Projektai
2023 m. balandžio 12 d. / Jolanta Vasilevskienė
„Spindulio“ progimnazija vykdo gražia tradicija tapusį
respublikinį 1-4 klasių kūrybinių darbų konkursą „Čiulba
ulba Lietuva 2023“. Konkurso tikslas – ugdyti vaikų
kūrybiškumą, saviraišką, meilę gimtajam žodžiui ir
Lietuvos gamtai. Konkurso nugalėtojai ir jų klasės bus
apdovanotos vertingais mūsų rėmėjų prizais – bilietais į
Vilniaus zoologijos sodą „Zoopark“, Kauno Tado Ivanausko zoologijos muziejų, Ventės Rago
ornitologijos stotį. Bilietai skirti ne tik laimėtojui, bet ir jo klasės mokiniams bei mokytojui.
Mūsų progimnazijos pradinukai visą kovo mėnesį domėjosi Lietuvos paukščiais. Priešmokyklinio
ugdymo grupės vaikai stebėjo viščiukų ritimąsi iš kiaušinio. Visą mėnesį rūpinosi augančiais
viščiukais. Pradinukai šventė Gandrines. Integruotų pamokų metu sukūrė puikių pristatymų.
Dalyvaujantys respublikiniame kūrybinių darbų konkurse „Čiuba ulba Lietuva 2023“ kūrė ketureilį
apie pasirinktą paukštį ir jį iliustravo. Mokykloje surengtas pirmasis konkurso etapas – kūrybinių
darbų paroda. Ketvirtų klasių mokiniai buvo pakviesti tapti
vertinimo komisijos nariais ir pareikšti savo nuomonę.
Mokiniai balsavo ir išrinko nugalėtojus, kurių darbai
dalyvaus II-ame konkurso etape. Linkime sėkmės Tėjai Š.,
1c kl. mokinei (mokytoja I. Jančioraitė Tichomirova), Jonei
M., 2c kl. mokinei (mokytoja D. Bakienė), 3b klasės
mokinei Rusnei B. (mokytoja J. Vasilevskienė), 4c klasės
mokinei Amelijai K. (mokytoja K. Povilavičienė).
Kviečiame aplankyti parodą.
Nuotraukų galerija
Mokytojų veikla
2023 m. balandžio 11 d. / Gytis Mockus
Šių metų vasario 27 – kovo 3 dienomis, pirmą
kartą mokytojo karjeroje, dalyvavau stažuotėje
Prancūzijoje, Puatjė mieste. Stažuotės tikslas buvo
susipažinti ir panaudoti gerąją Prancūzijos
pedagoginę patirtį, tobulinti socialinio ugdymo
mokytojų dalykines ir bendrąsias kompetencijas,
orientuotas į ugdymo proceso efektyvumo
didinimą. Semtis patirties iš kolegų prancūzų
važiavo 10 socialinių mokslų mokytojų iš visos
Lietuvos.
Pirmasis mūsų vizitas buvo Puatjė akademijos rektorate, kuris yra atsakingas už moksleivių
ugdymo užtikrinimą. Akademijos darbuotojai pristatė Prancūzijos švietimo sistemą, kuri iš dalies
yra panaši į mūsų, tačiau turi ir savų skirtumų. Prancūzijos švietimo sistemą sudaro:
Ikimokyklinis ugdymas, kuris nėra privalomas;
Pradinis ugdymas: 1–5 klasės;
Progimnazijos – (Prancūzijoje koledžai): 6–9 klasės;
Gimnazijos – (Prancūzijoje licėjai): 10–12 klasės;
Kaip ir Lietuvoje, mokslas Prancūzijoje yra privalomas iki 16 metų, veikia valstybinės ir privačios
mokyklos. Skirtingai nei Lietuvoje, Prancūzijos licėjuose tik nuo 11 klasės mokiniai turi pasirinkti 3
mokomuosius dalykus, kurių mokysis intensyviau ir jiems bus skiriama daugiau pamokų, o 12
klasėje pasilieka 2 dalykai. Taip mokiniai jau licėjuje yra ruošiami savo profesinei ateičiai.
