Naujienos
2018 m. spalio 22 d. / Neringa Vaitiekūnienė
Nudažęs medžius gražiausiais dažais, ilgokai paviešėjęs šiltas, auksaburnis rudenėlis po truputį išeina, pamosavęs klevų ir beržų šakom, tyliai barstančiom gelsvus lapus. Ar pabraidėt po rudenį per čežančius kaštonų lapus? Ar prisirinkot švelnių kaštonų? Ar paglostėt juos rieškučiose? Išeidamas ruduo jau žada lietučio, ūkanų, vėsių dienų, kurios nebevilios išlėkt laukan, pasivolioti čežančiuose lapuose. Tad maloniau bus atsiverst knygą ir pabraidyt ne po klevų, bet po knygos lapus, nuklyst į nuotykius, svečius kraštus.
Po didelio remonto mūsų progimnazijos bibliotekos lentynos dar ne visos jūsų mėgiamas knygas susidėliojo, dar kai kurios snaudžia susiglaudusios dėžėse, bet jūsų smalsumui daug knygelių jau rodo savo nugarėles lentynose: imkit mane ir skaitykit, kaip liepė Martynas Mažvydas. Tad kviečiu visus dažniau užsukti į biblioteką! Bibliotekininkė
Metodinė taryba
2018 m. spalio 22 d. / Jurgita Zenevičiūtė
“Spindulio” progimnazijos metodinė taryba:
Pirmininkė – Jurgita Zenevičiūtė, matematikos mokytoja
metodininkė;
Nariai:
Virginija Baranauskienė,
pradinių klasių mokytoja metodininkė;
Jurgita Perednienė, lietuvių kalbos mokytoja;
Neringa Vaitiekūnienė, istorijos vyr. mokytoja;
Lina Gubanovienė, muzikos vyr. mokytoja;
Lina Povilionienė, socialinė vyr. pedagogė.
Ugdymo procesas
2018 m. spalio 22 d. / Lina Mažukėlė
Spalio 4 dienos rytą mes,
5-8 kl. mokiniai, išvykome mokytis į Asvejos regioninį parką. Mokiniai “susitalpino” į tris autobusus. Kelionė truko maždaug 1 valandą.
Atvykę į parką pasiskirstėme grupelėmis ir visi
pasukome į skirtingas puses. Vieni nuėjo Jurkiškio upelio pažintiniais takais,
kiti aplankyti Dubingių piliavietės, o mūsų grupė, tyrinėti Gurakalnės aukštapelkę. Iki jos mums teko eiti apie
6 km. Edukacijos metu sprendėme užduotis,
žaidėme žaidimus. Sužinojome, kad pelkę maitina
tik krituliai ir paviršinis vanduo, mineralinių medžiagų yra labai mažai. Todėl
čia auga tik labai rūgščią terpę mėgstantys augalai. Susipažinome su pelkės
augalais: viržiais, vaivorais (girtuoklės), kiminais, spanguolėmis. Sužinojome kurie augalai tinka sveikatai palaikyti. Ėjome per pelkę
įrengtu mediniu taku, galėjome iš arčiau pažinti ir stebėti čia augančius
augalus. Turėjome ir vandens grūdinimosi procedūrą. Pelkėje mums leido pabraidyti po ledinį vandenį. Kas norėjo su
batais , kas norėjo be batų. Netgi komandoms teko daryti lizdus kiaušiniams
sudėti ir juos slėpti miško arduose.
7A klasės mokinė Ieva Kairytė
7A klasės mokinio Eriko Rutavičiaus ispūdžiai:
“… ėjome
nemažą kelio gabalą iki pačios pelkės. Matėme daug įvairių ir dar nematytų
augalų. Linksmiausia dalis buvo braidymas po pelkę basomis. Vėliau žaidėme
žaidimus ir keliavome namo.”
6A klasės mokinio Edgaro Adžgausko ispūdžiai:
“Išvykoje buvo smagu. Gidė leido pabraidyti pelkėje, sužinojau daug naujo apie pelkes ir jos augalus.”
Tokios pamokos mokiniams duoda daug naudos, leidžia žinias susieti su praktine veikla, didina mokinių motyvaciją, skatina mokinių ir mokytojų bendradarbiavimą. Štai taip puikiai ir prasmingai praėjo diena Asvejos regioniniame parke.
