Ugdymo procesas
2019 m. gegužės 10 d. / Jūratė Mineikienė
Ne paslaptis, kad skaitymas – atradimo džiaugsmas, kuris skatina vaikus ne tik pamėgti knygas, bet ir turtina vaizduotę, gebėjimą diskutuoti ir vaizdžiai reikšti mintis. Perskaitytas knygas mokiniai dažniausiai pristato aprašydami ar papasakodami pasirinktas ištraukas, o šį kartą buvo pasiūlyta kita forma – neįprastai pažvelgti į kūrinį. Naudodami antrines žaliavas vaikai turėjo pagaminti erdvinius darbelius.
1-4 klasių mokiniai kartu su mokytojomis parengė kūrybinių darbų erdvinę parodą ,,Perskaitytos knygos atgyja“. Tarp eksponuojamų vaikų darbelių galėjome pamatyti patogiai įsitaisiusius knygų personažus: Kempiniuką Plačiakelnį, plėšiką Hocenplocą, raganą Lilę, bitę Mają, pingviniuką Lolo, tris paršiukus ir kitus atgijusius veikėjus.
Džiaugiamės vaikų kūrybiškumu. Tikimės, kad tokie netradiciniai pristatymai skatins vaikų norą skaityti ir laisvalaikį leisti su knyga.
Nuotraukų galerija
["Visi už vieną, vienas už visus"]
2019 m. gegužės 10 d. / Lina Gubanovienė
Sveikiname 5a ir 7a klases, surinkusias vienodą taškų sumą!
Prizas – kelionė į Latviją.
Klasių veikla
2019 m. gegužės 10 d. / Alma Venslovaitė
2 b klasės vaikai nuo rudens
įsitraukė į projektą „Išaugink medelį“.
Rudenį jie turėjo nuspręsti, kokį norėtų pamėginti iš
sėklų išauginti medelį. Galėjo rinktis auginti ąžuoliuką arba kaštoną. Prisirinkę
pilnas kišenes gilių ir kaštonų, pradėjo eksperimentą.
Vieniems sekėsi puikiai. Jie jau
po kelių savaičių išvydo savo vazonuose besikalančius pirmuosius medelių
daigelius. Kitiems teko apsišarvuoti kantrybe ir daigelių palaukti net kelis
mėnesius. O tretiems, kaip ir kartais nutinka atliekant bet kokį eksperimentą –
teko nusivilti. Iš jų sėklų neišdygo niekas.
Gegužės pirmosiomis dienomis
vaikai į klasę atsinešė savo vazonėlius su jau paaugusiai medeliais. Jiems buvo
smagu pasidalinti įspūdžiais.
Jonas juokėsi, kad jo ąžuoliukas tiesiog nupuvo. Jis nepaklausė savo mamytės patarimo taip
dažnai nelaistyti.
Natas sakė, kad ąžuoliuką teko uždengti metaline tvorele,
nes jo katytė Nika kėsinosi apsigyventi šalia augančio medelio.
O Gabrielė
atėjo tuščiomis. Jos ąžuoliuku pasivaišino jos kačiukai Liončikas ir Kicė. Liko
tik du maži stiebeliai.
Vaikai liko patenkinti savo pasiekimais.
Užauginti medeliai surado vietas sodybose, soduose ir net močiutės sodelyje.
Nuotraukų galerija
Ugdymo procesas
2019 m. gegužės 9 d. / Marytė Papinigienė
2019 m. gegužės 2d. Spindulio
progimnazijos 8 a klasės mokinių
komanda (Bejeršteinaitė Mila Miglė,
Čepulytė Austėja, Giedraitytė Kotryna,
Rimkutė Ugnė, Suchockas Vakaris,
Stomaitė Evelina) Vilniaus Radvilų
gimnazijoje dalyvavo 8 ir 9 klasių mokinių
tarpmokyklinėje viktorinoje ,,Gamtos
mokslai ir ne tik“.
Šio renginio metu mokiniai tobulino
kompetencijas spręsdami įvairias
biologijos, chemijos, fizikos ir matematikos užduotis, galėjo atskleisti savo kūrybinius gebėjimus.
Moksleiviai praturtino savo žinias išklausius VGTU dėstytojo G. Jonaičio paskaitą apie megatroniką,
jutiklius, telepartaciją, dirbtinį intelaktą. Matė daug įv. megatronikos ir kitų priemonių.
Dalyviai buvo apdovanoti padėkos raštais ir dovanomis.
Nuotraukų galerija
Klasių veikla
2019 m. gegužės 7 d. / Daiva Petraitienė
Vieną gražų penktadienį 2c ir 2d klasių mokiniai važiavo į
Paukščių kaimą. Kelionė buvo ilga.
Paukščių kaime buvo labai įdomu. Mes ten kepėme
kiaušinienę ant laužo, dažėme margučius, lesinome vištas, žąsis,
gaidžius, kalakutus. Matėme povą, strutį, pelėdą, lamas, asiliuką,
avį, ožką su ožiukais ir kitų gyvūnų.
Įvyko smagus nutikimas. Mums šeimininkai leido palaikyti
rankose triušius. Vienas vikruolis išsprūdo iš rankų ir pasislėpė.
Tada visi bandėme sugauti išdykėlį, tačiau nepavyko. Jis
pasislėpė po narvais ir niekas jo negalėjo išvilioti.
Mums ten labai patiko. Tai buvo pati smagiausia išvyka.
