Matematinio Šventinio Atviruko konkursas
Vilniaus „Spindulio“ progimnazija organizuoja respublikinį 
Matematinio Šventinio Atviruko konkursą,
 kurio tikslas – skatinti kūrybiškumą, matematinį, loginį mąstymą per meninę raišką, populiarinti matematiką ir jos taikymą kasdieniniame gyvenime,
 įkvėpti mokinius domėtis matematika. 
Konkurso dalyviai: 5–8 klasių mokiniai. 
Atvirukas turi būti sukurtas ant A5 lapo formato, gali būti atliktas įvairiomis priemonėmis: guašu, akvarele, aliejiniais dažais, spalvotais/nespalvotais pieštukais, kreidelėmis ir kt. 
Atvirukas turi būti sukurtas taip, kad perteiktų šventinę atmosferą, naudojant matematikos elementus kaip meninį įrankį. 
Darbai siunčiami mokyklos adresu iki 2024 m. gruodžio 15 d.
Vilniaus „Spindulio“ progimnazijai (KONKURSUI), R. Jankausko 17, Vilnius, LT-02189. 
Daugiau informacijos rasite prisegtame dokumente.
Konkurso organizatorės: 
matematikos mokytoja Laura Daniškevičienė,
direktoriaus pavaduotoja ugdymui  Jolita Andriškevičiūtė-Raišienė
Pirmokai – būsimieji bibliotekos skaitytojai
Lapkričio antrąją savaitę mokyklos bibliotekoje net keturias dienas rinkosi pirmų klasių mokinukai, kad susipažintų su biblioteka ir taptų pastoviais jų skaitytojais. Pirmokams ši diena buvo ypatinga, nes daugumai jų tai buvo pirmasis apsilankymas bibliotekoje. Būsimiems skaitytojams bibliotekininkė Neringa papasakojo apie biblioteką, lankymosi joje taisykles. Supažindino vaikus su knygų skolinimosi taisyklėmis, paaiškino bei parodė kur ir kaip reikėtų ieškoti tinkamų knygų, kaip prižiūrėti ir saugoti knygas. Kad apsilankymas bibliotekoje būtų dar įdomesnis, bibliotekininkė pirmokams perskaitė linksmą paveikslėlių knygą „ Strykt pastrykt!“ apie šiuolaikinį kiškį Steponą, kuris susižavėjęs miško biblioteka ir pats nusprendė parašyti knygą! Knyga visiems patiko. O kiškio šūkį „Jeigu gali kiti, galiu ir aš!“ kartojo visi prie kiekvieno miško kelmo! Kai bibliotekoje yra įdomių knygų ir kai joje lankosi daugybė skaitytojų, tuomet biblioteka pasidaro populiaresnė net už žaidimų aikštelę! Prieš ateidami į biblioteką pirmokai buvo padarę namų darbus: kiekvienas mokinukas atsinešė iš popieriaus iškirptus ir nuspalvintus bei savo vardais užrašytus klevo lapus. Todėl savaitės pabaigoje biblioteka pasipuošė pirmų klasių ir „Knygnešių“ būrelio mokinių darbų paroda „Rudens klevai“. 
Išeidami pirmokai pažadėjo kuo greičiau išmokti visas raides, būtinai sugrįžti ir skaityti, skaityti, skaityti!   
5b klasės mokinių „Atradimų diena“
Gyvenimas dažnai mus skatina ne tik domėtis ir bandyti
atrasti naujus dalykus, bet ir vilioja juos išbandyti. Tai, kas
vieniems yra įprasta, kitiems yra visiška naujovė. Tad ir 5b
klasės mokiniai bandė patikrinti, ar iš tiesų yra įmanoma
patiems pasigaminti vandens valymo įrenginį ir išsivalyti nešvarų vandenį.
Iš pradžių mokiniai tarėsi tarpusavyje ir bandė nuspręsti, ar jie tiki, jog tikrai galima tai padaryti
patiems. Reikėtų pasidžiaugti, jog 5b klasės mokiniai yra tikri drąsuoliai ir nepabūgę jų laukiančių
iššūkių nusprendė, kad jiems tikrai pavyks tai padaryti! Pažiūrėję keletą vaizdo įrašų ir susipažinę su
teorine dalimi jaunieji atradėjai leidosi į kelionę, kurios metu gamtoje turėjo rasti visas priemones,
skirtas vandens valymui. Jie atsakingai rinko smulkius akmenukus, žolytes, smėlį ir ieškojo anglies.
