Būreliai
2016 m. vasario 3 d. / Aida Audickaitė
Taip besimokydami mažieji mokslininkai išmoksta savimi pasitikėti ir išklausyti kito nuomonę. Mokymas šiame būrelyje dažniausiai nėra individualus procesas. Mokinys skatinamas dirbti drauge su kitais!
SMALSIEMS IR SUMANIEMS mokslininkams dirbti kartu ne tik smagu, bet ir labai naudinga!
Dalinamės akimirkomis…
Vaiko pasaulyje pilna klausimų „kodėl“, o juos aiškinantis įvyksta didieji mąstymo atradimai. Smalsiųjų ir sumaniųjų būrelyje visiems iškilusiems klausimams stengiamės atrasti teisingus atsakymus.
Šiame būrelyje yra taikomas patirtinio mokymo modelis, pagrįstas ne faktų vardijimu, o detaliu jų supratimu. Svarbiausia – stebėtis, klausti, aiškinti, ieškoti naujos informacijos, vertinti ir diskutuoti, išmokyti į problemas, faktus žvelgti tyrėjo akimis ir laikytis pagrindinių pažinimo taisyklių. Tokio mokymo negalima griežtai apriboti, viskas turi vykti su dideliu pažinimo džiaugsmu.
Jau įpusėjo mokslo metai, tad norime truputį papasakoti, ką gi mes, smalsieji mokslininkai, veikiame kiekvieną ketvirtadienį susirinkę 118 kabinete.
Nuotraukų galerija
Dėkojame visai bendruomenei už pervestus 2 % GPM “Spindulio” mokyklai.
Iš viso už 2014 metus pervesta 3770, 00 eurų.
2015 metais 2% GPM lėšas panaudojome:
- nupirkome 3 didelius televizorius klasėms;
- apmokėjome 56 mokinių kelionę į Rygą pagal projektą
”Visi už vieną, vienas už visus” ;
- nupirkome stalo tenisą su raketėmis kiekvienai klasei;
- surengėme mokyklos bendruomenės šventę “Labas rytas, Spinduly”
- prizai mokiniams įvairių švenčių metu.
Ačiū, kad remiate mūsų mokyklą!
Mokyklos administracija
Būreliai
2016 m. vasario 3 d. / Aida Audickaitė
Smalsiųjų ir sumaniųjų komanda kartu su mokytoja Aida Audickaite apsilankė “Green Garage” studijoje.
Tai kūrybinė laboratorija, kurioje mokymas vykdomas pasitelkiant kūrybą, išradingumą ir vaizduotę. Tai vieta, kurioje vaikas skatinamas kritiškai mąstyti ir iš karto panaudoti naujas žinias kompiuterinės gamybos pagalba. Mokslas ir žaidimas čia susilieja.
Taip pat šioje studijoje mokiniai susipažino su littleBits. Tai yra įrenginių prototipai, kurių pagalba mokiniai įgauna žinių apie elektros grandines, valdiklius, jutiklius bei mechanikos principus. Ko gero geriausias būdas net ir jaunus vaikus įtraukti į elektronikos, inžinerijos ir kūrybiško problemų sprendimo pasaulį! Dar ne viskas! “Green garage” studijoje turėjome galimybę pasigaminti roboto ranką!
Vaikai įgavo konstravimo ir inžinerinio dizaino įgūdžių, kurie padės įvertinti ir išspręsti projektų metu iškilusias problemas. Dalinamės įspūdžiais…
Studijoje mus supažindino su visais moderniais prietaisais ir kompiuteriais, parodė pagrindinį 3D spausdintuvo veikimo principą. Supratome, kad pagrindinis darbas yra darbas kompiuteriu – programavimas. O toliau tik spustelėjimas mygtuko “SPAUSDINTI”. Taigi, vaikai užsidegė didžiuliu noru išmokti programuoti ir pagaminti jų vaizduotės sukurtų projektų.
Nuotraukų galerija
Vasario mėn. veiklos planas.pdf
Priešmokyklinukų veikla
2016 m. vasario 2 d. / Vilma Tuganauskienė
Stalo žaidimai turi milžinišką
edukacinę reikšmę vaikams.
Tai priemonė lavinanti atmintį, gerinanti
socialinius įgūdžius, mokanti skaičiuoti, skaityti, sužinoti, kas yra taktika,
planuoti, net išmokti susitaikyti pralaimėjus.
Vaikai žaisdami įgyja naujų
sugebėjimų, vertybių, naujos patirties.
Psichologai teigia, kad žaidimas
palaiko daug įvairių vaiko veiklos sričių, žaidimo nauda
vaiko raidai
neabejojama.
Patyrimas, įgytas žaidžiant, padeda
vaikui įgyti daug naujų įgūdžių, lavinti socialinius sugebėjimus ir išmėginti
save įvairiuose vaidmenyse.
Socialinės kompetencijos srityje
ugdant santykius su bendraamžiais,
II priešmokyklinės grupės vaikučiai
pirmadienį paskelbė ŽAIDIMŲ DIENA, t. y.,
nauja mūsų grupės inovacija „Tęsiame
savaitgalį…“.
