Būreliai
2017 m. kovo 3 d. / Irma Vaitkuvienė
Puoselėjant tautinės kultūros papročius bei tradicijas kovo 3 d. “Spindulyje” šurmuliavo Kaziuko mugė. Tautiniais kostiumais pasipuošę mokiniai sveikino šventės dalyvius ir svečius. Skambėjo liaudiškos dainos ir smagūs vaikų šokiai.
Jaunieji “Spindulio” keramikai taip pat ne vieną mėnesį ruošėsi šventei. Kūrė, lipdė įvairiausius molio dirbinius, originalius dubenėlius, lėkštutes, puodelius. O kai reikėjo mugėje parduoti audringai reagavo - „Kaip galima savo dirbinius pardavinėti? Juk tiek darbo įdėta, jie mums brangūs, jau esame numatę, kur juos dėsime. Šie dirbiniai mums tiesiog neįkainojami“.
Mokiniai originaliai pristatė savo dirbinių idėjas, kvietė žaisti, kurti, gaminti.
Jaunieji “Spindulio” keramikai taip pat ne vieną mėnesį ruošėsi šventei. Kūrė, lipdė įvairiausius molio dirbinius, originalius dubenėlius, lėkštutes, puodelius. O kai reikėjo mugėje parduoti audringai reagavo - „Kaip galima savo dirbinius pardavinėti? Juk tiek darbo įdėta, jie mums brangūs, jau esame numatę, kur juos dėsime. Šie dirbiniai mums tiesiog neįkainojami“.
Mokiniai originaliai pristatė savo dirbinių idėjas, kvietė žaisti, kurti, gaminti.
Keramikos būrelio vadovė Irma Vaitkuvienė
Nuotraukų galerija
[Vitražas namuose]
2017 m. kovo 2 d. / Vilija Mozurienė
Kovo 1 d., jau ketvirtą trečiadienį iš eilės, projekto”Vitražas namuose” dalyviai, tiksliau mamos su vaikais, susirinko prasmingai pavakaroti mokykloje. Toliau piešė vitražus ant savo atsineštų stiklinių daiktų: vazų, taurių ir kita. Kai kas užbaiginėjo ankstesnius savo darbelius, o kai kurios vitražistės taip susidomėjo šia nauja veikla, kad kūrė jau 3 ar 4 vitražiuką. Kruopštumas, entuziazmas pavydėtinas! Ir kaip pačios projekto dalyvės sako “gera atitrūkti nuo buitinių rūpesčių ir užsiimti tokia kūrybiška, malonia veikla”. O susirenka mūsų 12-14 žmonių. Skambant ramiai muzikai, net nepastebime, kai prabėga tos valandos…
Jau lyg ir supažindinome dalyvius su vitražo technologijomis, idėjomis, bet užsiėmimo pabaigoje vienos mamos klausimas “tai kitą trečiadienį tokiu pat metu renkamės? ” neleido pasakyti kitaip nei “Taip. Pasimatome kitą trečiadienį, kovo 8 d. 18 val. 206 kabinete”.
Nuotraukų galerija
Klasių veikla
2017 m. kovo 1 d. / Raimonda Petkūnienė
Vasario 28 d. Spindulio progimnazijoje šurmuliavo Užgavėnių persirengėliai. 2B klasės mokinai su mokytoja Raimonda prisiminė, kad Užgavėnės – paskutinė mėsėdžio diena, žiemos palydų, žiemos išvarymo ir gausumo skatinimo švente. Ji buvo žinoma net ir pagonybės laikais. Seniau ji vadinta Ragučio švente. Dabartiniai Užgavėnių papročiai – tai senovėje buvusių šventės apeigų, kuriomis būdavo siekiama nulemti derliaus gausumą, mūsų dienas pasiekusi dalis.
Prisiminę papročius, būrimus, dainas, žaidimus mokiniai traukė į svečius, šūksniais varė žiemą ir prašė blynais pavaišinti. Čigonės būrė mokytojoms ir mokiniams ateitį, velniai gąsdino ir reikalavo blynų, saldumynų.