Grįžę į klasę mokiniai pradėjo montuoti savo vandens valymo įrenginius. Po kruopštaus ir
susitelkimo reikalaujančio komandinio darbo, jaunieji atradėjai galėjo drąsiai teigti, kad jiems tikrai
pavyko patiems išvalyti pilną nešvarumų vandenį. Sėkmingai atlikę tyrimą 5b klasės mokiniai
parengė informacinius plakatus, jog ir kiti mokyklos bendruomenės nariai galėtų susipažinti su jų
atliktu projektu.
Atradimų diena šiems jauniesiems atradėjams buvo tik viena pirmųjų kelionės stotelių jų
nuostabiuose ir kupinuose pažinimo gyvenimuose.
Atradimų dieną vandenį su mokiniais valė lietuvių kalbos mokytoja Greta ir anglų kalbos mokytoja
Ilma.
Pasakų magija
Pasakos yra ne tik smagus laiko praleidimas vaikams, bet ir svarbus įrankis jų įvairių gebėjimų formavimuisi bei lavėjimui. Pasakos ugdo vaizduotę, leidžia vaikams keliauti po fantazijos pasaulį, kur gali patirti įvairiausių nuotykių ir iššūkių. Pasakų herojai dažnai sprendžia problemas, mokydami vaikus svarbių gyvenimo vertybių, kaip drąsa, draugystė ir teisingumas. Be to, klausydamiesi pasakų, vaikai lavina kalbos ir mąstymo įgūdžius, o jų pasąmonėje formuojasi svarbūs gyvenimo modeliai, kurie padeda susidoroti su kasdieniais iššūkiais.

Klausimas: Kas gali būti stebuklingiau už pasakas? 

 Atsakymas: Susitikimas su stebuklingų pasakų autoriais.
Lietingą ir vėjuotą lapkričio trečiadienį Vilniaus „Spindulio“ progimnazijos priešmokyklinio amžiaus grupių („Spinduliukų“ ir „Šypsenėlių“) vaikai ir 1c klasės mokinukai patyrė tikrų tikriausią nuotykį – susitiko su populiarių ir neišdildomą įspūdį paliekančių knygelių „Pasakos iš mėnulio“, „Saldi miesto pasaka“, „Stebuklingas Mėtos pasakų pasaulis“ ir kitų autore Neringa Tik
 Rašytoja savo edukacinėje programoje ne tik pristatė savo knygeles, parodė dailininko pieštas originalias iliustracijas, papasakojo apie knygos „gimimo“ kelią, bet ir leidosi su vaikais į nenuspėjamą kelionę – pasakos kūrimą čia ir dabar. Šios kelionės metu, kiekvienas vaikas galėjo pasijusti magiško istorijų pasaulio herojumi ir didžiu kūrėju. 

 Artėjant magiškiausiam metų laikui – nepamirkime kurti pasakų kartu!   
 Pasakomis tikinčios mokytojos: Vida, Giedrė ir Rasa
Gyvi tropiniai drugeliai iš arti
2a, 2b, 4a, 4b ir 4c klasių mokiniai dalyvavo Kultūros paso
vykdomoje edukacijoje ,,Gyvi tropiniai
drugeliai iš arti“. Pirmiausia visi mokiniai pasisveikino su
drugeliais pasakydami savo vardą bei
stebėjosi jų grožiu.
Nuo pat ankstyvosios Majų civilizacijos drugelis žmonijos
kultūroje turi svarbią reikšmę tiek
literatūroje tiek mitologijoje. Per trapios būtybės prizmę
vaikai buvo supažindinti su drugelio
gyvenimo ciklu. Visi dalyviai natūraliai pamatė ir drugelius, ir
visas drugelio stadijas (kiaušinius,
vikšrus, lėliukės, kokonus). Mokiniai galėjo patyrinėti savo
rankose laikomą kokoną, drugelio
sparnus, pamatyti kaip valgo drugeliai, kiek kojų turi ir kokios jos. Sužinojo daug įdomių dalykų
apie ypatingus drugelių ir jų vikšrų mitybos įpročius. Liūdna buvo išgirsti, kad tokie nuostabūs
drugeliai gyvena tik 2-4 savaites. Vaikus labai domino ir suteikė daug teigiamų emocijų drugelių
spalvų, formų, elgsenos magija. Susitikimo su drugeliais metu mokiniai susipažino su
mikroskopiniu drugelio pasauliu – spalvomis ir raštais, kurie primena ir žuvies žvynus ir gėlės
žiedadulkes ir daugybę kitų dalykų. Vaikai buvo skatinami tausoti gamtą, atsargiai elgtis su
drugeliais ir kitais gyvūnais. Edukacijos pabaigoje kiekvienas dalyvis turėjo galimybę palaikyti
apelsiną su ant jo atsitūpusiu drugeliu ir pasakyti jam savo norą. Drugeliai juk pildo norus!