Kiekvieną pirmadienį vaikai žais įvairiausius žaidimus, taip siekdami kurti draugišką ir
darnią “Pelėdžiukų” grupę.
Ši puiki idėja gimė patiems
vaikučiams, kurie pirmą vasario savaitę nutarė skirti stalo žaidimams.
Žaiskime – juk esame vaikai!
Priešmokyklinukų veikla
2016 m. vasario 2 d. / Vilma Tuganauskienė
II priešmokyklinės grupės vaikučiai, kartu su mokytoja Vilma,
vieną gražią popietę pamėgino išnešti dalelę savo meilės ir šilumos ir
pasidalinti su aplinkiniais.
Vaikai skirtingoje aplinkoje stebi ir
tyrinėja daiktų formas, spalvas.
Skatinant spontanišką meninę raišką -
žaidžiant, bendraujant, dirbant, poilsiaujant – paskutinėmis snieguotomis
dienomis nusprendėme pasidžiaugti sniegu. „Dailės užsiėmimai kitaip“, taip
vadinome savo veiklą, nors ji sukėlė tiek daug emocijų, kad tik užsiėmimu tai
pavadinti sunku. Vaikai su polėkiu ir puikia nuotaika „gamino“ darbo vieteles,
ruošė dažus… Krykštaudami ir dalindamiesi emocijomis šildė sustingusius
teptukus, juokėsi, klegėjo…sunku nusakyti vaiko džiaugsmą, kuris yra
nuoširdus, nesumeluotas. Tai skatina pedagogų bendruomenę kiekvieną kartą
ruošiantis naujoms temoms ieškoti naujų idėjų ir būdų kaip pateikti
informaciją, kaip motyvuoti ir priversti spinduliuoti vaiko akeles.
Ačiū
vaikams už tai, kad savo emocijomis ir šiluma skatina dirbti inovatyviai…
Nuotraukų galerija
Tėvams
2016 m. vasario 1 d. / Lina Povilionienė
Šiandieninėje visuomenėje suaugusieji ir vaikai nuolat naudojasi informacinėmis technologijomis. Kasdien mus pasiekia didžiulis informacijos srautas, todėl turime mokėti atsirinkti ir tinkamai naudotis.
Mokiniai, dažnai net nesusimąstydami, kokios gali būti pasekmės, kelia į socialinius tinklus įvairias netinkamo pobūdžio nuotraukas, video filmukus. Internete niekas nedingsta ir niekas nepamirštama.
Internetinėje erdvėje neskelbkime asmeninės informacijos – banko sąskaitos numerio, adreso, telefono numerio, asmens dokumentų duomenų.
Internetinėje erdvėje labai dažnas šių dienų reiškinys – elektroninės patyčios. Tai elgesys, kuriuo siekiama pažeminti, įskaudinti kitą žmogų. Patyčios internete gali vykti elektroniniais laiškais, žinutėmis, pokalbių svetainėse, socialiniuose tinkluose. Tokią informaciją turite blokuoti, neatsakinėti į žinutes, papasakoti tiems žmonėms, kuriais pasitikite, kreiptis į pagalbos linijas. Būkime budrūs ir atsakingi!
Tėvams
2016 m. vasario 1 d. / Rasa Polučanskė
Spinduliečiai nori atkreipti visos bendruomenės dėmesį į rytinės mankštos svarbą visam žmogaus organizmui bei paskatinti judėti nuo pat ryto. Reikia teisingai suvokti žodį „judėti”. Rytinio judėjimo metu svarbu išjudinti visus raumenis, pamankštinti sąnarius. Nereikia stengtis suprakaituoti. Intensyvesnį sportą galima palikti popietei ar vakarui.
Kodėl gi rytinė mankšta yra geriau, nei bet kuriuo kitu paros metu? Senovės Kinijoje buvo sakoma, kad dešimties minučių mankšta rytais duoda tiek pat naudos, kiek pusvalandžio treniruotė dieną.
Pradinukai, drauge su priešmokyklinukais, kiekvieną rytą pradeda smagia mankšta. Pasportavę ryte, pasisemiame energijos visai dienai. Tuo pačiu, jaučiamės savimi patenkinti, nes gebame laikytis disciplinos ir nevėluoti į mankštas, o drauge ir į pamokas. Kiekvieną dieną mankštą organizuoja vis kita klasė. Taip skatiname būti mokinius atsakingus už savo klasės mankštą.
Kaip išsiugdyti įprotį daryti mankštą? Darykime tai bent 30 dienų iš eilės!
Junkitės visi prie mūsų sportuojančios ir spinduliuojančios bendruomenės!
Nuotraukų galerija
Klasių veikla
2016 m. sausio 31 d. / Aušra Krukonienė
Rimtoji literatūra yra ta, kuri mus keičia, kviečia mąstyti ir ji išlieka, ją galima skaityti daug kartų, o kiekvieną kartą skaitydams randi ką nors nauja. Ji formuoja mus kaip asmenybes. Detektyvas – epikos žanras su paslapties, nusikaltimo išaiškinimu, intriga ir laipsnišku tiesos atskleidimu.
