Ugdymas : Vilniaus Spindulio progimnazija

Ugdymo procesas 2023 m. vasario 19 d. / Inesa Jančioraitė Tichomirova

Projektas ,,Išgelbėk Zoologijos sodo gyventojus, sukurdamas pasakėčią”

Vasario 6-10 dienomis mūsų mokykloje vyko tautiškumo savaitė, kurios metu mokiniai vykdė įvairias projektines veiklas, susijusias su lietuvių liaudies tautosaka.

Noriu pasidžiaugti 5b ir 5c klasės vykdyta projektine veikla, kurios metu mokiniai turėjo sukurti pasakėčią, apie išgelbėtus zoologijos sodo gyventojus.

Mokiniai kelias savaites analizavo Ezopo ir lietuvių liaudies pasakėčias, jas lygino, ieškojo panašumų ir skirtumų. Kiekvienai pasakėčiai parinkdavo moralą, pritaikydavo patarlę ar priežodį. Kurdami pasakėčias, mokiniai pasirinkdavo tokius veikėjus, kurie atspindi žmonių gyvenimą ir charakterį. Jų kūryboje vyrauja lapė, simbolizuojanti gudrumą, varna, turinti menką protelį ir pasireiškianti dideliu plepumu bei liūtas, kuris simbolizuoja teisingumą.

Kurdami pasakėčias mokiniai dar labiau įsigilino į lietuvių liaudies patarles ir priežodžius, suprato jų prasmę.

Kiekvienos pasakėčios pabaigoje mokiniai užrašydavo moralą, kuris atspindėdavo jų kūrybinį darbą. Mantas pasakėčią užbaigia žodžiais: ,,Pagarba, supratimas, išmintis ir gailestingumas – svarbiausia gyvenime”. Lėja rašo: ,,..visada reikia draugą rinktis pagal darbus, o ne žodžius, o puikybė ir savęs aukštinimas, nelaimę užtraukia.” Daugelis mokinių savo darbus užbaigė moralais: ,,Tikrą draugą nelaimėje pažinsi” ar ,,Nespręsk apie kitą pagal jo išvaizdą”, ,,Grožis ir gerumas slypi mūsų viduje”.

Skaitydami, kurdami ir iliustruodami savo kūrybinius darbus, mokiniai ugdė gyvenimiškas vertybes kaip šeima, pasiaukojimas, atjauta, supratimas ir pagalba draugui.

Džiaugiuosi, kad šiame projekte dalyvavo visi 5b ir 5c klasių mokiniai ir savo kūrybinius darbus pristatė savo klasės draugams.

Kūryba – tai savęs ieškojimas, atradimas ir pasidalijimas su aplinkiniu pasauliu. Kūrybos dėka mes perduodame savo mintis, jausmus, išgyvenimus, o kartais ir atrandame patį save.

Nuotraukų galerija

Ugdymo procesas 2023 m. vasario 9 d. / Jolanta Vasilevskienė

SUP mokinių projektas „Legenda apie Vilniaus pilį“

Dėl naujų pokyčių poveikio gyvenimo kokybei bei aplinkai, kurie įtakoja

visas gyvenimo sritis, nelieka nepastebėti ir iššūkiai bei naujovės švietimo

sistemai ir mokyklai, jos bendruomenei. Vadovaujantis Lietuvos

Respublikos švietimo įstatymu, kuris pabrėžia lygių galimybių principą, visi

vaikai, tiek turintys specialiųjų ugdymosi poreikių, tiek jų neturintys, turi

lygias teises mokytis bendrojo ugdymo mokykloje. Specialiųjų ugdymosi

poreikių vaikų ugdymą bendrojo ugdymo mokykloje apibūdina įtraukties

sąvoka. Įtraukiojo ugdymo sistema jungia bendrąjį ir specialųjį ugdymą į

lankstų ugdymo modelį, kuriame bendrojo ir specialiojo ugdymo sistemos

neišnyksta, bet veikia papildydamos viena kitą.

„Spindulio“ progimnazijoje plėtojama įtraukiojo ugdymo kultūra. Vaiko

gerovės komisijos darbas, visų mokyklos pedagogų ir mokinių tėvų bendravimo ir

bendradarbiavimo praktika didina mokinių įsitraukimą į mokymąsi ir lemia didesnę mokinių,

turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, mokymosi sėkmę.