Geografijos, gamtos mokytoja Lina Mažukėlė
Nuotraukų galerija
Klasių veikla
2018 m. spalio 22 d. / Diana Petruškienė
1 B klasės mokiniai kartą per savaitę matematikos įgūdžius
įtvirtina smagiu ir patraukiu būdu – eidami į kompiuterių
klasę ir dalyvaudami „Matematikos eksperto“ konkurse. Tai
puiki proga motyvuoti savo mokinius mokytis. Taip pat
mokytis skaitmeninių technologijų naudojimo pamokose.
Nors konkursas yra neįpareigojantis ir varžytis nėra mūsų
tikslas – mokiniai noriai sprendžia užduotis prie kompiuterių
pagal savo lygį. Tokia pamoka skatina mokinius mąstyti,
sprendžiant įvairias matematines užduotis patraukliu būdu,
taip pat įtvirtina skaitymo įgūdžius, nes visos užduotys yra skirtingos ir reikalauja suprasti tikslias
sąlygas. Mokiniai dirba savarankiškai ir bendradarbiaudami, padėdami klasės draugui suprasti
užduotis.
Akimirkos iš kitokios pamokos.
Nuotraukų galerija
Klasių veikla
2018 m. spalio 19 d. / Lina Povilionienė
Kviečiame visus, visus
spalio 21 dieną (sekmadienį) 10.30 val. per LRT televiziją žiūrėti laidos
,,Lietuvos tūkstantmečio vaikai” transliaciją.
Stebėsime įnirtingą kovą ir džiaugsimės
Vilniaus ,,Spindulio” progimnazijos
6A klasės mokinio
Tado Gerulskio sėkme:)
Priešmokyklinukų veikla
2018 m. spalio 19 d. / Kristina Povilavičienė
„Aš einu, aš einu
Rudenėlio takeliu.
Pamatau, pamatau
Kiškį piškį iš arčiau.“
Gamta – dvasinio tobulėjimo neišsenkantis šaltinis. Vaikai
viena ar kita forma susiduria su gamta. Be galo įdomus ir
įvairus gamtos pasaulis prabudina vaiko gyvą
susidomėjimą, suteikia stimulą žaidimui, pažintinei,
darbinei, meninei veiklai.
Mūsų mokyklos priešmokyklinukai tradiciškai aplankė
Vilniaus jaunųjų gamtininkų centrą. Tai mūsų pirmoji, pačių mažiausiųjų progimnazijos ugdytinių
kelionė šiais mokslo metais už mokyklos ribų. Centras įsikūręs nuostabiame mūsų miesto
kampelyje, Pavilnių regioniniame parke. Vaikai apžiūrėjo gyvūnų, roplių, paukščių, žuvų
ekspozicijas ir džiaugėsi nuostabia rudeniška gamta, jos spalvomis.
Nuotraukų galerija
Tėvams
2018 m. spalio 19 d. / Raminta Beinerytė
Maloniai kviečiame į seminarą apie vaikų emocinio intelekto lavinimą
“Emocinė kultūra šeimoje.
Arba, ką apie vaikų emocinio intelekto lavinimą turi žinoti tėvai ?”
Seminaro temos:
1. EQ (emocinis intelektas): kodėl jis toks svarbus komunikacijai šeimoje?
Kaip formuojasi vaikų EQ?
2. Kokios nuostatos, požiūriai ir įsitikinimai tėvų komunikacijoje kuria
aukštus emocinės kultūros standartus šeimoje?
3. Kaip būti vaiko EQ auginančiu pavyzdžiu šeimoje?
Lektorė: Nomeda Marazienė, sertifikuota EQ trenerė meistrė,
VšĮ “Lyderystės ekspertų grupė” vadovė ir konsultantė
Susitikimo vieta: Laikas: Trukmė:
Progimnazijos aktų salė lapkričio 12 d. iki 2 val.
18:00 val.
KVIEČIAME AKTYVIAI DALYVAUTI !
Ugdymo procesas
2018 m. spalio 18 d. / Lina Mažukėlė
Gamtos mokslų pamokose praktinio
tyrimo atlikimas yra itin reikšmingas ugdant mokinių gebėjimus ir
kompetencijas.
Ši veikla leidžia teoriją taikyti praktikoje, moksleiviai
įtraukiami į kolektyvinį darbą, mokosi išklausyti ir
toleruoti kitų nuomones, motyvuoti savąją, ieškoti ir rasti bendrą kompromisą, mokymas
pakeičiamas į mokymąsi, didinama mokinių mokymosi motyvaciją.