Sausio 29 d. įvyko atvira pamoka, kurioje dalyvavo mokyklos direktorė, mokytojai, dešimtokai bei septintokai skirta auksiniam detektyvo laikui – 1920 – 1930 m. – prisiminti ir Agatos Kristi kūrybai aptarti. Septintų klasių mokiniai visą mėnesį skaitė detektyvus, ruošė pristatymus, domėjosi žymiosios detektyvų karalienės gyvenimu, asmenybe. Keletas mokinių perskaitė ne vieną detektyvą ir po pamokos prisipažino, kad skaitys ir kitų rašytojų parašytus detektyvus. Bibiotekos vedėja, istorijos mokytoja Neringa Vaitiekūnienė džiaugėsi, kad nors ir nelengva buvo iš namų nešti Aganos Kristi knygas, bet mokiniai skaitė ypatingai noriai ir susidomėję. Sunkiausia buvo mokytojai pasakyti vaikui, kad šiuo metu bibliotekoje nėra knygų, kad dar negrąžino…
Detektyvas – socializuojanti literatūra, nes skaitytojas tapatinasi su teigiamu herojumi, o ne su bloguoju, kurį pažįsta tik kūrinio gale. Skaitant detektyvą suvokiama, kad pasaulis nėra tobulas ir geras, bet nusikaltimo išaiškinimas suteikia saugumo jausmą – blogis nubaudžiamas, jo bus mažiau.
Atvira literatūros pamoka
“Skaitome Agatos Kristi detektyvus”,
kurią vedė lietuvių kalbos mokytoja metodininkė A. Krukonienė ir
istorijos vyr. mokytoja N. Vaitiekūnienė.
Nuotraukų galerija
Klasių veikla
2016 m. sausio 31 d. / Raimonda Petkūnienė
Prie
mokyklos aidėjo šūksniai:
–
Pažiūrėkit ką aš radau! O štai ką aš! Ar matei tas sėklytes? Pažiūrėk varna
skrenda! Ar pastebėjai, ten tiek daug balandžių pėdsakų? Aš suradau klevo
sėklų. Žiūrėkit, sušalęs kankorėžis!
Ir
taip be pabaigos galima būtų vardinti pirmokų išsakytus žodžius, kai jie išėjo
stebėti gamtos žiemos metu gavę mokytojos užduotis kai ką rasti, pastebėti,
nustatyti, pamatuoti ir surinkti.
Mokymasis
gamtoje yra malonus ir skatina asmeninių savybių raišką. Padedant draugui
atrasti pasaulį ir tuo pačiu ugdyti sveikos gyvensenos pagrindus. Vaikai supranta,
kad jie ne tik atlieka naudingą darbą stebi gamtos pokyčius, bet ir būna
gryname ore. Ieškodami pėdsakų ar sušąlusių gamtos stebuklų sportuoja, nes
reikia per pusnis laipioti ir greičiau už kitus rasti, būti pirmam atradusiam
pėdsakus sniege.
Pamokos gamtoje labai pakelia motyvaciją, nes vaikai turi galimybę išbandyti save, įveikti sunkumus, o per tai geriau suvokia ir mokymosi svarbą. Mokydamiesi natūralioje aplinkoje atradome, kad paukščiai palieka labai daug pėdsakų, kuriuos mes galime atskirti pagal dydį ir formą. Radome balandžių, mažų zylučių, varnų pėdsakų. Po pušimis, atokiau nuo mokyklos sienų radome zuikių ir šunų paliktų pėdsakų.
- Netoli miškas galbūt koks ilgaausis užsuko paieškoti morkos,- mąstė vaikai.
Vaikai padarė išvadą, kad sniego dangos storis atviroje vietoje yra didesnis net 19 cm, nes medžiai ir krūmai sulaiko sniegą. Po krūmais susikaupė tik 16 cm storio sniego danga.
Pastebėjome kokios unikalios snaigės, kiekviena vis kitokia ir labai greitai tirpsta delne, nuo šilumos. Įgyję labai svarbios gamtos stebėjimo patirties, prisirinkę gamtinės medžiagos pavyzdžių, grįžome į klasę laimingi mokytis toliau, nes mūsų tiriamoji veikla tuo nesibaigė.
Po pamokų multimedijos pagalba, peržiūrėjome filmuotą ir fotografuotą medžiagą. Diskutavome apie tai ką kas matė, pastebėjo, kas buvo įdomiausia šią dieną. Piešėme labiausiai įsiminusius gamtos objektus. O pabaigai užpildėme ilgas gamtos stebėjimo anketas, kuriose pažymėjome visas mūsų ilgo ir svarbaus darbo smulkmenas. Kitą pasaulio pažinimo pamoką jau buvo atšilusi visa rasta gamtinė medžiaga. Moksleiviai su malonumu prisiminė kas, ką ir kur rado. Kiekvienas emocionaliai pasakojo koks svarbus šis radinys, jį pristatė draugams.
Visą gamtinę medžiagą pasilikome darbelių pamokoms ir nusprendėme, kad tai ne paskutinė mūsų pamoka gamtoje.
Nuotraukų galerija