Akademijoje pristatė ir įtraukiojo ugdymo svarbą. Apie 80 proc. visų negalią turinčių mokinių yra
integruoti į mokyklas. Jiems yra skiriami padėjėjai arba kuriamos atskiros klasės, kuriose yra
užtikrinamas jų mokymas(is). Likusi dalis mokinių, kurie turi sunkią negalią, mokosi sveikatos
įstaigose, kuriose dirba tam paruošti mokytojai.
Stažuotės metu aplankėme ir dvi Prancūzijos mokyklas (licėjus), kuriuose turėjome progą ne tik
pabendrauti su mokytojais, bet ir stebėti jų pamokas. Stebėjome socialinių – ekonominių mokslų
pamoką (lietuviškas atitikmuo būtų pilietinis ugdymas) bei istorijos pamoką. Pastebėjau, kad bent
jau tose pamokose, kuriose teko būti, mokytojai mažai arba apskritai nenaudoja vadovėlių.
Mokytojai turi savo asociacijas, kuriose dalinasi vieni su kitais įvairia medžiaga, informacija ir taip
ruošiasi būsimoms pamokoms. Mokiniai gauna paruoštą dalinamąją medžiagą, su kuria per
pamoką ir dirba. Pamokose dominavo mokytojo vaidmuo, kur mokytojas daugiau pasakoja, o
mokiniai konspektuoja. Mokytojas stengiasi mokinius įtraukti į diskusijas, mąstyti kritiškai. Labai
sužavėjo tai, kaip mokytojai laisvai jaučiasi pamokose, koks lengvas ir atviras yra bendravimas su
mokiniais. Įdomiausia stebint pamokas buvo tai, kad net ir nuvykus 2000 km nuo Lietuvos, pamokų
tipas labai nesiskiria ir, manau, Prancūzų mokytojai turėtų ir iš mūsų ko pasimokyti.
Kito vizito metu aplankėme ir Puatjė mokytojų rengimo universitetą. Norint tapti mokytoju,
pirmiausia reikia gauti bakalauro laipsnį, o tada galima stoti į Mokytojų rengimo universitetą,
kuriame studentams yra suteikiamas magistro laipsnis (studijų trukmė 2 metai). Po to studentai
laiko mokytojų egzaminą ir tada valstybė paskiria, kuriame regione mokytojas privalės dirbti. Iš
vienos pusės, tokia sistema atrenka tik motyvuotus žmones, kurie yra įsitikinę, kad nori dirbti
mokytojais ir po studijų beveik visada yra įdarbinami mokykloje. Lietuvoje daugelis studentų,
baigusių pedagogikos studijas, į mokyklas dažnu atveju dirbti nenueina ir pasirenka kitą profesinę
kryptį. Iš kitos pusės, Prancūzijoje mokytojai negali laisvai pasirinkti norimos mokyklos ar
gyvenamosios vietos, kas Lietuvoje, šiuo atveju, yra privalumas.
Paskutinis mūsų stažuotės vizitas buvo Akademinė tęstinių mokslų mokykla, kurioje mokytojai
gali keltis savo kvalifikaciją. Mokytojams yra organizuojami įvairūs seminarai, kursai ir kiti
užsiėmimai. Šioje akademijoje teko pabendrauti su mokytoju, kuris labai nuoširdžiai pasidalino
savo mintimis apie mokytojo profesiją Prancūzijoje. Visas problemas, kurias išsakė šios akademijos
mokytojas, galime išgirsti ir Lietuvoje: mokytojo darbas nėra vertinamas, darbo užmokestis yra per
mažas, mokytojai turi labai daug darbo, jaučiamas nemažas mokytojų trūkumas. Taip pat kaip ir
Lietuvoje, Prancūzijoje yra mėginama spręsti šias problemas, suteikiant mokytojams daugiau
pagalbos, keliant mokytojo profesijos prestižą.