Atlikdami praktinį tiriamąjį
darbą mokiniai mokosi kelti klausimus, problemas ir formuluoti hipotezes.
Akimirkos iš pirmojo penktų
klasių mokinių praktinio – tiriamojo darbo „Medžiagų savybių nustatymas“.
Geografijos, gamtos mokytoja Lina Mažukėlė
Nuotraukų galerija
Tėvams
2018 m. spalio 17 d. / Raminta Beinerytė
Pagalba vaikui mokantis. Rekomendacijos tėvams.
- Nustatykite savo vaikui patikimas, meile pagrįstas ribas. Prie šių “rėmų” turi prisitaikyti ne tik vaikas, bet ir patys tėvai. Jų vaidmuo – padėti vaikui suvokti rėžimą – tvarką, kaip reikia mokytis.
- Laikas. Kartu su vaiku aptarkite savaitės užimtumą (pamokų skaičių per dieną, būrelius) ir nustatykite konkretų laiką, kada bus atliekami namų darbai bei laikykitės sutartos dienotvarkės.
- Pamokų ruošos struktūra. Patarkite vaikui dienos namų darbus padalinti į mažas “porcijas”. Sutarkite, kad pradėjęs užduotį turi ją atlikti iki galo. Namų darbus reikėtų pradėti ruošti ne nuo sunkiausių užduočių, o nuo vidutinių, sunkumo ir trukmės atžvilgiu.
- Trumpos pertraukėlės tarp užduočių. Kadangi septynerių metų vaikai maksimaliai gali sukaupti dėmesį apie 15 min., aštuonerių – devynerių metų – apie 20 min., o dešimties – dvylikos metų – apie pusvalandį, reikia daryti pertraukėles, kurių metu galima pajudėti, atsigerti. Vyresnių klasių moksleiviams pertraukėles patariama daryti kas 40-45 min. Kiekvienas mokinys ras, kaip jam priimtiniau išnaudoti trumpą poilsio laiką, tačiau žiūrėti televiziją, naršyti internete nerekomenduojama, nes tai papildomai apkrauna centrinę nervų sistemą bei regos ir klausos organus.
- Palaikymas. Vaikui labai svarbus tėvų palaikymas, supratimas. Girkite savo vaiką, kai jis stropiai dirba, užduotį atlieka iki galo ir nesiblaško, bet neteiskite kai jam nepasiseka. Svarbu pastebėti vaiko stipriąsias puses, pagirti už daromą pažangą, tegu ir nedidelę.
Pagrindinė taisyklė – nedaryti už vaiką to, ką jis gali padaryti pats.
Pokyčiai prasideda nuo mažų žingsnių. Nors kartais juos lydi klaidos, tačiau svarbu besąlygiškas tikėjimas ir pasitikėjimas vaiku bei kompleksinė tėvų, ugdymo įstaigos ir kitų specialistų pagalba.
Kasdien mes susiduriame su dideliais naujos informacijos kiekiais.
Mokslinių tyrimų duomenimis, dideli naujos informacijos srautai gali būti
vienas iš stresą keliančių veiksnių. Reiktų paminėti, kad nėra vienodų žmonių,
todėl kiekvieno reakcija į stresą skirtinga. Ji priklauso nuo to, kiek
sąmoningai ar nesąmoningai jis interpretuoja žalingą, grėsmingą įvykį ar
iššūkį: tai, kas kelia nerimą vienam žmogui, kitam yra stimuliuojantis ir
džiugiai šiurpinantis įvykis. Vienam mokiniui kitos savaitės kontrolinis darbas
bus milžiniškas stresas, kitam – puiki galimybė pademonstruoti savo žinias.
Prie mokymosi proceso sklandumo gali prisidėti ir tėvai. Klausimas “Kaip ?”
[Projektas Žalios erdvės]
2018 m. spalio 15 d. / Audronis Bliavas
Junkitės prie suoliukų dekoravimo - šį antradienį, trečiadienį, ketvirtadienį nuo 16-19 val., tai paskutinės saulėtos dienos. Dekoruosim ir mūsų sodo įrankius. Yra ir dar viena gera žinia, išdekoruotus suoliukus rytoj jau įbetuonuosime.
Spindulio Žalių erdvių projekto grupė