Vasario mėnesį „Spindulio“ progimnazijoje vyksta 1-4 klasių mokinių, turinčių specialiųjų

ugdymosi poreikių projektas „Legenda apie Vilniaus pilį“ (sumanytoja specialioji pedagogė,

logopedė J. Vasilevskienė). Projekto tikslas – skatinti specialiųjų ugdymosi poreikių mokinius

domėtis lietuvių literatūra, Lietuvos istorija, plėtoti pažintinę, alternatyviąją komunikavimo, meninę

kompetencijas. Specialiųjų pratybų metu mokiniai susipažino su V. Mozūriūno kūryba. Klausėsi

eilėraščio „Legenda apie Vilniaus pilį“ raiškiojo skaitymo. Pasirinko patikusią ištrauką, ją nurašė

(nukopijavo) ir savarankiškai pasirinkę įvairią techniką iliustravo. Mokinių darbai susegti į knygą.

Visi projekto dalyviai apdovanoti Padėkomis.

Ugdymo procesas 2023 m. vasario 8 d. / Jolanta Vasilevskienė

Sveikiname raštingiausius trečių ir ketvirtų klasių mokinius!

„Spindulio“ progimnazija dalyvauja Vilniaus miesto 3-4

klasių mokinių diktanto konkurse „Mažųjų diktantas“.

Konkurso tikslas – ugdyti taisyklingo rašymo įgūdžius,

domėjimąsi ir pasididžiavimą savo gimtąja kalba, sudaryti

galimybes gabių mokinių saviraiškai.

Vasario mėnesio pirmą savaitę mokykloje surengtas

konkurso „Mažųjų diktantas“ I etapas. Trečių ir ketvirtų klasių

mokiniai rašė diktantą savo klasėse. Klaidų nepadarę mokiniai

buvo pakviesti rašyti antrą diktantą. Šįkart diktantas buvo ir ilgesnis, ir sunkesnis. Geriausiai

diktantą parašė 3b klasės mokinys Lukas Kvakšys (mokytoja J. Vasilevskienė) ir 4b klasės mokinė

Ivana Makauskaitė (mokytoja D. Petruškienė). Sveikiname I etapo nugalėtojus ir linkime sėkmės

atstovaujant „Spindulio“ progimnazijai Vilniaus miesto 3-4 klasių mokinių diktanto konkurse

„Mažųjų diktantas“, kuris vyks vasario 28 d. Vilniaus Gerosios Vilties progimnazijoje.

UTA 2023 m. vasario 5 d. / Rasa Petrikienė

Ugdymo turinio atnaujinimas (UTA): kompetencijų ugdymas

Bendrųjų programų turiniu nuo 2023 m. rugsėjo 1 d. 1, 3, 5, 7 klasėse, o nuo 2024 m. rugsėjo 1 d. 1-8 kl. ugdomos šios kompetencijos:

- komunikavimo,

– kultūrinė,

– kūrybiškumo,

– pažinimo,

– pilietiškumo,

– skaitmeninė,

– socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos.

Visos kompetencijos tarpusavyje susijusios, jos ugdomos integraliai, tik intensyvumas priklauso nuo dalyko specifikos. Kompetencijų raidos apraše pateikiama išvardintų kompetencijų apibrėžtys, kompetencijų sandai – kompetencijos sudedamosios dalys ir kompetencijų raida, atsižvelgiant į amžiaus tarpsnio kognityvinės ir socialinės raidos ypatybes. Kiekviena kompetencija apibrėžiama atsižvelgiant į jos specifiką ir savitumą. Kompetencijos ugdomos visų Bendrųjų programų turiniu. Jų ugdymosi rezultatai nurodyti mokomųjų dalykų pasiekimų raidos aprašuose.

Komunikavimo kompetencija – tai motyvacija ir gebėjimas kurti, perduoti ir suprasti žinias (faktus, požiūrius ar asmenines nuostatas), etiškai naudotis verbalinėmis ir neverbalinėmis komunikavimo priemonėmis ir technologijomis.

Kultūrinė kompetencija – tai kultūrinė savimonė, grįsta žiniomis, aktyvia kultūrine raiška ir kultūriniu sąmoningumu.

Kūrybiškumo kompetencija – tai sau ir kitiems reikšmingų kūrybinių idėjų, produktų, problemų sprendimų tyrinėjimas, generavimas, kūrimas, vertinimas, išlaikant darnų santykį su savimi ir aplinka. Pažinimo kompetencija – tai motyvacija ir gebėjimas pažinti save ir pasaulį, įgyjami suvokiant (perimant) žmonijos kultūrinę patirtį. Ši kompetencija apima dalyko žinias ir gebėjimus, kritinio mąstymo, problemų sprendimo, mokėjimo mokytis gebėjimus. Mokyklinis pažinimas reikalauja valios, pastangų ir atkaklumo.

