patirtis. Gipsavimas lavino jų smulkiąją motoriką – vaikai kruopščiai klijavo tvarstį ir formavo paviršių, taip pat kantrybę, nes reikėjo laukti, kol gipsas sustings ir bus galima tęsti darbą. Ši veikla padėjo ugdyti jų kūrybiškumą, vaizduotę ir estetinį suvokimą  – kiekvienas darbas tapo unikalus spalvų derinys. Mokiniai džiaugėsi savo kūryba ir dalijosi įspūdžiais:

Saulėtą spalio 9-osios popietę Vilniaus Katedros aikštėje rinkosi geriausiai pasirengę septintokai iš įvairių Vilniaus miesto mokyklų, kad dalyvautų orientacinėse Vilniaus miesto varžybose „Vilniaus kultūros atradimai“. Išbandyti savo jėgas panoro net 7 komandos iš įvairių Vilniaus miesto mokyklų ir gimnazijų.

Varžybų sumanytoja ir koordinatorė – Vilniaus „Spindulio“ progimnazijos lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja N. Kaselytė drauge su lietuvių kalbos metodikos grupės narėmis G. Gedminaite ir S. Pušinskiene dovanojo mokiniams pažintinę kelionę po Vilniaus kultūros ir istorines vietas. 

Šių varžybų tikslas – skatinti mokinius domėtis Vilniaus kultūriniu paveldu, lavinti jų orientavimosi įgūdžius, o svarbiausia – parodyti, kad pažinimas gali būti ne tik naudingas, bet ir smagus.

Į varžybų maršrutą įtrauktos įsimintiniausios Vilniaus senamiesčio vietos. Mokiniai turėjo ne tik orientuotis pagal žemėlapį, bet ir atsakyti į klausimus, susijusius su miesto istorija, architektūra bei literatūra. Turėdami užuominas, orientacinių varžybų dalyviai ieškojo ne tik garsioms asmenybėms atminti skirtų lentelių, muziejų, paminklų, gatvių pavadinimų, bet ir lankėsi skveruose, kiemeliuose bei ieškojo bažnyčių ir kitų lankytinų vietų. 

Kiekvienas objektas orientacinių varžybų dalyviams tapo ne tik užduotimi, bet ir proga pažinti gimtąjį miestą per patyrimus – mokantis ne iš vadovėlių, o istorija gyvenančios aplinkos. 

Atlikę orientacines užduotis, septintokai rinkosi Katedros aikštėje, kur juos apdovanojo organizatorės.

I-ąją vietą atiteko Vilniaus Martyno Mažvydo progimnazijos komandai, puikiai suderinusiai orientavimąsi ir kultūros žinias. II-ąją vietą iškovojo Vilniaus Vladislavo Sirokomlės gimnazijos septintokai, o III-iąją vietą – „Šaltinėlio“ privati mokykla. Orientacinių varžybų dalyviai gavo padėkas, nugalėtojai – diplomus ir simbolines dovanėles.  

Orientacinės varžybos „Vilniaus kultūros atradimai“ atskleidė, kad pažinimas prasideda nuo domėjimosi ir noro atrasti, o istorines bei literatūros asmenybes galima pažinti linksmai ir įdomiai.