Ugdymo procesas
2021 m. rugsėjo 29 d. / Rolandas Matulevičius
Penktųjų klasių mokiniai nuo rugsėjo 1 dienos pradėjo naują mokymosi etapą, kai kiekvieną
dalyką moko skirtingi mokytojai. Tai yra nauja, bet naujovės šiems mokiniams yra įveikiamos.
Technologijų dalykas mokomas pasiskirsčius į dvi grupes. Pirmoji grupė mokosi mitybos, tekstilės
sritis, o antroji grupė mokosi konstrukcinių medžiagų (medžio, metalo darbai) ir elektronikos sritis.
Konstrukcinių medžiagų srities pradžiamokslis yra pilnas įvairiausių bandymų ir eksperimentų:
pažintis su įvairiausių medžiagų savybėmis, rankiniai ir elektriniai medžio apdirbimo įrankiai.
Mokiniai mokosi individualiai, saugiai, atsakingai bei tvarkingai atlikti įvairias kūrybiškas užduotis.
Visą rugsėjo mėnesį mokiniai gamina įvairiausius žaislus iš medžio: žaisliukas – suktukas ant
siūlo, žaisliukas – suktukas ant pagaliuko (vilkelis), žaidimų ridenimo kubas. Kai kurie žaidimai yra iš
labai senų laikų, bet yra naudojamos šiuolaikinės medžiagos bei modernus dizainas. Labai svarbu
yra mokiniams suprasti senąsias lietuviškas tradicijas, kurias reikia puoselėti ir perduoti iš vienos
kartos kitiems. Senus dirbinius būtina „apvilkti“ moderniomis, šiuolaikinėmis formomis bei
kūrybiškais papuošimų būdais. Visa ši mokymosi sintezė skatina mokinius kurti ir patirti sėkmę
technologijų pamokose.
Visus minėtus technologijų žaislų gaminimo etapus puikiai sekasi įgyvendinti 5c klasės
antrosios grupės mokiniams: visose pamokose daug veiksmo, puiki darbinė nuotaika, visi mokiniai
atsakingai ir puikiai atlieka mokytojo paskirtas užduotis. Mokiniai atlieka įvairius technologines
darbo procesus: žaisliukų formų išpjovimas siaurapjūkliu, skylių gręžimas su elektrinėmis gręžimo
staklėmis, įvairiausių formų šlifavimas su elektrinėmis medžio tekinimo staklėmis, gaminių apdaila
naudojant įvairius medžio šlifavimo būdus.
Laukiama mokinių technologijų pamokos dalis yra praktinė veikla, kai mokiniai praktiškai
išbando pasigamintus įvairius žaislus iš medžio. 5c klasės mokiniai dalyvavo vilkelių varžybose, kur
buvo rungtyniaujama, kurio mokinio žaisliukas ilgiausiai suksis ant grindų dangos. Čia labai daug
teigiamų emocijų, puikios nuotaikos ir žaidimo azarto! Ši praktinė veikla skatina mokinius kuo
geriau pagaminti žaislus, nes nuo detalių tvarkingumo bei kokybės tiesiogiai priklauso sukimosi
greitis.
Nuotraukų galerija
Tėvams
2021 m. rugsėjo 28 d. / Raminta Beinerytė
Vaiko paruošimas į mokyklą neapsiriboja vien ugdymo įstaigos parinkimu ir mokyklinių prekių supirkimu. Pradedančių lankyti mokyklą vaikų tėvus dažnai kamuoja abejonės: ar jų atžalos pasirengusios mokytis, ar pavyks vaikui prisitaikyti prie pasikeitusios aplinkos, ar pritaps naujame kolektyve, ar nebijos mokytojos, ar niekas jų neskriaus.
Pradžia galėtų būti tokia:
1. PASITIKĖJIMAS tuo ką pasirinkome t.y. ugdymo įstaiga.
2. Ir PRIPAŽINIMAS, kad tiek tėvai, tiek vaikas ir mokytojai gali klysti. O klaidos duotos patirčiai, o ne nuoskaudoms kaupti.