Garsiais šūksniais išvarę žiemą, visi laimingi skirstėsi namo su nekantrumu laukdami pirmos pavasario dienos.
Nuotraukų galerija
Klasių veikla
2017 m. vasario 28 d. / Vilija Virginija Poškienė
Vasario 23 d. progimnazijoje vyko 2-4-ų klasių mokinių matematikos olimpiados pirmas etapas.
Sveikiname visus dalyvius, o ypač – prizininkus.
2-ų klasių nugalėtojai :
1-a vieta – Matas Kvakšys , 2a kl. (mokytoja Rasa Polučianskė)
2-a vieta – Domantas Langvinis, 2c kl. ( mokytoja Gerda Laumytė)
3-a vieta – Ugnė Spalinskaitė, 2b kl. (mokytoja Raimonda Petniūnienė)
3-ų klasių nugalėtojai:
1-a vieta – Akvilė Mačiulytė, 3a kl. (mokytoja Margarita Petrulienė)
2- a vieta – Elanas Šulonis, 3b kl. (mokytoja Jūratė Mineikienė
3-a vieta – Beatričė Vasiliauskaitė, 3a kl. (mokytoja Margarita Petrulienė)
Gabrielė Venslovaitė, 3b kl. (mokytoja Jūratė Mineikienė)
4-ų klasių nugalėtojai:
1-a vieta – Silvija Navickaitė, 4b kl. (mokytoja Ilona Charužienė)
2-a vieta – Rokas Mikelionis, 4a kl. (mokytoja Vilija Poškienė)
3-a vieta – Danielis Janušauskis, 4a kl. (mokytoja Vilija Poškienė)
Į Vilniaus miesto pradinių klasių mokinių matematikos olimpiadą atrinkti:
Matas Kvakšys, 2a kl. (R.Polučanskė)
Akvilė Mačiulytė, 3 a kl. (M. Petrulienė)
Silvija Navickaitė, 4a kl. (I. Charužienė)
Priėmimas į mokyklą
2017 m. vasario 28 d. / Rasa Petrikienė
Priėmimas į Vilniaus ,,Spindulio”
progimnazijos 1-8 klases
vykdomas vadovaujantis ,,Priėmimo į Vilniaus m.
savivaldybės bendrojo ugdymo
mokyklas tvarkos aprašu”,
patvirtintu Vilniaus miesto savivaldybės tarybos
2017 m. sausio 11 d. sprendimu Nr. 1-794.
Prašymai į progimnaziją yra pateikiami
nuo 2017 m. kovo 1 d.
ir rekomenduojama iki gegužės 26 d.
Prašymai pildomi tik internetu:
Kovo 1 d. sistema pradės veikti nuo 9 val. ryto. Teikti prašymus bus galima užsiregistravus ir susikūrus paskyrą www.vilnius.lt, per elektroninę bankininkystę
arba kitą elektroninės atpažinties priemonę.
Popierinių prašymo formų nebelieka. Tie tėvai, kurie neturi galimybės namuose užpildyti prašymo elektroniniu būdu, gali tai padaryti atvykę į progimnaziją darbo metu – nuo 9 iki 17 val. internete. Į mokyklą atvykę tėvai, kurie neturi/negali pateikti prašymo internetu iš namų ar kitos vietos, galės kreiptis į mokyklos raštinę. Atsakingas žmogus padės tai padaryti bei palydės prie darbo vietos su kompiuteriu. Su savimi būtina turėti prisijungimus prie el. bankininkystės.
Prašymo užpildymo instrukcija:
Vilniaus miesto savivaldybės klientų aptarnavimo centre registracija nevyks.