Apibendrindamas stažuotės patirtį, galiu pasakyti, kad tai buvo viena mano geriausių patirčių
dirbant mokytoju. Stažuotės metu teko ne tik susipažinti su Prancūzijos švietimo sistema ir jos
problemomis bei pasiekimais, tačiau ir su puikia iš Lietuvos vykusia mokytojų komanda. Ši stažuotė
suteikė ir naujų žinių, praktinių įgūdžių bei daugiau pasitikėjimo savimi, savo daromu darbu ir noro
prisidėti prie Lietuvos švietimo sistemos tobulinimo. Tokios stažuotės turėtų būti organizuojamos
dažniau, o jose dalyvauti daugiau mokytojų.
Istorijos mokytojas
Gytis Mockus
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2023 m. balandžio 8 d. / Agnė Kiselytė
Progimnazijoje dvi savaites, technologijų
pamokų metu, 5-8 klasių mokiniai
susipažino su šv. Velykų papročiais ir
tradicijomis, stalo puošimo idėjomis ir
rankų darbo dekoracijomis bei patiekalais.
Praktinių užsiėmimų metu mokiniai
mokėsi gaminti Velykoms skirtus
patiekalus: pyragus, keksiukus, ,,
Skruzdėlyną“. Be to, margino margučius,
taikydami įvairias dažymo technikas:
skutimosi putas, vašką ir rišo kiaušinius
su siūlais, naudojo augalinius ir
sintetinius dažus. Velykines dekoracijas
mokiniai kūrė naudodami įvairias medžiagas: siūlus, spalvotą popierių, plastiką, vašką, kojines,
šieną ir pan. Rezultatai nustebino ne tik mokytojus, tėvelius, bet ir pačius mokinius. Mokyklos fojė
suorganizuota paroda ,,Šv. Velykų belaukiant“. Nuoširdžiai dėkodama mokiniams ir norėdama visus
pasveikinti su pačia gražiausia pavasario švente, šv. Velykomis, kviečiu pasigrožėti mūsų kūrėjų
darbais.
Technologijų mokytoja Agnė Kiselytė
Nuotraukų galerija
Kūryba
2023 m. balandžio 7 d. / Rima Vaitkevičiūtė
Vanduo….Tai gyvybė ir mirtis. Potvyniai, liūtys, nesaugus žmonių
elgesys vandenyje kasmet pražudantys tūkstančius žmonių.
Artėja vasara, mokinių atostogos. Vilniaus saugaus miesto centras
organizavo Vilniaus miesto ugdymo įstaigų mokiniams piešinių
konkursą ,,Aš saugus vandenyje“. Spindulio progimnazijos mokiniai
dalyvavo jame.
Sveikiname Roką Šilanską 8akl. mokinį laimėjusį pirmąją vietą, Ugnę
Spalinskaitę 8a kl. mokinę, laimėjusią antrąją vietą ir kitus 12 dalyvių
apdovanotų padėkomis.
Mūsų mokiniai žino, kaip elgtis vandenyje. Tikiu, kad vanduo bus jiems
tik draugas ir niekada priešas.
Dailės mokytoja metodininkė Rima Vaitkevičiūtė
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2023 m. balandžio 7 d. / Daiva Kvederienė
Šv. Velykos! – Pâques! – Ostern! – св. Пасха!
Šios nuostabios šventės akimirkomis atgimkime
tauresniems troškimams ir
viltims, dalinkime žmonėms gerumą, šypsenas ir meilę!
6-7 klasių mokiniai sveikina
su Šv. Velykom ir
siunčia visiems atvirukus vokiečių, prancūzų ir rusų kalbomis.
Mokiniams padėjo:
prancūzų k. mokytoja Alma Raudonienė,
rusų
k. mokytoja Natalija Labakojienė ir
vokiečių k. mokytoja Daiva Kvederienė
Saulė šypsosi pro langą
Spinduliais parėmus dangų,
Klega paukščiai, gėlės kvepia,
Puošdamos Velykų taką
Vėl pavasaris pas mus,
Laikas puošti margučius!