Prisitaikymo laikotarpis, kuris vadinamas adaptacija, priklauso nuo daugelio veiksnių (individualių vaiko savybių, brandumo, savarankiškumo, gebėjimo bendrauti tiek su suaugusiais, tiek su bendraamžiais, vaiko pasirengimo mokyklai lygio). Bet padėti vaikui lengviau adaptuotis gali ir tėvai.
- Kalbėkitės su vaikais. Klauskite atvirais klausimais: ko mokėsi? ką veikė per pertraukas? su kuo žaidė? Venkite tokių klausimų: ar mokytoja barė? ar vaikai mušėsi? ar triukšmas buvo didelis? Nes tokiu būdu formuosite neigiamą nuostatą ir trūkumų ieškojimą per neigiamus klausimus. Padrąsinkite kreiptis pagalbos. Tinkamas nusiteikimas yra labai svarbi starto dalis.
- Patys išlikite ramūs. Vaikai labai imlūs suaugusiųjų emocinėms būsenoms. Jei jaučia, jog tėtis ar mama nerimauja ar patys abejoja vaiko galimybėmis, vaikas ir pats ima tuo abejoti. Patartina, jog vaiką į mokyklą vestų tas suaugęs, kuris jaučiasi tvirčiau ir išgyvena mažiau nerimo dėl šios situacijos.
- Bendraukite su mokytojais. Tam kad mokytojas atlieptų į individualius vaiko poreikius, jam svarbu žinoti vaiko asmenines savybes ir gebėjimus.
- Stenkitės sukurti ir išlaikyti dienos ritmą.
- Nepulkite vaikui padėti, jei nėra būtinybės. Taip ugdysite savarankiškumą.
- Paskatinkite, pasidžiaukite. Nekritikuokite ir nenuvertinkite.
- Domėkitės mokyklos taisyklėmis, reikalavimais, kartu su vaiku jas aptarkite.
- Knygų apie mokyklos gyvenimą skaitymas kartu su vaiku padeda užmegzti pokalbį, aptarti situacijas (skaityti galima ne tik namuose bet ir bendrai klasėje).
- Pats svarbiausias dalykas, tai Jūsų kantrybė ir dėmesys. Sėkmingos adaptacijos
- Mokyklos psichologė Raminta Beinerytė
Nuotraukų galerija
[COVID-19]
2021 m. rugsėjo 27 d. / Vilija Mozurienė
Gerbiami Tėveliai,
skelbiame atnaujintą 2021-09-22 VESOC sprendimą Nr. V-2142,
kuris įsigalioja nuo š. m. rugsėjo 23 d.
Progimnazija veiklą organizuoja vadovaujantis šiuo teisės aktu:
Atkreipiame dėmesį į asmenų, turėjusių sąlytį su
sergančiuoju COVID-19 liga ugdymo įstaigoje, izoliacijos algoritmą,
kuris numato:
- priešmokyklinio
ugdymo grupėje, izoliuojamas asmuo, kuriam patvirtintas COVID-19 liga
(koronaviruso infekcija), likę kiti ugdytiniai, kontaktavę su
sirgusiu vaiku ar asmeniu, toliau dalyvauja grupės ugdymo procese;
-įstaigos
personalui taikoma įprasta izoliacija (turėjus kontaktą su sergančiuoju,
privalu izoliuotis 10 darbo dienų nuo paskutinio turėto sąlyčio su susirgusiu
asmeniu, išskyrus pagal pilną vakcinavimo schemą paskiepytus ir persirgusius);
– 1-8 klasėse - izoliuojamas asmuo, kuriam patvirtintas COVID-19 liga (koronaviruso infekcija) bei mokiniai, nesirgę Covid -19 liga/nepasiskiepiję/nesitestuojantys nei kaupinių, nei savitestacijos metodu.
- visais atvejais ūmios viršutinių kvėpavimo
takų infekcijos simptomus jaučiantys asmenys neturi dalyvauti ugdymo procese ir
patariama atlikti PGR tyrimą.