Mokyklų aptarnavimo teritorijų interaktyvųjį žemėlapį galite rasti šiuo adresu: Atsakymus į Jums rūpimus klausimus galite rasti savivaldybės puslapyje:
Prisegti failai
Priemimo i mokyklas tvarkos aprasas 2017 sausio 11 d.doc
[Vitražas namuose]
2017 m. vasario 26 d. / Vilija Mozurienė
Viskas prasidėjo nuo idėjos, kad vitražą galima pasidaryti patiems ir taip pasipuošti namus. Savo rankų darbo dirbinys visada suteikia jaukumo, sukuria natūralumo atmosferą namuose. Vitražas – tai kūrinys ant stiklo, juo galima dekoruoti langą, duris, kokią nors interjero detalę, svarbu, kad jis būtų apšviestas natūralia ar dirbtine šviesa. Šios minties įkvėpti pakvietėme tėvelius ir vaikus į nemokamas vitražo pamokėles. Norėjome pasidalinti gražiomis idėjomis, asmeniniais pavyzdžiais, pabendrauti, pasimokyti, pasigaminti vitražą namams. Tam tikrai tiko ilgi žiemos vakarai.
Nemokamus praktinius užsiėmimus vedė progimnazijos direktorė Vilija Mozurienė ir inžinierius, IT specialistas, mokyklos dizaineris Audronis Bliavas, kuris parengė vitražo pamokėlių ciklą, panaudodamas šiuolaikines technologijas. Vasario 1 dienos vakarą susirinko 15 vitražo entuziastų: mamos su vaikais. Pirmiausia, kiekvienas “mokinys” išsirinko vitražinį objektą: vieniems tai paveikslas ant lango, kitiems – stiklinė vaza, tretiems – šviestuvas ar žibintas, dar viena mama nutarė dekoruoti stiklines virtuvės spintelės duris. Sutarėme, kad per savaitę mūsų “vitražistai” išsirinks objektą, išsimatuos jo matmenis ir sekančią pamoką rinksimės piešinį.
Antrąją pamoką dirbome kompiuterių klasėje, mokėmės piešti eskizą ir spalvinti jį kompiuteryje, naudojant piešimo programas debesyse. Tai pati ilgiausia, labiausiai kūrybos ir kompiuterijos žinių reikalaujanti dalis. Ir čia galiu pastebėti, kad kai kurie vaikai labai greitai ir gerai įvaldė šią kompiuterinę debesų technologiją, o suaugusiems teko gerokai paplušėti, kol kompiuteriu nusipiešė norimą piešinį.
Trečiosios pamokos visi laukė su nekantrumu. Susinešė mamos į mokyklą savo vazas, šviestuvus, eskizus ir prasidėjo pati įdomiausia veikla – kruopščiai braižė ant stiklo kontūrus, derino spalvas, piešė. Susikaupusios, patardamos ir pasigrožėdamos viena kitos darbais, kūrė tikrus vitražus.
Dvi su puse valandos prabėgo nepastebimai. Darbų dar neužbaigėme.
Ketvirta vitražo pamoka vyks kovo 1 dieną 18 val. 206 kabinete. Kviečiame ir laukiame.
Mokykloje toliau bus tęsiamas vitražo projektas, mamos pačios pasisiūlė jame dalyvauti, padėti puošti mokyklą. Tokios bendruomeniškos, entuziastingos veiklos labai ir trūksta mūsų visuomenėje. Tad susitiksime dar ne kartą.
Vieno vitražo kūrimo procesas ir rezultatas.
Nuotraukoje 3a klasės mokinės Rūtos mama Lina Vaitiekūnienė.
Nuotraukų galerija
Vasario 25 dieną Vilniaus “Spindulio” progimnazijos 1a klasės
mokiniai Gytė Daškevičiūtė, Žygimantas Bieliauskas ir Ignas Riauba su
tėveliais dalyvavo Vilniaus knygų mugėje, leidyklos “Nieko rimto”
organizuotame protmūšyje “Gamtos metų ratas”. Iššūkis buvo tikrai
rimtas: reikėjo atsakyti į 12 žinomo gamtininko ir rašytojo Selemono
Paltanavičiaus parengtų klausimų, kurie ne juokais privertė patikrinti
mūsų žinias apie gamtą. Reikėjo žinoti, kokios uogos noksta žiemą,
atpažinti žąsų ir kirų jauniklius ar koks mėnuo dar vadinamas Žiedžiu…
Turime pasidžiaugti, kad suklydome atsakydami tik vieną kartą ir iš 7
komandų buvome stipriausi! Džiaugiamės laimėję puikų prizą
– S. Paltanavičiaus knygą “Gamtos metų ratas”, kuri papildys pirmokų
bibliotekėlę. Dėkojame mokytojai Erikai Pašakinskienei už pasiūlymą
dalyvauti ir palinkėjimą grįžti su prizu:)
1a klasės tėveliai
P.S. O mokytoja labai didžiuojasi turėdama tooookią puikią komandą!