Mokytojų bendrystė – didesnė mokinių sėkmė
     Jau kelis metus iš eilės Vilniaus lopšelis-darželis “Medynėlis” inicijuoja pedagogų dalijimąsi gerąja patirtimi ir organizuoja Vilniaus ikimokyklinio, priešmokyklinio ir pradinio ugdymo mokytojų metodinę praktinę konferenciją “KŪRYBINĖS IDĖJOS+BENDRYSTĖ+INOVACIJOS 2024″.
     Šiais mokslo metais (lapkričio 14 d.) Vilniaus “Spindulio” progimnaziją konferencijoje atstovavo priešmokyklinio ugdymo mokytoja metodininkė Rasa Bakšenskaitė-Jankauskė ir pradinio ugdymo mokytoja ekspertė Inesa Jančioraitė-Tichomirova kartu su 3c klasės mokinėmis Saule Lauciute bei Tėja Šermukšnyte.
     Mokytoja Rasa konferencijos metu skaitė pranešimą tema “Sklandus ikimokyklinio, priešmokyklinio ir pradinio amžiaus vaikų kalbinės raiškos gebėjimų ugdymo(si) tęstinumas, formuojant ir stiprinant rišliojo pasakojimo įgūdžius”. Akcentavo vaikų kalbos, kalbėjimo ir komunikacijos įgūdžių silpnėjimą: siaurėja vaikų ekspresyvusis žodynas, kalba lėčiau įsisavinama, silpnėja skaitymo įgūdžiai, patiriami sunkumai suvokiant tekstą, teksto atpasakojimo gebėjimų prastėjimas, nesidomėjimas skaitymu ir knyga. Mokytoja rekomendavo formuoti ir stiprinti vaikų rišliojo pasakojimo įgūdžius, nes:
• rišliojo pasakojimo ypatybės ne tik atskleidžia bendrąją vaiko kalbos (fonetikos, gramatikos, leksikos) raidą (ar tos raidos  nesklandumus), bet ir yra patikimas būsimo rašytinės kalbos įsisavinimo kokybės rodiklis;
• rišliojo pasakojimo metodas gali būti laikomas universaliu ir visa aprėpiančiu, nes gali parodyti jaunesniojo amžiaus vaikų kalbos raidos būklę bei pasirengimą akademinėms veikloms;
• atsižvelgiant į praktikų (logopedų, psichologų, pedagogų ir kt.) rekomendacijas, rišliosios kalbos užduotys taikomos ne tik kalbos raidos tyrimams, bet ir atliekant vertinimą ar teikiant logopedinę pagalbą bei psichoterapiniams tikslams. 
     Mokytoja Inesa pristatė pranešimą tema “Inovatyvių ugdymo(si) metodų taikymas pamokose”, kurio metu papasakojo apie inovatyvių ugdymo(si) metodų naudą mokiniams:
• taikant inovatyvius ugdymo(si) metodus pamokose mokiniams leidžiama įgyti ne tik teorinių žinių, bet ir geriau išmokti jas taikyti praktinėje veikloje, susipažinti su įvairiais praktinio taikymo būdais ir metodais. Mokiniai gali lavinti savo gebėjimus ne tik pamokose, bet ir popamokinėje veikloje;
 • bendradarbiaudami su mokytojais, savarankiškai ir su minimalia pagalba atlieka gautas kūrybines užduotis ir jas įgyvendina pamokų metu ir projektinėje veikloje;
 • inovatyvių metodų gausa padeda dalyvauti parodose, konkursuose, vedant integruotas pamokas, kuriant bei dalyvaujant tarptautiniuose projektuose.
     Tiek pradinio ugdymo mokytoja, tiek jos mokinės pateikė įvairių programėlių, aplikacijų pavyzdžių: ”Plickers”, “Eduten playground”, “Wordwall”, “Classroomscreen”, “mozaBook”, “Scratch” bei kokias užduotis, veiklas mokiniai gali jų pagalba atlikti. Matant akivaizdžius mokinių įgyvendintus projektus, pasitelkus inovatyvius metodus į pagalbą, nekyla abejonių, dėl jų naudingumo ir vertės šiuolaikiniame ugdymo(si) procese.
                                                                                                  Nenustokime dalintis ir bendradarbiauti!