Nuotraukų galerija
Kūryba
2023 m. balandžio 6 d. / Rima Vaitkevičiūtė
Menas išgelbės pasaulį…
Skambi frazė. Šokio, teatro, dailės, muzikos ir kitų menų sintezė žmonių gyvenimą užpildo spalva,
gėriu, meile, jaukumu. Bėgančiame, įtampos pilname gyvenime šios vertybės tampa prabanga.
Vilniaus Karoliniškių muzikos mokykla vykdė tęstinį Lietuvos projektą ,, Ritmuojame ir kuriame
kartu“. Organizavo dailės darbų konkursą – parodą ,,Skambanti laisvė“, sukūrė trumpą filmuką
YouTube apie parodėlę.
Smagu, kad “Spindulio” progimnazijos mokiniai buvo aktyvūs. Dalyvavo 11 mokinių: Urtė
Jarošenkaitė, Goda Spalinskaitė, Vėjas Kirna, Oskaras Beliajevas, Karolis Vaitkus, Rūta Šniraitė,
Audrius Daunoras, Glorija žilinskaitė, Liepa Palčiauskaitė, Evelina Miusovaitė, Gabrielė Šulutė. Iš jų
8 buvo apdovanoti diplomais, 3 – laureato diplomais .
Dailės mokytoja metodininkė Rima Vaitkevičiūtė
https://youtu.be/BZluXHvIfnk
Prisegti failai
VEIKLOS PLANAS_2023 balandžio mėn..pdf
Priešmokyklinukų veikla
2023 m. balandžio 5 d. / Diana Malkauskienė
Atgimusi gamta dovanoja labai šviesią ir
gražią šventę – šv. Velykas. Joms ruošiasi
kiekvienas. Gamta suskamba pavasariniais
paukščių balsais, pasidabina pirmaisiais gėlių
žiedais. O pačios šv. Velykos pasidabina
margučiais.
1PM grupės vaikai belaukdami šv. Velykų
mokėsi kiaušinių marginimo. Tad nuo šiol
priešmokykllinukai jau žino kelis marginimo
būdus. Ir sėkmingai juos išbandė. Merkė
kiaušinius į svogūnų lukštus – nusidažė ir liko
matyti keletas raštų. Margino kiaušinus
servetėlėmis panaudojant kiaušinio baltymo
plakinį. Sekantis eksperimentas – užpiltas kiaušinis actu. Laukiamas rezultatas nustebimo. Kiaušinis,
mirkdamas acto tirpale, pakilo aukštyn, padidėjo, suminkštėjo.
O mūsų puikiai praleista diena ir dar puikesniais jos darbais, kviečiame pasidžiaugti nuotraukų
galerijoje.
Nuotraukų galerija
Prevencinė veikla
2023 m. balandžio 4 d. / Marta Vitienė
Kovo mėnesį 4 klasių
mokiniai dalyvavo Vilniaus visuomenės sveikatos biuro bei VšĮ Psichikos
sveikatos perspektyvos projekte „Paguodos skrynelė“.
Projekto tikslas – lavinti emocinio savireguliavimo įgūdžius. Užsiėmimų metu mokiniai aptarė kaip išreiškiame savo emocijas. Žaidė žaidimą „Simas sako“, kurio metu parodė, kaip atrodome linksmi, nustebę, sunerimę, pikti…
Visuomenės sveikatos specialistė skaitė pasaką ir kartu su mokiniais aptarė ką konkrečiose situacijose jautė pasakos herojai. Įvardiję jausmus mokiniai sudarė veiksmų planą ką galime daryti, kai jaučiame liūdesį, baimę, pyktį. Kiekvienas, užsiėmime dalyvavęs mokinys gavo skrynelės maketą, kurį išlankstęs ir padailinęs gavo savo paguodos skrynelę, kurią galės atsidaryti aplankius sunkiai nuotaikai.
Apžiūrėjęs skrynelėje sudėtus jam svarbius daiktus bei sąrašą su pagalbos būdais, mokinys galės sau padėti suvaldyti emocijas.
Nuotraukų galerija