[Vitražas namuose]
2017 m. vasario 25 d. / Vilija Mozurienė
Visada labai smagu ką nors naujo savyje atrasti. Arba susidomėti kokia nors veikla. Ieškoti. Kurti. Bandyti. Juk aplink vaiką tiek daug dar jam nepažinaus pasaulio. Neperskaitysi visų knygų, neaplankysi visų parodų, neišklausysi visos muzikos, tačiau stebuklingą raktelį vaikui į visą šį pasaulį gali duoti mama, tėtis, mokytojas. Ir tai ne tik pamokos, pratybų sąsiuviniai, bet ir geras filmas, kurį pasižiūri visa šeima ir aptaria, ką matė, ir pagaminta skani vakarienė ar sekmadienio pietūs visiems drauge besišnekučiuojant, ir savaitgalis pas senelius, pasidžiaugiant trijų, o gal ir keturių kartų buvimu kartu,
o gal tai nuėjimas į teatrą ar pasiplaukiojimas baseine. Visa tai augina mūsų vaikus ir dvasiškai, ir fiziškai.
Ir mokytojas mokykloje – ne tik mokytojas. Tai ir psichologas, patarėjas, kartais artistas, savų, o neretai ir svetimų vaikų mama ar tėtis, matantis, ar pavalgęs ir išsimiegojęs jis atėjo į mokyklą, iš
vaiko žodžių ir akių suprantantis, kad vakar vakaras namuose buvo ramus arba ne.
Ta mokytojo misija tokia didelė…Tiek daug visi nori paimti…
Antra šio straipsnio dalis apie vitražą. Apie stiklo gabaliuką, ant kurio užliejus dažų, šviesoje spalvų žaismas tiesiog perregimas iš abiejų pusių. Kaip tas vaikas.
Mūsų mokykloje daug kūrybos. Siekiame vaikus įtraukti į kuo įvairesnes edukacines veiklas: tai ir projektai, renginiai, mugės…Vienas iš tokių projektų – mokyklos interjero kūrimas. O vitražo gaminimas – viena iš interjero kūrimo veiklų. Pradėjome vitražą daryti, o kartu ir mokyklą puošti, istorijos pamokų metu su aštuntokais (istorijos projektas “Viduramžių vitražas”), vėliau vitražo “paragavo” ir tėveliai per mokyklos bendruomenės šventę “Labas rytas, Spinduly”. Visiems patiko. “Užsikabino”. Ir vaikai, ir tėvai.
Sausio mėnesį prisikalbinau ir vitražu sudominau mūsų ketvirtokes. Nutarėme piešti vitražą. Be jokių būrelių. Šiaip, po pamokų, savo malonumui, visuomeniškai. 4a ir 4 b mergaitės turėjo visokių pasiūlymų, kokį piešinį pieš. Tačiau sutarėme, kad vitražai kabės prie istorijos kabineto, todėl siužetai turi būti “istoriniai”. Ir prasidėjo: temos ieškojimas, eskizų paišymas. Nekantraudamos mergaitės vis ėjo, rodė, derino savo eskizus. Ir, žinoma, pati įdomioji dalis buvo, kai paėmėme į rankas teptuką, dažus, nusibraižėme ant organinio stiklo eskizo kontūrus ir pradėjome dažyti, fantazuoti spalvomis. Pirmasis rezultatas nudžiugino, visos mergaitės liko patenkintos darbeliais. Kovo pirmąją savaitę organizuosime savo pasigamintų vitražiukų parodą prie 206 (istorijos) kabineto.