Plačiau:
GALIMAI IMUNITETĄ COVID-19 TURINČIŲ ASMENŲ IZOLIACIJA:
1. Jei esate pasiskiepiję, nepaisant kiek laiko praėjo po pilnos vakcinacijos, net ir po didelės rizikos sąlyčio jums prievolės izoliuotis nebėra.
2. Jei esate persirgę ir nuo PGR ar antigeno testo praėjo mažiau nei 210 dienų – taip pat izoliuotis neprivalote, o jei praėjo daugiau 210 dienų – atliekate antikūnų testą, kurio teigiamas rezultatas galios dar 60 dienų.
3. Jeigu COVID-19 liga jums ir nebuvo diagnozuota PGR metodu ar atlikus antigeno testą, bet turite teigiamą antikūnų tyrimo rezultatą, atliktą per pastarąsias 60 dienų, taip pat neprivalote izoliuotis.
Prisegti nauji algoritmai.
Nuotraukų galerija
Klasių veikla
2021 m. rugsėjo 26 d. / Sonata Pušinskienė
Mokiniams buvo įdomu sužinoti, jog pasaulyje yra tik
dvi tautos, galinčios save laikyti Esperanto kalbos pradininkėmis – tai Lenkija
ir Lietuva. Būtent čia, mūsų gimtojoje šalyje, vyksta pasauliniai
esperantininkų suvažiavimai ir konferencijos. O šios kalbos unikalumas ir
paprastumas sužadino mokinių smalsumą susipažinti ne tik su esperanto kalbos
gramatika, mokyklos bibliotekoje pavartyti lietuvių – esperanto kalbos žodyną, bet ir užsirašyti tam tikras frazes šia kalba.
Sužinoję, kad esperanto kalbos slapta mokė ir daraktoriai bei ja kalbėjo
partizanų vadai, klasėse užvirė diskusija. Mokinių susidomėjimas buvo
didžiulis. Mokiniai didžiavosi faktu, jog esperanto kalba padėjo sustiprėti bendrinei
lietuvių kalbai ir leido lietuviams spaudos draudimo laikotarpiu turėti ryšį su
pasauliu bei žinoti, kas vyksta.
Mokiniai
pripažino, kad kalbų mokėjimas vienija žmones, leidžia pažinti kitas šalis ir
jų kultūras, taip pat didina pasitikėjimą savimi bei buria žmones į
bendruomenes. Esperanto kalba yra vienas tokių pavyzdžių, kai žmones vienija dirbtinė
kalba, kuri leidžia bendrauti, dalintis informacija, bet ir draugauti žmonėms
tarpusavyje.
Rugsėjo 26 d. minime Europos Kalbų dieną. 6-8 klasių mokiniai prisijungė prie šios šventės ir praplėtė savo akiratį bei žinias, prisiliesdami prie dirbtinės ir jokiai tautai nepriklausančios Esperanto kalbos.
Ugdymo procesas
2021 m. rugsėjo 24 d. / Daiva Kvederienė
Europos Tarybos ir Europos Komisijos iniciatyva Europos kalbų
diena nuo 2001 m. švenčiama kasmet rugsėjo 26 d. Šiais metais
minime Europos kalbų dienos dvidešimtmetį.
Europos Sąjunga skatina kalbų mokymąsi visą gyvenimą,
pripažįsta kalbų įvairovės kultūrinę vertę. Kalbų mokėjimas atveria naujas
mokymosi ir verslo galimybes, padeda lengviau pažinti kitas kultūras, skatina
tarpusavio supratimą, bendravimą…
Smagu, kad nemažai mokinių keliauja ne tik Lietuvoje, bet ir
užsienyje. Turkija, Latvija, Lenkija, Vokietija, Austrija, Italija, Prancūzija,
Slovakija, Didžioji Britanija, Graikija, Belgija, Kroatija, Bulgarija,
Sardinijos sala – tai tik dalis šalių, kurios jau yra aplankytos. O kiek dar jų
bus aplankytų ateityje!
Europos kalbų dienos proga linkime ir toliau stropiai
mokytis kalbų ir atrasti iš naujo ne tik
užsienio, bet ir savo gimtosios kalbos grožį!