                                                                                                                 Mokytojos Rasa ir Inesa
„Stebuklai mikroskopo akyje: nuo svogūno iki elodėjos“
Fotografo Sauliaus Žiūros nuotraukos
Ar kada nors susimąstėte, iš ko sudarytas žmogaus
kūnas ar augalo lapas? O gal norėjote sužinoti, kaip
atrodo grybų sandara? Atsakymas paprastas: visi gyvieji
organizmai sudaryti iš ląstelių – mažiausių organizmo
statybinių vienetų, kurių plika akimi nematome.
Lapkričio 14 dieną 5a ir 5c klasių mokiniai, per
integruotą biologijos bei gamtos ir žmogaus pamoką
mokyklos laboratorijoje, atliko praktinį darbą
„Augalinių ląstelių palyginimas“. Šio darbo tikslas buvo
išsiaiškinti, kaip skiriasi svogūno, Kanadinės elodėjos ir
apelsino ląstelių dydis bei forma.
Mokiniai patys gamino ląstelių preparatus, juos tyrinėjo
pro mikroskopą, piešė stebėtų ląstelių vaizdus,
analizavo ląstelių dalių funkcijas bei formulavo išvadas.
Užsiėmimas skatino ne tik gilinti žinias apie augalines
ląsteles, bet ir ugdė bendravimo bei bendradarbiavimo
įgūdžius.
Pamokos metu mokiniai dirbo aktyviai ir kūrybingai, o
naujos žinios buvo įgytos praktiškai – mokyklos
laboratorijoje. Integruotą pamoką vedė biologijos
mokytojas Vadimas Pavlovas ir gamtos bei žmogaus
mokytoja Lina Mažukėlė. Vaikams pamokoje talkino ir
mokinio mama.
Paroda „Gražiausias kalėdinis žaisliukas“
Vilniaus „Spindulio“ progimnazija organizuoja Respublikinę priešmokyklinio ir pradinio ugdymo amžiaus vaikų kūrybinių darbų parodą 
„Gražiausias kalėdinis žaisliukas“
Parodos tikslas – ugdyti vaikų supratimą apie pagarbą gamtai, tvarumo svarbą,
skatinant jų kūrybinius gebėjimus bei estetinį suvokimą, kuriant kalėdinį
žaisliuką.
- Paroda bus eksponuojama Vilniaus „Spindulio“ progimnazijoje 2024 m.
gruodžio 5 – 20 dienomis.
- Dalyviai iki 2024 m. lapkričio 22 d. užpildo ir atsiunčia dalyvio anketą
(Parodos nuostatų priedas Nr. 1) el. paštu: zut.gabriele@gmail.com.
- Parodai pagaminti kalėdiniai žaisliukai iki 2024 m. lapkričio 29 d. pristatomi
(atnešami arba atsiunčiami) į Vilniaus „Spindulio“
progimnaziją (R. Jankausko g. 17, LT-04315, Vilnius,
Vilniaus m. sav.)
Kalėdinio žaisliuko idėja turėtų skatinti aplinkos tausojimą. Siūloma dekoruoti
kalėdinius žaisliukus,
naudojant įvairias antrines žaliavas, pavyzdžiui, nebereikalingą plastiką,
popierių ar kitas atliekas,
suteikiant antrą gyvenimą.
Labai kviečiame prisijungti, kuriant Kalėdų stebuklą kartu!
Sutikimas vykdyti tarptautinę Kembridžo programą neformaliajame ugdyme
2024 m. lapkričio 11 d. Švietimo, mokslo ir sporto ministrė 
Radvilė Morkūnaitė-Mikulėnienė pasirašė įsakymą dėl sutikimo 
Vilniaus “Spindulio” progimnazijoje vykdyti Kembridžo mokymo programą.

Sveikinu visą progimnazijos bendruomenę ir  linkiu tikėti mūsų mokyklos 
Credo – “Laiptelis aukščiau pasiekiamas kiekvienam”.
Vilniaus krepšinio mokyklos dovana pirmokams
     2024 m. lapkričio 14 d. progimnazijos pirmokėliai pirmos pamokos metu skubėjo į sporto salę. Diena prasidėjo ne eiline pamoka, o Vilniaus krepšinio mokyklos (VKM) dovana - renginiu ,,Sporto diena pirmokams”. 
  Mažuosius mūsų mokinukus pasitiko didieji krepšinio treneriai. Linksmosios estafetės ir žaidimai lydimi ritminga muzika sukėlė daug  nepakartojamų smagių akimirkų. Diena prasidėjo aktyvia veikla bei gera nuotaika tiek mokiniams, tiek mokytojams. Varžybos be pralaimėjimo – visi pirmokėliai gavo dovanų 360 Arena (kuri skatina mokinių fizinį aktyvumą) pakvietimus. 
  Ačiū Vilniaus krepšinio mokyklai už iniciatyvą 
ir puikų renginį!