Pilietiškumo kompetencija – tai pilietinis tapatumas ir pilietinė galia, grįsta vertybėmis, nuostatomis, žiniomis ir praktinio veikimo gebėjimais, įgalinančiais kartu su kitais atsakingai kurti demokratišką visuomenę, stiprinti Lietuvos valstybingumą.

Skaitmeninė kompetencija – tai motyvacija ir gebėjimas naudotis skaitmeninėmis technologijomis užduotims atlikti, mokytis, problemoms spręsti, dirbti, bendrauti ir bendradarbiauti, valdyti informaciją, efektyviai, tinkamai, saugiai, kritiškai, savarankiškai ir etiškai kurti ir dalytis skaitmeniniu turiniu.

Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija (SESG) – asmens savimonė ir savitvarda, socialinis sąmoningumas, tarpusavio santykių kūrimo gebėjimai, atsakingas sprendimų priėmimas ir asmens rūpinimasis fizine ir psichine sveikata.

Nuotraukų galerija

Prisegti failai

1 priedas. Kompetencijų raidos aprašas_04-22.pdf

Ugdymo procesas 2023 m. vasario 3 d. / Jolanta Vasilevskienė

Ilgalaikis mentoriavimo projektas „Ką šnabžda knygelė?“

„Spindulio“ progimnazijoje pradedamas įgyvendinti ilgalaikis mentoriavimo projektas „Ką šnabžda

knygelė? Projektas skirtas skaitymo skatinimui ir ankstyvojo teksto suvokimo ugdymui lavinti.

Kiekvieną trečiadienį po trečios pamokos 3b klasės mokiniai apsilanko pas mūsų priešmokyklinukus

ir drauge su būsimaisiais progimnazijos pirmokais atlieka skaitymo pratybas. Užduotys parengtos iš

kelių dalių, padedančių ugdyti skaitymo įgūdžius. Užsiėmimo metu taikomas sklandaus

skaitymo-pakartojimo metodas. Taip lavinami priešmokyklinukų skaitymo ir klausymo įgūdžiai.

Trečiokai užduoda teksto suvokimui parengtus klausimus. Jie yra susiję su išklausyto teksto išvadų

formulavimu, teksto interpretavimu. Pateikiamos užduotys, skirtos lavinti regimojo teksto suvokimą,

smulkiąją motoriką. Atlikus visas užduotis priešmokyklinukai įsivertina, o trečiokai pasirašo

užduočių lape. Trečiokai jaučiasi labai atsakingai: ruošiasi užsiėmimas, yra kantrūs aiškindami

užduotis, noriai padeda atlikti paruoštas užduotis, konsultuoja, mokosi išklausyti, neprimesti savo

nuomonės.

Jau ne vienerius metus „Spindulio“ progimnazijoje gaji

stipri mentoriavimo tradicija „mokinys-mokiniui“.

Trečiokų noras mentoriauti, prisiimti atsakomybę už

priešmokyklinio ugdymo vaikų literatūrinį prusiminimą

ir ankstyvąjį teksto suvokimo ugdymą – akivaizdi to

iliustracija.

Gegužės mėnesį projektui „Ką šnabžda knygelė?“

pasibaigus priešmokyklinukai bus sukaupę asmeninius

aplankalus, kuriuose ras visas projekto metu atliktas

užduotis su atsakymais apie „Ką šnabžda knygelė?“.

Nuotraukų galerija

Skelbimai 2023 m. vasario 2 d. / Neringa Kaselytė

Tautiškumo savaitė

Visiems visiems visiems!!!

Ateinantį pirmadienį, vasario 6-ąją, prasidės Tautiškumo savaitė. Galbūt prisiminsime, kokios turtingos mūsų tarmės, kaip kalbėjo mūsų močiutės ir seneliai, kokius matavimo vienetus naudojo matuodami ūgį ar atstumą. Kai kurie minsite mįsles, kursite tarmių traukinukus, juosteles-skirtukus, kiti žaisite senuosius žaidimus ar padainuosite liaudies dainų. Taip pat kviesime apžiūrėti mūsų mokyklos erdvėse pristatomas parodas: tautinių kostiumų, kitomis kalbomis skambančių lietuviškų valgių, dailiai išvingiuotų liaudies dainų tekstų…

Mielai prašom nepasididžiuoti ir kalbėti tarmiškai. Ne(be)mokame? Vadinasi, pasimokysime ir pakalbėsime.

Kviečiame įsisegti arba pasirišti trispalvę juostelę, o gal tautinę riešinę arba apyrankę…Ir aktyviai dalyvaukime!

Organizatoriai