2 d klasės mokinės
Saulė Šiekštelytė ir Rusnė Valentinavičiūtė
Nuotraukų galerija
VEIKLOS PLANAS_2019 gegužė.pdf
Klasių veikla
2019 m. gegužės 2 d. / Dana Bruzgienė
Auklėtiniai buvo
išskirstyti į dvi komandas ir kiekviena komanda gavo po užduotį – siekti bendro
tikslo. Mokiniai įrodė, kad jie moka garbingai varžytis, gali susitelkti ir
geba siekti individualių tikslų vardan bendro komandos tikslo. Auklėtiniai suprato, tarpusavio bendravimas
yra svarbus mūsų gyvenimuose, nes nuo jo priklauso klasės bendrų siekių
įgyvendinimas bei rezultatai, klasės draugiškumas bei pagarbos jausmas vieni
kitiems.
Žaidžiant
žaidimus buvo patenkinamas smalsumas, atliekami patys didžiausi atradimai, išgyvenami
jausmai: džiaugsmas, pasididžiavimas,
ramybė, draugiškumas ir t.t. Žaisdamas tu gali klysti, rizikuoti ir pasimokyti
iš savo klaidų. Formuojasi komandinio darbo įgūdžiai, ugdoma valia, lavinama
vaizduotė. Žaidimas – puikus savianalizės būdas: vaikai pradeda pastebėti
savo stipriąsias ir silpnąsias puses.
Būkime draugiški
bei tolerantiški vieni kitiems.
Įvairindami klasės valandėlių veiklą, 5 b klasės mokiniai ir auklėtoja pasikvietė vieno auklėtinio mamą, kuri, norėdama mokiniams įskiepyti žingeidumą bei smalsumą, išsamiau ir tikroviškiau vaizduoti gyvenimą, savo mintis, jausmus, išgyvenimus, parodė įvairių bendravimo žaidimų. Jie leidžia pajusti, kiek esame stiprūs bendraudami vieni su kitai, tačiau kartais tai gali pasirodyti tikras iššūkis.
Prevencinė veikla
2019 m. gegužės 2 d. / Lina Povilionienė
Žodis
mediacija yra kilęs iš lotynų kalbos (lot. mediatio – tarpininkavimas) ir reiškia tarpininkavimą
ginče. Mediatorius – tarpininkas, dalyvaujantis kitų šalių ginče.
Mokyklinė mediacija yra konfliktų, kylančių mokykloje, valdymas. Viena
aktualiausių šiuolaikinės mokyklos problemų yra konfliktai ir nesugebėjimas
veiksmingai jų spręsti.
Dažnai
konfliktams spręsti mokiniai pasirenka nekonstruktyvius sprendimo būdus:
smurtą, agresiją, patyčias. Mokyklinė mediacija gali pasiūlyti konfliktus
spręsti konstruktyviai. Atsižvelgiant į skirtingus mokyklinių konfliktų
dalyvius, skirtinga ir mokyklinės mediacijos įvairovė: ji gali vykti
sprendžiant mokinių, tėvų ir mokinių, tėvų ir mokytojų, mokytojų ir mokinių,
mokytojų tarpusavio konfliktus. Mediacijos proceso metu konfliktuojantys
asmenys aptaria konflikto priežastis, aiškinasi poreikius ir kartu ieško
problemos sprendimo.
Mokyklos socialinė pedagogė Lina Povilionienė dalyvavo 5 dienų mediacijos mokymuose, kurie vyko Vilniaus m. pedagoginė-psichologinėje tarnyboje.
Tikimės,
kad mokyklinei mediacijai, kaip naujovei, bus atviri mokiniai, jų tėvai ir
mokytojai. Mokyklinė meditacija – tai nauja galimybė mokytis bendrauti
kitaip: gerbiant vienam kitą, ugdant aktyvaus klausymo įgūdžius, empatiją,
prisiimant asmeninę atsakomybę už savo veiksmus, ugdant kritinį mąstymą ir
problemų sprendimą.
Kūryba
2019 m. balandžio 30 d. / Rolandas Matulevičius
Gyvenimo saulė
Motinos
akys kaip saulė šviesiausia –
Viską
pamato ir viską supranta.
Jų
išlydėtas, bevilčiai neklausi,
Kaip
beišeiti į švintantį krantą.
Motinos
veidas kaip vasaros rytas
Džiaugsmo
ramybe pasaulį nudažo…
Virsta
žvaigžde ant jo ašara kritus…
Jam
atvaizduoti spalvų žemėj maža!
Motinos
rankos tai tūkstančiai rankų,
Mokančių
skaidrint gyvenimo kelią
Globia
jos širdį, kai skausmas ją tranko,
Neša,
jos laimę, iš nuodėmių kelia…
Motinos
balsas – lyg arfa prabilus…
Jam
suskambėjus, gyvent mes pabundam…
Motinos
žodžiai – tai atodūsiai gilūs.
Amžiais
jie grumias su žemės pagundom…
Motinos
meilė – kaip dangiškos ugnys,
Skaidriai
liepsnodama, guodžia pasaulį.
Motinos
meilė – tai skausmas bedugnis,
Nešantis žemei gyvenimo saulę… Petras Vaičiūnas
Mokyklos pirmojo aukšto „Spindulio aikštėje“ nuo balandžio 30 d. iki gegužės 7 d. vyksta medžio darbų būrelio 5 – 7 klasių mokinių projektas – paroda „Dovana mamai“. Būrelio pamokose mokiniai nuoširdžiai ir su meile gamino vazas, gėles mamoms iš medžio lukšto. Vazos buvo gaminamos iš spygliuočio medžių ruošinių, vazų plokštumos papuoštos su įvairiomis medžio dildėmis. Kitos vazos pagamintos iš 4 mm storio faneros ir sienos papuoštos įvairių spalvų medžio lukšto gabaliukais.
Lietuvoje šiais metais Motinos dienos šventė yra gegužės penktąją dieną, tad būrelio mokiniai pasirūpino dovanomis mamai.
Nuotraukų galerija