Kviečiu visus, susidomėjusius šia idėja prisijungti prie mūsų: nuo pirmos iki aštuntos klasės.
Planų, kaip gražinti mūsų mokyklą, ir darbų yra daug.
O apie mamyčių susidomėjimą vitražu, projektą “Vitražas namuose” skaitykite kitame straipsnyje.
Nuotraukų galerija
Klasių veikla
2017 m. vasario 24 d. / Vilija Virginija Poškienė
Penktadienį 4a klasės mokiniai lankėsi Vilniaus Arkikatedroje.
Nusileidę į nematomą pastato dalį – Katedros požemius, klausėsi
įdomaus gidės pasakojimo apie pastato kaitą, mokiniai buvo
supažindinti su laidojimo tradicijomis, archeologiniais radiniais,
pamatė senuosius palaidojimus, kriptas, karalių mauzoliejų, originalią
14-o amžiaus freską, vieną iš seniausių freskų Lietuvoje. Karalių
mauzoliejuje mokiniai iš arčiau buvo supažindinti su jau legenda
tapusia Barboros Radvilaitės ir Žygimanto Augusto meilės istorija. Tai
buvo puiki galimybė paįvairinti istorijos žinias. Į mokyklą vaikai grįžo
daug sužinoję, patyrę naujų įspūdžių
Būreliai
2017 m. vasario 24 d. / Rasa Polučanskė
“Mažųjų moksliukų” būrelyje, kaip ir visuose būreliuose, veiklos yra planuojamos.
Tačiau ką daryti, jei organizuojant suplanuotas veiklas vaikams kyla neplanuotų klausimų? Reikia atsakymo ČIA ir DABAR.
Dalinuosi, kaip mūsų būrelio metu, su pirmokais lukštenant vieną loginį uždavinuką, išgirdau klausimą “O kodėl žemė kartais dreba?”
Žinojau – vaikams reikia patirti tai patiems arba kitais žodžiais reikia patirtinio mokymosi. Patirtinis mokymasis vyksta tada, kai vaikai patys kuria savo žinojimą. Jis vyksta tada, kai vaikai yra įtraukiami į tam tikrą veiklą, ją kritiškai reflektuoja ir analizuoja (efektyviausiai tai veikia “čia ir dabar” situacijose), o gautų rezultatų pagrindu įgyja naudingų įžvalgų. Patirtinio mokymosi pagrindu yra vaiko refleksijos ir emocijos, o ne kitų „primesta“ tikrovė.
Čiupau tai, kas buvo po ranka, kiaušinių dėklus. Su dėklais pasirodo irgi galima smagiai žaisti! Greit vaikai pasistatė bokštą. Bandė imituoti požeminius žemės drebėjimo smūgius. Judino tik kėdės kojas, bet drebėjimas persidavė ir bokštui. Žinoma, bokštas griuvo!
Taip vaikai “patyrė” požeminį žemės drebėjimą. Emocijos liejosi per kraštus, nes kiekviena komanda statė savo bokštą ir darė savo “žemės drebėjimą”.
Iš patirties mes gauname tik duomenų žinioms, o ne pačias žinias, o tuo labiau ne žinojimą. Kitaip sakant, patirtis dažniausiai vaikams teikia nesutvarkytą informaciją. Ar tie duomenys pavers žiniomis, priklausys nuo to, ar įvertinsime, ką jie iš tikrųjų reiškia, ir ar žinosime, ką su jais daryti.
Būtina patirtinio mokymosi sąlyga yra dialogas “su savimi”. Skatinu vaikus pagalvoti:
- ko jie mokosi,
- kaip jie mokosi,
- kokį vaidmenį jų gyvenime vaidina tai, ko jie išmoksta,
- kaip dėl to jaučiasi.
Išnaudokime kuo daugiau situacijų ČIA ir DABAR. Leiskime vaikams patiems atrasti.
Nuotraukų galerija
