Kiekvieną rytą susimąstau kaip galėčiau sudominti mokinius
ir įtraukti juos į aktyvią pamokinę veiklą. Šiuolaikinį vaiką
būtų sunku priversti skaityti knygą apie Mėnulį jeigu
nesudomintumėme jo įdomiais faktais apie Mėnulio
atsiradimą, fazes ir paieškas internete, naudojant
programėlę MOON, kuri padeda sužinoti, kokia mėnulio fazė
buvo kaip mes gimėme.
Jau vasario mėnesį nusprendėme su mokiniais sudalyvauti
Erasmus + projekte „STEAMulate you school“. Šio projekto
partneriai sukūrė ir išbandė su mokyklomis 5 užsiėmimus,
kuriuos pavadino „Skaitmeninės ateljė“ (SA). Jose derinamos
skirtingos veiklos – fizinės, atliekamos klasėje, ir užduotys,
kurias atlikti reikia įvairių išmaniųjų prietaisų, programėlių,
kompiuterių ir kt. Tokios veiklos padės kūrybiškai, motyvuojančiai ir įtraukiančiai ugdyti STEAM
kompetencijas.
Šią savaitę atlikome pirmąsias užduotis ir pateikėme projekto partneriams savo veiklas.
Mokiniai susipažino su įvairiais “mėnulio veidais”. Sužinojo, kad seniausias žinomas mėnulio
įamžinimas – Jan van Eyck (apie 1435 – 40). Pirmiausia mokiniai ant mėnulio paviršiaus mėgino
įžvelgti įvairias figūras ir objektus. Skaitė pasakojimus ir mitus apie mėnulį. Per fizinio pamoką
pavaizdavo kaip keičiasi mėnulio fazės ir juda kiti dangaus kūnai. Naudojant google play programėlę
“Moon” ieškojo mėnulio fazės pagal gimimo datą ir ją pavaizdavo popieriaus lape. Kadangi mėnulį
kiekvienas matome kitaip, atlikome eksperimentą panaudojant sodą ir actą. Ant balto popieriaus
lapo, naudodami akvarelę, piešė mėnulį. Šioje užduotyje norėdami pavaizduoti jūrą ir kraterius
panaudojo sodą ir actą. Kiekvieno mėnulis buvo unikalus ir nepakartojamas.
Šios užduoties tikslas buvo supažindinti su mėnuliu, jo fazėmis ir meniškai įamžinti savo darbuose.
Net ir atliekant projektus klasėje visada lieka užduotis ir namuose. Žvelgdami vėlyvą vakarą pro
langą, mes beveik visada matome mėnulį. Visi mes jį matome kitokį. Mūsų užduotis, nufotografuoti
mėnulį ir sukurti elektroninę knygą su jo vaizdais.