Mūsų mokykloje taip pat tapo įprasta paminėti šią dieną.
Šiemet 6-8 klasių mokiniai piešė įvairias Europos šalis ir sukūrė stendą
mokykloje, pakartojo bei stengėsi įsiminti jų sostines, atsakinėjo į įvairius
klausimus apie Europą.
8- tų klasių moksleiviai dalyvavo viktorinoje „Ar žinai,
kad…“ Geriausias žinias apie Europą pademonstravo 8a klasės mokinė Urtė
Varnaitė ir 8b klasės mokinė Meda Videikaitė.
„Wer fremde Sprachen nicht kennt, weiß nichts von seiner
eigenen.“ (J. W. Goethe)
„Tas, kuris nemoka svetimų kalbų, tas nesupranta ir savosios.”
“He who does not speak a foreign language does not
understand his own.”
„Тот, кто не говорит на иностранных языках, не понимает
своего.”
Renginį organizavo mokytojos
Natalija Labakojienė ir Daiva Kvederienė.
Nuotraukų galerija
Būreliai
2021 m. rugsėjo 22 d. / Irma Zmejauskaitė
Kviečiame 5 – 7 klasių mokinius jungtis prie skanių užsiėmimų. Sveiko maisto gaminimo būrelis Spindulio mokiniams “Kulinarijos studija” vyksta antradieniais 8 – 9 pamokų laiku nuo 14:45 val. iki 16:15 val.
Planuojame pažinti kulinarijos pasaulį. Išmokti pasiruošti pusryčius, įvairius užkandžius, pasidomėti saldumynų pasauliu, o prieš Kalėdas prisikepti ir dekoruoti kalną sausainių.
Technologijų mokytoja
Irma Zmejauskaitė
Ugdymo procesas
2021 m. rugsėjo 21 d. / Rolandas Matulevičius
Per technologijų pamokas šeštųjų klasių mokiniai atlieka įvairius
darbus, kurie skatina mokinius priimti individualius, kūrybiškus,
techninius sprendimus. Vienas toks darbas yra burinis laivas.
Mokiniai turi sukonstruoti individualų laivo korpusą. Čia reikalingos
matematikos dalyko žinios: ant stačiakampio formos medžio lentos
reikia nupiešti tikslią vidurio liniją, laivo priekyje nubraižomas
lygiašonis trikampis. Priekio pažymėtas linijas reikia tiksliai nupjauti
su vienrankiu metalo pjūklu. Po to atliekama laivo korpuso apdaila:
su medžio dildėmis užapvalinamos korpuso briaunos, visos korpuso
plokštumos nušlifuojamos su šlifavimo kaladėlėmis. Naujas
technologinis procesas yra laivo korpuso vidinio paviršiaus
išskaptavimas su tiesiais kaltais. Mokiniai atidžiai bando išmokti
taisyklingai valdyti skaptavimo įrankį, kad pavyktų lygiai ir tiesiai
atlikti skaptavimo procesą.
Įdomiausia burinio laivo gaminimo dalis yra stiebų ir burių gaminimas. Į laivo korpusą
įtvirtinami trys skirtingų aukščių stiebai, ant kiekvieno stiebo reikia pririšti po du skersinius
pagaliukus – tai labai didelio dėmesio ir susikaupimo reikalaujantis procesas! Dauguma mokinių
vienas kitam padeda: vienas mokinys prilaiko pridėtą pagaliuką prie stiebo, o kitas tvirtai pririša.
O įdomiausia ir kūrybiškiausia dalis yra burių spalvinimas! Visi mokiniai turi galimybę sukurti
išskirtines bures. Vienodų burių nebūna.
Prieš gaminant laivą dauguma mokinių svajojo kaip savo burinius laivelius paleis plaukti
tvenkiniuose, upeliuose ar kitur, bet kai pagamino ir pamatė kiek daug darbo reikėjo atiduoti šiam
darbui, tai nutarė savo laivelius parsinešti į namus ir papuošti namų interjerą.
Nuotraukų galerija
